2023年湘教版小學(xué)美術(shù)五年級上冊全冊新編教案

1(活動一)教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)。結(jié)識色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美。學(xué)會恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法。掌握立體造型的簡樸方法。教學(xué)重難點：結(jié)識色彩、形體漸變的規(guī)律學(xué)會恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法教學(xué)過程：一．欣賞導(dǎo)入欣賞戰(zhàn)國時的編鐘并講一講它的歷史。學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂曲。教師出示漸變色的圖片。想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律?課件出示關(guān)于編鐘的圖片。二．分組制作敲一敲、聽一聽、調(diào)一調(diào)，聽聽音準(zhǔn)嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。高，空間越大音調(diào)越低。5．請學(xué)生在這七個水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變化?想一想，為什么會有這種變化?6．師生小結(jié)：由于每個瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。三．裝飾美化1．2．裝飾要簡樸，裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。每個瓶子所貼的裝飾物要同樣多，以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。工具材料即興表演小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡樸的曲子，比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最優(yōu)美，哪組的“水瓶琴”最美麗。(活動二)欣賞導(dǎo)入1．教師提問：這些畫在色彩變化上有什么共同的規(guī)律?學(xué)生答，教師小結(jié)：它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。在優(yōu)美的音樂旋律聲中課件展示幾張運用漸變色彩裝飾的繪畫作品。二結(jié)識現(xiàn)象1．教師提問：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎?教師出示圖片，提問：圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變?三掌握規(guī)律1．教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍、藍一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片，請四位同學(xué)整理色彩卡片按漸變的順序擺出來貼在黑板上。2．討論：能不能把這幾種顏色串起來成為漸變色彩呢?學(xué)生討論后，教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。展示色彩明度的推移漸變。四嘗試作業(yè)看書上的小訓(xùn)練，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)調(diào)配漸變色的方法并完畢小訓(xùn)練。色彩工具五作業(yè)反饋根據(jù)小訓(xùn)練完畢的情況，反饋講評調(diào)色訓(xùn)練中的問題。學(xué)生作業(yè)六體驗效果教師小結(jié)：漸變效果物體具有立體感和光感。覺有什么不同?教師小結(jié)：色彩漸變使畫面變得有動感和韻律感。1．課件出示平面效果的圓，圓錐和有漸變效果的圓，圓錐。2．七學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。課件出示作業(yè)規(guī)定。八賞評拓展賞評作業(yè)。些東西是運用漸變色彩來裝飾的。實物投影展示學(xué)生的作業(yè)。(活動三)初步感受1．來。(3)排列整齊的一組小棒。請學(xué)生觀測，說說感受。成模型。請學(xué)生再說說感受。教師將模型按無序排列，再請學(xué)生說說感受。二欣賞感受1．欣賞生活中運用漸變原理制作的雕塑和模型，說說感受。2．教師小結(jié)：運用漸變原理制作的立體雕塑有一種韻律感和節(jié)奏感。三分組討論1．看看如何運用自己所帶的材料。除用方形、圓形、小棒來進行排列外，還可用哪些形狀?四嘗試練習(xí)分組進行嘗試練習(xí)，練習(xí)過后，學(xué)生集體討論矯正。作業(yè)工具五學(xué)生練習(xí)1．學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。2．練習(xí)過后，同組同學(xué)互相討論矯正。六評議總結(jié)1．展示作品，展開評議活動。2．知識延伸：近大遠小的變化能使畫面產(chǎn)生空間感。板書設(shè)計反思：2(活動一)教學(xué)目的:了解古建筑的范圍、常見類型、一般特性和有關(guān)歷史典故。體驗并掌握線畫古建筑的基本方法，能以泥為重要材料做一簡約小亭。培養(yǎng)和增強學(xué)生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛。教學(xué)重難點:了解古建筑的范圍、常見類型。體驗并掌握線畫古建筑的基本方法。教學(xué)過程:一、考察小結(jié)導(dǎo)人師：我們已對家鄉(xiāng)的古建筑進行了考察，了解到古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式，具有共同的一般特點，你能說說嗎?學(xué)生述說后教師小結(jié)：①造型優(yōu)美，對稱、漸變、頂有脊、檐翹等。②結(jié)構(gòu)科學(xué)，斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。③極盡裝飾，檐、雕梁、畫棟、窗飾等。二、引導(dǎo)分析師：要畫好古建筑，先要進行觀測分析，把看似復(fù)雜的建筑物變得簡樸易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實它的各部分均可當(dāng)作大小不同的△口。等形的組合，大家看是不是這樣?多媒體演示或打出燈片，電腦制作時用閃現(xiàn)功能或變色效果。三、進一步了解師：提問，古建筑的很多細部是很科學(xué)的，也是有趣的。飛檐是如何翹起的?重檐是如何建的?斗拱是如何結(jié)構(gòu)的?梁柱是如何連接的?連接、支撐、穿插、卯榫卯合、竹釘。也可運用多媒體演示，更好更快。四、教師演示學(xué)生觀摩線可用大屏幕打出一清楚古建筑圖片進行線描。五、布置學(xué)生作業(yè)1．在室外時教師安排學(xué)生自選一處建筑物或建筑物的一部分進行寫生描畫，注意組織好學(xué)生。教師旁觀，對有問題的學(xué)生解惑、提醒。在室內(nèi)用多媒體設(shè)備或幻燈演示。六、作業(yè)互相觀摩1．在室外時教師將學(xué)生所畫之作業(yè)集中擺放一起進行評價、比較與改善，對照實景能解決很多問題。七、評價總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)活動全過程進行評價。1．學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備情況。學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)；表揚與批評。學(xué)習(xí)效果的評價；知識獲得如何。(活動二)一、新課導(dǎo)入1．觀摩一組線畫古建筑的學(xué)生作業(yè)，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。就造型“新奇、獨特”方面引導(dǎo)學(xué)生作簡短討論。2．教師小結(jié)：建筑就像一首凝固的詩。中國的傳統(tǒng)建筑從亭臺樓閣到民居小院都凝聚著建造者的智慧，每一件作品就像同學(xué)們的畫同樣，既遵循一些共同規(guī)律，又顯示著個人的獨特思考，好作品來源于發(fā)明。二、引導(dǎo)分析1．欣賞建筑陶藝小工藝品。今天，老師為大家?guī)砹藥准罩菩⊥嬉?，有小亭、小塔、小屋、小橋。這些小玩意一般用來制作假ft盆景和園藝造型裝飾用品。它可以單獨擺放，也可以組合運用。同學(xué)們從前面往后面互相傳遞著摸摸看看?？赐炅说耐瑢W(xué)請思考屏幕上的連線題。陶藝作品上這些局部用了哪種我們學(xué)習(xí)過的制陶方法：瓦紋(刻畫)亭柱(搓條)塔窗(鏤空)橋面(壓板)屋頂(手捏)。指導(dǎo)答題，為學(xué)生創(chuàng)作做技術(shù)準(zhǔn)備。提出規(guī)定：分組討論后派一位代表上講臺并用鼠標(biāo)點擊互相相應(yīng)的兩個詞語。之后，老師分別請五位同學(xué)上臺答題。來的這些建筑小玩意的制作方法就這么簡樸。你們想不想也做一做?打出連線題：屋頂(手捏)三、布置作業(yè)的亭子來呢?把好主意告訴大家。之后，學(xué)生討論。四、學(xué)習(xí)活動開始作業(yè)所用材料及泥工工具五、作業(yè)展示評價1．分組觀摩。課的總結(jié)：作業(yè)方面、紀(jì)律方面。學(xué)生作業(yè)版書設(shè)計反思：3教學(xué)目的：了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物的動態(tài)的表現(xiàn)要點，并故意識地運用這一美術(shù)語言記錄和表現(xiàn)周末的生活。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態(tài)度。教學(xué)重難點了解人物基本結(jié)構(gòu)。抓住人物的動態(tài)表現(xiàn)要點。教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備課前布置學(xué)生帶上自己在周末活動里的一些照片。一．談話導(dǎo)入呈現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)1．同學(xué)們，在一周里你們最喜歡的是哪幾天呢?為什么?2．平時，你們的周末生活是如何度過的呢?在周末里，你最喜歡做些什么?學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)之間最喜歡開展的活動：如郊游、學(xué)騎車、體育鍛煉、學(xué)專長等等。交流欣賞自己帶來的在周末里的照片。好休息，輕松娛樂或?qū)W習(xí)鍛煉……周末是我們學(xué)習(xí)工作的充電站，合理安排、開展豐富而故意義的活動有助于我們健康成長。這節(jié)課，我們就來用繪畫的方式記錄下我們周末生活的美好時光，好嗎?二．分析討論解決人物的動態(tài)表現(xiàn)問題一方面我們來進行一個游戲：1．教師在黑板上畫一個靜止?fàn)顟B(tài)的簡筆畫人物。2．問題：如何畫才干使靜止的人物動起來?(教師在黑板上畫一些物品，如足球、羽毛球拍、掃帚等)嘗試練習(xí)：改變黑板上靜止人物的頭、軀干、四肢的動作，看誰在一分鐘內(nèi)畫出的人物動態(tài)最多。思考1：人體的結(jié)構(gòu)思考2：人體的動態(tài)變化是由身體的哪些部位產(chǎn)生的?三．師生評價、討論、總結(jié)。記錄每組表現(xiàn)的人物動態(tài)的數(shù)量，對學(xué)生的參與、表現(xiàn)予以評價、肯定。發(fā)現(xiàn)學(xué)生嘗試作業(yè)中的問題，如彎腰、下蹲等動態(tài)的表現(xiàn)。四．作品賞析認知感悟出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫作品，師生欣賞、評述。分析畫面表現(xiàn)的主題內(nèi)容。畫面中人物活動的動態(tài)、表情分析。實物投影儀、圖片交流感受五．自主表現(xiàn)義!在同學(xué)們的記憶中，周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢?同學(xué)之間互相交流自己的感受。作業(yè)規(guī)定：用繪畫的方式畫出自己在周末里印象最深刻的事情或人物。六．交流評價七．課后拓展1．自評。學(xué)生之間互相評價。實物投影儀、圖片版書設(shè)計反思：4教學(xué)目的：掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃的制作方法和技巧。培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力和創(chuàng)新意識，在自己動手制作的過程中體驗發(fā)明的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和發(fā)明美好生活的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。教學(xué)重難點：掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃的制作方法教學(xué)過程欣賞架子我們進入各個展廳看一看吧。請同學(xué)們自己選擇一個展廳先看。說說你看到了一些什么?有些什么感受呢?l：2：董架廳、鐵藝花架廳、CD二．分析方法1．教師小結(jié)：圖1，主體由細竹枝搭建，周邊有軟性的藤蘿纏繞，還插上了顏色鮮艷別致的干花干果。硬和軟的材料互相對比，形狀高低錯落，色調(diào)和諧統(tǒng)一。圖2，畫架由樹棍和繩子組成。用粗木棍搭建出架子以后。再用粗麻繩進行捆扎，正好適合麻質(zhì)的畫布。(用了粘貼、捆扎等方法。)圖3，用筷子搭建出架子。課件展示教材上的架子圖片。三．教師示范來看老師用筷子搭建一個架子，一邊搭，一邊介紹捆扎、粘貼等制作方法。可以采用多種方法固定架子，也可以不固定，直接搭建起來就可以了。(教師在示范制作的時候，也可以讓學(xué)生參與到制作中來，與教師一起來完畢作品。)用于示范的材料及教具四．自主制作學(xué)生用自己帶來的材料自主制作。可以將搭好的架子放到教室中間的展示臺上來。布置展示臺(博覽會展廳)五．評價交流1．完畢創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)放至展示臺上，可自由欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學(xué)說一說，評一評。教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀我們自己的“架子”展廳，先向同學(xué)們介紹你自己的作品。學(xué)生作業(yè)(活動二)一．欣賞分析1．欣賞教師制作的果籃實物，轉(zhuǎn)動觀看，想想看，它是用什么材料制作的?又用什么來連接的呢?(學(xué)生回答)2．行更進一步的了解。果籃實物或者多媒體課件展示果籃圖片。二．分組制作比賽分組討論，嘗試拼一拼，擺一擺。找到最適合的方法。3籃底可以把筷子平行擺放，然后粘貼在籃身下。教師對502膠的使用和切割筷子的方法進行示范：502使用的時候一定要小心地將膠水點到該進行粘貼的地方。用手把筷子折斷就可以了。比賽分組(四人一組)，比賽搭建三角形果籃，看哪組分工合作得快樂，完畢得最快最佳。課件出示比賽規(guī)定：3制作得精致平穩(wěn)的小組獲勝。課件出示快節(jié)奏的音樂，營造比賽氣氛。三．反饋評價1．大家評選出最佳的果籃，教師把精致的和粗糙的進行對比評價，引導(dǎo)學(xué)生制作的時候要注意美觀。用于比較的所有的果籃樣本四．進一步欣賞了解做法用四根吸管互相穿插組成正方形。十個這樣的正方形交叉擺放，再做上底就可以了。816造型別致，顏色美麗。五．評價交流完畢創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)放至展示臺上。各組制作的果籃。布置展示臺六．總結(jié)過我們的手變得更加美好。版書設(shè)計反思：7教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生對生活的關(guān)注和美化生活的意識以及耐心細致的好習(xí)慣。能運用各種布材和方法制作一件布藝小品；能靈活運用各種方法制作一個小掛袋?！啊钡臉啡ぁ＝虒W(xué)重難點：能靈活運用各種方法制作一個小掛袋。感受、了解布的材質(zhì)特性，能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出材質(zhì)的美。教學(xué)過程：一．看一看，試一試(1)你看到了什么?你覺得哪件布藝制品最特別?它是用什么材料什么方法做的呢?你們也可以用手中的材料試試!學(xué)生試做，自主探究。課件展示現(xiàn)代家居中的布藝制品。課件展示民間布藝制品。課件展示課題。二．玩一玩，做一做4．以小組為單位玩“奇思妙想”游戲，引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)制作方法及如何巧妙運用材料。啟發(fā)學(xué)生的求異思維以及聯(lián)想造型的思緒。發(fā)現(xiàn)如何巧妙運用材料和制作方法。評一評小組游戲活動情況。小組討論、合作使用材料，巧妙地運用材料和制作方法，自主或合作制作一件布藝小品。課件展示：(1)“(3)畫面競猜：一一展示學(xué)法指導(dǎo)提醒圖。2．實物投影：展示小組作業(yè)時出現(xiàn)的紗線滑落、毛邊、須邊等狀況。三．評一評，說一說7．學(xué)生作業(yè)欣賞交流。(1)展示作品。(2)自評、互評。8．學(xué)習(xí)引申：織、拼縫、折疊、粘貼、穿插等)。發(fā)現(xiàn)其更寬廣的實用功能(表演道具、發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫等)。鼓勵學(xué)生運用各種布材和方法，嘗試更多的變廢為美的布藝小品制作。四．課外延伸：(1)各種變廢為美的布藝小品圖片資料(發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫、筆筒等)(2)童話劇表演：部分學(xué)生運用布藝小品為道具表演童話劇。(活動二)教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：課前搜集家中廢棄的衣物或布料、針線包、剪刀，以及裝飾用品，如：絲帶、絹花、紐扣等。教師：實物掛袋，圖片，備用布料，設(shè)計紙若干。一．激趣問：你們在家時碰到過找不到東西的煩惱嗎?比如橡皮擦、小玩具不見了等等。能準(zhǔn)確找到。我們今天就來學(xué)習(xí)制作小掛袋。事先將布藝掛袋掛在黑板上顯眼的位置。二．探索誰能給掛袋下一個簡樸的定義呢?學(xué)生回答后教師小結(jié)：一個能掛起來的口袋。掛袋還可以做成這樣!(欣賞手工掛袋圖片，見書本)誰來根據(jù)掛袋的不同結(jié)構(gòu)來給它進行分類?基本／基本型口袋／單袋型外形＼異型布局＼多袋型出示多袋型掛袋雛形(圖)(將雛形的設(shè)計圖紙附件分發(fā)到各組，組內(nèi)交流，在紙上畫出自己的設(shè)想。)。展示各組設(shè)計圖，略評。欣賞教師根據(jù)雛形設(shè)計的多款變化。思考：可在哪些地方進行突破性設(shè)計?如：掛法的設(shè)計解決，形的修剪，袋口、邊沿的設(shè)計解決等。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)想選材。分析自己所帶布材的特點(硬度、編織方法以及花紋特點、色彩)。根據(jù)設(shè)計選擇適宜的布材。多媒體展示圖片或幻燈、掛圖形式都可。多種布料的特性和可用的范圍。三．嘗試分發(fā)設(shè)計紙。兩人合作完畢一個掛袋設(shè)計。充足運用自己的工具和材料完善自己的設(shè)計。鼓勵學(xué)生大膽設(shè)計。播放輕松的音樂。四．欣賞學(xué)生作業(yè)另注2版書設(shè)計反思：8教學(xué)目的：的造型特點。訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計制作與應(yīng)用的能力。地進行設(shè)計與制作的工作態(tài)度與合作精神。教學(xué)重難點：了解直升飛機的外形構(gòu)造基本知識和各種類型飛機的造型特點。學(xué)習(xí)直升飛機模型、紙飛機模型的設(shè)計與制作方法。教學(xué)過程：一、直觀感受欣賞直升飛機影像片斷。引導(dǎo)提問：有誰了解有關(guān)直升飛機的知識?學(xué)生組內(nèi)交流、討論，以組為單位推舉同學(xué)發(fā)言。結(jié)識直升飛機的垂直起飛和飛行，小結(jié)直升飛機的簡樸飛行原理和直升飛機的分類。3．欣賞直升飛機圖片。引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞。4．引入新課，板書課題：直升飛機工廠。課件出示：直升飛機飛行影像片斷課件出示；動畫課件出示；各種造型優(yōu)美的直升飛機的圖片。二、展現(xiàn)設(shè)想1．引導(dǎo)思考：制作這些直升飛機用的什么材料?有什么巧妙的地方?2．提問：用得巧，做得妙，巧在什么地方?妙在什么地方?學(xué)生討論，自由發(fā)言。展示本課的重點(巧用材料，妙在出新)與制作直升飛機的穿插、粘合等方法和過程。小結(jié)：升飛機造型。漫談制作設(shè)想并小組發(fā)表。學(xué)生組內(nèi)交流直升飛機的制作設(shè)想，綜合小組成員意見，推舉代表進行發(fā)言，展示制作小組的巧用材料、妙在創(chuàng)新的設(shè)計意圖。三、制作表現(xiàn)小組組合1．并負責(zé)安排組內(nèi)成員承擔(dān)直升飛機各個部件的制作任務(wù)。2．制作活動：根據(jù)材料特點，模擬制作一個直升飛機模型。制作規(guī)定：時間：15紀(jì)律：討論聲低，以組為單位，團結(jié)協(xié)作。對的操作工具，注意安全，講究衛(wèi)生。3．學(xué)生作業(yè)時，循環(huán)播放各種直升飛機圖片，拓展學(xué)生的發(fā)明思維。時間指示鐘顯示制作時間。課件出示：各種直升琶機圖片出示；白行制作的時間指示鐘。成果展示1．師輪流上臺展示各制作小組的成果。規(guī)定：說說各直升飛機的巧妙之處，并開展簡樸的推介宣傳。2．教師或?qū)W生進行角色扮演，進行采訪與參觀。課件營造情境。四、學(xué)生習(xí)作五、教學(xué)拓展教師出示準(zhǔn)備好的水果電動直升飛機模型，激發(fā)學(xué)生進一步的創(chuàng)作和進行科學(xué)探索的愛好。出示：電動直升飛機模型。六、版書設(shè)計反思：9教學(xué)目的：學(xué)會辨認和繪制立體幾何形的平面圖，并進行立體造型存錢罐的制作。能。和發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。教學(xué)重難點：繪制幾何形的平面圖感知平面圖與立體圖形之間的關(guān)系教學(xué)過程：一、欣賞觀看課件和實物，欣賞各種造型有趣的儲錢罐。(2)各種自制的儲錢罐。二、探究1．這個儲蓄罐重要由什么立體幾何形組成?試猜想若將其各個面分別展開會是什么圖形?(請學(xué)生說一說，然后觀看課件直觀演示。)然后折一折。)把儲錢罐拆開看看是如何組成這樣的立體幾何形的，和你們畫的對比一下?？梢援嫵蓭追N不同的平面圖形，如：正方體、長方體、梯狀立體形等(課件演示)。教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀測結(jié)果、自主總結(jié)。2．討論選擇：(1)對的判斷哪些平面圖形可以折疊為相應(yīng)的立體幾何形。(2)想一想，議一議：a每位學(xué)生思考后，在小組交流自己的想法，最后由小組作中心發(fā)言。b．課件直觀演示，進行修改總結(jié)。課件出示研究題目。不同立體造型的自制儲錢罐發(fā)給每個小組。課件直觀演示各種立體幾何形與平面圖之間的互相轉(zhuǎn)化。課件演示正方體由底面展肝和側(cè)面展開得到的幾種不同的平面圖。課件出示，學(xué)生上臺操作。課件直觀演示。三、制作1．注意：繪制平面圖時，在恰當(dāng)?shù)奈恢昧粝抡迟N連接的位置。注意：投幣口的大小可根據(jù)一元硬幣的大小來擬定，投幣口一般開在朝上的位置，也可通過你的想像，設(shè)計在恰當(dāng)?shù)奈恢?。學(xué)生獨立進行創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo)。課件直觀演示。課件展示欣賞運用廢棄材料制作的儲錢罐。四、交流師生共同欣賞點評。五、拓展1．2．積攢下來捐給希望工程。3．課后制作一張零用錢開支表，學(xué)會計劃理財，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。播放周恩來總理為了支援前線，自己舍不得吃菜來節(jié)約每一個銅板的故事。版書設(shè)計反思：11(活動一)教學(xué)目的：了解和掌握基本的方法制作小偶人。了解舞臺的構(gòu)成要素，設(shè)計、美化舞臺。培養(yǎng)學(xué)生的想像能力、造型能力，感受集體合作的樂趣。教學(xué)重難點：掌握基本的方法制作小偶人。了解舞臺的構(gòu)成要素，設(shè)計、美化舞臺