新編人教版八年級語文上冊第二單元《敘事要有詳略》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

新編人教版八年級語文上冊第二單元《敘事要有詳略》作文教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課內(nèi)容屬于中學(xué)階段語文學(xué)科，它是人教版八班級下學(xué)期語文其次單元寫作指導(dǎo)課，結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)”讓世界布滿愛”和其次單元的課文，讓同學(xué)把握抓住中心選材，詳略得當(dāng)?shù)倪M(jìn)行寫作是學(xué)習(xí)關(guān)鍵。好的選材對培育同學(xué)的共性化寫作力量有極大關(guān)心。通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在生活中選擇恰當(dāng)?shù)乃夭?，組織語言，精確的表達(dá)中心和情感，提高寫作力量，是他們必走的一步臺階。二、教學(xué)目標(biāo)（學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1、了解詳略的特點(diǎn)，把握詳略的寫法，突出文章中心。2、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用藝術(shù)手法，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，培育同學(xué)審美情趣。三、教學(xué)重點(diǎn)1、圍繞文章中心支配詳略。2、處理好詳寫、略寫、不寫。四、教學(xué)難點(diǎn)1、指導(dǎo)同學(xué)選擇詳寫的方法。2、在寫作中滲透情感，奇妙取舍，揭示主題。五、學(xué)情分析經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，八班級同學(xué)已有肯定的寫作基礎(chǔ)，通過本單元寫作訓(xùn)練，學(xué)會圍繞中心支配詳略，提高寫作水平。八班級的同學(xué)已有肯定的閱讀量，對生活也有初步積累，引導(dǎo)同學(xué)觀看和仿照，并借此表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)情感。如：學(xué)《阿長與山海經(jīng)》這篇課文，可以引導(dǎo)同學(xué)對比自身生活，查找身邊的“阿長”與自己的“《山海經(jīng)》”；學(xué)《背影》這篇課文，也可以引導(dǎo)同學(xué)思索身邊親人的背影，易于調(diào)動和激發(fā)同學(xué)，進(jìn)而引導(dǎo)同學(xué)對生活片段進(jìn)行篩選和取舍，寫出感人的文字。六、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本著課堂上以老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體的教學(xué)原則，教學(xué)過程設(shè)計(jì)主要采納老師展現(xiàn)課件，同學(xué)反思樣板課文進(jìn)行研討，老師指導(dǎo)點(diǎn)撥，同學(xué)再合作探究，師生共同學(xué)習(xí)等策略，在教學(xué)過程中引導(dǎo)同學(xué)反思生活，查找生活片段，支配詳略進(jìn)行寫作，表現(xiàn)真情實(shí)感，完成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。七、教學(xué)環(huán)境及資源預(yù)備在教學(xué)過程中，利用電腦展現(xiàn)PowerPoint課件和引發(fā)“導(dǎo)學(xué)提綱”，增加直觀性，趣味性；為支持同學(xué)的學(xué)，則使用分小組爭論合作，共同共享展現(xiàn)的互動互助學(xué)習(xí)形式，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，增加自主性、互動性、實(shí)效性。八、教學(xué)過程（40分鐘左右）（一）、說一說：（5?8分鐘，了解詳略的基本概念，選擇例文初步分析感知）老師活動同學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖及資源預(yù)備用課件展現(xiàn)教學(xué)詳略的含義、處理方法、表達(dá)效果做好筆記，回顧學(xué)過的課文進(jìn)行對比參照，增加認(rèn)知感受和理解。先利用學(xué)過的課文進(jìn)行引導(dǎo)，由淺入深，易于理解，激發(fā)同學(xué)愛好，導(dǎo)學(xué)提綱和PowerPoint課件展現(xiàn)相關(guān)資料。1、導(dǎo)入：蘇東坡有句詩“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總適宜”。這淡妝濃抹，其實(shí)就是我們作文寫作中的詳略，把握詳略得當(dāng)?shù)膶懽骷记?，是寫好記敘文的關(guān)鍵一筆。今日，讓我們結(jié)合其次單元，以愛為主題，學(xué)學(xué)詳略得當(dāng)?shù)臄⑹拢璐颂嵘覀兊膶懽髁α俊?、我們先來看一下例文：請看朱自清的《背影》第3段、第6段，請你數(shù)一數(shù)，這里一共寫了多少件事？這兩個部分最明顯的區(qū)分是？（猜測同學(xué)表達(dá)）：第3段寫了奔喪、失業(yè)、典賣、借錢、謀事、回京六件事，第6段只寫了買橘子一件事。（猜測同學(xué)表達(dá)）：第3段是略寫，第6段是詳寫。（猜測同學(xué)表達(dá)）：理由是：用一段話寫很多事是略寫，用很多話寫一件事是詳寫。3、為什么要這么支配呢？（猜測同學(xué)表達(dá)）：父親買橘子時的背影最能表現(xiàn)父愛，觸動了“我”的心靈，要詳寫；而其他的事情與父愛有關(guān)，但不是重點(diǎn)，所以略寫。4、老師點(diǎn)評：看來詳寫和略寫都必需圍繞一個目標(biāo)，那就是必需能突出文章的中心。那究竟什么是詳寫，什么是略寫呢？請同學(xué)們打開書本84頁。5、書上具體的為我們介紹了什么是詳寫和略寫，并指明白詳略得當(dāng)?shù)淖饔煤鸵饬x，請同學(xué)們在書上劃出重點(diǎn)信息，并把相關(guān)筆記整理到導(dǎo)學(xué)提綱上。6、讓我們把整理好的筆記讀一讀。教學(xué)明確：詳寫是對能夠直接表現(xiàn)中心的主要材料進(jìn)行詳細(xì)敘述和描寫。略寫是對雖與中心有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心的材料概括敘述。（二）、學(xué)一學(xué)：（4分鐘小組合作研讀例文，8分鐘展現(xiàn)，3分鐘左右突破難點(diǎn)，共15分鐘左右）老師活動同學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖及資源預(yù)備課件分析一些課文的表達(dá)效果，強(qiáng)化理解，引導(dǎo)同學(xué)合理支配詳略。分小組合作，利用學(xué)過的課文或者參考文章，分析范文合理支配詳略的表達(dá)效果，探究如何運(yùn)用使同學(xué)加深對學(xué)問的理解，在學(xué)習(xí)中明確方向。導(dǎo)學(xué)提綱和PowerPoint課件展現(xiàn)相關(guān)資料。1、請同學(xué)們看課本給我們供應(yīng)的參考課文，書上還列舉有:《阿長與山海經(jīng)》、《老王》，請同學(xué)們分小組分析研討一下，寫出文章大致上的詳略支配和表達(dá)的中心，看看詳寫哪些部分，對表達(dá)中心有何效果。（提示：分析只需找出詳略的大事就行）2、請1組同學(xué)敘述你們小組對課文的分析看法，2組點(diǎn)評請3組同學(xué)敘述你們小組對課文的分析看法，4組點(diǎn)評同學(xué)們展現(xiàn)和點(diǎn)評的時候，請做好記錄整理，寫到導(dǎo)學(xué)提綱上。教學(xué)明確：《阿長與山海經(jīng)》：略寫生活相處的細(xì)節(jié)，目的是表現(xiàn)對長媽媽的懷念，使人物形象更鮮活真實(shí)，為了后文詳寫買山海經(jīng)鋪墊,進(jìn)而表達(dá)敬意和懷念之情，欲揚(yáng)先抑的手法?！独贤酢罚喝膶懥?件事（代送冰塊車費(fèi)減半、載我丈夫看病堅(jiān)決不要錢、為客人改裝三輪裝護(hù)欄，詳寫的是老王臨死給我送香油雞蛋）。最終這件事中，更見老王的和善，和他身上的知恩圖報的高尚品質(zhì)。老師點(diǎn)評：依據(jù)剛才的分析，我們可以知道，合理支配詳略,就是為了表現(xiàn)和突出文章中心而服務(wù)的。3、難點(diǎn)突破：（引導(dǎo)理解：慢鏡頭特寫的詳寫方法）請?jiān)傺凶x《背影》中詳寫的部分：（提問：如何詳寫買橘子部分？）（猜測同學(xué)表達(dá)）：細(xì)膩的動作描寫表達(dá)父親買橘子的動作困難，表現(xiàn)父愛的膚淺。教學(xué)明確：詳寫買橘子部分，用動作描寫重點(diǎn)表現(xiàn)父親的背影,顯得生動而又詳細(xì)，特殊是父親“爬月臺”過程的困難，分別寫出他的手“攀”、腳“縮”、身體“傾”的情景，顯得真實(shí)而富有深情，從而讓“我”真正體會父親的專心良苦，情不自禁地流下淚來，深刻表現(xiàn)了父愛的膚淺、細(xì)膩和宏大，我們把這種詳寫的方法稱為“慢鏡頭特寫展現(xiàn)法二（三）、寫一寫，評一評：（8分鐘寫，8分鐘展現(xiàn)，共約15分鐘）老師活動同學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖及資源預(yù)備借鑒實(shí)例，指導(dǎo)要點(diǎn)，提升同學(xué)寫作力量。同學(xué)選擇生活片段，結(jié)合課文思索，小組溝通探究，推舉一個詳略得當(dāng)?shù)淖魑奶峋V，提升寫作力量。敏捷利用課堂時間，讓同學(xué)有針對性的篩選生活中的素材,組織好一個詳略得當(dāng)?shù)淖魑奶峋V，把握寫作技巧，表達(dá)主旨和情感。1、請同學(xué)們看課文給我們的三個參考題目，想一想如何運(yùn)用詳略組織素材，突出題目的中心。請同學(xué)們分小組合作爭論，寫出一個有詳有略，中心突出的作文提綱。2、請小組展現(xiàn)你們所寫的作文提綱，有不同看法的同學(xué)大膽補(bǔ)充。3、最終調(diào)整：請同學(xué)們留意，在你們組織的素材中，運(yùn)用詳略表達(dá)中心，還要留意一點(diǎn)，要做到利用詳略突出你最想表達(dá)的真情實(shí)感。（四）、課外作業(yè)（2分鐘）老師活動同學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖課外延長，鼓舞創(chuàng)新，夯實(shí)寫作技巧。查找身邊感人的細(xì)節(jié)，詳略得當(dāng)支配寫作，表現(xiàn)真情實(shí)感。教學(xué)小結(jié)，讓同學(xué)的創(chuàng)作熱忱延長至課后，再作佳篇。經(jīng)過短暫又充實(shí)的一節(jié)課，我們通過互動互助，依靠自己的力量與同伴們的合作，基本了解了詳略得當(dāng)與表現(xiàn)中心的關(guān)系，所以，我們有力量在學(xué)習(xí)和練習(xí)中學(xué)好寫作，請同學(xué)們整理好剛才的