學(xué)年小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——學(xué)年小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2022學(xué)年小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)籌劃

對于步入二年級(jí)的同學(xué)，他們經(jīng)過一年根本適應(yīng)了小學(xué)的生活，這個(gè)時(shí)候?qū)W(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)提到一個(gè)日程上來，結(jié)合實(shí)際，制定本學(xué)期籌劃如下：

一、班級(jí)分析

本學(xué)期我執(zhí)教二年級(jí)的數(shù)學(xué)，二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，根本學(xué)識(shí)技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了確定的了解。在動(dòng)手操作，語言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識(shí)也有了明顯的鞏固，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“悄悄無聞”；后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對每個(gè)根基學(xué)識(shí)掌管的速度總是慢大量。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的進(jìn)展。

二、教材分析

（一）教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材的主要內(nèi)容是：100以內(nèi)的加、減法的筆算，長度單位，表內(nèi)乘法（二），表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），熟悉長度單位厘米和米，初步熟悉角，從不同的位置查看物體和簡樸的對稱現(xiàn)象，簡樸的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

（二）教學(xué)目標(biāo)

學(xué)識(shí)和技能方面

1、學(xué)生務(wù)必要掌管100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地舉行計(jì)算。初步掌。握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。

2、學(xué)生需要知道乘法的含義和乘法算式中各片面的名稱，最好熟記全部乘法口訣，純熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3、對于長度單位厘米和米有初步的熟悉，初步熟悉線段，會(huì)量整厘米線段的長度；初步熟悉角和直角，知道角的各片面名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。能鑒別從不同的位置查看到的簡樸物體的外形

數(shù)學(xué)斟酌方面

1、能運(yùn)用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用概括的數(shù)據(jù)，描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡樸現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡樸的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回復(fù)簡樸的問題。

3、通過查看、推測、測驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡樸的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步查看、分析及推理的才能，初步形成有依次地、全面地斟酌問題的意識(shí)。

解決問題方面

1、體驗(yàn)從生活中察覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決手段。

3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

情感與態(tài)度方面

1、在他人的激勵(lì)和扶助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的激勵(lì)和扶助下，能抑制在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得告成的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信仰。

3、體驗(yàn)查看、操作.、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)斟酌過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠察覺數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并實(shí)時(shí)改正。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信仰。

6、養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫感激的良好習(xí)慣。

7、通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

（三）教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

四、教學(xué)措施

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)舉行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、要崇敬學(xué)生，提防學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

3、要留神培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括才能和規(guī)律思維才能。要重視學(xué)生獲取學(xué)識(shí)的思維過程。

4、要提防培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算才能和解允許用題的才能，還誚激勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的學(xué)識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡樸實(shí)際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。

5、要留神適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6、要留神教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐才能。課本中的一些例題和習(xí)