小班音樂游戲的教案優(yōu)秀3篇

Word-5-小班音樂游戲的教案優(yōu)秀3篇

作為一無名無私奉獻的教導(dǎo)工，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提高自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？為您細心收集了3篇小班音樂嬉戲的教案，假如能協(xié)助到您，將不勝榮幸。

幼兒園小班教案之節(jié)奏嬉戲篇一

嬉戲規(guī)章：

小兔出來—律動（兔跳）；狼出來—小兔逃回家

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重點、難點：

難點：感觸不同性質(zhì)的音樂。

重點：感知音樂初步會做嬉戲。

活動目標(biāo)：

1、在玩嬉戲的過程中，感知音樂的性質(zhì)（活潑、歡快、慢的、洪亮的）。初步會做嬉戲。

2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的愛好和習(xí)慣，遵守嬉戲規(guī)章。

活動預(yù)備：兔跳

活動過程：

一、律動：小兔跳

哇！今日天氣真好呀！我是兔媽媽我要帶上我的兔寶寶們一起去郊游啦！

兔寶寶好！兔媽媽好！讓我們動身吧！（在兔跳的音樂伴奏下邊跳邊進室）

二、發(fā)聲練習(xí)：

兔寶寶你們愉快嗎？（愉快）讓我們用柔美的歌聲唱歌唱吧！

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（師）許多兔寶寶，（幼）一起去游玩。

跟著兔媽媽，跳跳跳跳跳。

看見大灰狼，快快躲起來。

三、新授：

（一）、感觸音樂：（聽兔、狼的音樂）

1、噢！我們到了！兔寶寶大森林漂亮嗎？（真漂亮）

讓我們在草地上縱情地蹦跳吧！（幼兒聽音樂后，即興隨機做動作。）

2、感觸音樂的性質(zhì)：

咦！剛才兔寶寶跳得很興奮，為什么后來就嚇得躲起來了??？

（后面的音樂聽上去好象是狼來了）

3、感觸狼的音樂：

A、請你們在聽聽音樂，想想從哪里聽出好似是狼來了？

B、請兔寶寶認真聽聽狼的聲音是粗的還是細的，是高的還是低的？（老師在鋼琴上彈兔、狼的音樂各一句，讓幼兒舉行對照）

C、請兔寶寶認真聽聽狼的聲音是快的還是慢的？（再次舉行對照）

D、現(xiàn)在請兔寶寶們陪同狼的音樂學(xué)做大灰狼。（讓幼兒從中感知狼的可怕）

E、兔寶寶們學(xué)的真像，大灰狼是怎么樣的??？（兇猛、可怕…）（邊聽狼的音樂邊學(xué)狼的動作，引發(fā)幼兒做出狼兇猛的樣子）（2遍）

4、聽音樂幼兒隨機做動作。

（二）、進一步感觸兔子的音樂：

1、兔寶寶我們小兔的音樂是怎么樣的？（請幼兒邊聽音樂邊拍手）

2、這首好似是兔子的音樂，聽起來怎么樣啊？（老師邊彈邊問）

3、請你們豎起耳朵聽聽小兔的音樂是高的還是低的，是粗的還是細的？（邊對照邊問）

4、讓我們聽著音樂，學(xué)小兔跳吧！

（三）、完整的玩嬉戲，提出要求：

下面讓我們一起來玩，狼和小兔的嬉戲吧！

注重啦，當(dāng)聽到狼來了，兔寶寶要趕快逃竄，而且不許發(fā)出聲音。

1、教師飾演狼，幼兒飾演小兔做嬉戲。（2遍）

2、第三遍可請一幼兒帶狼的頭飾飾演狼玩嬉戲。

（四）、引發(fā)幼兒想出逃避狼的不同辦法：

剛才啊，兔寶寶看見狼來了用逃竄、躲起來的辦法應(yīng)付老狼的。你還能再想想，還能用什么方法應(yīng)付老狼嗎？

（五）、活動結(jié)束：

兔寶寶們真聰慧！一聞聲大灰浪的聲音都一溜煙的逃回了家。

狼??！沒捉著一只兔寶寶，灰溜溜的走了。小圖看見大灰狼走遠了，又高興奮興的到草地上去玩了?。ㄓ變哼吢犚魳愤叧龌顒邮遥?/p>

幼兒園小班音樂嬉戲教案篇二

活動目標(biāo)：

1、認識樂曲、兒歌的韻律，感觸音樂強弱變化。

2、喜愛?打擊樂活動，體悟拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。

3、讓幼兒感觸歌曲歡快的節(jié)奏。

4、利用聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動預(yù)備：

1、節(jié)奏棒每人一副。

2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個。

活動過程：

1、聽音樂做動作進教室。

2、發(fā)聲練習(xí)：展示玩偶引起幼兒愛好，用歌歡迎。引發(fā)幼兒變換拍打的部位和動作。

3、辨別聲音嬉戲。

老師用不同強度的聲音召喚幼兒。

引發(fā)幼兒用強弱不同的聲音演歌唱曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，并用身體動作和節(jié)拍表現(xiàn)。

4、敲敲奏奏

按老師提醒的節(jié)拍試試敲擊節(jié)奏棒的各種辦法。

按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》

試試敲擊《大貓和小貓》、體悟節(jié)奏的變化。

5、音樂嬉戲《聽音學(xué)走路》：引發(fā)幼兒注重聆聽，按照音樂的變化仿照鳥飛、大象走路。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要敬重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方