幼兒園跳舞課堂優(yōu)秀的教案

Word-10-幼兒園跳舞課堂優(yōu)秀的教案幼兒園跳舞課堂優(yōu)秀教案5篇

舞蹈老師除了對同學進行舞蹈專業(yè)學問與技能方面的教學外，更要引導同學接觸和應用大量舞蹈素材，從而在短時間內鞏固其舞蹈基礎，提高其舞蹈水平。今日在這給大家整理了一些幼兒園跳舞課堂優(yōu)秀教案，我們一起來看看吧!

幼兒園跳舞課堂優(yōu)秀教案1

活動目標：

1、嘗試創(chuàng)編與多個同伴合作舞蹈的方法，體驗變化不同舞伴舞蹈的歡樂。

2.萌發(fā)對上海世博會熱切期盼的樂觀情感。

活動預備：閱歷預備：已熟識歌曲《世界兒童心連心》

材料預備：課件;音樂

活動重點：交換舞伴

活動難點：多個舞伴共舞

活動過程：

一、手語表演《城市》

二、世博歡迎您。

個別幼兒用一段精彩的舞蹈來介紹世界，你們想看嗎?看看你們能從她的舞蹈里看出她要介紹的是哪個國家嗎?

1、舞蹈：《牛仔很忙》

2、舞蹈視頻《櫻花》

3、老師的表演《旦角》

過渡：看了你們的表演那么精彩，世界各國的客人都躍躍欲試地要來了，你們聽!

三、世界兒童心連心。

1、回憶歌曲，感受音樂旋律。

提問：你聽到歌曲里唱了什么?音樂給你什么感覺?聽了這個音樂你想干什么?

2、學跳基本動作與步伐。

①老師當領舞人，邀請孩子嘗試(雙人)。

②跟著音樂來跳一跳。

3、幼兒嘗試多個舞伴合作舞蹈

請一個伴侶跳太少了，我還想邀請更多的伴侶一起來跳舞。你們幫我想想有什么好方法嗎?

幼兒創(chuàng)編動作，老師總結提升。

【雙人、4人、集體】

4、找新舞伴，聽音樂跳。

5、完整隨音樂跳集體舞。

再次隨樂完整舞蹈;

客人老師加入，再次體驗參加集體舞的愉悅。

幼兒園跳舞課堂優(yōu)秀教案2

活動目標：

1、初步了解、感受小雞的出殼的過程。

2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作，體驗創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

預備：

1、小雞胸飾若干，呼啦圈人手一個個、教具(雞蛋)

2、小雞出殼的FLASH配音樂、小雞出家的FLASH配音樂

3、錄音機

過程：

一、自主想象、爭論

1、情景引入，激發(fā)幼兒的愛好。

師：今日我?guī)Я艘晃恍掳閭H，你們看看，是誰呀。(拉線出雞蛋殼)

1)你們知道蛋殼是誰的家呀?

2)還沒有誕生小雞寶寶是怎樣的?(老師伸出胳膊做伸展狀)蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎?

3)蛋殼中的小雞寶寶慢慢長大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢?它是怎么出來的呢?

爭論

2、觀看

觀看小雞誕生的圖片

二、發(fā)揮想象，嘗試用肢體來表現(xiàn)小雞出殼的過程

分段感受

1、小雞住在蛋殼里的動作

師：小雞漸漸長大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞只能做怎么樣的動作?

(動動翅膀、轉轉頭，越來越大)。

_幼兒嘗試來做動作，相互爭論看誰仿照的最像小雞寶寶。大家一起隨著音樂體驗

2、小雞出殼的各種動作

師：小雞越變越大在蛋殼里呆不下了，它會怎么樣?用動作表示

(用頭撞、用嘴啄、腳蹬蹬)

_幼兒嘗試來做動作，相互爭論看誰仿照的最像小雞寶寶。大家一起隨著音樂體驗

師：哇!蛋殼已經破了一個洞了，小雞的什么地方已經鉆出蛋殼了?

(轉轉頭、伸伸脖子、動動翅膀、扭扭腰)

3、小雞出殼后的動作

幼兒自己示范，再看圖片進行仿照，最終進行創(chuàng)編

4、進入小雞的角色，有表情地表演

師：小伴侶們真能干，把小雞的出殼的過程都做出來了，那把我們剛剛做的動作連起來跳一遍，好嗎?

三、結束

師：小雞們，剛剛從蛋殼里鉆出來用了許多的力氣，天也黑了，讓我們我們休息休息吧。

幼兒蹲在地上閉著眼睛休息(搖籃曲)

音樂：“喔喔喔，天亮拉”。孩子們我們回到自己家里吧?！?/p>

幼兒園跳舞課堂優(yōu)秀教案3

活動名稱：煙花舞

活動目標：

?用肢體動作表現(xiàn)煙花燃放的情景。

?通過合作表演，模擬放煙花的情景，體驗“放煙花”的歡樂。

活動預備：

?自選一段節(jié)奏歡快的音樂。

?用各種顏色的皺紙，裁成瘦長條，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3-4倍，按顏色分類放在筐里，分別放在活動室的四周。

活動過程：

?回憶煙花燃放的情景。

——放煙花是小伴侶在過年時候最快樂的事了，你們還記得煙花在空中時怎么樣燃放的嗎?(一束一束的、先升上天空再散開、扭來扭去的、一閃一閃的、像柳樹一樣倒掛下來的……)

——煙花燃放時有哪些顏色?

?讓煙花跳起舞來

——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動作表現(xiàn)出來吧!

——幼兒跟著音樂自由舞蹈，鼓舞幼兒表現(xiàn)出煙花燃放時的動態(tài)。

——出示皺紙條，請幼兒選擇自己喜愛的彩色紙條，設想怎樣用皺紙條來表現(xiàn)煙花的樣子。

——幼兒自由結伴，借用皺紙條合作表現(xiàn)煙花燃放的情景。

?歡天喜地“煙花舞”

——請個別幼兒展現(xiàn)煙花舞動的樣子，其他幼兒可自由仿照。

——老師將幼兒的動作加以組合，并配上音樂表演。

——老師與幼兒共同表演“煙花舞”。

——鼓舞幼兒動作到位、節(jié)奏正確，能開心、大膽地表演。

幼兒園跳舞課堂優(yōu)秀教案4

設計意圖：

享受藝術、歡樂成長是我園的辦園理念，我園中國舞課堂教學經過幾年來的探究和討論，積累了肯定的舞蹈教學閱歷。通過小班一年的舞蹈學習，我班幼兒已具備肯定的舞蹈仿照力量，對音樂的感受力量也逐步增加，能初步與同伴合作進行表演。鑒于以上緣由，我選擇并設計了本次舞蹈活動。盼望通過本次活動能夠讓孩子們在舞蹈中感受理解樂曲、仿照動作、把握動作挨次以及情愿與同伴開心地舞蹈。

活動中我以感知舞蹈音樂，理解舞蹈內容，感受舞蹈動作，體驗舞蹈情趣為切入點，利用形象化、嬉戲化的教學方式，讓孩子們輕松、開心地的學習舞蹈?；顒又?，我一改以往老師片面追求舞蹈技能，一味進行枯燥訓練的教學模式，而是把激發(fā)幼兒對舞蹈的愛好放在首位，讓孩子們依據(jù)自己已有的生活閱歷和對加菲貓的了解來探究、想象、仿照舞蹈動作，并情愿開心地進行表演。從而體驗舞蹈教學給他們帶來的歡樂!

活動目標：

1.自主仿照舞蹈動作，并能隨音樂有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。

2.學習提腰、松腰、轉腰等動作要領，并情愿樂觀參加動作表演。

3.體驗與同伴一起舞蹈的歡樂。

活動預備：

前期學問閱歷預備：

1.幼兒已有一些模擬動作和學習舞蹈組合的閱歷。

2.幼兒已有壓垮的練習。

物質材料預備：

1.加菲貓圖片一張、錄音機、音樂磁帶。

2.換好舞蹈衣、舞蹈鞋。

活動過程：

一、復習組合，激發(fā)表演心情。

1.今日，我們這兒來了很多的客人老師，讓我們一起聽著音樂跳個舞來表示對他們的歡迎。

2.復習舞蹈組合。

二、觀看發(fā)覺，探究仿照動作。

1.觀看發(fā)覺、初步感知。

你們美麗的舞蹈動作引來了小花貓的一位伴侶，猜猜會是誰呢?(出示加菲貓)你看到的加菲貓有什么特點?誰情愿用動作來仿照一下加菲貓胖乎乎的樣子。加菲貓為什么會這么胖呢?究竟是不是這些緣由呢?讓我們聽聽音樂里是怎么說的?看，到現(xiàn)在它還在打瞌睡呢?誰情愿來學一下它打瞌睡的樣子?

2.播放音樂、完整觀賞。

剛剛小伴侶仿照得可真棒，老師把小伴侶模范的這些動作串聯(lián)了起來，看看王老師是怎樣來仿照這只愛睡覺的加菲貓的?我仿照的怎么樣?你最喜愛我跳的哪個動作?

3.共同探討、仿照加菲貓舞蹈動作。

(1)探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動作要領。

你喜愛哪個動作?加菲貓在打瞌睡的時候，小腰有什么變化呢?誰情愿試試用提要、松腰的方式來打瞌睡?

(2)跟音樂分段仿照。

三、集體表演，體驗舞蹈歡樂。

1.播放音樂、整體有節(jié)奏地表演

2.變換隊形、有表情地表演。

3.放松活動、開心結束。

幼兒園跳舞課堂優(yōu)秀教案5

活動目標：

1、學跳《火車舞》能較合拍的隨著音樂做小跑步和找“車廂”的動作，

2、理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時間內做“邀請”和“感謝”動作

3、體驗“火車頭”與“車廂”協(xié)調合作的重要，以及伴侶越來越多的歡樂。

活動預備：火車圖片

活動過程：

一、熟識《火車舞》樂曲旋律

1、全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室

2、合著音樂一拍一下的拍手。

3、幼兒創(chuàng)編其他身體動作，合著音樂可以做做拍腿，拍肩等。

二、出示火車圖，熟悉火車頭和車廂，用動作表示火車行進

小伴侶，火車是怎樣開的?請一些幼兒仿照。

三、學習舞蹈中的基本動作。

1、學習火車行進的動作

小伴侶，老師也想到了一個火車行進的動作，你們看老師是怎么做的?

2、幼兒隨音樂做行進動作

3、今日火車頭想邀請車廂跳舞，想想看火車頭會怎樣邀請車廂呢?(幼兒爭論)

4、練習幼兒想出的邀請動作，老師哼邀請的音樂旋律。

5、車廂怎樣表示對火車頭的感謝呢?請幼兒用動作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。

6、完整的隨樂練習舞蹈中的基本動作，提示幼兒在規(guī)定時間內做邀請和感謝的動作