幼兒園中班的舞蹈課程的教案

Word-9-幼兒園中班的舞蹈課程的教案幼兒園中班的舞蹈課程教案5篇

舞蹈有獨(dú)舞、雙人舞、集體舞，只有協(xié)作默契才能表演好，由此訓(xùn)練了孩子們的合作精神，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)章、紀(jì)律，培育了協(xié)作的觀念。今日在這給大家整理了一些幼兒園中班的舞蹈課程教案，我們一起來看看吧!

幼兒園中班的舞蹈課程教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受音樂，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的愛好，培育幼兒活潑開朗的性格。

2.引導(dǎo)幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動(dòng)作，培育幼兒的節(jié)奏感。

3.進(jìn)一步鞏固側(cè)墊步步伐，新授腳尖前后點(diǎn)地動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、出示課件，引起幼兒愛好。

1.小伴侶們，今日小熊一家請(qǐng)我們到他們家做客，你們想不想去呀?(播放《郊游》背景音樂，帶著小伴侶走著歡快的墊步步伐手拉手側(cè)步進(jìn)場(chǎng)。)

2.咦!小伴侶，你們看這是到哪兒啦?噢!這是大森林，小熊的家就住在大森林里，你們看，這兒有什么?噢!有房子，看樣子這是誰的家呀?你們猜一猜，我們一起來看看這畢竟是誰的家。(消失小熊的家字樣)噢!原來真是小熊的家，那你們?cè)俨乱徊拢⌒艿募依飼?huì)有誰呢?幼兒自由說一下。

3.依次出示小熊圖片，讓幼兒熟悉小熊一家人，并用動(dòng)作仿照出來。

(1)邊看課件邊提問這是誰呀?熊爸爸是什么樣子的呢?

(2)哪位小伴侶用動(dòng)作來做給我們大家看一看呢?

(3)師：這又是誰呢?熊媽媽長(zhǎng)的什么樣子啊?

(4)把熊媽媽的樣子用動(dòng)作表現(xiàn)出來，誰來?

(5)這最終一位是誰?熊寶寶真可愛，誰來做一做熊寶寶可愛的樣子呢?

(6)真棒!我們一起來仿照一下這些動(dòng)作好不好?

小結(jié)：小伴侶們編的動(dòng)作可真美麗!原來小熊的一家有三口人，小伴侶跟我一起說，有誰呀?小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊媽媽還有小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛。

二、幼兒觀賞音樂、理解音樂。

1.小熊的一家見到我們小伴侶，可興奮了，還給我們預(yù)備了一首好聽的音樂，你們想不想聽?

(2)幼兒觀賞音樂

提問：有沒有小伴侶聽懂里面唱了什么呀?這是一首韓國(guó)歌曲，它講了三只小熊住在一間房子里，有熊爸爸、熊媽媽、小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，小熊很可愛，一天一天在長(zhǎng)大。

噢!原來這么好聽的音樂里，還有一個(gè)好聽的故事，我們小伴侶一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好?

哎呀!這個(gè)音樂可真好聽，小伴侶們聽了這個(gè)音樂，你們想干什么呢?(跳舞)

(3)幼兒聽音樂隨便舞蹈，師邊說中文歌詞。

(4)師小結(jié)：小伴侶們剛才跳的真棒!老師啊聽了這么好聽的音樂也想跳舞，你們想看我跳舞嗎?引出舞蹈《三只小熊》

三、幼兒觀賞并仿照舞蹈動(dòng)作。

(1)播放音樂，老師舞蹈，幼兒觀賞;提示幼兒要認(rèn)真看，看看你覺得老師的哪些動(dòng)作做得好的。

(2)幼兒觀賞后，老師提問。

師：剛才老師跳的舞中你覺得哪些動(dòng)作做得好呀?展現(xiàn)給我們看一下。(請(qǐng)幾名幼兒仿照)

小結(jié)：剛才幾位小伴侶跳的感覺真好，那你們是不是都覺得老師跳的舞蹈不錯(cuò)呀?想不想學(xué)一學(xué)?

四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。

(1)師邊說歌詞邊分解動(dòng)作，幼兒齊練動(dòng)作。

(2)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)腳尖后點(diǎn)地的動(dòng)作。

(3)全體幼兒隨音樂，完整地表演舞蹈。

(4)預(yù)設(shè)情境讓幼兒分組表演舞蹈。

五、幼兒隨音樂出教室。

剛才小熊一家觀賞了我們跳的舞，夸我們都是能干聰慧的好孩子，我們小伴侶快樂嗎?(快樂)那我們跟小熊再見我們回家嘍!小熊再見

幼兒園中班的舞蹈課程教案2

活動(dòng)目標(biāo)1、在開心地歌舞嬉戲中培育幼兒遵守嬉戲規(guī)章的自律力量。

2、培育幼兒對(duì)節(jié)奏的熟悉。

3、在嬉戲過程中對(duì)幼兒進(jìn)行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。

活動(dòng)預(yù)備為曲調(diào)選節(jié)奏的四列火車及節(jié)奏型卡片。

活動(dòng)過程一、嬉戲《趕花會(huì)》，引導(dǎo)幼兒在句末大膽創(chuàng)編造型。

老師以嬉戲的口吻引入，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編B段中花葉花莖的各種造型，活動(dòng)中留意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。

二、多聲部朗誦《小鴨小雞做嬉戲》，培育幼兒相互間的協(xié)調(diào)性。

三、復(fù)習(xí)歌曲(拉拉勾)

2、復(fù)習(xí)歌曲《拉拉勾》。引導(dǎo)幼兒有表情地表演唱。

四、學(xué)舞蹈嬉戲《我的伴侶在哪里》

1、復(fù)習(xí)歌曲《我的伴侶在哪里》

①老師問1、2、3、4、5、6、7，我的伴侶在哪里?啟發(fā)幼兒答：在這里，在這里，我的伴侶就是你。

②幼兒齊唱后，復(fù)習(xí)這道歌有幾個(gè)樂句?(4個(gè))。

2、為曲調(diào)選節(jié)奏，并練習(xí)拍打節(jié)奏。

①出示四列代表四個(gè)樂句的小火車，引起幼兒愛好。

②出示節(jié)奏型卡片，幼兒拍打節(jié)奏。

③引導(dǎo)幼兒為歌曲選相應(yīng)的節(jié)奏型貼在車廂上。(合作性、互助性的培育)。

④讀節(jié)奏。

3、看著節(jié)奏譜學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

4、學(xué)習(xí)舞蹈嬉戲。

①老師唱曲示范一次。

②交待舞蹈嬉戲的規(guī)章。

③組織幼兒舞蹈嬉戲。

嬉戲過程中結(jié)合幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行互助友愛的教育，

五、小鴨小雞律動(dòng)退場(chǎng)。

六嬉戲結(jié)束

這篇幼兒園舞蹈教案《我的伴侶在哪里》就是從孩子的愛好動(dòng)身，活動(dòng)帶有很大的樂趣，一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的爭(zhēng)論這是我的動(dòng)作這是誰誰的動(dòng)作，而且他們會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間不會(huì)遺忘這個(gè)舞蹈。從孩子的愛好動(dòng)身還能夠?yàn)樗院蟮膶W(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

幼兒園中班的舞蹈課程教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.自主仿照舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。

2.學(xué)習(xí)提腰、松腰、轉(zhuǎn)腰等動(dòng)作要領(lǐng)，并情愿樂觀參加動(dòng)作表演。

3.體驗(yàn)與同伴一起舞蹈的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

前期學(xué)問閱歷預(yù)備：

1.幼兒已有一些模擬動(dòng)作和學(xué)習(xí)舞蹈組合的閱歷。

2.幼兒已有壓垮的練習(xí)。

物質(zhì)材料預(yù)備：

1.加菲貓圖片一張、錄音機(jī)、音樂磁帶。

2.換好舞蹈衣、舞蹈鞋。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)組合，激發(fā)表演心情。

1.今日，我們這兒來了很多的客人老師，讓我們一起聽著音樂跳個(gè)舞來表示對(duì)他們的歡迎。2.復(fù)習(xí)舞蹈組合。

二、觀看發(fā)覺，探究仿照動(dòng)作。

1.觀看發(fā)覺、初步感知。

你們美麗的舞蹈動(dòng)作引來了小花貓的一位伴侶，猜猜會(huì)是誰呢?(出示加菲貓)你看到的加菲貓有什么特點(diǎn)?誰情愿用動(dòng)作來仿照一下加菲貓胖乎乎的樣子。加菲貓為什么會(huì)這么胖呢?究竟是不是這些緣由呢?讓我們聽聽音樂里是怎么說的?看，到現(xiàn)在它還在打瞌睡呢?誰情愿來學(xué)一下它打瞌睡的樣子?2.播放音樂、完整觀賞。

剛剛小伴侶仿照得可真棒，老師把小伴侶模范的這些動(dòng)作串聯(lián)了起來，看看王老師是怎樣來仿照這只愛睡覺的加菲貓的?我仿照的怎么樣?你最喜愛我跳的哪個(gè)動(dòng)作?3.共同探討、仿照加菲貓舞蹈動(dòng)作。

(1)探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動(dòng)作要領(lǐng)。

你喜愛哪個(gè)動(dòng)作?加菲貓?jiān)诖蝾臅r(shí)候，小腰有什么變化呢?誰情愿試試用提要、松腰的方式來打瞌睡?(2)跟音樂分段仿照。

幼兒園中班的舞蹈課程教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨著音樂的節(jié)奏大膽地用身體表演，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

2、對(duì)身體各部位的名稱及功能有進(jìn)一步的熟悉和了解。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂

活動(dòng)過程：

1、觀賞音樂

師：聽完音樂，小伴侶想干什么?有沒有想跳舞的感覺?

2、和幼兒探討跳舞時(shí)我們的身體部位可以做那些動(dòng)作

如：腳可以踢、踏、跳等，手可以擺、舉等

3、引導(dǎo)幼兒觀看、仿照各種跳舞的姿態(tài)

4、鼓舞幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演

(1)引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體各部位做動(dòng)作，如：頭部隨節(jié)奏上下左右搖擺，手臂仿照畫大小圓圈等

(2)引導(dǎo)幼兒利用身體各部位協(xié)作節(jié)奏發(fā)出不同的聲音，如：手、踏腳

(3)幼兒隨著音樂自由舞動(dòng)身體，要求當(dāng)音樂停止時(shí)立即找一位幼兒合作，用身體的某一部位做一個(gè)動(dòng)作，如：頭對(duì)頭，肩碰肩等

(4)鼓舞幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演各種姿態(tài)

5、播放嚴(yán)厲的音樂，帶領(lǐng)幼兒做伸展的四肢運(yùn)動(dòng)

幼兒園中班的舞蹈課程教案5

活動(dòng)目標(biāo)

培育孩子豐富的感情、想象力、觀看力;

活動(dòng)流程

一、基本功訓(xùn)練

1、勾繃腳練習(xí)，放音樂《每當(dāng)走過老師窗前》作為背景音樂;

2、小碎步練習(xí)，放音樂《踏浪》作為背景音樂;

二、舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)

1、五指張開左手向左上方伸出，手心向前，右腿彎曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重復(fù)一次為一個(gè)八拍。做四個(gè)八拍。

2、分排訂正，輔導(dǎo)動(dòng)作，每排都找一個(gè)跳得好的小伴