小學(xué)信息技術(shù)川少四年級上冊第四課奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦”奇妙的“取色”工

《奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦”》教學(xué)設(shè)計設(shè)計人：刁天影課題奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦”科目小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)對象小學(xué)四年級學(xué)生課時1一、教學(xué)內(nèi)容信息技術(shù)四年級上冊第五課——奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦”二、學(xué)情分析在先前的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們對于畫圖軟件中顏料盒的使用已熟練掌握，也接觸了部分的繪畫工具，而本課“奇妙的取色工具和彩色橡皮擦”也將用十分有趣的活動讓同學(xué)們學(xué)會兩種非常實用且奇妙的工具。三、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會使用取色工具及彩色橡皮擦工具；2．通過學(xué)一學(xué)、練一練讓同學(xué)們自己總結(jié)并牢固掌握取色工具及彩色橡皮擦的使用方法、詳細(xì)步驟；3．在修圖、美化圖片的過程中逐漸培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的品質(zhì)并且提高審美能力。四、教學(xué)重難點重點：學(xué)會使用取色工具及彩色橡皮擦工具難點：彩色橡皮擦工具的變色使用及學(xué)生細(xì)心品質(zhì)的培養(yǎng)五、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：書本教師：多媒體計算機，書本，學(xué)生所要修復(fù)的圖片六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動學(xué)生行為設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，引入“奇妙的取色工具”1.小游戲：找不同（觀察兩幅圖片的不同之處，嘗試修復(fù)有缺陷的圖片）2.讓同學(xué)們自行使用各種工具修復(fù)，邀請同學(xué)展示修復(fù)好的作品并說明方法3.教師肯定其優(yōu)點，提出不足（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)修復(fù)時存在的問題，如色塊顏色不容易取到一致的），隨即引出取色工具能夠解決這一難題1.投入找不同的游戲中，仔細(xì)觀察兩幅圖的不同之處，能夠發(fā)現(xiàn)右邊圖畫缺少一些顏色2.會采用刷子、鉛筆或是噴槍工具等進行補色（取色的時候可能大部分會直接到背景色中選取與缺少色塊相近的顏色）3.與同學(xué)們分享自己所修復(fù)好的圖片，并認(rèn)真傾聽老師的評價激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生通過“找不同游戲“”發(fā)現(xiàn)問題，從而引出可以利用取色工具解決問題二、學(xué)會使用取色工具1.教師演示取色工具的使用方法2.引導(dǎo)同學(xué)們參考19頁的學(xué)一學(xué)，讓同學(xué)們使用取色工具再次修復(fù)圖片，并與先前修復(fù)的圖片作比較，看看誰更美觀1.學(xué)生認(rèn)真觀看教師的演示，并參考書上內(nèi)容使用取色工具再次修復(fù)圖片2.通過對比之后，同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)使用取色工具之后，修復(fù)處的顏色與原圖能夠融合，也更加美觀學(xué)生通過觀看演示及書上的指導(dǎo)，能夠掌握對取色工具的使用三、引入“橡皮擦工具”1.【提問】：夏天太熱了，我們想讓圖畫中的秋天早來一會兒，同學(xué)們能不能把綠色的樹葉變個魔法，使用畫圖工具將樹葉變成黃色呢？（強調(diào)前提是不能破壞原圖）2.讓同學(xué)們先自己嘗試，老師及時觀察，并邀請同學(xué)分享自己的方法，看是否運用到了彩色橡皮1.思考老師的提問，并嘗試挑選使用畫圖工具將樹葉變成黃色學(xué)生通過思考問題，自己嘗試，尋求解決辦法，從而引入可以利用橡皮擦工具解決問題四、學(xué)會使用橡皮擦工具1.教師演示使用“彩色橡皮擦”工具將綠色的樹葉變成黃色2.讓同學(xué)們使用彩色橡皮擦工具來再次改變樹葉的顏色1.學(xué)生們仔細(xì)觀察老師的操作后，能夠自行使用彩色橡皮擦工具順利的完成樹葉的顏色變化通過觀看演示及書上的指導(dǎo)，能夠掌握對橡皮擦工具的使用五、鞏固課堂內(nèi)容1.簡單造句游戲：請一組的同學(xué)說出“在這堂課上，我學(xué)會了什么……”.2.邀請同學(xué)們練習(xí)21頁第一題并提交作品，并分享給大家看小組成員通過回憶本課所學(xué)知識認(rèn)真完成造句游戲?qū)W生們利用彩色橡皮擦工具完成21頁的第一題通過回顧以及練習(xí)，能夠靈活