華師大版(初中一年級)七年級科學(xué)上冊全套課件

華師大版（初中一年級）七年級科學(xué)上冊全套PPT課件1探索奇妙的自然界2探索奇妙的自然界1、蘋果落地問題：熟透的蘋果為什么會往下落？為什么天上的星星月亮不往下落呢？萬有引力定律——牛頓3探索奇妙的自然界2、蝙蝠飛行、捕食問題：為什么蝙蝠能在黑暗中飛翔，準(zhǔn)確地捕食飛蟲？超聲定位蒙住眼睛堵住耳朵4探索奇妙的自然界3、候鳥的遷徙問題：為什么許多鳥類有遷徙的習(xí)性呢？食物、繁殖、氣候?yàn)槭裁丛谶w徙途中不會迷失方向？太陽、星星、地磁場、海流、重力場遷徙：隨季節(jié)氣候的變化做有規(guī)律的搬遷。5探索奇妙的自然界4、南極的企鵝問題：企鵝為什么能在南極這樣惡劣的環(huán)境下生存？特殊的身體構(gòu)造和特異的生理功能6探索奇妙的自然界4、恐龍的滅絕問題：恐龍是如何滅絕的？?天外小行星撞擊地球?嚙齒動物大量繁殖，恐龍蛋遭破壞?地殼運(yùn)動7探索奇妙的自然界4、恐龍的滅絕8如何去探索自然的奧秘？1、熟透的蘋果為什么會往下落，月亮卻沒有？察看現(xiàn)象模擬研究2、蝙蝠能在黑暗中準(zhǔn)確地捕食飛蟲，靠什么？3、有遷徙習(xí)性的鳥類，靠什么導(dǎo)航？4、企鵝為什么能在南極這樣惡劣的環(huán)境下生存？5、恐龍是如何滅絕的？9探索奇妙的自然界還有哪些奇妙的現(xiàn)象？看下面兩幅圖，比一比，誰提出的問題多！10練一練：1、科學(xué)研究的前提是發(fā)現(xiàn)問題，下列屬于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的是（）A、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力B、小明發(fā)現(xiàn)了西湖十大美景C、小王發(fā)現(xiàn)求蚯蚓有觸角D、小東發(fā)現(xiàn)自己說得很好2、下列現(xiàn)象不屬于自然現(xiàn)象的是（）A、昆蟲蛻皮B、人造衛(wèi)星上天C、刮風(fēng)下雨D、雨后出現(xiàn)彩虹AB11通過感覺器官去獲得有關(guān)自然現(xiàn)象的信息去用腦去思考、去分析可使自然現(xiàn)象在人為控制條件下再現(xiàn)。觀察（observation）：實(shí)驗(yàn)（experiment）：直接觀察間接觀察探索自然的重要方法12你認(rèn)識嗎？燒杯酒精燈量筒電流表（安培表）電壓表（伏特表）滑動變阻器13顯微鏡天文望遠(yuǎn)鏡14生活小現(xiàn)象1、讓明信片豎直下落一邊下落，一邊繞水平對稱軸翻轉(zhuǎn)15生活小現(xiàn)象2、奇怪的滾動好象往上滾了16重心降低實(shí)際是由高向低滾動重心生活小現(xiàn)象2、奇怪的滾動17嘿嘿！表面現(xiàn)象有時會迷惑你的眼睛了吧18生活小現(xiàn)象3、植物的生長植物具有向光生長的傾向19生活小現(xiàn)象4、液體顏色的變化A無色+B紅色+C無色+A紅色20生活小現(xiàn)象5、瓶中奇景

在上瓶總形成旋渦狀的水流21生活小現(xiàn)象6、肥皂泡空氣壓力肥皂膜收縮22總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我有什么收獲？學(xué)好科學(xué)必須重視觀察和實(shí)驗(yàn)23什么是科學(xué)探究24()是進(jìn)行科學(xué)研究最重要的方法，也是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式。觀察能使人們獲得()的信息實(shí)驗(yàn)可使自然現(xiàn)象在()的條件下再現(xiàn)觀察和實(shí)驗(yàn)自然現(xiàn)象人為控制復(fù)習(xí)回顧：25

提出一個問題，往往比解決一個問題更重要，因?yàn)榻鉀Q一個問題也許僅是一個數(shù)學(xué)或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！獝垡蛩固?6

一、科學(xué)家是怎樣進(jìn)行探究的呢？？？27考考你你認(rèn)識他們嗎？科學(xué)家所獲的成果牛頓哥白尼瓦特達(dá)爾文創(chuàng)立了“日心說”發(fā)現(xiàn)了“萬有引力定律”創(chuàng)立了生物進(jìn)化論發(fā)明了“蒸汽機(jī)”伽勒發(fā)現(xiàn)了海王星28在海王星發(fā)現(xiàn)的過程中，天文學(xué)家們是如何提出問題的？亞當(dāng)斯和勒威耶提出了什么猜想？又是如何收集證據(jù)的？亞當(dāng)斯和勒威耶是用什么方法提出預(yù)言的？他們的預(yù)言是如何被證實(shí)的？你認(rèn)為在上述探究過程中，有哪些十分重要的環(huán)節(jié)？思考與討論閱讀，海王星的發(fā)現(xiàn)過程。29海王星30海王星地貌31海王星概述海王星是距離太陽(Sun)第八個位置的行星，也是太陽系第四大（以直徑來說）的行星。海王星的直徑比天王星(Uranus)小，但是質(zhì)量比天王星要大。軌道：距離太陽

4,504,000,000km直徑：49,532km質(zhì)量：1.0247X1026kg32天王星運(yùn)行的軌道與計(jì)算結(jié)果不一致這種反?，F(xiàn)象可能是某顆未知行星的影響造成的望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了一顆新星發(fā)現(xiàn)了海王星發(fā)現(xiàn)問題提出問題建立假設(shè)收集證據(jù)檢驗(yàn)假設(shè)得出結(jié)論亞當(dāng)斯和勒威耶發(fā)現(xiàn)海王星33（1）觀察：天王星運(yùn)動軌道（2）收集和處理事實(shí)、數(shù)據(jù)：按牛頓理論計(jì)算天王星運(yùn)動軌道（3）發(fā)現(xiàn)和提出問題：天王星運(yùn)動的軌道與按牛頓理論計(jì)算的結(jié)果不一致（4）作出假設(shè)：①可能是天王星離開太陽較遠(yuǎn)，牛頓理論不再適用。②亞當(dāng)斯和勒威耶認(rèn)為很可能是某顆未知行星的影響造成的。發(fā)現(xiàn)海王星34（5）實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、收集證據(jù)，形成結(jié)論：亞當(dāng)斯和勒威耶查閱大量天王星的觀測數(shù)據(jù)，并運(yùn)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行復(fù)雜的運(yùn)算，提出未知行星的預(yù)言；伽勒根據(jù)勒威耶的預(yù)言，用望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了這顆行星——海王星。（6）結(jié)論支持或不支持假說。發(fā)現(xiàn)海王星35建立猜想和假設(shè)收集證據(jù)、檢驗(yàn)假設(shè)得出結(jié)論、作出解釋科學(xué)探究的基本過程發(fā)現(xiàn)問題、提出問題36我們一起來探究吧！！根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識，小紅提出了許多引起電燈熄滅的原因：可能是整個小區(qū)停電了；可能是自己家里的保險(xiǎn)絲燒斷了；可能燈泡接觸不良；可能是燈絲斷了．．．例子：一天晚上，小紅在房間里看書，忽然，懸掛在天花板上的電燈熄滅了．電燈為什么會熄滅？究竟是哪一種原因引起電燈熄滅的呢？這是需要找出證據(jù)來證明的．37１、小區(qū)可能停電了？證明：推開窗戶，發(fā)現(xiàn)其他樓層都亮著燈。結(jié)論１：小區(qū)沒停電，問題出在自己家里。２、保險(xiǎn)絲可能燒斷了？證明：走到另一個房間，打開開關(guān)，電燈亮了結(jié)論２：保險(xiǎn)絲沒斷，問題出在燈炮上３、可能接觸不良？證明：擰動燈泡，發(fā)現(xiàn)電燈仍然不亮。結(jié)論３：接觸沒問題，問題出在燈泡上。４、燈泡可能壞了？證明：換了一個新燈泡，燈亮了。結(jié)論４：燈泡壞了。38小紅思考：為什么燈泡壞了？他仔細(xì)觀察了燈泡，發(fā)現(xiàn)燈絲斷了。爸爸告訴他：燈泡通電后，燈絲會發(fā)熱，如果這時燈泡晃動時，燈絲就很容易斷裂；另外燈泡使用時間長，燈絲會變細(xì)，也容易斷裂。小紅終于明白電燈熄滅的原因。39你能說說小紅是怎樣進(jìn)行探究的嗎？提出問題：電燈熄滅的原因何在？建立假設(shè)：可能是．．．可能是．．．可能是．．．可能是．．．可能是．．．收集證據(jù)檢驗(yàn)假設(shè)：觀察戶外的、別的房間的燈、線路、燈絲、燈頭作出解釋：燈頭里的燈絲斷了40二、如何用探究的方法解決生活中的問題：小明肚子為什么疼了？可能是吃了不清潔的東西；可能是受涼了；可能是吃的太飽了；可能是盲腸炎……檢查疼痛的部位；用聽診器聽診；化驗(yàn)等等……找出原因并對癥下藥。提出問題建立假設(shè)檢驗(yàn)假設(shè)得出結(jié)論——小明肚子疼了41探究保溫杯的保溫性能

提出問題建立假設(shè)檢驗(yàn)假設(shè)得出結(jié)論42視窗：“挑戰(zhàn)者號”失事原因的探究431986年1月28日，美國挑戰(zhàn)者號航天飛機(jī)乘載七名宇航員，進(jìn)行航天飛機(jī)的第25次飛行。這天早晨，成千上萬名參觀者聚集到肯尼迪航天中心，等待一睹挑戰(zhàn)者號騰飛的壯觀景象。上午11時38分，豎立在發(fā)射架上的挑戰(zhàn)者號點(diǎn)火升空，直飛天穹，看臺上一片歡騰。但航天飛機(jī)飛到73秒時，空中突然傳來一聲悶響，只見挑戰(zhàn)者號頃刻之間爆裂成一團(tuán)桔紅色火球，碎片拖著火焰和白煙四散飄飛，墜落到大西洋。挑戰(zhàn)者號發(fā)生爆炸，全世界為之震驚。在這次太空罹難的七名宇航員中，有兩名女宇航員，其中特別引人注目的是第一次參加太空飛行的女教師麥考利夫。原計(jì)劃她將在太空給她的學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場授課，不幸的是麥考利夫壯志未酬，獻(xiàn)出了寶貴的生命。這次太空事故為航天飛機(jī)繼續(xù)飛行罩上了一層濃重的陰影。經(jīng)過細(xì)致的調(diào)查分析，最后確定，挑戰(zhàn)者號爆炸是由于右側(cè)固體火箭助推器連接處，因設(shè)計(jì)上的缺陷和氣溫過低，Ｏ型密封墊圈失效所致。后來科學(xué)家們對所有航天飛機(jī)進(jìn)行了全面檢查，并采取必要的改進(jìn)措施，提高了航天飛機(jī)的可靠性。兩年后，美國航天飛機(jī)開始恢復(fù)飛行。44

科學(xué)探究需要不斷地發(fā)現(xiàn)問題、做出猜想和假設(shè)，需要通過多種途徑尋求證據(jù)，還需要不斷地思考和評價(jià)，用科學(xué)原理解釋現(xiàn)象和結(jié)論。45練習(xí)1.當(dāng)你感冒進(jìn)醫(yī)院里看病時，通常醫(yī)生問你是否頭痛、咳嗽、鼻塞，然后給你測量體溫。醫(yī)生采取這些行動的直接目的是為了（）交流B.獲取事實(shí)與證據(jù)C.制定計(jì)劃D.檢驗(yàn)與評價(jià)B2.學(xué)習(xí)科學(xué)的方法之一是科學(xué)探究，學(xué)會科學(xué)探究是為了（）培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力當(dāng)科學(xué)家C.提高智商D.提高理解能力，得到好成績A463.王老師在課堂上發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)精神不振顯得很疲勞，同時伴有咳嗽，她推測該同學(xué)可能體溫不正常，要求該同學(xué)測量體溫。上述信息重，老師的推測在科學(xué)探究過程中屬于

，要求該同學(xué)測量體溫的目的是

。假設(shè)收集證據(jù)4.小張放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)家里養(yǎng)的魚死了一條，她覺得很奇怪，你能幫她分析死亡原因嗎？（1）提出問題：

（2）建立假設(shè)：

魚死亡的原因是什么？可能是水中的氧氣太少了，可能是喂食太多了，等等47建立健康信息檔案481、某同學(xué)測量一只鉛筆的長度，測量了四次，結(jié)果分別是：16.58cm，16.57cm，16.55cm，16.56cm,該同學(xué)使用的刻度尺的分度值是____，測量結(jié)果是________，準(zhǔn)確值是________，估計(jì)值是________。

練習(xí)：2、四名同學(xué)分別用分度值是毫米的刻度尺測量物體的寬度時，記錄數(shù)據(jù)如下，其中正確的是：（）A、27.4cmB、27.9cmC、279.4mmD、27.648cm1mm16.57cm16.5cm0.07cmC493、關(guān)于測量的誤差，下列說法正確的是（）A、誤差就是測量中的錯誤B、選用精密工具或改進(jìn)測量方法就可以避免誤差C、測量中的誤差是可以避免的D、多次測量求平均值的方法可以減小誤差D50測量體重

工具：

磅秤

注意：

零刻度，量程，分度值。

我的身高是_________體重是________51溫度計(jì)一、溫度計(jì)的構(gòu)造細(xì)管玻璃泡液體玻璃管活動一：用手握住溫度計(jì)的玻璃泡，仔細(xì)觀察管內(nèi)液柱的高度變化。二、溫度計(jì)的原理根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。52三、溫度的單位1、國際單位制單位：開爾文（開）——K2、常用單位：攝氏度——℃攝氏溫度的規(guī)定冰水混合物的溫度為0℃沸水的溫度為100℃3、攝氏溫度的讀法和寫法

在0℃和100℃之間分成100等份，每份為1℃如人的體溫是“37℃”讀作“37攝氏度”北京一月份平均氣溫“－4.7℃”讀作“零下4.7攝氏度”或“負(fù)4.7攝氏度”標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下53甲讀作寫作

乙讀作寫作零下8攝氏度—8℃12攝氏度12℃54四、正確使用溫度計(jì)2、讓溫度計(jì)玻璃泡與液體充分接觸。充分接觸：溫度計(jì)的玻璃泡要與被測物體充分接觸1、估計(jì)液體的溫度，選量程合適的溫度計(jì)。

不超量程：不能測量超過溫度計(jì)量程的溫度554、記錄數(shù)據(jù)。準(zhǔn)確記錄：數(shù)據(jù)、單位、負(fù)號要完整.讀數(shù)時只讀到最小刻度3、玻璃泡與液體接觸一段時間，示數(shù)穩(wěn)定時，讀出溫度計(jì)的示數(shù)。不變位置：不能將溫度計(jì)從被測液體中拿出來讀數(shù)；視線看齊：讀數(shù)時視線要與溫度計(jì)內(nèi)的液面平齊56你能說出下圖測量液體溫度的方法中，錯誤的是

，并指出錯在什么地方。A、B、C57°c°c錯誤！錯誤！正確！58

圖中，甲圖溫度計(jì)讀數(shù)是

_，讀作

；乙圖溫度計(jì)讀數(shù)是___

，讀作

___。59五、溫度計(jì)的種類實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)體溫計(jì)家庭氣溫計(jì)1、常用液體溫度計(jì)60觀察：常用溫度計(jì)與體溫計(jì)。你能說出它們之間的構(gòu)造區(qū)別嗎？1、用途：測量人體的溫度。2、構(gòu)造特點(diǎn)：（1）下端玻璃泡的容積比細(xì)管容積大的多。（2）玻璃泡和玻璃管之間，有一段特別細(xì)的彎曲玻璃管。3、優(yōu)點(diǎn)：（1）可精確到0.1℃；（2）可離開人體讀數(shù)。4、使用時應(yīng)注意：一次用后，再次使用應(yīng)先用力甩幾下。5、測量范圍：35℃—42℃61討論：甲同學(xué)感冒發(fā)燒，體溫為38.50C,測量后體溫計(jì)不作任何處理,又給正常的乙同學(xué)測量,測得體溫也為38.50C,已知這天氣溫:250C。問：操作中有哪些錯誤？1、沒有消毒。2、乙同學(xué)測量錯誤，體溫計(jì)測量完后再次測量時，應(yīng)用力甩一下，使水銀回位。62(2)為什么使用前要將體溫計(jì)玻璃管用力往下甩？(1)為什么體溫計(jì)能離開被測物體讀數(shù)，實(shí)驗(yàn)用的溫度計(jì)要留在液體中讀數(shù)？思考：（3）體溫計(jì)的刻度部分為三棱體，為什么棱之間做成圓弧形？（4）兩支體溫計(jì)用后的示數(shù)都是37.5℃,都沒有甩過的，分別用來測量實(shí)際體溫分別是

37℃

和

38℃兩位病人的體溫,兩支體溫計(jì)的示數(shù)分別是多少?63小資料：1:人體體溫圖。2:自然界中的一些溫度。

64練習(xí)：1．溫度是表示__________的物理量，常用的溫度計(jì)是根據(jù)___________的性質(zhì)來測量溫度的，溫度計(jì)上的字母C表示采用的是______溫度，它把__________的溫度規(guī)定為0℃，把______的溫度規(guī)定為100℃．2．人的正常體溫（口腔溫）大約是______，讀作_________．3．體溫計(jì)的測量范圍是_________，最小刻度值是______．物體冷熱程度液體熱脹冷縮攝氏冰水混合物沸水37℃37攝氏度35℃～42℃0.1℃654．用同一只溫度計(jì)測0℃的水和0℃的冰水混合物的溫度，下列說法正確的是-----------[]A.0℃的水溫度高B．0℃的冰水混合物溫度高C．二者溫度相同D．無法比較5．給體溫計(jì)消毒的正確方法是-----------[]A．用開水煮．B．用酒精燈加熱．C．用自來水沖洗． D．用酒精棉花擦．

CD666、在用“溫度計(jì)測水的溫度”的實(shí)驗(yàn)中，試按溫度計(jì)的使用步驟把下面的敘述依次排列：

()

A、取一只適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)

B、估計(jì)被測水的溫度

C、把溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測水中

D、認(rèn)清溫度計(jì)的最小刻度值

E、觀察溫度計(jì)的量程

F、讓溫度計(jì)玻璃泡在水中稍候一會兒，等示數(shù)穩(wěn)定

G、從水中取出溫度計(jì)

H、對溫度計(jì)進(jìn)行讀數(shù)B、A、E、D、C、F、H、G67鐘表秒表68測量你的心率心率：

心臟或脈搏每分鐘跳動的次數(shù)。工具：

鐘、表、停時表(停表、秒表)。

活動☆測量心率測量時刻測量時間間隔69練習(xí)填充題1．常用溫度計(jì)是根據(jù)__________的性質(zhì)制成的。所用液體可以是______、______或______。2．實(shí)驗(yàn)室常用的是水銀溫度計(jì)，它的下端是______，上面連著一根內(nèi)徑很細(xì)的______，當(dāng)溫度稍有變化時，細(xì)管內(nèi)水銀面的______就會有變化。液體熱脹冷縮水銀酒精玻璃泡玻璃管位置煤油703．溫度計(jì)上的字母“℃”表示這個溫度計(jì)采用______溫標(biāo)，它的低溫點(diǎn)是______大氣壓下______的溫度定為0度，高溫點(diǎn)是______大氣壓下______的溫度定為100度。4．體溫計(jì)的最小刻度是______℃，測量范圍從______℃到______℃。攝氏一個標(biāo)準(zhǔn)冰水混合物一個標(biāo)準(zhǔn)沸水0.135425．-20℃的正確讀法是 （）A．零下20度

B．零下攝氏20度C．負(fù)攝氏20度

D．零下20攝氏度D716.在使用溫度計(jì)測液體溫度，以下做法中不正確的是………（）

A．使用前必須觀察它的量程，認(rèn)清它的最小刻度值

B．溫度計(jì)玻璃泡浸入被測液體中，應(yīng)立即讀數(shù)

C．溫度計(jì)的玻璃泡應(yīng)全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁

D．讀數(shù)時玻璃泡要留在被測液體中，視線要與溫度計(jì)中的液體面相平7.關(guān)于水銀溫度計(jì)和體溫計(jì)，下面說法正確的是（）

A．都可直接測沸水的溫度

B．都可離開被測物體讀數(shù)

C．玻璃管內(nèi)徑都有一彎曲處特別細(xì)

D．都是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的BD72

8.某同學(xué)用體溫計(jì)給一位生病的同學(xué)量體溫,結(jié)果讀數(shù)為38.４℃,該同學(xué)在未甩的情況下,又用該溫度計(jì)分別給生病的甲、乙、丙三位同學(xué)量體溫，測得結(jié)果：甲為38.４℃,乙為39.6℃,丙為39.6℃,則()A.只有甲的正確B.只有乙的正確C.只有丙的正確D.乙肯定正確,甲和丙也可能正確D73幾個重要的科學(xué)概念74一.物質(zhì)1.什么是物質(zhì)?2.我們周圍有什么?3宇宙中有什么?結(jié)論:----整個自然界由各種物質(zhì)組成4.物質(zhì)一樣嗎?755.不同的物質(zhì)中可能含有相同的物質(zhì)成分6.自然界的物質(zhì)是運(yùn)動的還是靜止的?7.物質(zhì)的狀態(tài)有哪幾種?-----固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)-----不斷運(yùn)動的以水為例闡述它的三種狀態(tài)？8.思考與討論762.能量思考:知不知道下面幾幅圖中物質(zhì)具有何種能量？771.能量有不同的形式太陽能動能電能光能化學(xué)能水能潮汐能782.不同形式的能量相互之間可以轉(zhuǎn)化791、太陽能熱水器2、太陽能電池3、摩擦生熱4、夏天吹電扇5、潮汐發(fā)電站6、電爐燒開水80三.信息811.我們生活在信息時代,我們的周圍到處存在著各種各樣的信息-----身高、體重、體溫、心率、交通信號、地圖、廣告等2.信息需要傳播傳播形式-----文字、圖象、聲音、符號你知道的有哪些指示牌可以告訴我們信息？-----討論、音樂會、電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙等你還知道宇宙和自然界的哪些信息？823.信息的載體-----書籍報(bào)紙廣告磁帶4.信息的傳播工具-----電視廣播電話計(jì)算機(jī)的運(yùn)用大大提高了獲得和傳送信息的數(shù)量和速度83艷麗多姿的生物84水是生命起源和發(fā)展的搖籃。思考：相對于陸地的環(huán)境復(fù)雜，水環(huán)境怎么樣？比較穩(wěn)定，水中溶解有氧氣、氮、磷、鉀等無機(jī)物質(zhì)和糖等有機(jī)物質(zhì)，溫度變化較小。水生生物的結(jié)構(gòu)一般比陸生生物簡單。85水生植物多細(xì)胞藻類單細(xì)胞藻類藻類沒有根、莖、葉，細(xì)胞直接接觸水，容易從水中吸收營養(yǎng)物質(zhì)和溶解在水中的二氧化碳，并吸收光能制造有機(jī)物。生活在海水和淡水中的藻類86水生植物生活在淡水中的高等植物浮萍荷花蘆葦水生高等植物有根、莖、葉，但葉的部分浮在水面或伸出水面。87浮萍浮水小草本植物，倒卵形或長橢圓形，綠色，有點(diǎn)僅生一條根，沒有明顯的莖葉之分。水生植物88荷花荷花的莖（藕）生長在池塘、湖泊的泥中，莖分節(jié)。沒有發(fā)達(dá)的主根，莖節(jié)長出不定根。荷花的葉柄和莖中有孔道,獲取氧氣。水生植物89被稱為“黑藻”的植物，全部沉浸于水中，開花時雄花伸出水面。不是藻類是高等植物。水生植物90魚是最常見的水生動物，它們依靠哪些結(jié)構(gòu)來適應(yīng)水中的環(huán)境？身體呈紡錘形，體表有鱗片，還有黏液，這有利于減少它在水中游泳時的阻力。水生動物91魚魚身體呈紡錘形，可以減少運(yùn)動的阻力白鰱魚草魚鯉魚水生動物92魚身體分為頭、軀干和尾三部分。頭和尾較尖，軀干部寬大，身體側(cè)扁，呈梭形。身體分部頭部軀干部尾部水生動物93背鰭尾鰭臀鰭腹鰭胸鰭鰭是魚的運(yùn)動器官。胸鰭和腹鰭有保持魚體平衡的作用，尾鰭能保持魚體前進(jìn)的方向。魚的游泳主要靠尾部和軀干部的左右擺動而產(chǎn)生前進(jìn)的動力。各種鰭起著協(xié)調(diào)作用。側(cè)線成對的鰭：胸鰭、腹鰭不成對的鰭：背鰭、臀鰭、尾鰭水生動物94水生動物進(jìn)食時，張開嘴，食物隨水流進(jìn)入身體。思考：你知道魚呼吸時嘴和鰓蓋是怎么運(yùn)動的嗎？魚嘴和鰓蓋總是一張一合。水生動物95頭胸部腹部（步足位于頭胸部下面）（橈足位于腹部下面）步足河蝦水生動物96海水中的鯨、海豚是水生哺乳動物水生動物97淡水中的白鰭豚、江豚是水生哺乳動物它們體形似魚，前肢鰭狀，后肢消失，體毛退化。具有似魚的“背鰭”和叉狀的“尾鰭”。鼻孔位于頭頂，入水后關(guān)閉，出水時開啟，有水噴出。水生動物98地球上存在一類兩棲動物,如青蛙、蟾蜍兩棲動物99青蛙的幼體似魚，用鰓呼吸，依靠尾鰭在水中游泳，適應(yīng)水中生活青蛙的成體用肺和皮膚呼吸，體形短闊，有強(qiáng)健的后肢，善于爬行和跳躍，適應(yīng)陸棲生活青蛙兩棲動物100兩棲動物蟾蜍101地球上所有植物和動物的形態(tài)和生活習(xí)性都適應(yīng)它們復(fù)雜多變的生存環(huán)境，體現(xiàn)出生物體形態(tài)和環(huán)境的統(tǒng)一，這或許就是生物體艷麗多姿的重要原因之一。102生物的基本特征1031、觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別。

2、舉例說明生物具有的共同特征。3、通過觀察分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)散思維能力、分析問題的能力和語言表達(dá)能力。

4、增強(qiáng)熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感，更加熱愛生活，珍愛生命。學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)生物的共同特征104課堂探究：15分鐘認(rèn)真閱讀教材的內(nèi)容觀察教材中的圖片，通過小組討論交流完成下列任務(wù)：1、生石花的葉子看起來像石頭，生石花是生物嗎？為什么？2、舉例說明什么是生物？3、怎樣判斷一個物體是否有生命？4、生物具有哪些共同特征？技能訓(xùn)練觀察馬、驢、牛的特征，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。105拓展延伸2、蘑菇、細(xì)菌分別是通過什么方式來繁殖后代的？3、同一株桃樹上開出兩種顏色不同的花，這種現(xiàn)象叫什么？1、人體排出廢物的方式有哪些？植物是通過什么方式排出體內(nèi)的代謝廢物的？排汗、排尿、呼吸。產(chǎn)生孢子、分裂。變異106課堂展示1、生石花具有生物的特征，如需要營養(yǎng)，能生長和繁殖，能排出代謝廢物等。2、生物是指有生命的有機(jī)體，像蝴蝶、玉米、獅子等具有生長繁殖、呼吸等特征。3、判斷一個物體是否是生物，要看它是否具有生物的特征。4、生物的共同特征：生物能進(jìn)行繁殖；生物有生長和發(fā)育的現(xiàn)象；生物具有應(yīng)激性；生物具有遺傳和變異的特征。107什么是生物？已知的生物共有200多萬種生物可以分為幾大類？生物大家族中，包括植物、動物、微生物。有生命的有機(jī)體稱為生物。108植物109動物110病毒細(xì)菌微生物1111、生物具有繁殖現(xiàn)象1122、生物能夠生長發(fā)育，由小長大。113

獅發(fā)現(xiàn)獵物后迅速出擊；斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。

含羞草在受到碰觸時，展開的葉片會合攏。3、生物能對外界刺激(如光、溫度、聲音、食物、等)做出有規(guī)律的反應(yīng)。

（應(yīng)激性）114北極熊非洲象沙漠狐北極狐生物能適應(yīng)環(huán)境115巖縫中的松樹可以將巖石裂開生物可以影響環(huán)境地衣可以腐蝕巖石1164、生物具有遺傳和變異現(xiàn)象117生物的共同特征1、生物能進(jìn)行繁殖。2、生物有生長和發(fā)育的現(xiàn)象。3、生物具有應(yīng)激性。4、生物具有遺傳和變異的特征。得出結(jié)論118正在推小車的機(jī)器人不斷長大的鐘乳石請判斷它們是生物嗎，為什么？鞏固練習(xí)：119思考：珊瑚是生物嗎？為什么？珊瑚珊瑚蟲120今天我們學(xué)習(xí)了什么？？本課小結(jié)121課堂檢測一、判斷下列說法是否正確。正確的畫“v”，錯誤的畫“x”。1、能夠運(yùn)動的物體就一定是生物。（）2、植物可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳。（）3、“一豬生九子，連母十個樣”，這句話描述了生物的遺傳現(xiàn)象。（）4、生物都是有細(xì)胞構(gòu)成的。（）二、選擇題1.下列現(xiàn)象中的物體屬于生物是（）

A.機(jī)器人彈鋼琴B.火山爆發(fā)時巖漿噴出

C.鐘乳石在慢慢長大D.饅頭上長出“白毛”2.牽?；ㄇ宄块_放，傍晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是（）

A.需要營養(yǎng)B.進(jìn)行呼吸C.對外界刺激作出反應(yīng)D.生長和繁殖xvxxDC1223“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說明生物體具有哪個特征（）

A.呼吸B.排出體內(nèi)廢物

C.對刺激作出反應(yīng)D.生長和繁殖4.下列屬于生物共同特征的是（）A.都能運(yùn)動B.都能呼吸

C.都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)D.都生活在水中5.下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）A.花開花落B.北雁南飛

C.孔雀“開屏”D.潮漲潮落6.用手觸動含羞草地葉，它的葉片會合攏，這說明生物（）A.能從外界吸收營養(yǎng)B.能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物C.能進(jìn)行生長和繁殖D.能對外界刺激作出反應(yīng)DBDD123三、拓展題

下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征：（1）小貓長成大貓屬于（2）貓生小貓屬于

（3）鼠聽到貓叫，立即躲近洞里的現(xiàn)象屬于生長繁殖生物對刺激作出的反應(yīng)124生物的主要類群

你能把它們分成兩類嗎？活動一126你能把它們分成兩類嗎？活動二127你能把它們分成兩類嗎？活動三128你能把它們分成兩類嗎？活動三129找找共同點(diǎn)魚的骨骼鳥的骨骼蛇的骨骼蛙的骨骼猩猩的骨骼脊柱130物體脊椎動物無脊椎動物魚類兩棲類爬行類鳥類哺乳類生物體非生物體植物動物水生到陸生；簡單到復(fù)雜131鰱魚鳙魚草魚青魚四大家魚132鯽魚133尾鰭背鰭胸鰭腹鰭臀鰭頭部軀干部尾部側(cè)線測定方向感知水流134魚有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)與水生生活相適應(yīng)？身體結(jié)構(gòu)：呼吸器官：生殖方式（卵生、胎生）：體溫是否恒定：1、體形：紡錘形；2、運(yùn)動器官：鰭；3、側(cè)線；4、鱗片和黏液鰓卵生(體外受精)，卵外無卵殼變溫動物（洄流）1、紡錘形，減小阻力；2、身體覆蓋鱗片，表面有一層黏液，保護(hù)又可減小阻力；3、身體兩側(cè)有側(cè)線，與神經(jīng)相連，能測定方向，感知水流；4、用鰭運(yùn)動，鰓呼吸。

主要特征：思考：135鯷魚的越冬洄游136魚類：卵生、無卵殼137鯊魚：生活在海中，肉食性魚類138河鲀：海水肉食動物，肉美味，有毒，遇敵氣囊鼓脹，體表小刺豎立，用以自衛(wèi)139海馬：近海小型魚類，棲息在海草從中140兩棲類兩棲類是由古代的魚類進(jìn)化來的141青蛙有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)與水陸兩棲相適應(yīng)？身體結(jié)構(gòu)：呼吸器官：生殖方式（卵生、胎生）：體溫是否恒定：皮膚裸露，濕潤卵生（體外受精）變溫動物（環(huán)境低于7℃需要冬眠）1、青蛙的皮膚能分泌大量的粘液，因而經(jīng)常保持濕潤；2、青蛙的后肢比前肢發(fā)達(dá)，趾（指）間有蹼；3、幼體在水中生活用鰓呼吸；4、成體生活在陸地，也可生活在水中，用肺呼吸兼用皮膚呼吸；5、青蛙是變溫動物，在環(huán)境低于7℃時進(jìn)入冬眠。幼體用鰓呼吸；成體用肺呼吸兼用皮膚主要特征：思考：142143144大鯢：又稱娃娃魚，它是世界上現(xiàn)存最大的兩棲類動物，是我國特產(chǎn)的二級保護(hù)動物。145蠑螈：分布浙江、江西、廣東、廣西一帶146青蛙蟾蜍（癩蛤蟆）一只青蛙一天捕蟲約270

只蟾蜍的捕蟲量達(dá)青蛙的2倍養(yǎng)蛙治蟲，對環(huán)境的污染可以減少農(nóng)藥，所以要保護(hù)蛙類147爬行類蛇龜鱷魚蜥蜴148身體結(jié)構(gòu)：呼吸器官：生殖方式：體溫是否恒定：皮膚上有鱗片或甲肺卵生（體內(nèi)受精），卵外有堅(jiān)韌的卵殼。變溫動物（需冬眠）1、皮膚上有鱗片或甲2、用肺呼吸3、卵外包著堅(jiān)硬的卵殼4、變溫動物，需冬眠5、幼體發(fā)育擺脫了水環(huán)境，成為了“真正的陸生脊椎動物”爬行類有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)與陸地生活相適應(yīng)？主要特征：思考：149

龜，鱷等動物既能生活在水中，又能生活在陸地，為什么不是兩棲類呢？思考：爬行類：肺呼吸；幼體發(fā)育可以離開水兩棲類：幼體用鰓呼吸，成體用肺和皮膚呼吸；幼體發(fā)育不能離開水150竹葉青眼鏡蛇五步蛇銀環(huán)蛇毒蛇151小資料

毒蛇和無毒蛇的根本區(qū)別是有無毒牙和毒腺。頭呈三角形、軀體較粗短、尾部驟然變細(xì)的蛇常為毒蛇。152本節(jié)課，你學(xué)到了什么？水生幼體：水生成體：水陸陸地為主鰓幼體：腮成體：肺和皮膚肺卵生卵生卵生變溫變溫（需冬眠）變溫（需冬眠）草魚青蛙、蟾蜍、大鯢龜、蛇、鱷舉例體溫是否恒定生殖方式（卵、胎生）呼吸器官適應(yīng)環(huán)境類群魚類兩棲類爬行類153丹頂鶴貓頭鷹天鵝鸚鵡鴕鳥鳥類企鵝154思考：鳥有哪些身體特征來適應(yīng)空中飛行？身體結(jié)構(gòu)：呼吸器官：生殖方式（卵生、胎生）：體溫是否恒定：有羽毛，體形呈紡錘形，前肢演變?yōu)橐矸温焉w內(nèi)受精）恒溫動物（體溫40℃左右）1、身體呈紡錘形2、前肢變成翼，有羽毛3、沒有牙齒、骨骼中空、直腸很短，一些內(nèi)臟退化4、喙和腳有多種形態(tài)

主要特征：155喙扁而闊，邊緣有鋸齒趾間有蹼，適于游泳游禽（如：鴨、天鵝）156涉禽（如：丹頂鶴、白鷺）喙直而長腿長，趾細(xì)長157猛禽（如：老鷹）喙堅(jiān)硬，末端尖銳呈鉤狀腳強(qiáng)健有力，有銳利的鉤爪158陸禽（如：鴕鳥、雞）嘴粗短，適合吃谷類食物；腳粗壯，適合陸地行走。159攀禽（如：啄木鳥、杜鵑、鸚鵡）喙堅(jiān)硬如鑿腳兩趾向前，兩趾向后，趾端有尖銳的鉤爪160鳴禽（如：黃鸝、八哥）喙短而直腳三趾向前，一趾向后，適于握住樹枝161生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活習(xí)性、生存環(huán)境相適應(yīng)請你猜一猜

鴕鳥、鴨子、老鷹和啄木鳥的足分別是哪種類型？162想一想？

你仔細(xì)觀察過雞、鴨、鴕鳥等動物嗎？它們?yōu)槭裁床荒茱w行？雞、鴨的翼圓而短。駝鳥的飛羽退化，不能展翅飛翔。163形態(tài)各異的哺乳動物164具備胎生和哺乳的生殖發(fā)育特點(diǎn)

思考：哺乳動物特有的特征？身體結(jié)構(gòu)：呼吸器官：生殖方式（卵生、胎生）：體溫是否恒定：體表有毛皮肺胎生（體內(nèi)受精）恒溫動物主要特征：最高等的脊椎動物165本節(jié)課，你學(xué)到了什么？舉例體溫是否恒定生殖方式（卵、胎生）呼吸器官適應(yīng)環(huán)境類群魚類兩棲類爬行類鳥類哺乳類水生幼體：水生成體：水陸陸地為主陸地陸地鰓幼體：腮成體：肺和皮膚肺肺肺卵生卵生卵生卵生哺乳胎生變溫變溫（需冬眠）變溫（需冬眠）恒溫恒溫草魚青蛙、蟾蜍、大鯢龜、蛇、鱷雞、鴨、鴿子、鴕鳥人、狗、蝙蝠、鯨166植物的主要類群167思考在你所認(rèn)識的植物當(dāng)中，是不是都是用種子來繁殖后代的呢？168根據(jù)繁殖方式的不同，可以將植物分為種子植物和孢子植物兩大類！169這類種子包埋在果實(shí)中，即種子外有果皮包被的種子植物稱為被子植物。170

171被子植物的主要特征根、莖、葉發(fā)展完善，能夠適應(yīng)不同的環(huán)境；

具有真正的花和果實(shí)，花由花被（包括花萼和花冠）雄蕊和雌蕊組成，花單性或雙性；

種子藏在果實(shí)里；傳粉方式多種多樣（可以借助鳥、蟲、風(fēng)、水來傳播）……172思考你見過花生和水稻的種子嗎？它們所具有的子葉數(shù)目是否相同？173根據(jù)種子里子葉的數(shù)目，可將被子植物分為兩大類：單子葉植物（有一片子葉的植物）和雙子葉植物（有兩片子葉的植物）。174雙子葉植物與單子葉植物的區(qū)別植物雙子葉植物單子葉植物子葉根莖葉花代表植物子葉2枚,貯存營養(yǎng)物質(zhì)子葉1枚，不貯存營養(yǎng)物質(zhì)多數(shù)為直根系多數(shù)為須根系莖有形成層，多數(shù)能增粗沒有形成層，一般不能增粗，或增粗不明顯一般為網(wǎng)狀葉脈一般為平行葉脈一般花的各部分基數(shù)為5或4一般花的各部分基數(shù)為3大豆、向日葵、香樟、芹菜荷花、花生、蠶豆、青菜水稻、小麥、玉米、百合棕櫚、美人蕉、蘭花、蔥175思考你吃過或見過白果嗎？它是銀杏的果實(shí)嗎？176這種依靠種子繁殖，但是種子是裸露的，外面沒有果皮包被的植物稱為裸子植物。177裸子植物的主要特征有根、莖、葉，但是沒有真正的花，僅有花的雛形，稱為球花，花單性；雄球花細(xì)小，產(chǎn)生的花粉一般靠風(fēng)傳播，雌球花較大，胚珠裸露；

沒有果實(shí)，種子裸露，沒有果皮包被……178蘇鐵銀杉側(cè)柏常見的裸子植物銀杏179細(xì)菌和真菌180菌落放大鏡181高倍光學(xué)顯微鏡或電子顯微鏡原核生物：沒有細(xì)胞核的生物依賴現(xiàn)存的有機(jī)物生活細(xì)胞分裂182細(xì)菌的形態(tài)：螺旋菌球菌桿菌183食物的腐?。环窝纂p球菌炭疽桿菌結(jié)核桿菌

各種疾病;罪惡的細(xì)菌戰(zhàn)：美國遭受炭疽桿菌的襲擊。。日本731部隊(duì)在中國犯下的罪行184根毛細(xì)胞上的根瘤菌乳酸菌還有大腸桿菌、腐生細(xì)菌（分解動植物遺體遺物）、甲烷細(xì)菌（制沼氣）、蘇云金芽孢桿菌（殺蟲劑）、鐵細(xì)菌（冶煉）等等……185美麗新世界的開拓者---藍(lán)細(xì)菌

32-34億年前的地球大氣幾乎沒有氧氣存在，僅有二氧化碳、甲烷和氫氣。到了32-31億年前，藍(lán)細(xì)菌出現(xiàn)了。在其后直到27億年前的歲月里，這些藍(lán)細(xì)菌攝取原始大氣中的二氧化碳，通過葉綠素進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生出游離的氧氣并釋放到大氣中，使大氣中的氧氣含量逐漸增加，最終形成了今天我們以及數(shù)百萬種不同生物共同生活的美麗星球。186

美國科學(xué)家亞歷克斯·福勒建議，在紡織品的纖維內(nèi)放進(jìn)一些特定品種的細(xì)菌，讓它們在衣服中不斷繁殖，吃光衣服中的油污和汗跡。福勒稱，這些細(xì)菌是他通過對某些細(xì)菌進(jìn)行基因改造后繁殖出來的。他還尋找到了一些天生能防水的細(xì)菌。他認(rèn)為，如果把這些細(xì)菌植入到衣服的纖維中，就能起到防腐防潮作用，可以保護(hù)衣料，延長使用壽命。用細(xì)菌洗衣服不但節(jié)約了洗滌劑，減少了對環(huán)境的污染，而且可以節(jié)約洗衣服的時間。細(xì)菌啊,細(xì)菌.一言難盡!187——酵母菌真核生物真菌動物植物和細(xì)菌一樣，需要現(xiàn)成的有機(jī)物生活188189——酵母菌190酵母菌——酵母菌出芽191二、多細(xì)胞真菌:霉菌192193草菇

各種食用菌金針菇194猴頭菌

木耳銀耳真菌195196課前思考1.你到書店想以最快的速度依靠自己的力量找到科學(xué)參考書，你會怎么辦？2.你到超市想以最快的速度依靠自己的力量找到一瓶可樂，你會怎么辦？文教類初中教學(xué)類初中科學(xué)食品類飲料類瓶裝飲料1971981、分類有什么的好處？2、如何對事物進(jìn)行分類呢？3、能否對我們自己的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行分類？怎樣分？

探索與討論原料是紙?jiān)戏羌堉饕W(xué)習(xí)用主要供練習(xí)用教材：語文、數(shù)學(xué)等課本工具書：英漢字典等配套練習(xí)冊練習(xí)簿可寫：各種筆不可寫：各種量具、橡皮等實(shí)際上是“根據(jù)某特征的有無”進(jìn)行分類的方法，是：“人為分類法”使事物條理化

1991.分類：是將大量事物條理化的研究方法。2.生物分類的功臣①林耐（瑞典）：雙名命名制。②李時珍：《本草綱目》③亞里士多德：動物有血動物和無血動物卵生動物和胎生動物3.生物的分類實(shí)質(zhì)：將生物物種進(jìn)行歸類一、生物分類的方法200認(rèn)真觀察下列圖片和圖表，并回答問題。(1)圖中的A、B、C、D、E分別是哪些動物?(2)你能否把上述動物按一定順序(如從簡單到復(fù)雜)排列?(3)通過上面的分析，你認(rèn)為動物分類要考慮哪些特征?2012.根據(jù)這個原則，生物學(xué)家將地球上現(xiàn)存的生物依次分為：界、門、綱、目、科、屬、種。3.種是生物分類的基本單位。1.生物學(xué)家的分類是以生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能以及生物之間的親緣關(guān)系為依據(jù)進(jìn)行分類的。4.“品種”不是分類學(xué)上的分類單位。二、生物的分類單位

(分類的單位)把各個分類等級按其高低和從屬關(guān)系順序地排列起來，就構(gòu)成生物分類的階層系統(tǒng)。202貓?jiān)录窘纭獎游锝缰参锝玳T——脊索動物門被子植物門綱——哺乳綱雙子葉植物綱目——食肉目薔薇目科——貓科薔薇科屬——貓屬薔薇屬種——貓?jiān)录纠纾?03水稻小麥棉花探究：你能說出水稻、小麥、棉花的分類地位嗎？生物分類等級的高低和物種的多少、共同特征的多少有何關(guān)系？界——植物界植物界植物界門——種子植物門種子植物門種子植物門綱——單子葉植物綱單子葉植物綱雙子葉植物綱目——禾本目禾本目錦葵目科——禾本科禾本科錦葵科屬——稻屬小麥屬棉屬種——稻種小麥種陸地棉結(jié)論：

5.在分類階層中等級越高，所含的生物物種越多，共同特征越少；等級越低則包含的生物物種就越少，但彼此間的共同特征就越多。204思考：如果我們在大自然中見到不認(rèn)識的生物，但往往很想知道：它是屬于哪一類的？叫什么名稱？我們可以怎么辦？鑒定使用檢索表205三、制作檢索表1.檢索表是采用特征對比的方法鑒定生物的工具。2.特征對比舉例①有無種子：種子植物和孢子植物②種子有無果皮包被：被子植物和裸子植物③有無脊柱：脊椎動物和無脊椎動物206

君子蘭

荷花

桫欏滿江紅檢索表制作制作原理：兩分法綠色植物種子植物孢子植物在水中生活

不在水中生活在水中生活

不在水中生活207[活動]嘗試制作簡單的檢索表208斑馬松鯊魚金魚雞獅子鷹蘑菇蓮水稻小麥海帶209檢索表：1、身體有脊柱………………..脊椎動物1、身體無脊柱……………...無脊椎動物2、體溫恒定2、體溫不恒定3、胎生哺乳……………..哺乳動物4、有翼膜能飛翔……..蝙蝠4、四肢強(qiáng)健，趾端為蹄，善于奔跑……………….馬3、用鰭游泳、鰓呼吸…………………河豚3、有四肢，幼體用鰓呼吸，成體可用肺呼吸………蛙2、有螯肢一對，腹部發(fā)達(dá)有尾針，四對步足……………蝎子2、有頭胸甲，兩對觸角，五對足，腹部退化………….蟹3、卵生………………….鳥類4、兩翼成鰭狀，趾間有蹼…………..企鵝4、兩翼尖長，尾呈叉狀，無蹼……..家燕2101、生物學(xué)家的分類是以生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能以及生物之間的親緣關(guān)系為依據(jù)進(jìn)行分類的。2、生物分類的七個等級：界、門、綱、目、科、屬、種。3、分類的基本單位是種,“品種”不是分類學(xué)上的分類單位。4、分類等級越高，所包括的生物體間的共同點(diǎn)越少；分類等級越低，所包括的生物體間的共同點(diǎn)越多小結(jié)211課后小結(jié)1、生物學(xué)家的分類是以生物的

、

以及生物之間的

為依據(jù)進(jìn)行分類的。2、生物分類的七個等級：

。分類的基本單位是“

”。3、分類等級越高，所包括的生物體間的共同點(diǎn)越

；分類等級越低，所包括的生物體間的共同點(diǎn)越

。形態(tài)結(jié)構(gòu)功能親緣關(guān)系界、門、綱、目、科、屬、種種少多2121、生物分類的基本單位是（

）A．界

B．種

C．品種

D．個體B學(xué)以致用2、進(jìn)行動物分類時，小方將鯽魚、梭子蟹、烏賊分為一類，而把蝴蝶、袋鼠、蜜蜂分為另一類，他的分類依據(jù)是（）A、水生或陸生B、有脊椎或無脊椎C、有翅或無翅D、恒溫或變溫A2133、以下有關(guān)等級分類的說法中，正確的是（）A、分類等級越低，生物相互之間的共同點(diǎn)越少B、分類等級越高，生物之間共同點(diǎn)越多C、分類等級越高，生物相互之間共同點(diǎn)越少D、分類等級與生物相互之間共同點(diǎn)沒有關(guān)系、C2144、統(tǒng)一動植物名稱的科學(xué)家_____。林耐5、生物分類的七個等級由高到低依次為

，其中

是最基本的分類單位。分類等級越

，生物之間的共同點(diǎn)越多。界門綱目科屬種種低215雙名法

雙名法規(guī)定，每一種生物只能有一個科學(xué)名稱，即學(xué)名。學(xué)名必須由兩個拉丁詞或拉丁化形式的詞構(gòu)成，第一個詞為屬名，第二個詞為種名。例如，大熊貓的學(xué)名是Ailuropodamelanoleuca屬名種名---瑞典科學(xué)家林奈創(chuàng)立林奈216生物多樣性的概念

生物多樣性包括遺傳多樣性物種多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性生物多樣性是地球上40億年生物進(jìn)化留下來的寶貴財(cái)富，是人類賴以生存和發(fā)展的基石。

因此，我們的保護(hù)也要從基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層次著手。217生物物種的多樣性218桃樹鷹百靈鳥麻雀蘭花三文魚沙丁魚樟樹銀杏數(shù)一數(shù)：圖中有多少種生物219活動一自學(xué)課本，思考以下問題：1、體毛顏色相同的動物是不是同一個物種；2、能相互交配的是不是一定是同一個物種；3、同一物種應(yīng)該滿足哪幾個條件？要求：先獨(dú)立思考，后小組討論220判斷同一物種的三個條件:

（1）外貌很相似

（2）能夠相互交配產(chǎn)生后代

（3）后代要有生殖能力要同時滿足哦!221——是指能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物。騾是不育的，因此，馬和驢屬于兩個物種物種的概念222請問這里有幾個物種？虎獅獸是不育的，所以虎和獅是兩個物種。223請問這里有幾個物種？224

如果你認(rèn)為這種昆蟲是蟑螂和蚱蜢雜交的產(chǎn)物，那么你就大錯特錯了。這種跳躍蟑螂是一種蟑螂新品種，經(jīng)過改良的后腿讓它的跳躍能力跟蚱蜢一樣強(qiáng)。盡管侏羅紀(jì)晚期就存在跳躍蟑螂，但是人們以前從沒發(fā)現(xiàn)這種蟑螂。225

地球上生物物種的數(shù)量大得驚人,但是我們?yōu)槭裁催€要去保護(hù)那些面臨滅絕的物種呢?思考:熊貓白鰭豚東北虎

每一個生物物種都是地球歷史上經(jīng)過千萬年進(jìn)化的產(chǎn)物,都是唯一的,一旦喪失便無法挽回.所以我們要注意保護(hù)物種。2261、找一找不同的大家庭里的成員們森林：海洋：淡水池塘：喬木、灌木、哺乳動物、鳥類、昆蟲等各種魚類、藻類，還有哺乳動物、無脊椎動物等各種淡水魚類，荷花等植物，微生物等活動二物種在自然界中分布是不均勻的不同自然環(huán)境下的物種多樣性227草原生態(tài)系統(tǒng)不同自然環(huán)境下的物種多樣性228森林生態(tài)系統(tǒng)229海洋生態(tài)系統(tǒng)230物種最豐富的自然環(huán)境熱帶雨林珊瑚礁熱帶湖泊面積為全球7%

，物種占全世界一半以上。多見于南北緯30°之間的海域中，尤以太平洋中、西部為多2、猜一猜物種最豐富的自然環(huán)境，你能進(jìn)行簡單的介紹嗎？活動二231西雙版納熱帶雨林物種豐富植物有4000余種，哺乳動物62種，鳥類400余種（約占全國1/3），魚類100種，兩棲類32種。232熱帶雨林分布233挑戰(zhàn)一下熱帶雨林物種豐富的原因有哪些？氣候穩(wěn)定；2.陽光充足，光合作用強(qiáng)；3.資源豐富；4.難以形成競爭力特強(qiáng)的優(yōu)勢物種。234你知道一個新物種是如何產(chǎn)生的？在各種理論中，目前以地理隔離這種理論可信度最高。235地理隔離：由于高山、河流、沙漠或其他地理上的障礙，使不同的種群不能基因交流。如東北虎(左)和華南虎(右)都是亞洲虎的后代，由于長期地理隔離而沒有相互交配，沒有基因交流，形成了地理隔離，它們形成兩個不同的亞種。地理位置的隔離新的物種236閱讀：

澳大利亞的物種具有奇特性。很多都是世界上獨(dú)一無二的。澳大利亞有著100萬種不同的自然物種。這塊國土上80%以上的開花植物、哺乳動物、爬行動物和蛙類動物以及大部分的魚類和接近一半的鳥類都是澳大利亞所特有的。

澳大利亞的海洋環(huán)境中生活著4000種魚類、500多種珊瑚、50種海洋哺乳動物和多種海鳥。南澳海域發(fā)現(xiàn)的大約80%的海洋物種在世界其他地方都難覓蹤跡。

237澳大利亞由于澳大利亞特殊的地理位置造成物種多樣性想一想：是什么原因造成了澳大利亞物種的奇特性？238加拉帕戈斯群島由19個火山島組成，從南美大陸延入太平洋，約1000公里，被人稱作“獨(dú)特的活的生物進(jìn)化博物館和陳列室”?，F(xiàn)存著一些不尋常的動物物種。例如陸生鬣蜥，巨龜和多種類型的雀類。239加拉帕戈斯群島位于南美洲西海岸外的太平洋上，由13個大島和6個小島組成。這些島嶼均源于火山爆發(fā)，不同島嶼之間隔水相望，有的相距一百多公里之遙。各島生境有明顯不同，有的小島上布滿荊棘叢生的灌叢，有的大島的高海拔地帶生長著茂密的森林。這些島最初形成時，沒有任何生物棲息，后來出現(xiàn)的生物都是借助海水或大風(fēng)從大陸遷移過來的。遷來的生物中就有地雀。當(dāng)時地雀只有一種。這些地雀散布在群島的各種生境中，并且出現(xiàn)各種變異。由于各種生境的環(huán)境不同，經(jīng)過長期的自然選擇和地理隔離，出現(xiàn)了物種分化，形成13種地雀。例如，棲息在地面上的種類，一般以植物的種子為食，不同種類的地雀喙的大小不同，適于吃不同大小的種子；棲息在樹上的種類適于吃昆蟲、植物的芽和果實(shí)。不同地理位置的物種多樣性240加拉帕戈斯群島上幾種地雀形成的新物種過程241加拉帕戈斯群島上不同地雀的形成原始種群地理隔離多個小種群突變和基因重組自然選擇基因頻率定向改變生殖隔離不同的新物種不同變異類型242下圖是一個假想的情境，可以幫助你想象和思考。

在一個山谷中，有一個鼠種群在“快樂”地生活著。雌鼠和雄鼠之間可以自由交配，繁衍后代。后來山洪爆發(fā)了，山谷中形成了一條洶涌的大河。鼠種群的個體，一半在河這邊，一半在河那邊。就這樣過了幾千年。活動三根據(jù)這幅漫畫，講講新物種產(chǎn)生的故事243下圖是一個假想的情境，可以幫助你想象和思考。

后來，河流干涸了，兩個鼠種群又會合在一起。它們發(fā)現(xiàn)彼此大不相同。它們之間還能自由交配嗎？活動三根據(jù)這幅漫畫，講講新物種產(chǎn)生的故事244下圖是一個假想的情境，可以幫助你想象和思考。

幾千年后，它們發(fā)現(xiàn)彼此大不相同。它們之間還能自由交配嗎？？活動三根據(jù)這幅漫畫，講講新物種產(chǎn)生的故事245地球上的生物的物種數(shù)大的驚人！，已被描述的有200多萬種，大多數(shù)為昆蟲和植物！246還有大量的物種未被描述，估計(jì)地球上已命名和未命名的物種合計(jì)為500多萬種！247生物多樣性

多樣性

多樣性

的多樣性

的多樣性怎樣確定生物的種學(xué)后反思

多樣性遺傳生態(tài)系統(tǒng)物種不同自然環(huán)境不同地理位置248＊下列各種動物屬于同一種的是（）A、馬和騾B、雌騾和雄騾C、白色馬和棕色馬D、白色狗和白色貓＊澳大利亞大陸有許多其他大陸沒有的物種，大量物種形成的主要原因是（）A、環(huán)境變化B、地域遼闊C、食物豐富D、地理隔離我會選CD249＊下列各種生物屬于同種生物的是（）A、帶魚和黃魚B、白人和黑人C、黑貓和黑狗

D、青菜和水稻＊下列有關(guān)物種的敘述正確的是（）A、同種生物的所有特征都相同

B、同種生物間可相互交配，并繁殖后代C、玉米植株間很相似，并能相互交配繁殖后代，但玉米是植物，不能稱為種

D、當(dāng)物種滅絕后，經(jīng)過千萬年的進(jìn)化又可重新產(chǎn)生我會選ＢＢ250我會填＊生物

相象，能夠

并能

的生物群體。＊物種多樣性是指

和

的多樣性。地球上，物種最豐富的自然環(huán)境是

、珊瑚礁、

。＊由于山脈、河流、海洋的分隔，是地球的某些區(qū)域處于

，這種隔離狀態(tài)的環(huán)境使生物在

、

等方面發(fā)生顯著變化，因而形成

。外貌(性狀)相互交配繁殖有生殖能力的后代物種物種間差異熱帶雨林熱帶湖泊隔離狀態(tài)外形行為新的物種251同種生物的差異性252回憶1、什么是種？種是外貌很相象，能夠互相交配，并能夠繁殖出有生育能力的后代的生物群體。

2、根據(jù)上面種的概念，請歸納確定生物物種的條件有哪些？（1）同種生物外貌很相似（2）能夠相互交配（3）能夠繁殖出有生育能力的后代253思黃色人種、白色人種、黑色人種在生物學(xué)上是不是同屬一個物種？為什么？生物多樣性不僅體現(xiàn)在生物種類多樣性上，還體現(xiàn)在同種生物的差異性上。254（一）相貌的差異特征123

膚色頭發(fā)眼睛淺黃白色淡黑色黑色金黃色深黑黑或棕藍(lán)色或灰色黑色鼻梁中等高低255人種（種族）：指在體質(zhì)形態(tài)上具有某些共同遺傳特征的人群黃色人種黑色人種白色人種或歐亞人種亞美人種赤道人種全世界的各種人在生物學(xué)上同屬一個物種256二、指紋的差異對照一下自己的指紋是哪一種類型。257討論:指紋在現(xiàn)實(shí)生活中有那些應(yīng)用，請你用具體的例子說明。指紋考勤機(jī),指紋鎖,指紋鼠標(biāo)警察常用指紋來確定犯罪嫌疑人的身份。258（三）血型的差異地球上的人有四種基本血型：A、B、AB和O型。你知道自己是哪一種嗎？259思很久以前，病人需要血時，會給他們輸健康人的血，但很多輸進(jìn)血的病人，病情反而迅速惡化，甚至莫名其妙地死去。這是為什么呢？人的血型終身不變，而且能遺傳。血型不適合的血液相混會發(fā)生血紅細(xì)胞凝集現(xiàn)象，輸血前必須對給血者的血液做血型測定，并在體外證明兩者相混不發(fā)生凝結(jié)時方可使用。O型血是萬能輸血者，AB型血是萬能受血者。260人與人之間的差異有什么？1、相貌差異2、指紋差異3、血型差異人的性狀差異人類基因組性狀：是指生物體的形態(tài)特征或生理特征.常指雜交試驗(yàn)中的相對性狀，如豌豆花的紅色與白色。同種生物性狀的差異是基因差異的體現(xiàn)相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)。環(huán)境261人種與物種的差異人種又稱為種族，是指在體質(zhì)形態(tài)上具有某些共同遺傳特征的人群。全世界人類可分為歐亞人種，美亞人種和赤道人種；也可分為黃色人種、黑色人種、白色人種。各人種之間雖然有差異，但是可以婚配，后代也具有生殖能力。因此各人種屬于同一個物種——人。262仔細(xì)觀察下列果實(shí)，找出它們的區(qū)別：性狀123顏色形狀123二、同種植物性狀的差異263264265物種與品種的區(qū)別品種是指來自同一祖先，具有為人類需要的某種經(jīng)濟(jì)性狀的栽培植物或家養(yǎng)動物的群體。品種是人類干預(yù)自然的產(chǎn)物。如蘋果有很多品種（紅富士、嘎啦、國光等），它們雖然在口感，色澤有很大的區(qū)別，其實(shí)都是屬于蘋果這一個物種。266練一練：不同指紋不同指紋識別標(biāo)志A型1、地球上所有人的指紋是（）的；2、警察常利用（）來確定犯罪嫌疑人的身份，有關(guān)部門還利用（）作為社會生活中的（）。3、地球上的人有四種基本類型的血：（）、（）、（）和（）。地球上的人的血型（）型較多，（）型的人次之，（）的人最少。B型AB型O型O型A型AB型2674、雙胞胎的指紋可能一模一樣()5.世界上的人屬于同一個種。()6.人種的基因差異一般不超過1%。()7.只要在樹林中耐心地找，總能找到兩張完全相同的葉子。()不對對不對不對8.下列不屬于同一物種的是（）

A、黃種人和白種人B、白毛狗和黑毛狗

C、白毛貓和白毛狗D、紅富士蘋果和青蘋果C268謝謝觀賞269270中國的國寶——大熊貓思考與討論：大熊貓為什么會瀕臨滅絕？大熊貓瀕臨滅絕的主要原因是：1、大熊貓的棲息地被人類侵占，生存空間縮小，大熊貓捕食發(fā)生困難；2、大熊貓的棲息地被分割成一個個小的區(qū)域，使大熊貓尋找配偶發(fā)生困難，使其繁殖率下降。271在我國，瀕臨滅絕的動物遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止大熊貓，同學(xué)們你還知道那些珍稀瀕危動植物？試著說出1－2種。白鰭豚272華南虎273川金絲猴滇金絲猴黔金絲猴274275276丹頂鶴277揚(yáng)子鱷278大鯢（娃娃魚）279中華鱘280桫欏(木本蕨類植物)281水杉282銀杉283銀杏284珙桐（鴿子樹）285我國瀕危物種的數(shù)據(jù):1被子植物有珍稀瀕危種

1000

種，極危種

28

種，已滅絕或可能滅絕

7

種；2裸子植物瀕危和受威脅

63

種，極危種

14

種，滅絕

1

種；3脊椎動物受威脅

433

種，滅絕和可能滅絕

10

種……286討論

我國野生生物資源減少的主要原因是什么？1、濫捕濫殺2、喪失棲息地287為什么要保護(hù)生物的多樣性？生物多樣性的意義體現(xiàn)在那些方面？1、為人類提供食物、工業(yè)原料、能源2、植物通過光合作用儲存的能量和釋放的氧氣，為人類和整個生命世界生存與發(fā)展提供物質(zhì)與能量3、維持全球生態(tài)平衡4、為人類提供了優(yōu)美的生活環(huán)境討論288思考：如何保護(hù)生物的多樣性？1、要樹立保護(hù)意識2、要將保護(hù)生物物種和保護(hù)生物生存的環(huán)境結(jié)合起來，將保持、恢復(fù)和重建生物多樣性和可持續(xù)利用生物多樣性結(jié)合起來討論你知道我國對野生生物的保護(hù)措施有哪些？289（1）、建立自然保護(hù)區(qū)（2）、移地保護(hù)，如建立種質(zhì)庫、野生動物園、植物園等。

為了保護(hù)自然資源，特別為了保護(hù)珍稀生物資源和具有代表性的自然環(huán)境，國家劃出的一定保護(hù)區(qū)域。自然保護(hù)區(qū)：你知道我國現(xiàn)有的自然保護(hù)區(qū)有哪些？290長白山自然保護(hù)區(qū)291292廣東省鼎湖山自然保護(hù)區(qū)293梵凈山國家級自然保護(hù)區(qū)

294我國在保護(hù)生物的多樣性方面取得的初步成就討論在這節(jié)課中同學(xué)們你學(xué)到些什么？在日常生活中，你能為保護(hù)動植物資源做些什么?295小結(jié)地球上生存的每一種生物都以不同的方式適應(yīng)著環(huán)境，形成了地球上豐富多彩、多種多樣的生物，保護(hù)生物的多樣性是全球關(guān)注的重大問題，它關(guān)系到人類的生存和發(fā)展。最后讓我們一起來呼吁"善待生命，也就是善待我們?nèi)祟愖约?!296生物體297生物體是能進(jìn)行生命活動的生物個體;是地球上物質(zhì)存在的一種形式。生物體與非生物的本質(zhì)區(qū)別是什么呢？有無生命298

自然界中許許多多的物體，有些是有生命的，有些是沒有生命的，汽車在運(yùn)動，小狗在運(yùn)動，它們一樣嗎？不一樣，汽車是非生物，而小狗是生物體。299動物植物真菌細(xì)菌病毒生物體300談一談在我們教室里哪些是生物體301活動一

人體由那幾個部分組成呢？討論動物的結(jié)構(gòu)302大家說一說人體劃分為幾個部分比較適合研究呢？人體頭頸軀干四肢3031.頭部相互觀察，頭部的位置，頭上有哪些器官?討論這些結(jié)構(gòu)的主要功能眼耳鼻口：視覺器官功能：感受光的信號：聽覺器官功能：接受聲音：呼吸器官功能：與外界交換