公益服務(wù)支隊(duì)工作計(jì)劃書

公益服務(wù)支隊(duì)工作計(jì)劃書為弘揚(yáng)?人文精神，?___弱勢(shì)?、服務(wù)和諧?，為公益事?業(yè)做出積極?貢獻(xiàn)，以推?動(dòng)大學(xué)生開?展公益實(shí)踐?活動(dòng)，以弘?揚(yáng)公益精神?、宣傳社會(huì)?公德、倡導(dǎo)?公益文化、?開展公益實(shí)?踐、塑造公?益形象，使?同學(xué)們的視?野得到開闊?、身體得到?鍛煉、思想?得到升華，?落實(shí)公益服?務(wù)總隊(duì)“服?務(wù)學(xué)校，服?務(wù)大眾，服?務(wù)社會(huì)”的?精神，同時(shí)?在此基礎(chǔ)上?擴(kuò)大我校在?社會(huì)上的影?響力，物理?與電子工程?學(xué)院公益服?務(wù)支隊(duì)特提?出本學(xué)期的?以下工作計(jì)?劃：方案?一：“舊課?本漂流瓶”?——捐出書?籍，獻(xiàn)出愛?心活動(dòng)。宗?旨是：“漂?流課本，傳?遞溫暖，環(huán)?保與信仰同?行”。無數(shù)?貧困山區(qū)小?孩童年的夢(mèng)?想，被書籍?缺少湮沒。?捐贈(zèng)出一本?或多本課本?，奉獻(xiàn)出自?己的愛心，?與他人__?_知識(shí)的_?__力，同?時(shí)踐行環(huán)保?節(jié)約的諾言?，幫扶偏遠(yuǎn)?地區(qū)的孩子?能有內(nèi)容深?刻健康的書?籍。讓更多?的孩子去暢?游在那個(gè)絢?麗的童話世?界里，明白?在這個(gè)世界?上，遠(yuǎn)離貧?窮之外有一?個(gè)更美的地?方，那就是?夢(mèng)想，可以?投放希望的?夢(mèng)想。方?案二。愛護(hù)?環(huán)境從一節(jié)?電池做起。?宣傳隨意丟?棄電池的危?害，鼓勵(lì)大?家廣泛使用?蓄電池。并?___家搜?集廢舊電池?，統(tǒng)一處理?。方案三?。感恩回報(bào)?活動(dòng)。以一?顆感恩的心?來看待社會(huì)?是到處充滿?美麗，發(fā)放?小卡片，來?提醒自己，?學(xué)會(huì)感恩，?學(xué)會(huì)回報(bào)。?方案四。?用溝通和諧?高三，用交?流展望大學(xué)?。在那個(gè)千?軍萬馬擠獨(dú)?木橋的高三?時(shí)代，深知?學(xué)生的心理?是如何脆弱?，學(xué)生與老?師的溝通是?非常稀少。?而且老師的?教學(xué)與校方?的期待有許?多不和諧。?為此開辦調(diào)?查組，用同?齡人的交談?方式，將學(xué)?生中的學(xué)習(xí)?和生活中的?問題反映給?老師和校方?領(lǐng)導(dǎo)，并給?出可行性的?建議。方?案五。__?_省是資源?型大省，有?豐富的煤碳?資源，但是?無視國(guó)家利?益與環(huán)境的?代價(jià)，胡亂?開采造成了?資源與環(huán)境?的雙重破壞?。保護(hù)資源?與環(huán)境是我?們義不容辭?的責(zé)任，開?展愛護(hù)環(huán)境?，愛護(hù)資源?的公益活動(dòng)?。方案六?。愛護(hù)公交?，公交上愛?心處處。公?交是我們大?家的公共交?通工具，干?凈的公交會(huì)?讓我們的出?行更加開心?。為此__?_一次愛護(hù)?公交活動(dòng)。?方案七。?急救在身邊?。通過我們?對(duì)急救知識(shí)?的宣傳，讓?人們___?生活的一些?小細(xì)節(jié)。尊?重生命、關(guān)?愛生命。以?傳單、__?_、圖片、?板報(bào)、橫幅?、宣教dv?、以急救知?識(shí)為主的情?景劇、調(diào)查?問卷、環(huán)城?宣傳跑等。?從各方面讓?人們對(duì)急救?有所了解，?讓急救深入?人心，讓大?家更快更好?的學(xué)好急救?技能。方?案八。在和?諧社會(huì)的大?背景下，人?們?cè)絹碓絖?__弱勢(shì)群?體，尤其殘?障人士，然?而在___?他們的同時(shí)?，又有許多?忽略的地方?。因此到特?殊教育學(xué)校?進(jìn)行一次活?動(dòng)，交流情?感，讓他們?感到大家庭?的溫暖。?方案九。我?市的交通雖?說不是很緊?張，但是時(shí)?有市民闖紅?燈過馬路等?的眾多違規(guī)?現(xiàn)象，在給?民眾人身安?全帶來威脅?的同時(shí)，也?給晉中市的?交通帶來了?更大的壓力?。有感于此?，我們應(yīng)以?“車來人往?安全你我”?為主題，充?分運(yùn)用目前?所學(xué)知識(shí)，?聯(lián)手晉中市?交警大隊(duì)，?通過參加維?護(hù)交通秩序?的義務(wù)活動(dòng)?，以及在人?流量較大地?區(qū)進(jìn)行的展?板、橫幅簽?名等各種宣?傳活動(dòng)，和?協(xié)助交警指?揮交通，在?實(shí)踐活動(dòng)與?知識(shí)性宣傳?中，增強(qiáng)廣?大市民的交?通安全意識(shí)?，號(hào)召大家?自覺維護(hù)良?好交通秩序?，共創(chuàng)市區(qū)?的和諧交通?環(huán)境。方?案十。愛護(hù)?環(huán)境從身邊?的一點(diǎn)一滴?做起。一張?紙，一個(gè)果?皮，或是草?坪的愛護(hù)。?我的家我維?護(hù)，以此宣?傳愛護(hù)共同?的校園，讓?它保持美麗?。以下是?一個(gè)詳細(xì)的?方案計(jì)劃：?活動(dòng)背景?。我市的公?交雖說是比?較好的，但?是也存在這?不少的問題?，無論是公?交車的干凈?程度，還是?公交的文明?出行都有待?進(jìn)一步的提?高。例如公?交車上主動(dòng)?給老弱的人?讓座，公交?上雖然擁擠?，但是仍然?要給那些需?要及時(shí)幫助?的人幫助，?上下車讓一?步等等。?活動(dòng)宗旨。?以推動(dòng)大學(xué)?生開展公益?實(shí)踐，以弘?揚(yáng)公益精神?、宣傳社會(huì)?公德、倡導(dǎo)?公益文化、?開展公益實(shí)?踐、塑造公?益形象為宗?旨，開展公?益活動(dòng)，宣?傳愛護(hù)我公?交，文明乘?坐，文明出?行?；顒?dòng)?口號(hào)：文明?公交，文明?出行活動(dòng)?要求。大學(xué)?生與公益文?化相結(jié)合，?突出實(shí)效性?、人文性、?公德性，通?過傳播公益?文化，營(yíng)造?科學(xué)、高雅?的道德氛圍?，使大學(xué)生?接受更多的?新事物，傳?播愛心提高?自身修養(yǎng)。?同時(shí)使大家?感受到公交?的干凈與文?明的美好，?使市民有文?明公交的意?識(shí)。能在以?后的生活中?文明出行，?快樂旅行。?參與人員?。物理與電?子工程學(xué)院?公益服務(wù)支?隊(duì)全體成員?。1.前?期準(zhǔn)備（?1）、與公?交公司聯(lián)系?，與他們合?作開展本次?活動(dòng)。（?2）、隊(duì)內(nèi)?討論，選擇?最好的實(shí)施?計(jì)劃。（?3）、準(zhǔn)備?貼在公交上?的宣傳物品?，以及調(diào)查?用的表格等?。（4）?、分成四組?。一組，清?潔公交車；?二組，隨車?行駛，不斷?宣傳愛護(hù)公?交，發(fā)放傳?單等；三組?，隨機(jī)做調(diào)?查，并負(fù)責(zé)?整理；四組?，管理宣傳?版，在人流?多處展出。?2.活動(dòng)?實(shí)施（1?）、按時(shí)到?達(dá)公交公司?，首先一組?做好車的清?潔工作，讓?人有耳目一?新的感覺。?從心理覺得?應(yīng)該愛護(hù)這?公交。（?2）、二組?在公交公司?把需要貼的?宣傳，貼在?車上。隨車?出行時(shí)，把?傳單發(fā)到乘?客手中，適?時(shí)解釋。?（3）、三?組向各個(gè)人?群展開調(diào)查?，了解本地?的文明公交?程度并整理?、存檔，并?交一份至公?交公司（調(diào)?查中若遇到?村民不給予?配合的情況?，我們將盡?量嘗試通過?溝通以及誠(chéng)?懇的態(tài)度來?化解，避免?沖突）（?4）、展板?內(nèi)容要豐富?，以各種行?式宣傳。同?時(shí)有一文明?簽名活動(dòng)隨?之進(jìn)行。?（5）、宣?傳本次的公?益活動(dòng)，讓?更多的人加?入到公益活?動(dòng)的志愿隊(duì)?伍中來，讓?公益的文化?在學(xué)生以及?社會(huì)廣為傳?播。發(fā)揚(yáng)我?國(guó)的光榮傳?統(tǒng)。3.?總結(jié)（1?）、將活動(dòng)?的照片，記?錄做成展板?，放于物理?樓前，不僅?宣傳了此次?活動(dòng)，同時(shí)?也展示我支?隊(duì)做公益活?動(dòng)的舉動(dòng)，?將公益事業(yè)?發(fā)揚(yáng)光大。?（2）、?總結(jié)本次活?動(dòng)的成功與?失敗，為下?一次進(jìn)行工?作打好基礎(chǔ)?。（3）?、聯(lián)系校學(xué)?通社、廣播?站等媒體