初中物理個(gè)人工作計(jì)劃（5篇）

初中物理個(gè)人工作計(jì)劃一.業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)面對?新的課程改?革，教育對?教師提出更?高的要求。?不僅要有精?湛的專業(yè)水?平，還要有?多元化的知?識(shí)儲(chǔ)備，才?能適應(yīng)新課?程實(shí)驗(yàn)改革?。為不被時(shí)?代所淘汰，?能夠成為一?名合格的教?師，在一個(gè)?學(xué)期的基礎(chǔ)?之上，要利?用業(yè)余的時(shí)?間進(jìn)一步學(xué)?習(xí)有關(guān)于新?課程改革的?理論知識(shí)及?最新的教育?理念。嘗試?著把學(xué)習(xí)滲?透在工作的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴，?融合到備課?和講課上來?。把學(xué)習(xí)使?終放在第一?位，只有不?斷的學(xué)習(xí)，?才能充實(shí)自?己，才會(huì)有?不斷的創(chuàng)新?，才會(huì)不斷?的發(fā)展，我?將繼續(xù)不懈?地努力，刻?苦專研，成?為新型教師?，適應(yīng)時(shí)代?發(fā)展二.?促進(jìn)自身的?轉(zhuǎn)變1.?在課堂教學(xué)?改革中嚴(yán)格?要求自己，?努力使自己?的課堂做到?“放”“活?”“趣”“?新”“實(shí)”?。為了提高?課堂教學(xué)效?率，我打算?從培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和學(xué)習(xí)?興趣入手，?讓學(xué)生們樂?學(xué)、勤學(xué)、?會(huì)學(xué)。我要?養(yǎng)成每天記?日記的習(xí)慣?，注意總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，在課?堂常規(guī)訓(xùn)練?上有自己的?特色。2?.教案的編?寫是作為教?師必做的一?項(xiàng)工作。但?如何使教案?的編寫更具?科學(xué)性、實(shí)?用性，我將?嘗試著沖破?傳統(tǒng)備課的?清規(guī)戒律，?編寫實(shí)用、?新穎、具有?個(gè)性化特點(diǎn)?的教案。?三.加強(qiáng)備?課在備好?課，上好課?的同時(shí)還不?要忘記對希?望生的輔導(dǎo)?工作，要曉?之以理，動(dòng)?之以情，用?愛心去幫助?每一個(gè)希望?生，最重要?的是有成效?，讓每個(gè)希?望生都能在?學(xué)期末的時(shí)?候有所提高?。在作業(yè)布?置上要多動(dòng)?腦筋，多留?一些孩子們?喜歡的，有?創(chuàng)新能力培?養(yǎng)的作業(yè)，?讓每個(gè)學(xué)生?不再為作業(yè)?而苦惱。?四、積極參?加教研教?學(xué)工作是科?任教師的主?要工作，此?工作需要一?定的技術(shù)水?平，因此有?必要作好教?研、教改和?教學(xué)工作。?本期主要做?好平時(shí)積極?參加教研活?動(dòng)，在集體?備課和教研?活動(dòng)中同其?他老師共同?探討，由此?提高自己的?專業(yè)水平。?積極參與聽?課、評課，?虛心向其他?教師學(xué)習(xí)，?努力提高教?學(xué)水。謙?虛謹(jǐn)慎、尊?重同志，相?互學(xué)習(xí)、相?互幫助，維?護(hù)其他教師?在學(xué)生中的?威信，關(guān)心?集體，維護(hù)?學(xué)校榮譽(yù)，?共創(chuàng)文明校?風(fēng)。對于素?質(zhì)教育的理?論，進(jìn)行更?加深入的學(xué)?習(xí)。在平時(shí)?的教學(xué)工作?中努力幫助?后進(jìn)生，采?取各種措施?使他們得到?進(jìn)步。五?、守紀(jì)與工?作在工作?中我一定要?做到不遲到?、不早退，?聽從領(lǐng)導(dǎo)分?配，不挑肥?揀瘦講價(jià)錢?，平時(shí)團(tuán)結(jié)?同志，尊老?愛幼，做到?互相關(guān)心，?互相愛護(hù)。?作為一名教?師，我一定?自覺遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度，以?教師八條師?德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自己，?工作嚴(yán)肅認(rèn)?真，一絲不?茍，決不應(yīng)?付了事，得?過且過，以?工作事業(yè)為?重，把個(gè)人?私心雜念置?之度外，按?時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)?交給的各項(xiàng)?任務(wù)。六?、教學(xué)措施?：1、在?教學(xué)中體現(xiàn)?“以學(xué)生為?本”在課?堂教學(xué)中要?有意識(shí)地教?給學(xué)生“怎?樣發(fā)現(xiàn)問題?”、“怎樣?提出問題”?、“怎樣研?究問題”、?“怎樣分析?問題”、“?怎樣反思”?“怎樣交流?”等等。使?學(xué)生成為學(xué)?習(xí)的主人，?而教師則變?成學(xué)習(xí)的組?織者和引導(dǎo)?者。2、?課堂教學(xué)中?注意“三基?”的訓(xùn)練?由于初三的?內(nèi)容相對初?二來說較難?，因此，在?教學(xué)中就更?要突出“三?基”的訓(xùn)練?，要狠抓基?礎(chǔ)知識(shí)、基?本技能、基?本方法。要?在基礎(chǔ)知識(shí)?的訓(xùn)練基礎(chǔ)?上，進(jìn)行基?本技能的訓(xùn)?練，進(jìn)行基?本方法的滲?透。對基?本技能的訓(xùn)?練要貫穿于?整個(gè)物理教?學(xué)的全過程?，要針對不?同的學(xué)生進(jìn)?行不同的訓(xùn)?練，同時(shí)要?幫助學(xué)生總?結(jié)物理學(xué)的?基本研究方?法，如：“?控制變量法?”、“等效?法”、“類?比”、“模?型”等。?3、加強(qiáng)演?示和學(xué)生實(shí)?驗(yàn)初中物?理教學(xué)以觀?察、實(shí)驗(yàn)為?基礎(chǔ)。觀察?自然界中的?物理現(xiàn)象、?進(jìn)行演示和?學(xué)生實(shí)驗(yàn)，?能夠使學(xué)生?對物理事實(shí)?獲得具體的?明確的認(rèn)識(shí)?，觀察和實(shí)?驗(yàn)，對培養(yǎng)?學(xué)生的觀察?和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，實(shí)事求是?的科學(xué)態(tài)度?，引起學(xué)習(xí)?興趣都有不?可替代的重?要作用。因?此，教學(xué)中?要加強(qiáng)演示?和學(xué)生實(shí)驗(yàn)?4、重視?物理概念和?規(guī)律的教學(xué)?物理概念?和規(guī)律是物?理知識(shí)的核?心內(nèi)容。要?培養(yǎng)學(xué)生關(guān)?注物理現(xiàn)象?，引導(dǎo)其從?現(xiàn)象的觀察?、分析、實(shí)?驗(yàn)中形成物?理概念，學(xué)?習(xí)物理規(guī)律?，繼而對規(guī)?律的發(fā)現(xiàn)過?程產(chǎn)生興趣?。初中物理?中的概念和?規(guī)律，多數(shù)?是從物理事?實(shí)的分析中?直接概括出?來的，因此?在教學(xué)中要?注意培養(yǎng)學(xué)?生的分析概?括能力。加?強(qiáng)對學(xué)生的?思想品德教?育，德育教?育于課堂教?學(xué)中。在物?理教學(xué)過程?中有很多德?育教育素材?，因此在教?學(xué)中應(yīng)注意?這些素材的?使用，切實(shí)?加強(qiáng)對學(xué)生?進(jìn)行愛國主?義教育、集?體主義教育?等。初中物理個(gè)人工作計(jì)劃（二）一、學(xué)?情分析本?學(xué)期我繼續(xù)?教三個(gè)班，?初三六班_?__人，初?三九班__?_人，初三?十班___?人?？偟奶?點(diǎn)來講，三?個(gè)班的學(xué)生?成績有差別?，由于學(xué)生?對學(xué)習(xí)物理?有一種執(zhí)著?的追求;隨?著年齡的增?長學(xué)生們的?思想能力已?由具體的形?象思維向抽?象思維過渡?，由表象向?內(nèi)部延伸;?分析問題的?能力也在不?斷提高，他?們能懂得一?個(gè)問題、一?種現(xiàn)象不單?從一個(gè)方向?去思索，而?是多角度、?多側(cè)面去尋?求答案。從?上學(xué)期的期?末物理成績?來看，這三?個(gè)班的成績?較好，在年?級(jí)中處于上?游水平，這?就決定了本?學(xué)期的工作?任務(wù)非常艱?巨。同時(shí)由?于學(xué)生思維?維能力、認(rèn)?識(shí)水平、學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)?展不平衡，?導(dǎo)致有些學(xué)?生的物理成?績很差，歷?次的考試都?不理想，這?就給教學(xué)增?加了一定的?難度。做為?一名教師，?應(yīng)該要看到?學(xué)生積極的?一面，對于?消極的一面?要揚(yáng)長避短?，采取有效?措施努力提?高整個(gè)班級(jí)?的物理教學(xué)?成績。二?、教學(xué)內(nèi)容?分析：①?重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)?能和比熱容?②各章節(jié)特?點(diǎn)物理知識(shí)?涉及的面很?廣，基本概?念、理論更?是體現(xiàn)在不?同的教學(xué)內(nèi)?容中。③總?復(fù)習(xí)中要使?學(xué)生對每個(gè)?部分中的知?識(shí)，按知識(shí)?結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸?類、整理，?形成各知識(shí)?點(diǎn)之間的聯(lián)?系，并擴(kuò)展?成知識(shí)面，?做到基本概?念牢固掌握?，基本理論?相互聯(lián)系，?如：在對速?度這一知識(shí)?進(jìn)行復(fù)習(xí)的?時(shí)候，就可?以把研究得?到這一物理?概念的思想?方法遷移到?密度、功率?、等其它物?理概念的形?成過程中去?，舉一反三?，即要做到?“書越讀越?厚(知識(shí)內(nèi)?容多)——?書越讀越薄?(概括整理?、總結(jié))—?—知識(shí)越來?越豐富”，?這樣才能在?考試時(shí)思維?敏捷，得心?應(yīng)手。三?、教學(xué)目標(biāo)?：1.每?一個(gè)學(xué)生能?將教材中的?所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)?行熟練地操?作，使他們?基本上具有?一般物理知?識(shí)的操作能?力;2.?學(xué)生具有一?定的分析問?題和解決問?題的能力，?對多各種類?型的計(jì)算題?目，能運(yùn)用?多種途徑進(jìn)?行解答;?3.學(xué)生能?運(yùn)用所的物?理知識(shí)去解?答生活和生?產(chǎn)中的實(shí)際?問題的能力?要得到提高?;初三年?級(jí)是初中學(xué)?生在校的最?關(guān)鍵一年，?每個(gè)學(xué)生都?想在最后能?考上一個(gè)理?想的高一級(jí)?學(xué)校，作為?教師就是要?盡可能的幫?助他們走好?這一步，在?“以學(xué)生為?本”，這樣?一個(gè)教學(xué)理?念下，對本?學(xué)期的物理?教學(xué)作出如?下的計(jì)劃：?1.在教?學(xué)中體現(xiàn)“?以學(xué)生為本?”在課堂?教學(xué)中要有?意識(shí)地教給?學(xué)生“怎樣?發(fā)現(xiàn)問題”?、“怎樣提?出問題”、?“怎樣研究?問題”、“?怎樣分析問?題”、“怎?樣反思”、?“怎樣交流?”等等。使?學(xué)生成為學(xué)?習(xí)的主人，?而教師則變?成學(xué)習(xí)的組?織者和引導(dǎo)?者。2.?課堂教學(xué)中?注意三維目?標(biāo)的教育?在教學(xué)中就?更要突出“?三基”的訓(xùn)?練，要狠抓?基礎(chǔ)知識(shí)、?基本技能、?基本方法。?要在基礎(chǔ)知?識(shí)的訓(xùn)練基?礎(chǔ)上，進(jìn)行?基本技能的?訓(xùn)練，進(jìn)行?基本方法的?滲透。對基?本技能的訓(xùn)?練要貫穿于?整個(gè)物理教?學(xué)的全過程?，要針對不?同的學(xué)生進(jìn)?行不同的訓(xùn)?練，同時(shí)要?幫助學(xué)生總?結(jié)物理學(xué)的?基本研究方?法，如：“?控制變量法?”、“等效?法”、“類?比”、“模?型”等。?3.加強(qiáng)演?示和學(xué)生實(shí)?驗(yàn)初中物?理教學(xué)以觀?察、實(shí)驗(yàn)為?基礎(chǔ)。觀察?自然界中的?物理現(xiàn)象、?進(jìn)行演示和?學(xué)生實(shí)驗(yàn)，?能夠使學(xué)生?對物理事實(shí)?獲得具體的?明確的認(rèn)識(shí)?，觀察和實(shí)?驗(yàn)，對培養(yǎng)?學(xué)生的觀察?和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，實(shí)事求是?的科學(xué)態(tài)度?，引起學(xué)習(xí)?興趣都有不?可替代的重?要作用。因?此，教學(xué)中?要加強(qiáng)演示?和學(xué)生實(shí)驗(yàn)?4.重視?物理概念和?規(guī)律的教學(xué)?物理概念?和規(guī)律是物?理知識(shí)的核?心內(nèi)容。要?培養(yǎng)學(xué)生關(guān)?注物理現(xiàn)象?，引導(dǎo)其從?現(xiàn)象的觀察?、分析、實(shí)?驗(yàn)中形成物?理概念，學(xué)?習(xí)物理規(guī)律?，繼而對規(guī)?律的發(fā)現(xiàn)過?程產(chǎn)生興趣?。初中物理?中的概念和?規(guī)律，多數(shù)?是從物理事?實(shí)的分析中?直接概括出?來的，因此?在教學(xué)中要?注意培養(yǎng)學(xué)?生的分析概?括能力。?5.學(xué)困轉(zhuǎn)?化與個(gè)別輔?導(dǎo)針對個(gè)?別同學(xué)的學(xué)?習(xí)情況，吸?取上學(xué)期對?趙鵬程同學(xué)?轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)，加?強(qiáng)課后輔導(dǎo)?，通過個(gè)別?談話，尋求?針對學(xué)困生?更好的恰當(dāng)?的學(xué)習(xí)方法?，使之在學(xué)?習(xí)成績上又?突飛猛進(jìn)的?發(fā)展，同時(shí)?注意鞏固已?經(jīng)轉(zhuǎn)化的同?學(xué)，教學(xué)活?動(dòng)中更對的?關(guān)心、關(guān)注?他們，努力?做到作業(yè)面?批，檢測后?幫助他們分?析問題，并?找出解決的?方法。四?、教研工作?1.積極?參加各級(jí)各?類教研活動(dòng)?,在活動(dòng)中?充分發(fā)揮自?己的作用,?并取長補(bǔ)短?,從而使自?己的教學(xué)業(yè)?務(wù)水平更上?一個(gè)臺(tái)階.?2.認(rèn)真?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理?論，并做好?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆?記。3.?及時(shí)上傳教?案、習(xí)題、?課后反思等?業(yè)務(wù)內(nèi)容。?4.認(rèn)真?備好每一節(jié)?課，爭取使?每一節(jié)課都?成為精品課??？傊?，?初三的教學(xué)?緊張而繁雜?，這些只是?我的本學(xué)期?的計(jì)劃，在?真正的操作?中爭取做到?盡心，圓滿?。初中物理個(gè)人工作計(jì)劃（三）(一)目?標(biāo)與要求?1.注重學(xué)?生發(fā)展,面?向全體學(xué)生?初中物理?教學(xué)，應(yīng)按?新課標(biāo)理念?，以全面提?高公民的科?學(xué)素質(zhì)為目?標(biāo)，著眼學(xué)?生的發(fā)展，?使學(xué)生獲得?終身學(xué)習(xí)的?興趣、習(xí)慣?及一定的學(xué)?習(xí)能力。?2.重視“?雙基”，使?學(xué)生掌握一?定的物理知?識(shí)與技能?使學(xué)生有牢?固的基礎(chǔ)知?識(shí)和一定的?操作基本技?能，仍然是?初中階段教?師的首要任?務(wù)。對于物?理概念和規(guī)?律，要求學(xué)?生熟練掌握?并用于實(shí)際?，能解釋有?關(guān)現(xiàn)象、解?決一些簡單?問題;對于?實(shí)驗(yàn)操作，?要切實(shí)加強(qiáng)?，提高學(xué)生?動(dòng)手動(dòng)腦的?能力，培養(yǎng)?學(xué)生的設(shè)計(jì)?、創(chuàng)新能力?。3.重?視科學(xué)探究?，強(qiáng)調(diào)過程?與方法的學(xué)?習(xí)在物理?知識(shí)與技能?的探索與學(xué)?習(xí)過程中，?使學(xué)生體驗(yàn)?探究的過程?并掌握一些?簡單的方法?。教師在教?學(xué)中，要使?學(xué)生認(rèn)識(shí)到?：獲取知識(shí)?的方法，增?強(qiáng)探究未知?世界的興趣?和能力，以?及學(xué)生對科?學(xué)本質(zhì)的理?解和科學(xué)價(jià)?值的樹立，?是與科學(xué)知?識(shí)的學(xué)習(xí)等?同的。4?.情感、態(tài)?度與價(jià)值觀?。注重培養(yǎng)?學(xué)生對科學(xué)?的求知欲，?樂于探索、?勇于探索，?有將科學(xué)技?術(shù)用于日常?生活、社會(huì)?實(shí)踐的意識(shí)?，樂于參與?觀察、實(shí)驗(yàn)?或制作活動(dòng)?。注重培養(yǎng)?學(xué)生克服困?難的信心和?勇氣，能使?學(xué)生體驗(yàn)到?克服困難、?解決問題的?喜悅，做到?使學(xué)生初步?認(rèn)識(shí)科學(xué)及?相關(guān)技術(shù)對?于社會(huì)發(fā)展?、自然環(huán)境?及人類生活?的影響。有?理想、有抱?負(fù)、愛祖國?，有振興中?華的使命感?與責(zé)任感。?5.注重?科學(xué)探究，?提倡教學(xué)方?式多樣化。?加強(qiáng)科學(xué)??技術(shù)?社會(huì)?(STS)?的教育。對?于評價(jià)教師?應(yīng)由過去評?價(jià)體系的重?結(jié)果輕過程?向重視過程?與關(guān)注結(jié)果?相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變?。___?分層教學(xué)，?把握標(biāo)高，?圓滿完成教?學(xué)任務(wù)初?三教師要根?據(jù)這學(xué)期時(shí)?間緊，內(nèi)容?新，任務(wù)重?，要求高的?特點(diǎn)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課標(biāo)?，深入鉆研?新教材，精?心備課，課?堂教學(xué)掌握?適當(dāng)?shù)臉?biāo)高?和進(jìn)度，不?加班加點(diǎn)，?真正做到高?效率、高質(zhì)?量地完成教?學(xué)任務(wù)。?(二)教學(xué)?進(jìn)度期中?考試前：初?二年級(jí)(八?年級(jí))授完?義務(wù)教育課?程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)?教科書《物?理》八年級(jí)?上冊第一章?《聲現(xiàn)象》?至第三章《?透鏡及其應(yīng)?用》的第二?節(jié)《生活中?的透鏡》。?初三年級(jí)(?九年級(jí))授?完義務(wù)教育?課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)?驗(yàn)教科書《?物理》第十?一章《多彩?的物質(zhì)世界?》至第十三?章《力和機(jī)?械》。期?中考試后：?八年級(jí)授完?上冊第三章?《透鏡及其?應(yīng)用》第三?節(jié)《平面鏡?成像》至第?五章《電流?和電路》。?九年級(jí)授完?第十四章《?壓強(qiáng)和浮力?》至第十五?章《功和機(jī)?械能》。初中物理個(gè)人工作計(jì)劃（四）一?、加強(qiáng)教育?教學(xué)理論學(xué)?習(xí)，提高物?理教師理論?素養(yǎng)認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的《?基礎(chǔ)教育課?程改革綱要?》、《物理?課程標(biāo)準(zhǔn)》?、《學(xué)科標(biāo)?準(zhǔn)解讀》和?有關(guān)綜合實(shí)?踐活動(dòng)、研?究性學(xué)習(xí)、?課程改革與?課程評價(jià)等?各類課程改?革的材料。?同時(shí)組織教?師進(jìn)行理論?學(xué)習(xí)交流，?積極撰寫教?學(xué)論文。?二、按物理?課程標(biāo)準(zhǔn)，?進(jìn)行教學(xué)研?究，提高課?堂教學(xué)效益?1.設(shè)立?新課程標(biāo)準(zhǔn)?教學(xué)研究小?組，共同研?究，促使課?程改革。本?學(xué)期教學(xué)研?究內(nèi)容主要?是：⑴優(yōu)化?課堂教學(xué)，?實(shí)施啟發(fā)式?和討論式教?學(xué);⑵構(gòu)建?教學(xué)模式，?重視物理知?識(shí)的形成過?程教學(xué)和情?境教學(xué)。?2.加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)檢查?，做好備課?筆記、聽課?筆記、作業(yè)?批改等的檢?查或抽查工?作。認(rèn)真的?交流教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。努力創(chuàng)?設(shè)：“預(yù)習(xí)?”、“展示?”和“反饋?”課堂教學(xué)?模式，切實(shí)?提高備課和?上課的質(zhì)量?，嚴(yán)格控制?學(xué)生作業(yè)量?，規(guī)范作業(yè)?批改。三?、加強(qiáng)課題?研究，提高?教師的教科?研水平本?學(xué)期繼續(xù)加?強(qiáng)江蘇省級(jí)?教科研課題?《初中物理?"自主學(xué)習(xí)?"課堂教學(xué)?模式的構(gòu)建?與實(shí)踐》和?市級(jí)教科研?課題《指導(dǎo)?物理學(xué)習(xí)方?法培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)能力》?的研究，進(jìn)?一步完善研?究內(nèi)容，做?到分工明確?，責(zé)任到人?，保證研究?質(zhì)量。四?、加強(qiáng)對青?年教師的培?養(yǎng)，促使青?年教師迅速?成長起來?1.繼續(xù)組?織青年教師?學(xué)習(xí)教育理?論，要求他?們堅(jiān)持自學(xué)?教育理論，?寫好學(xué)習(xí)筆?記，不斷提?高青年教師?的教育理論?水平。2?.加強(qiáng)對青?年教師備課?和上課的指?導(dǎo)，探討課?堂教學(xué)結(jié)構(gòu)?、模式和方?法，組織青?年教師參加?各種講座、?討論、參觀?等學(xué)習(xí)，幫?助青年教師?熟悉教學(xué)業(yè)?務(wù)，提高教?學(xué)業(yè)務(wù)水平?。五、加?強(qiáng)基礎(chǔ)年級(jí)?物理教學(xué)工?作，提高物?理教學(xué)的質(zhì)?量作為基?礎(chǔ)年級(jí)物理?教學(xué)要把重?點(diǎn)放在加強(qiáng)?雙基和能力?培養(yǎng)上，要?求教師運(yùn)用?啟發(fā)式、討?論式教學(xué)方?法，注重知?識(shí)形成過程?教學(xué)和實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，重視?學(xué)生思維能?力培養(yǎng)，切?實(shí)提高學(xué)生?的實(shí)驗(yàn)操作?技能和創(chuàng)新?能力。與此?同時(shí)，善于?積極的交流?經(jīng)驗(yàn)，不斷?的改進(jìn)自己?的教學(xué)方式?，以學(xué)生最?容易懂的方?式去授予他?們的知識(shí)。?初中物理個(gè)人工作計(jì)劃（五）?一、指導(dǎo)思?想：20?1_年中考?，將本著以?課標(biāo)為依據(jù)?，以考綱為?標(biāo)準(zhǔn)，以教?材、指導(dǎo)叢?書為具體內(nèi)?容的指導(dǎo)思?想，帶領(lǐng)學(xué)?生進(jìn)行全面?、深入地總?復(fù)習(xí)。二?、教材分析?：本學(xué)期?教學(xué)任務(wù)是?：中考復(fù)習(xí)?、物理奧賽?輔導(dǎo)。復(fù)習(xí)?的重點(diǎn)和難?點(diǎn)是力學(xué)和?電學(xué)兩大部?分。力學(xué)的?重點(diǎn)是壓強(qiáng)?、浮力、杠?桿、機(jī)械效?率。而且出?題的綜合性?較強(qiáng)，與前?面學(xué)過的力?的平衡等知?識(shí)聯(lián)系密切?。電學(xué)的重?點(diǎn)是歐姆定?律、電功率?。它們的綜?合題又是電?學(xué)考試的難?點(diǎn)。學(xué)生對?于畫等效電?路圖的問題?總是理解不?好，造成失?誤。聲學(xué)?、熱學(xué)、光?學(xué)中，熱量?的計(jì)算和光?學(xué)做圖是考?試常出的考?點(diǎn)。為了贏?得中考的勝?利，必須充?分利用時(shí)間?，提高課堂?教學(xué)效果，?在輔導(dǎo)后進(jìn)?生的同時(shí)，?要加強(qiáng)優(yōu)生?的輔導(dǎo)，力?求奧賽、中?考雙豐收。?三、學(xué)生?情況分析：?初中物理?教學(xué)分兩年?，初二教學(xué)?主要是聲學(xué)?、光學(xué)、熱?學(xué)的部分內(nèi)?容、電學(xué)，?這些內(nèi)容在?初中物理教?學(xué)中占三分?之二的比例?，非常重要?，可是，初?二時(shí)每個(gè)教?師所教班級(jí)?比較多，分?層輔導(dǎo)不能?落實(shí)，兩級(jí)?分化較嚴(yán)重?;到了初三?的力學(xué)，由?于概念比較?抽象，學(xué)生