新路徑五年級上冊Unit3TalkingaboutFamilylesson3What's

課前準(zhǔn)備：1·收集有關(guān)職業(yè)類的詞匯。2·帶上自己全家福的照片。課題Lesson3What’sYourFather’sJob?課時安排3教材分析本課為第三單元HappyFamily的第三課，課文圍繞Family談?wù)摷依锏奈锛Q，家里的成員，家里成員的職業(yè)展開，及到別人家做客的禮儀等，讓生學(xué)知的同時也學(xué)習(xí)文明禮儀，做一個有禮貌的小學(xué)生。本課主要學(xué)習(xí)詢問職業(yè)Whatis...job?及答語He/Sheisa...。有關(guān)職業(yè)的詞匯cook,policeman,policewoman,doctor,nurse,driver,worker,singer.第一課時：了解課文情景，基本認(rèn)讀對話，做到發(fā)音準(zhǔn)確。第二課時：創(chuàng)設(shè)情景，進一步運用對話。學(xué)習(xí)詞匯cook,policeman,policewoman,doctor,nurse,driver,worker,singer.第三課時：進行新知鞏固訓(xùn)練和拓展閱讀訓(xùn)練以及適當(dāng)?shù)臅鴮懹?xùn)練。教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)1·知識目標(biāo)：通過整體感知課文情景，初步會認(rèn)讀課文，能聽懂會說：Whatisyourfather’s/mother’sjob?及He/Sheisa....2·技能目標(biāo)：借助PPt及教材呈現(xiàn)的圖畫，通過觀察引導(dǎo)，能聽懂課文對話,理解對話；初步能分角色進行對話。3·情感目標(biāo)：通過對本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力及對各個職業(yè)的熱愛。教學(xué)重點、難點1、核心功能句Whatisyourfather’s/mother’sjob?及其回答He/Sheisa....2、有關(guān)職業(yè)類詞匯的積累。突破重難點的方法創(chuàng)設(shè)真實的情景，小組合作學(xué)習(xí)師生課前準(zhǔn)備多媒體教具,點讀機教學(xué)主要流程流程教學(xué)主要流程集體備課個性修改一導(dǎo)學(xué)warm-up1Greeting。2Reviewandintroducemysister’sphoto.通過復(fù)習(xí)，回顧MyFamilyTrees內(nèi)容，為新課的教學(xué)做準(zhǔn)備。3出示教師本人妹妹的全家福，讓生在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)語言，并感知和初步理解句型：Whatisyourfather’s/mother’sjob?及其回答He/Sheisa....4由教師本人妹妹的照片自然引入課文中的照片。并開始課文的學(xué)習(xí)。（層層深入，分解對話難度。）二自學(xué)1listentothetextandanswerthequestion.,Q1,Whoarethey?Q2,Whatishisuncle’sjob?Q3,Whatishisfather’sjob?Q4,Whatishismother’sjob?2listenandfollow.3listenandcircleyourunknowknowledge.三共學(xué)1，解決自學(xué)中出現(xiàn)的問題2熟讀課文采用齊讀，自讀，小組內(nèi)，分小組讀的形式，熟讀課文3表演課文4拓展判斷正誤。創(chuàng)編對話。四道別，布置作業(yè)板書設(shè)計Lesson3What’sYourFather’sjob?uncle’sWhatisyourfather’sjob?