小學三年級數(shù)學期末試卷分析

小學三年級數(shù)學期末試卷解析小學三年級數(shù)學期末試卷解析一、試題解析1、題型多樣，包括填空題、選擇題、判斷題、計算題、統(tǒng)計題、地址與方向、計算組合圖形的面積、解決問題等。2、貼近生活，側(cè)重觀察學生的生活經(jīng)驗在數(shù)學中的應用。3、側(cè)重基礎知識的運用，有必然靈便性。二、質(zhì)量解析三、存在問題。一題填空題，第1、8、9小題都是題目沒有閱讀清楚，顯然是兩位數(shù)的寫三位數(shù)，說明讀了題目沒有想。二題判斷，1、3、4小題出錯很多，出現(xiàn)錯誤原因就是不認真審題，做題馬虎。三題選擇題，第1小題，面積分別是9平方分米、90平方分米、900平方分米，（）最湊近1平方米，（1）9平方分米（2）90平方分米（3）900平方分米。班里有15人選3號。對面積的單位的進率沒有搞清，是任意選一個。四題計算題，也是班里同學失分最多的一題，一是做題馬虎，二是不會檢查，有的還落掉題目。今后要從計算方面多加訓練，計算能力有待提高。五題統(tǒng)計和六題地址與方向，特別是地址與方向題目印刷不會，書店沒適用圓點點起來，以致學生錯誤。題統(tǒng)計比較好，但是個別孩子沒有認真審題，清楚題目要求，一個的方錯了就連下一個也錯。第七題解決問題，出現(xiàn)問題最多的是2題、3題、4題。第4題鋪的磚錯的占三分之一，的磚邊長3分米，孩子就以為是的磚的面積，對題意不是真切理解，今后要從這方面多加訓練。出現(xiàn)錯誤原因：一是不認真審題，二是不理解題意同，三是列對版式計算錯誤。今后要加強對應用題解析能理的訓練及認真審題能力的培養(yǎng)。四、今后授課的方向從試卷的方向來看，我以為今后在授課中能夠從以下幾個方面來改進：2、在授課中，我們既要以教材為本，扎扎實實的浸透教材的重點、難點，不忽略有些自己以為簡單的知識；又要在教材的基礎上，親密聯(lián)系生活，讓學生多認識生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。3、培養(yǎng)學生的讀題能力。自己能讀懂題意，解析題意是一種不可缺少的能力。在平時授課中要注意抓住題中的重點詞語，讀懂題意，訓練學生的理解能力，防范過失失分。4、抓好學困生的轉(zhuǎn)變，努力采用多種方法，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的學習習慣，讓學困生不再對數(shù)學害怕。教師對學困生應寬容以待，不輕言放棄；側(cè)重學生間的互促互幫，側(cè)重家校之間的溝通。5、重視學生的學習過程，培養(yǎng)學生的審題能力、解析能力，掌握必然的解題技巧與方法，特別是檢查的優(yōu)秀習慣。加強學生的發(fā)散思想能力。一、整體情況本次試卷覆蓋面全，能從多方面觀察學生所學知識和學生實質(zhì)應用能力。整體來看，這張試卷以基礎知識的觀察為主，題量適中，基本上沒有偏、難的題型，試題種類比較靈便，并且比較貼近學生生活。但是學生做的其實不是很好，優(yōu)秀率僅為20%，及格率是81%。二、試卷解析本次命題共分七大題,下面就對本次測試中存在的問題逐題作一解析:第一題：填一填。（共18分)50％的學生出錯在5分以內(nèi)。出錯率最高的是第8題，“4個邊長5分米的小正方形，拼成一個大正方形，周長是（），面積是（）”學生很多求的一個小正方形的周長和面積，還有一些錯的更離譜，錯誤率達到了97.5%。其次是第4題，“一根36厘米長的鐵絲圍成一個正方形，這個正方形的面積是（）”做錯的答案各不同樣，大概有90%的學生做錯，原因是沒有掌握方法，沒有理解36厘米就是正方形的周長，依照周長求出邊長再求面積。再次是第2題單位換算，六個空，長度單位、面積單位、質(zhì)量單位，多數(shù)要有一個錯，多是面積單位換算錯的，主若是這塊進率不一樣，易混，以致做錯。再次是第5題填合適的單位名稱，四個空一般錯一個。還有第7題，“估一估，速度最快的在（）畫‘○’，最慢的在（）畫‘△’”，錯的主要原因是沒認真閱讀題目要求。第二題：判一判。(共5分)有25％同學全對，出錯最多的是第2和3題:，一個正方形的邊長擴大到原來的3倍，那么它的面積也擴大到原來的3倍。很多同學沒有認真思慮就打了對，學生不能夠運用面積公式進行解析，對舉例的方法運用的也不好。第3題一個三位數(shù)除以一個非零的一位數(shù)，商可能是兩位數(shù)。一是學生讀題不認真，再就是沒有認真思慮這里的“可能是”與“是”的差異。第三題：選一選（5分）有10%的同學全對。出錯最多的是第5題錯誤率高達75%：一個長15cm，寬8cm的長方形，剪下一個最大的正方形，正方形的面積是（）錯的都是直接算的長方形的面積。其次是第1題邊長（）米的正方形土的，它的面積是1.公頃。沒想到竟然有50%的同學都選的1000，對這部分基礎知識掌握較差。2、豎式計算50％的同學的滿分。出錯的原因主若是馬虎，如：計算結(jié)果有余數(shù)的，在橫式上寫答案時不寫余數(shù)，計算完沒有寫結(jié)果，寫結(jié)果時抄錯數(shù)，還有要驗算的結(jié)果寫的被除數(shù)。在計算750÷3時，有的等于25，說明學生對商尾端有0的`除法的算法沒有掌握。3、脫式計算39%的同學的滿分，出錯的同學中有1/3出錯多于兩個。主若是計算不認真。第五題：畫出圖形的對稱軸（共4分）93％的同學的滿分。出錯的主要原因是沒畫，一個畫對一條別的一條錯了。第六題：移一移，填一填（6分）27%的同學的滿分，主要在平移時數(shù)格子數(shù)不好。第七題：解決問題（共30分）第1、2、4題正確率較高，個別做錯的原因是馬虎。第3題，學生做錯的主要原因是每平方米種3棵月季花應用面積乘3，而不是用除法。第5題出錯的或很多，主若是不會聯(lián)系實質(zhì)解析和解決問題。第6題出的最多，主若是題中的信息好多，要解決的問題也多，學生不能夠較好的進行信息的選擇。三、經(jīng)過此次測試，反響出的問題：(一)、學生的計算能力比較欠缺，對四則混淆運算的序次都不能夠很好的遵守，簡單的加、減、乘、除也很簡單出錯。(二)、學生的優(yōu)秀學習習慣培養(yǎng)還不夠，特別馬虎。題目會抄錯；簡單口算也會計算錯；算結(jié)束果會抄錯；余數(shù)會遺漏；等等。(三)、學生對于數(shù)學看法掌握不扎實，比方：不知道邊長100米的正方形面積是1公頃。是應該扎扎實實讓學生在理解的基礎上背一背、記一記這些看法性的東西。(四)、學生在解決問題的過程中不能夠很好聯(lián)系實質(zhì)進行解析，對給出的信息不能夠較好的選擇利用，進而解決問題。(五)、經(jīng)過此次測試，還反響出學生中一個特別寬泛存在的問題，就是學生的審題能力和檢查驗算的習慣比較差。四、今后授課措施注意下幾點：(二)、對一些基本看法還應在學生理解的基礎進步行記憶。(三)、培養(yǎng)學生對題目的解析能力。特別是一些題目比較長、字數(shù)比很多的問題，先理清思路，酌句解析。(四)、在計算方面還應加強，經(jīng)過實質(zhì)情境，先理解計算法規(guī)，采用形式多樣進行計算專項練習。要做到20個字：加強口算、授課的法、緊扣法規(guī)、訓練到位、養(yǎng)成習慣。.(五)、依照學生的不一樣特點對他們因材施教，進而提高學生的整體素質(zhì).(六)、進一步做好防差轉(zhuǎn)差工作，防范兩極分化低齡化的現(xiàn)象。六年級數(shù)學的學習方法和重點難點六年級數(shù)學學習方法：進入小學高年級后，科目稍微增加、內(nèi)容拓寬、知識深入學生認知結(jié)構(gòu)發(fā)生根本變化，好多同學簡單忽略老師所講的數(shù)學思想、數(shù)學方法，而側(cè)重題目的解答，其實諸如“化歸”、“數(shù)形結(jié)合”等思想方法遠遠重要于某道題目的解答?？偨Y(jié)比較，理清思路知識點的總結(jié)比較。每學完一章都應將本章內(nèi)容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關(guān)系。對于相似易混淆的知識點應分項歸納比較，有時可用聯(lián)想法將其區(qū)分開。題目的總結(jié)比較。同學們能夠建立自己的題庫。在學習《地址》在用數(shù)對確定點的地址，這部分浸透了數(shù)形結(jié)合的思想，和一一對應的思想。學生可在方格紙上畫畫。學習分數(shù)乘法的意義：1、分數(shù)乘整數(shù)是求幾個同樣加數(shù)的和的簡略運算，與整數(shù)乘法的意義同樣。2、分數(shù)乘分數(shù)是求一個數(shù)的幾分之幾是多少。例：一小時刷一面墻的1/4，1/5小時刷一面墻的多少?實際上是求1/5的1/4是多少?這種題型能夠利用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想，畫一畫，折一折。再就是利用：工作效率*工作時間=工作總量在學習分數(shù)除法這一節(jié)時，比方：分數(shù)、除法和小數(shù)之間的關(guān)系和差異，以及分數(shù)除法應用題無論是折紙實驗，還是畫線段圖，都是用圖形語言揭穿分數(shù)除法計算過程的幾何意義。分數(shù)乘除法，比的知識，運用了類比的數(shù)學。(相似和變式)在學習圓這一節(jié)時，用逐漸逼近的轉(zhuǎn)變思想。把一個園均分(偶數(shù)份)成的份數(shù)越多，拼成的圖像越湊近長方形。表現(xiàn)化圓為方，化曲為直的思想，應用轉(zhuǎn)變思想。在應用中，我們還知道面積同樣時，長方形的周長最長，正方形居中，圓周長最短。周長一準時，圓面積最大，正方形居中，長方形面積最小。這題包括著一個數(shù)學規(guī)律，即在面積相等的情況下，圓的周長最短，而長方形的周長最長;反之，在周長相等的情況下，圓的面積最大，而長方形的面積則最小。在學習數(shù)學廣角這一章節(jié)中，比方，研究古代雞兔同籠的問題，就應用了假設法來授課。這種思想方式就是劃歸法。六年級數(shù)學大綱：(一)數(shù)與計算分數(shù)的乘法和除法。分數(shù)乘法的意義。分數(shù)乘法。乘法的運算定律實行到分數(shù)。倒數(shù)。分數(shù)除法的意義。分數(shù)除法。分數(shù)四則混淆運算。分數(shù)四則混淆運算。百分數(shù)。百分數(shù)的意義和寫法。百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化。(二)比和比率比的意義和性質(zhì)。比率的意義和基本性質(zhì)。解比率。成正比率的量和成反比率的量。(三)幾何初步知識圓的認識。圓周率。畫圓。圓的周長和面積。*扇形的認識。軸對稱圖形的初步認識。圓柱的認識。圓柱的表面積和體積。圓錐的認識。圓錐的體積。球和球的半徑、直徑的初步認識。(四)統(tǒng)計初步知識統(tǒng)計表。條形統(tǒng)計圖，折線統(tǒng)計圖，*扇形統(tǒng)計圖。(五)應用題分數(shù)四則應用題(包括工程問題)。百分數(shù)的實質(zhì)應用(包括萌芽率、合格率、利率、稅率等的計算)。比率尺。按比率分配。(六)實踐活動聯(lián)系學生所接觸到的社會情況組織活動。比方就家中的臥室，畫一個平面圖。(七)整理和復習小學三年級數(shù)學上冊[三年級數(shù)學上冊寒假作業(yè)答案]假期作業(yè)姓名：學號：班級：家長簽字：三年級應用題練習1、體育場跑道一圈是400米，王叔叔每天堅持跑2圈半。他每天跑多少米？2、小麗走一步長約5分米，她從家到學校一共走了540步，算一算，她家到學校大概有多少米？3、蘭蘭身高134厘米，蘭蘭比東東高5厘米。東東身高是多少厘米？4、紅領(lǐng)巾小學三年級有男生257人，女生235人，已經(jīng)體檢身體的有387人，沒有體檢的有多少人？5、圖書室借出456本圖書，還剩207本，現(xiàn)在又還回285本，圖書室里現(xiàn)在有多少本？6、三（2）班捐贈圖書400本后還剩273本，現(xiàn)在又買來125本，現(xiàn)在三（2）班有圖書多少本？7、東方紅小學的學生為希望工程共捐贈900本書，其中故事書326本，科技書475本，其余的是連環(huán)畫。連環(huán)畫有多少本？8、一個正方形的邊長是8厘米，若是把它的邊長增加10厘米，那么它的周長增加多少厘米？9、一個長方形的操場長是90米，長是寬的3倍，這個操場的周長是多少米？10、有兩個同樣的長方形，長是8分米，寬是4分米。若是把它們拼成一個長方形，這個長方形的周長是多少分米？若是拼成一個正方形，這個正方形的周長是多少分米？11、冬冬借了一本科技書有40頁，一周后歸還，他每天準備看6頁，能準時歸還嗎？12、三（2）班有44人，老師準備分成8個小組談論，每組可分幾人，還剩幾人？13、用一段長4米的布料能夠裁5件同樣大小的背心。做一件背心要用多少布？14、一頭小象重4噸，用一輛載重10噸的大貨車運，一次最多能運幾頭小象？15、學校買來810本練習冊，一年級領(lǐng)走168本，二年級領(lǐng)走165本，還剩多少本？16、一臺VCD要238元，一臺掃描儀要458元，爸爸帶了800元錢。夠不夠？17、張大爺打了700斤魚，上午賣出523斤，下午比上午少賣出394斤。（1）這日一共賣了多少斤？（2）還剩多少斤？18、小明和姐姐一道去書店，姐姐買一本《英語辭典》用去87元，小明買一本科技類的書用去24元。姐姐付給收銀員150元，應找回多少元？19、要給一幅長30厘米，寬26厘米的畫做畫框。畫框的周長最少是多少厘米？20、用兩個長4厘米，寬3厘米的長方形拼成一個大長方形。大長方形的周長可能是多少？21、旭日小學的操場是一個長方形，長100米、寬65米。小強圍著操場跑了2圈，小強一共跑了多少米？22、有學生31人，老師2人。每船限乘4人，最少要租多少條小船？23、一副中國象棋16元，一副跳棋12元，一副圍棋是一副中國象棋與一副跳棋價錢和的3倍。小明帶80元，買一副圍棋夠嗎？24、同學們建議捐400本圖書給“手拉手”學校。一至六年級各捐了58本，還要捐多少本就達到了400本？25、原來有30個同學，又走來15個。這些同學5人排一行，能夠排幾行？26、用一根36厘米的鐵絲正好圍成一個正方形。這個正方形的邊長是多少厘米？27、一根繩子長25米，先剪下10米，剩下的每兩米做一根短跳繩。能夠做多少根短跳繩，還剩多少米？28、一根繩子的5倍是45米，一根鐵絲是這根繩子的7倍。這根鐵絲長多少米？29，商場上午賣出大米153千克，下午比上午多賣出56袋，這日工賣出大米多少袋？30，飼養(yǎng)小組養(yǎng)32只白兔，26只黑兔，養(yǎng)的灰兔比白兔的總數(shù)少18只，養(yǎng)會灰兔多少只？31，修路隊修一條路，已經(jīng)修了550米，剩下的是已經(jīng)修的4倍，這條路全長多少米？32，顯然有42張油票，芳芳的郵票比顯然多14張。他們一共有多少張郵票？33、校園里有水杉樹24棵，松樹的棵數(shù)是水杉數(shù)的3倍。水杉和松樹一共有多少棵？34黑天鵝有35只，白天鵝的只數(shù)比黑天鵝的3倍還多8只。白天鵝有多少只？35、紅星小學三年級的同學乘四輛汽車去春游，前3輛車各坐68個同學，第4輛車坐74人，此次春游一共去了多少人？36、操場上有26人在條高，跑步的人數(shù)比跳高的3被多10人，操場上有多少人？37、商場上午賣出大米176袋，下午比上午多賣出43袋，這日共賣出多少袋？38、一段鐵絲長84厘米，做了一個邊長是26厘米的正方形框架后，還剩多少厘米？39、有38個糖果，平均分給7個小朋友，每人分幾個？還剩幾個？列式計算341×6＝初二數(shù)學第二學期期末數(shù)學復習練習題初二數(shù)學第二學期期末數(shù)學復習練習題1、若分式有意義，則x的取值范圍是()A.B.C.D.x≠-1A;6B;8C;10D;73、若一組數(shù)據(jù)1，2，3，x的極差為6，則x的值是()A.7B.8C.9D.7或-34、矩形的面積為120cm2，周長為46cm，則它的對角線長為()5、如圖，△ABC中，AB=AC=10，BD是AC邊上的高線，DC=2，則BD等于().(A)4(B)6(C)8(D)第5題第7題第14題第17題6、等腰梯形ABCD中，E、F、G、H分別是各邊的中點，則四邊形EFGH的形狀是()A.平行四邊形B.矩形C.菱形D.正方形7、函數(shù)y1=x(x≥0)，(x>0)的圖象以下列圖，則結(jié)論：①兩函數(shù)圖象的交點A的`坐標為(2，2);②當x>2時，y2>y1;③當x=1時，BC=3;④當x逐漸增大時，y1隨著x的增大而增大，y2隨著x的增大而減小.其中正確結(jié)論的序號是()A;①②B;①②④C;①②③④D;①③④8、如圖，將邊長為8㎝的正方形ABCD折疊，使點D落在BC邊的中點E處，點A落在F處，折痕為MN，則線段CN的長是9、已知，則的值為()10、三角形三邊之比分別為①1：2：3，②3：4：5;③1.5：2：2.5，④4：5：6，其中能夠構(gòu)成直角三角形的有()A.1個B.2個C.3個D.4個二、填空題：(每題3分，共24分)11、數(shù)據(jù)2，x，9，2，8，5的平均數(shù)為5，它的極差為。12、用科學計數(shù)