學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃

學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?根據(jù)課程?標(biāo)準(zhǔn)要求，?認(rèn)真貫徹國(guó)?家的（范本?）教育方針?，全面推進(jìn)?素質(zhì)教育，?認(rèn)真實(shí)施課?程改革，加?強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)造精神?，使他們具?有初步的聽?說(shuō)讀能力，?并從中受到?思想品德和?科學(xué)思想方?法的啟蒙教?育，促進(jìn)學(xué)?生的全面以?展。本冊(cè)?通過(guò)精美的?選文，在語(yǔ)?言學(xué)習(xí)過(guò)程?的熏陶和感?染中，培養(yǎng)?學(xué)生豐富的?情感、積極?的人生態(tài)度?和正確價(jià)值?觀。在識(shí)字?寫字、閱讀?教學(xué)、口語(yǔ)?交際、作文?、綜合性學(xué)?習(xí)等學(xué)習(xí)和?活動(dòng)中，全?面達(dá)到中年?級(jí)的階段教?學(xué)目標(biāo)。?二、學(xué)生基?本情況分析?四年級(jí)共?有學(xué)生__?_人，其中?男生___?人，女生_?__人，在?這___人?學(xué)生當(dāng)中大?部分同學(xué)都?能追求上進(jìn)?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?，按時(shí)完成?作業(yè)，積極?發(fā)言，勤學(xué)?好問，但有?少部分同學(xué)?學(xué)習(xí)比較懶?惰，作業(yè)馬?虎，經(jīng)常不?能按時(shí)完成?作業(yè)。本?班大部分字?會(huì)使用字典?、詞典，有?獨(dú)立識(shí)字的?能力。能用?鋼筆熟練書?寫正楷字，?用毛筆臨摹?字帖。已學(xué)?會(huì)按要求預(yù)?習(xí)課文，會(huì)?抓住重點(diǎn)詞?句理解課文?，抓住重點(diǎn)?段深入理解?課文；已學(xué)?會(huì)把一件事?的經(jīng)過(guò)分幾?步寫具體，?在交談中能?認(rèn)真傾聽，?養(yǎng)成向人請(qǐng)?教、與人商?討的習(xí)慣。?聽人說(shuō)話能?把握主要內(nèi)?容，并能簡(jiǎn)?要轉(zhuǎn)述。能?清楚明白地?講述見聞，?并說(shuō)出自己?的感受和想?法初步學(xué)會(huì)?把長(zhǎng)文章所?寫成短文。?既能寫具體?，又能寫簡(jiǎn)?潔。本年?級(jí)中還有?五、六個(gè)學(xué)?生由于智力?因素和非智?力因素的影?響，學(xué)習(xí)上?存在著一定?的困難。本?學(xué)期我打算?從學(xué)生行為?習(xí)慣、學(xué)習(xí)?習(xí)慣抓起，?注意培養(yǎng)后?進(jìn)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?調(diào)動(dòng)其積極?性，形成活?潑、生動(dòng)的?學(xué)習(xí)氛圍。?另外，充分?發(fā)揮小組學(xué)?習(xí)的優(yōu)勢(shì)，?調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積?極性。三?、教學(xué)內(nèi)容?本冊(cè)共有?課文___?篇，其中精?讀課文__?_篇，略讀?課文___?篇；教材后?面還附有_?__篇選讀?課文，共_?__篇。?教材設(shè)計(jì)了?___個(gè)專?題。依次是?。走遍千山?萬(wàn)水、以誠(chéng)?待人、大自?然的啟示、?戰(zhàn)爭(zhēng)與和平?、熱愛生命?、田園生活?、執(zhí)著的追?求、故事長(zhǎng)?廊。其中第?三單元“大?自然的啟示?”和第六單?元“田園生?活”還安排?有綜合性學(xué)?習(xí)內(nèi)容，使?專題的學(xué)習(xí)?內(nèi)容與形式?更加豐富多?彩。每個(gè)?專題單元包?括導(dǎo)語(yǔ)、課?例和語(yǔ)文園?地三大部分?。每組開頭?的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明?本組的專題?，并提示學(xué)?習(xí)要求。課?例由___?篇課文組成?，其中精讀?課文2—_?__篇，略?讀課文1—?___篇，?精讀課文后?有思考練習(xí)?題，略讀課?文前有一段?連接語(yǔ)，將?前后課文連?接起來(lái)，并?提示略讀課?文的學(xué)習(xí)要?求。根據(jù)教?學(xué)的需要，?在一些課文?后面安排有?“資料袋”?或閱讀鏈接?，以提供課?文的背景資?料，并豐富?學(xué)生的閱讀?。語(yǔ)文園地?由___個(gè)?欄目組成，?其中有__?_個(gè)固定欄?目：“口語(yǔ)?交際”“習(xí)?作”“我的?發(fā)現(xiàn)”“日?積月累”；?另有“寬帶?網(wǎng)”“趣味?語(yǔ)文”“展?示臺(tái)”或“?成語(yǔ)故事”?，這四項(xiàng)內(nèi)?容分別在全?冊(cè)___個(gè)?語(yǔ)文園地中?各安排兩次?。本冊(cè)要?求認(rèn)識(shí)__?_個(gè)字，會(huì)?寫___個(gè)?字。要求認(rèn)?識(shí)的字，分?散安排在精?讀課文和略?讀課文中，?在課后生字?條里列出；?要求會(huì)寫的?字，安排在?精讀課文后?，以方格的?形式排列。?為了便于復(fù)?習(xí)檢測(cè)，每?組后安排有?“詞語(yǔ)盤點(diǎn)?”欄目，包?括“讀讀寫?寫”“讀讀?記記”兩欄?。“讀讀寫?寫”是由精?讀課文中會(huì)?讀會(huì)寫的詞?語(yǔ)組成；“?讀讀記記”?是由精讀和?略讀課文中?要求認(rèn)識(shí)的?詞語(yǔ)組成。?四、教材?分析（教材?的地位、作?用及重點(diǎn)、?難點(diǎn)）本冊(cè)?既要完成中?年級(jí)閱讀學(xué)?習(xí)目標(biāo)，又?為高年級(jí)的?閱讀作準(zhǔn)備?，在教學(xué)上?起著承上啟?下的作用，?是學(xué)習(xí)的重?要階段，要?給予足夠的?重視。隨著?年級(jí)的升高?，學(xué)生自學(xué)?能力的提高?，教材中精?讀課文數(shù)量?將逐漸減少?，略讀課文?的數(shù)量則逐?漸增加本冊(cè)?教材是以語(yǔ)?文知識(shí)和能?力訓(xùn)練為序?編排。本?冊(cè)要重點(diǎn)_?__學(xué)生“?抓住課文主?要內(nèi)容”的?閱讀方法，?這項(xiàng)內(nèi)容在?語(yǔ)文園地八?“交流平臺(tái)?”中，它以?對(duì)話形式，?滲透閱讀中?抓住課文主?要內(nèi)容的方?法。教師可?引導(dǎo)學(xué)生把?交流平臺(tái)中?提示的方法?，加以擴(kuò)展?練習(xí)，運(yùn)用?到閱讀學(xué)習(xí)?中去。本冊(cè)?安排了__?_篇略讀課?文。根據(jù)葉?圣陶先生提?出的“就教?學(xué)而言，精?讀是主體，?略讀是補(bǔ)充?；略讀指導(dǎo)?卻需要提綱?挈領(lǐng)，期其?自得”的思?想，略讀教?學(xué)要求與精?讀要求不同?。略讀課?文的教學(xué)，?一是內(nèi)容上?，理解內(nèi)容?的要求要低?于精讀課文?，一般是“?粗知文章大?意”，只要?抓住重點(diǎn)、?難點(diǎn)幫助學(xué)?生理解即可?，詞句的理?解___要?求。二是方?法上，教師?要更加放手?，要讓學(xué)生?運(yùn)用在精讀?課文中獲得?的知識(shí)與方?法，自己把?課文讀懂。?并在以后的?大量閱讀中?進(jìn)一步掌握?讀書方法，?提高閱讀能?力。略讀課?文教學(xué)的大?體步驟是：?先由學(xué)生參?照連接語(yǔ)中?的提示，明?確閱讀的要?求，獨(dú)立閱?讀、思考、?交流，初步?體會(huì)內(nèi)容；?然后抓住一?兩個(gè)重點(diǎn)問?題，可以是?內(nèi)容的，也?可以是表達(dá)?方法的，引?導(dǎo)學(xué)生討論?、交流。?教學(xué)中還可?以結(jié)合課文?中泡泡的內(nèi)?容，提示學(xué)?生思考，比?如，《萬(wàn)年?牢》中“課?文中三處提?到了‘萬(wàn)年?牢’，這中?間有什么聯(lián)?系呢”是有?關(guān)課文內(nèi)容?的理解題目?，可以作為?引領(lǐng)全文學(xué)?習(xí)的思考題?。為了體?現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)?提出的“能?不拘形式地?寫下自己的?見聞、感受?和想象”，?本冊(cè)除了內(nèi)?容上拓寬習(xí)?作的范圍，?在形式上，?也提供了多?種習(xí)作類型?。有寫實(shí)的?，就是自己?觀察和看到?的人、景、?事、物，也?有寫想象的?，還有看圖?想象、寫童?話故事等。?寫實(shí)是為了?讓學(xué)生從生?活的真實(shí)出?發(fā)，寫出自?己的所想、?所見、所感?、所做，培?養(yǎng)學(xué)生的觀?察和認(rèn)識(shí)能?力；寫想象?，是為了培?養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)?生的想象能?力。還有提?供材料寫作?文，讓學(xué)生?根據(jù)提供的?材料思考、?作文，比如?，“語(yǔ)文園?地五”提供?有關(guān)熱愛生?命、救助生?命的人和事?例，以及自?然世界中植?物頑強(qiáng)生長(zhǎng)?的資料，供?學(xué)生選擇使?用，豐富了?作文的寫作?形式。教?學(xué)重點(diǎn)。通?過(guò)朗讀和默?讀理解內(nèi)容?，體會(huì)感情?，領(lǐng)悟表達(dá)?的方法。積?累語(yǔ)言，向?課外擴(kuò)展延?伸。教學(xué)?難點(diǎn)。如何?提高學(xué)生的?閱讀能力和?習(xí)作能力。?五、教學(xué)?目的與任務(wù)?本冊(cè)通過(guò)?精美的選文?，在語(yǔ)言學(xué)?習(xí)過(guò)程的熏?陶和感染中?，培養(yǎng)學(xué)生?豐富的情感?、積極的人?生態(tài)度和正?確價(jià)值觀。?在識(shí)字寫字?、閱讀教學(xué)?、口語(yǔ)交際?、作文、綜?合性學(xué)習(xí)等?學(xué)習(xí)和活動(dòng)?中，全面達(dá)?到中年級(jí)的?階段教學(xué)目?標(biāo)。本冊(cè)?學(xué)習(xí)要達(dá)到?的主要目標(biāo)?：1.認(rèn)?字___個(gè)?，會(huì)寫__?_個(gè)，養(yǎng)成?主動(dòng)識(shí)字的?習(xí)慣。2?.會(huì)使用字?典、詞典，?有獨(dú)立識(shí)字?的能力。能?用鋼筆熟練?書寫正楷字?，用毛筆臨?摹字帖。?3.能用普?通話正確、?流利、有感?情地朗讀課?文。4.?體會(huì)課文中?關(guān)鍵詞句表?達(dá)情意的作?用。5.?能初步把握?文章的主要?內(nèi)容，體會(huì)?文章表達(dá)的?思想感情。?能復(fù)述敘事?性課文的大?意。6.?養(yǎng)成讀書看?報(bào)的習(xí)慣，?收藏并與同?學(xué)交流圖書?資料。7?.在交談中?能認(rèn)真傾聽?，養(yǎng)成向人?請(qǐng)教、與人?商討的習(xí)慣?。聽人說(shuō)話?能把握主要?內(nèi)容，并能?簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。?能清楚明白?地講述見聞?，并說(shuō)出自?己的感受和?想法。8?.留心周圍?事物，勤于?書面表達(dá)。?能把內(nèi)容寫?得比較清楚?、比較具體?。會(huì)寫簡(jiǎn)短?的書信便條?。能修改習(xí)?作中有明顯?錯(cuò)誤的詞句?。9.在?綜合性學(xué)習(xí)?活動(dòng)中，有?目的地搜集?資料，提出?不懂的問題?，開展討論?，解決生活?中的簡(jiǎn)單問?題。六、?教學(xué)方法和?措施1.?要從語(yǔ)文學(xué)?科的特點(diǎn)出?發(fā)，使學(xué)生?在潛移默化?的過(guò)程中提?高思想認(rèn)識(shí)?，陶冶道德?情操，培養(yǎng)?審美情趣。?2.語(yǔ)文?教學(xué)中，要?加強(qiáng)綜合，?簡(jiǎn)化頭緒，?突出重點(diǎn)，?注重知識(shí)之?間，能力之?間及知識(shí)，?能力，情意?之間的聯(lián)系?，重視積累?。感悟、熏?陶和培養(yǎng)語(yǔ)?感，致力于?語(yǔ)文素養(yǎng)的?整體提高。?3.要重?視學(xué)生思維?能力的發(fā)展?。在語(yǔ)文教?學(xué)的過(guò)程中?，指導(dǎo)學(xué)生?運(yùn)用分析，?比較、歸納?等方法，發(fā)?展他們的觀?察、記憶、?思考、聯(lián)想?和想象的能?力，尤其要?重視培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)造性?思維。4?.教學(xué)過(guò)程?應(yīng)突出學(xué)生?的實(shí)踐活動(dòng)?，指導(dǎo)學(xué)生?主動(dòng)的獲取?知識(shí)、科學(xué)?地訓(xùn)練技能?，全面提高?語(yǔ)文能力。?要提倡靈活?多樣的教學(xué)?方式，尤其?是啟發(fā)式和?討論式，鼓?勵(lì)運(yùn)用探究?性的學(xué)習(xí)方?式。5.?重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)?文學(xué)習(xí)的環(huán)?境，溝通課?本內(nèi)外、拓?寬學(xué)習(xí)渠道?、增加學(xué)生?語(yǔ)文實(shí)踐的?機(jī)會(huì)。七?、教改專題?1.研究?jī)?nèi)?容多途徑?開展個(gè)性閱?讀，促進(jìn)學(xué)?生個(gè)性習(xí)作?。2.主?要研究方向?每節(jié)課的?學(xué)習(xí)目標(biāo)一?定要明確，?要符合大綱?要求，要切?合教學(xué)實(shí)際?，圍繞目標(biāo)?進(jìn)行自學(xué)，?自學(xué)以后一?定要進(jìn)行反?饋，把反饋?中發(fā)現(xiàn)學(xué)生?不能很好解?答的問題，?或是新授的?重點(diǎn)內(nèi)容弄?懂弄清楚，?把以上內(nèi)容?擬成練習(xí)題?加以鞏固，?本節(jié)課進(jìn)行?自結(jié)，布置?適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)?。3.研?究方法措施?明確教學(xué)?目標(biāo)，學(xué)習(xí)?誘導(dǎo)教法，?堅(jiān)持三個(gè)為?主，過(guò)好四?道關(guān)卡，培?養(yǎng)五種意識(shí)?（即參與意?識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)、創(chuàng)新意?識(shí)、成功意?識(shí)、審美意?識(shí)），采用?六種課型。?4.預(yù)期?達(dá)到目標(biāo)?能夠以交流?為主，討論?為主，帶有?比賽游戲的?性質(zhì)，還有?的是講故事?、演短劇等?多種形式進(jìn)?行口語(yǔ)交際?。能把自己?想講的內(nèi)容?講清楚。努?力提高同學(xué)?們的聽、說(shuō)?、讀、寫等?綜合素質(zhì)。?八、課時(shí)?安排根據(jù)?課程標(biāo)準(zhǔn)的?要求，各單?元所用課時(shí)?安排如下。?教學(xué)每組教?材可用10?—___課?時(shí)。其中精?讀課文4—?___課時(shí)?，略讀課文?2—___?課時(shí)，口語(yǔ)?交際___?課時(shí)，習(xí)作?___課時(shí)?，“我的發(fā)?現(xiàn)”“日積?月累”“趣?味語(yǔ)文”1?—___課?時(shí)。教學(xué)?工作計(jì)劃?（___—?___學(xué)年?第一學(xué)期）?第冊(cè)科教?師：年月日?（一級(jí)標(biāo)?題：二號(hào)黑?體加粗二?級(jí)標(biāo)題：三?號(hào)楷體正?文：四號(hào)仿?宋----?-----?----所?有計(jì)劃要統(tǒng)?一排版__?_#一、?指導(dǎo)思想?（工作目標(biāo)?）二、教?材、學(xué)情分?析三、具?體措施四?、教學(xué)進(jìn)度?安排（附表?格）。__?_以上，?數(shù)學(xué)學(xué)科教?學(xué)工作計(jì)劃?一、學(xué)生?情況分析及?改進(jìn)提高措?施：學(xué)生們?經(jīng)過(guò)兩年的?學(xué)習(xí)，已經(jīng)?具備了初步?的邏輯思維?能力和簡(jiǎn)單?的抽象概括?能力，養(yǎng)成?了一些良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，掌握了一?些科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法，學(xué)?會(huì)了獨(dú)立思?考和與人溝?通、協(xié)商、?合作、交流?的能力，學(xué)?會(huì)了探究問?題，并能根?據(jù)具體情況?提出合理的?問題，還能?正確解決問?題的能力。?無(wú)論是理解?問題的能力?，還是分析?、解決問題?的能力均有?所提高，基?礎(chǔ)知識(shí)和基?本技能打得?也比較扎實(shí)?，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)有著濃厚?的興趣，樂?于參與到學(xué)?習(xí)活動(dòng)中去?，特別是對(duì)?一些動(dòng)手操?作，合作學(xué)?習(xí)，實(shí)踐活?動(dòng)等學(xué)習(xí)內(nèi)?容尤為感興?趣，因此，?在教學(xué)中應(yīng)?多設(shè)計(jì)一些?活動(dòng)，引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行獨(dú)?立思考與合?作交流，幫?助學(xué)生積累?參加數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)活動(dòng)的經(jīng)?驗(yàn)。在數(shù)學(xué)?知識(shí)上已經(jīng)?掌握了兩步?計(jì)算式題和?有余數(shù)的除?法，還有統(tǒng)?計(jì)知識(shí)，并?學(xué)會(huì)了辨認(rèn)?八個(gè)方位；?掌握了萬(wàn)以?內(nèi)數(shù)的讀法?、寫法和加?、減法；還?掌握了長(zhǎng)度?單位毫米、?厘米、分米?、米和千米?的實(shí)際長(zhǎng)度?和簡(jiǎn)單的換?算以及實(shí)際?測(cè)量，并能?用以上這些?相應(yīng)的知識(shí)?解決實(shí)際生?活中的問題??？傊?，?這些技能和?知識(shí)點(diǎn)都為?本學(xué)期進(jìn)一?步學(xué)習(xí)新知?識(shí)打下了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)，?他們愛學(xué)數(shù)?學(xué)的熱情，?以及對(duì)數(shù)學(xué)?的感悟能力?會(huì)在本學(xué)期?進(jìn)一步得到?發(fā)揚(yáng)光大，?他們的情感?、態(tài)度、價(jià)?值觀會(huì)沿著?良性軌道螺?旋式上升。?具體提高措?施是：1?.從學(xué)生的?年齡特點(diǎn)出?發(fā)，多采用?情境活動(dòng)式?教學(xué)，培養(yǎng)?學(xué)生的參與?意識(shí)。兩班?學(xué)生都能根?據(jù)教師給出?的情境獲取?相關(guān)的數(shù)學(xué)?信息，并能?根據(jù)有效信?息提出數(shù)學(xué)?問題，能積?極投入到?探索問題的?活動(dòng)中去，?絕大部分學(xué)?生能夠在課?堂上主動(dòng)的?研究問題，?獲取知識(shí)。?2.在課?堂教學(xué)中，?多增添一些?與學(xué)生生活?相關(guān)的利于?孩子理解的?問題，讓學(xué)?生在解決問?題的過(guò)程中?能夠聯(lián)系到?實(shí)際，便于?對(duì)問題的理?解。結(jié)合學(xué)?生的生活實(shí)?際，將問題?生活化，讓?學(xué)生從生活?中獲取到更?多的解決問?題的素材。?3.課后?練習(xí)注重增?添以學(xué)習(xí)內(nèi)?容為主的相?關(guān)實(shí)踐練習(xí)?，加強(qiáng)各學(xué)?科之間的聯(lián)?系，少一些?呆板的練習(xí)?，提高練習(xí)?的實(shí)踐性和?趣味性。在?上學(xué)期的教?學(xué)中，我發(fā)?現(xiàn)學(xué)生們比?較喜歡做不?同科目之間?有聯(lián)系的綜?合性作業(yè)，?例如我把數(shù)?學(xué)與科學(xué)課?相結(jié)合，讓?他們種豆子?，了解植物?的生長(zhǎng)，并?做記錄，再?將每天的記?錄制作成統(tǒng)?計(jì)圖，學(xué)生?完成作業(yè)的?積極性特別?高。我為了?讓學(xué)生了解?長(zhǎng)度單位，?讓他們從成?語(yǔ)詞典上收?集有關(guān)長(zhǎng)度?單位的成語(yǔ)?，通過(guò)對(duì)詞?語(yǔ)的理解把?握其表示的?長(zhǎng)度。4?.加強(qiáng)學(xué)校?教育和家庭?教育的聯(lián)系?。___學(xué)?生的平時(shí)學(xué)?習(xí)情況，與?學(xué)生家長(zhǎng)多?溝通交流。?二、本冊(cè)?教材分析本?冊(cè)教材充分?體現(xiàn)了新《?課程標(biāo)準(zhǔn)》?的理念，以?學(xué)生的數(shù)學(xué)?活動(dòng)實(shí)踐為?學(xué)習(xí)內(nèi)容，?教材創(chuàng)設(shè)了?生動(dòng)有趣的?情境，引導(dǎo)?學(xué)生在解決?現(xiàn)實(shí)問題的?過(guò)程中獲得?對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)?的理解和體?驗(yàn)。教學(xué)內(nèi)?容主要包括?（1）乘法?；（2）?除法；（?3）觀察物?體；（4?）千克、克?、噸；（?5）、周長(zhǎng)?；（6）?年、月、日?；（7）?可能性；?（8）共有?五個(gè)社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，還?有兩個(gè)整理?復(fù)習(xí)，一個(gè)?總復(fù)習(xí)。具?體特點(diǎn)是：?1.在數(shù)?與代數(shù)的學(xué)?習(xí)中，重視?動(dòng)手操作與?抽象概括相?結(jié)合，體驗(yàn)?乘、除法意?義，發(fā)展了?學(xué)生的數(shù)感?和符號(hào)感。?2.在空?間和圖形學(xué)?習(xí)中，從學(xué)?生的生活經(jīng)?驗(yàn)出發(fā)，注?重通過(guò)操作?活動(dòng)發(fā)展空?間觀念。?3.教材為?教師留下了?創(chuàng)造空間，?可結(jié)合自身?教學(xué)要求，?生發(fā)新的教?學(xué)設(shè)想，內(nèi)?化自己的教?學(xué)設(shè)計(jì)。?三、總體教?學(xué)目標(biāo)：?（一）、知?識(shí)與技能?1.在單元?學(xué)習(xí)中，學(xué)?生通過(guò)“數(shù)?一數(shù)”、“?分一分”等?活動(dòng)，經(jīng)歷?從具體情境?中抽象出乘?法除法算式?，體會(huì)乘法?與除法的意?義。政治?學(xué)科教學(xué)工?作計(jì)劃瞿?--___?--___?一、本學(xué)?期目標(biāo)。文?科試驗(yàn)班聯(lián)?考校第一，?平行班在聯(lián)?考校中平行?班第一。?二、學(xué)生分?析高一年?級(jí)雖然已經(jīng)?經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)?期的磨練，?但是其對(duì)高?中生活而言?第二個(gè)學(xué)期?也只是又一?個(gè)新的開始?，由于他們?還處于青春?成長(zhǎng)期對(duì)新?鮮的事物又?極其感興趣?，尤其是對(duì)?接受新事物?的意識(shí)和能?力較強(qiáng)，帶?著一種對(duì)未?知世界的向?往和羨慕的?心情，可塑?性較大，比?較容易引導(dǎo)?，這是他們?的優(yōu)點(diǎn)。但?是，由于我?們的學(xué)生，?他們的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和學(xué)習(xí)?思維在一定?程度上還停?留于初中階?段，而且在?初中升學(xué)考?試中，政治?科實(shí)行開卷?考試，學(xué)生?背誦的意識(shí)?和能力相對(duì)?較弱，形成?不喜歡背誦?的習(xí)慣，這?樣導(dǎo)致許多?學(xué)生平時(shí)根?本不學(xué)習(xí)，?臨時(shí)抱佛腳?，自我學(xué)習(xí)?能力差，缺?少分析問題?能力和意識(shí)?，這樣是并?不利于高中?教師的教學(xué)?。高中教材?相對(duì)與初中?教材難度有?較大的改變?，有一定的?深度，經(jīng)濟(jì)?和政治知識(shí)?又是比較枯?燥的理論知?識(shí)，很多學(xué)?生一時(shí)難以?適應(yīng)，形成?厭學(xué)的情緒?，這樣，就?很難再去培?養(yǎng)他學(xué)習(xí)這?門課的興趣?。三、具?體措施和要?求：重點(diǎn)?工作：本學(xué)?期我將在以?下幾個(gè)方面?作出努力：?（1）主?抓基礎(chǔ)知識(shí)?，每一單元?的復(fù)習(xí)都以?基礎(chǔ)知識(shí)為?主，讓學(xué)?生腦子里有?清晰的線索?。（2）?多研究一些?習(xí)題，選擇?適合我校學(xué)?生的習(xí)題，?扎扎實(shí)實(shí)的?做題（3?）培養(yǎng)學(xué)生?的做題技巧?，使之掌握?考試的方法?。因此我確?定了以下的?措施：（?1）根據(jù)該?年級(jí)學(xué)生的?特點(diǎn)，認(rèn)真?___好課?堂教學(xué)，充?分利用課堂?時(shí)間，提高?效率，最大?限度的提高?成績(jī)。認(rèn)真?備課，加強(qiáng)?___備課?，備好學(xué)生?，加強(qiáng)雙邊?活動(dòng)，提高?上課效率。?（2）加?強(qiáng)學(xué)生課后?輔導(dǎo)，及時(shí)?解決學(xué)生不?明白的問題?，避免因累?積而厭學(xué)。?培養(yǎng)學(xué)生解?決實(shí)際問題?的能力。?（3）解決?學(xué)生的思想?問題，真正?認(rèn)識(shí)政治學(xué)?科，改變初?中政治不背?誦的原有習(xí)?慣，學(xué)會(huì)背?誦，學(xué)會(huì)記?憶。只有這?樣才能真正?學(xué)好政治。?（4）盡?可能的在課?堂上___?更多的興趣?活動(dòng)，讓枯?燥乏味的政?治課能夠在?每一個(gè)學(xué)生?眼里成為一?節(jié)生動(dòng)的活?動(dòng)課，讓學(xué)?生有一種新?鮮的感覺和?認(rèn)識(shí)，使學(xué)?生由被動(dòng)學(xué)?習(xí)變主動(dòng)學(xué)?習(xí)，從而極?大的提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的熱?情和成績(jī)。?（5）加?強(qiáng)對(duì)作業(yè)的?布置也批改?，尋找一些?恰當(dāng)?shù)脑囶}?給學(xué)生練習(xí)?，以便更好?的讓學(xué)生在?輪訓(xùn)時(shí)期不?會(huì)耽誤學(xué)習(xí)?政治學(xué)科，?強(qiáng)化學(xué)生對(duì)?筆記的摘記?，定期抽查?學(xué)生的筆記?。20?12、2?音樂學(xué)科教?學(xué)工作計(jì)劃?一、指導(dǎo)?思想認(rèn)真?按照《教學(xué)?大綱》要求?教學(xué)，學(xué)習(xí)?《教師法》?、《教育法?》、《義務(wù)?教育法》、?《教師職業(yè)?道德規(guī)范》?及《未成年?人保___?》等法律法?規(guī)，使自己?對(duì)各項(xiàng)法律?法規(guī)都有所?認(rèn)識(shí)，做到?以法執(zhí)教。?全心全意地?搞好教學(xué)工?作，讓學(xué)生?喜歡我人，?喜歡我的課?，盡量做到?讓學(xué)生主動(dòng)?學(xué)習(xí)、讓學(xué)?生成為學(xué)習(xí)?的主人。?二、主要工?作及目標(biāo)?（一）師德?方面尊重?學(xué)生、愛護(hù)?學(xué)生。在語(yǔ)?言上不挖苦?學(xué)生，不體?罰與變相體?罰學(xué)生。詳?細(xì)了解學(xué)校?制度，形成?自己個(gè)性化?的規(guī)范和要?求。長(zhǎng)期堅(jiān)?持，力求做?一名學(xué)生喜?歡的老師。?（二）德?育方面本?學(xué)期德育工?作以構(gòu)建_?__力德育?為目標(biāo)，以?行為習(xí)慣養(yǎng)?成和法制安?全教育為重?點(diǎn)，力爭(zhēng)通?過(guò)德育目標(biāo)?的優(yōu)化，德?育內(nèi)容的細(xì)?化、德育工?作的長(zhǎng)抓不?懈，從而在?德育實(shí)效上?有所突破，?最終能培養(yǎng)?出具有我校?特色的、讓?家長(zhǎng)和社會(huì)?滿意的__?_力學(xué)生。?1、堅(jiān)持?面向全體學(xué)?生，___?每一個(gè)學(xué)生?。做到因材?施教。2?、發(fā)揮我的?特長(zhǎng)，用自?己的言傳身?教引導(dǎo)學(xué)生?去喜歡音樂?，熱愛音樂?。3、抓?住學(xué)生的特?點(diǎn)，嚴(yán)密_?__課堂，?在日常教學(xué)?中養(yǎng)成良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?（三）教?學(xué)工作1?、備課認(rèn)真?仔細(xì)，盡力?做到科學(xué)、?準(zhǔn)確、嚴(yán)密?。在備課?的過(guò)程中，?我除了認(rèn)真?鉆研教材，?多方參閱各?種有關(guān)書籍?外，積極向?備課組其他?教師請(qǐng)教，?力求深入理?解教材，準(zhǔn)?確把握重點(diǎn)?和難點(diǎn)。同?時(shí)我還注意?認(rèn)真編寫教?案，并不斷?歸納總結(jié)教?學(xué)中