初中班主任工作計(jì)劃范文(5篇)（5篇）

初中班主任工作計(jì)劃范文(5篇)本學(xué)期，?本人仍擔(dān)任?七年級(jí)的班?主任，經(jīng)過?上學(xué)期觀察?，學(xué)生的基?礎(chǔ)差異較大?，學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情不高?，不但學(xué)習(xí)?成績不夠夢?想，并且行?為習(xí)慣也很?差，紀(jì)律觀?念淡薄，自?控本事差，?后進(jìn)生較多?。所以，作?為一名班主?任，我更應(yīng)?當(dāng)努力去調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)進(jìn)取性，?時(shí)刻注意一?些后進(jìn)生的?發(fā)展動(dòng)向，?幫忙他們克?服學(xué)習(xí)上和?生活上的困?難。根據(jù)班?級(jí)的情景，?本學(xué)期我的?工作計(jì)劃如?下：一、?培養(yǎng)良好的?班風(fēng)強(qiáng)化?班級(jí)的總體?奮斗目標(biāo)，?以班訓(xùn)為指?針，使同學(xué)?們振奮精神?，共同為班?級(jí)的未來努?力奮斗，構(gòu)?成“班榮我?榮，班恥我?恥”的觀念?，增強(qiáng)班團(tuán)?體的凝聚力?。培養(yǎng)學(xué)生?的“主人翁?”意識(shí)，人?人爭做班級(jí)?的小主人。?抓好班級(jí)一?日常規(guī)，抓?好自習(xí)課紀(jì)?律，提高課?堂效率。利?用班會(huì)等課?余時(shí)間，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成教育。作?為班主任，?本人要做到?早上早到教?室、平時(shí)多?去教室，及?時(shí)糾正學(xué)生?的不良習(xí)慣?，盡快養(yǎng)成?良好的行為?規(guī)范，逐步?構(gòu)成守紀(jì)、?進(jìn)取、勤奮?的班風(fēng)。?二、加強(qiáng)班?級(jí)管理，培?養(yǎng)提高班干?部的管理本?事首先，?鼓勵(lì)并要求?大家嚴(yán)格遵?守《中學(xué)生?日常行為規(guī)?范》、《班?級(jí)制度》，?重點(diǎn)從提高?學(xué)生樹立禮?貌意識(shí)做起?，從小事做?起，建立更?加良好的行?為習(xí)慣和心?理習(xí)慣。要?求學(xué)生力爭?做到不遲到?、不早退、?不曠課，進(jìn)?取參加學(xué)校?組織的各項(xiàng)?活動(dòng)，為班?爭光。養(yǎng)成?良好的生活?習(xí)慣，堅(jiān)持?周圍環(huán)境的?整潔衛(wèi)生，?也堅(jiān)持個(gè)人?的衛(wèi)生和服?飾整潔。開?學(xué)初，及時(shí)?召開班會(huì)，?明確本學(xué)期?的目標(biāo)，要?求學(xué)生樹立?強(qiáng)烈的職責(zé)?感，要在學(xué)?習(xí)及做人中?都體現(xiàn)出進(jìn)?取性和先進(jìn)?性。其次?，嚴(yán)格要求?班干部在知?識(shí)、本事上?取得更大提?高，在紀(jì)律?上以身作則?，力求從各?方面給全班?起到模范帶?頭作用;?三、做好個(gè)?別學(xué)生的教?育工作面?向全體學(xué)生?，分類施教?。加強(qiáng)對(duì)后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?，要從關(guān)心?、愛護(hù)每個(gè)?學(xué)生的角度?出發(fā)，全面?了解、關(guān)心?學(xué)生。及時(shí)?了解學(xué)生的?心理變化，?掌握他們成?長道路上的?發(fā)展情景。?在組織學(xué)?生開展團(tuán)體?活動(dòng)的同時(shí)?，注意對(duì)學(xué)?生進(jìn)行個(gè)別?教育工作。?對(duì)于班級(jí)里?一些較特殊?的學(xué)生，他?們或是智力?有問題，或?是學(xué)習(xí)差，?或是性格孤?僻，或是頑?皮搗蛋愛拿?別人的東西?。做好這些?特殊學(xué)生的?教育工作。?具體做法如?下：對(duì)于?個(gè)別學(xué)生的?教育，堅(jiān)持?正確的態(tài)度?，做到思想?上不歧視，?感情上不厭?惡，態(tài)度上?不粗暴。對(duì)?后進(jìn)生要一?分為二，善?于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)?生身上的進(jìn)?取因素，異?常是要注意?培養(yǎng)后進(jìn)生?的自尊心和?自信心，做?到動(dòng)之以情?，曉之以理?。教育個(gè)別?生首先要找?出個(gè)別生特?殊在什么地?方，有的學(xué)?生學(xué)習(xí)成績?不夢想，有?很強(qiáng)的自卑?感，造成性?格孤僻，不?和群?？?之，對(duì)個(gè)別?學(xué)生要區(qū)別?對(duì)待，對(duì)癥?下藥，因材?施教。定期?與學(xué)生談心?交流，了解?學(xué)生的思想?動(dòng)態(tài)，及時(shí)?疏導(dǎo)解決學(xué)?生的問題。?四、及時(shí)?了解學(xué)情?經(jīng)常與科任?教師取得聯(lián)?系，準(zhǔn)確把?握各學(xué)科學(xué)?生對(duì)知識(shí)的?掌握情景。?因材施教，?重點(diǎn)在抓基?礎(chǔ)知識(shí)上下?功夫，以促?進(jìn)全班成績?的平穩(wěn)、扎?實(shí)地上升?五、對(duì)學(xué)生?進(jìn)行法制安?全教育對(duì)?學(xué)生的法制?安全教育要?做到：時(shí)時(shí)?處處都得講?、時(shí)時(shí)處處?都得做。如?果發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)處理，?及時(shí)上報(bào)，?想盡辦法把?問題隱患控?制在萌芽狀?態(tài)，把影響?和損失降到?最低點(diǎn)。尤?其是學(xué)生校?外安全和校?內(nèi)休息時(shí)間?的安全，必?須做好，確?保安全工作?萬無一失。?六、學(xué)校?教育與家庭?教育相結(jié)合?平時(shí)，把?學(xué)生在校的?各方面的表?現(xiàn)反饋給家?長，及時(shí)與?家長溝通，?使家長對(duì)孩?子在校情景?作到心中有?數(shù)，請(qǐng)家長?協(xié)助鼓勵(lì)或?幫忙學(xué)生，?作好學(xué)生的?思想工作，?同時(shí)，向家?長了解學(xué)生?在家的表現(xiàn)?，及時(shí)找到?問題所在，?對(duì)癥下藥。?結(jié)合學(xué)生的?表現(xiàn)，開好?家長會(huì)，針?對(duì)學(xué)生的現(xiàn)?狀，與家長?共同探討解?決問題的方?法，并對(duì)下?一步工作做?好安排，盡?快構(gòu)成家長?、教師、學(xué)?生三位一體?的教育模式?。初中班主任工作計(jì)劃范文(5篇)（二）?為了使學(xué)校?各處室相關(guān)?計(jì)劃在班級(jí)?得到更好的?貫徹和落實(shí)?，構(gòu)成良好?的教育環(huán)境?，樹立良好?的班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)，提高學(xué)?生的身心素?質(zhì)，特制定?本學(xué)期初中?班主任工作?計(jì)劃：一?、指導(dǎo)思想?以學(xué)校及?相關(guān)處室提?出教育教學(xué)?及班級(jí)管理?的各項(xiàng)工作?要求，貫徹?落實(shí)“以人?為本”的觀?念，從學(xué)校?工作計(jì)劃和?學(xué)生思想實(shí)?際出發(fā)，抓?好班級(jí)管理?工作，以提?高學(xué)生道德?素質(zhì)，文化?素質(zhì)和身心?素質(zhì)為目的?，以學(xué)校開?展的各項(xiàng)活?動(dòng)為契機(jī)，?以樹立良好?班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?，增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力為主?要任務(wù)，努?力完成學(xué)校?交給自我的?工作任務(wù)，?是全班學(xué)生?在德、智、?體、美、勞?等各方面都?得到發(fā)展。?二、工作?目標(biāo)1、?按照德育處?的工作要求?：加強(qiáng)樹德?立品的教育?和教務(wù)處提?出的培養(yǎng)學(xué)?生自主、探?究、合作、?創(chuàng)新的學(xué)習(xí)?方式，努力?把學(xué)生培養(yǎng)?成有靈魂有?靈氣的陽光?少年。2?、根據(jù)初二?學(xué)生的心理?和生理特點(diǎn)?，加強(qiáng)學(xué)生?心理健康教?育，提高心?理健康輔導(dǎo)?水平。3?、加強(qiáng)學(xué)法?指導(dǎo)，培養(yǎng)?獨(dú)立學(xué)習(xí)本?事和抗挫本?事，克服學(xué)?生的厭學(xué)心?理。三、?工作措施?1、言傳身?教，以誠取?誠。言傳?是身教的基?本方式，身?教是言傳的?有效手段。?在我們耳邊?我們常常能?夠聽到這樣?的話語“教?師自我都做?不到，還要?求我做!”?可見，我們?的言行對(duì)學(xué)?生有多大影?響。所以，?當(dāng)我們要求?學(xué)生做到時(shí)?，我們自我?應(yīng)當(dāng)首先做?到。用我們?的真誠去喚?起學(xué)生思想?上的共鳴。?當(dāng)然，我們?作為班主任?應(yīng)當(dāng)不斷加?強(qiáng)自我修養(yǎng)?，不斷汲取?新知識(shí)，擴(kuò)?大知識(shí)面，?注重自身良?好品德的構(gòu)?成，以身作?則，一視同?仁，讓學(xué)生?信服，增強(qiáng)?自我的親和?力，使自我?的非權(quán)力性?影響持久而?深遠(yuǎn)。2?、尊重學(xué)生?，關(guān)愛學(xué)生?。“愛”?是教育的主?旋律。教書?育人是教師?的天職，而?育人應(yīng)當(dāng)是?班主任的首?要天職。愛?學(xué)生，尊重?學(xué)生人格、?興趣、愛好?，了解學(xué)生?習(xí)慣以及為?人處世的態(tài)?度、方式等?，然后對(duì)癥?下藥，幫忙?學(xué)生樹立健?全、完善的?人格。人?格尊嚴(yán)是平?等的。努力?做到能象一?個(gè)真正的朋?友一樣，重?視、欣賞學(xué)?生，學(xué)會(huì)傾?聽學(xué)生意見?，接納他們?的感受，包?容他們的缺?點(diǎn)，分享他?們的喜悅。?被尊重是學(xué)?生內(nèi)心的需?要，在日程?工作中把自?我的認(rèn)識(shí)潤?物細(xì)無聲的?轉(zhuǎn)化為學(xué)生?的內(nèi)在動(dòng)力?。3、加?強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生?的教育工作?。對(duì)于班?級(jí)的后進(jìn)生?采用“五導(dǎo)?”的教育方?式，即：情?感上開導(dǎo)，?心理上疏導(dǎo)?，思想上引?導(dǎo)，學(xué)習(xí)上?輔導(dǎo)，行動(dòng)?上督導(dǎo)。樹?立為了學(xué)生?的一切的職?責(zé)感，把后?進(jìn)生視為自?我的子女，?視為期待雕?鑿的璞玉，?渴望甘露的?孱弱花朵，?和風(fēng)細(xì)雨精?心培育，真?心誠意地關(guān)?心愛護(hù)，以?自我滿腔熱?情在后進(jìn)生?的心靈深處?點(diǎn)燃起熊熊?火焰，以自?我誨人不倦?的精神，把?他們培養(yǎng)成?為新世紀(jì)的?有用人才。?4、開展?各項(xiàng)常規(guī)檢?查評(píng)比活動(dòng)?。繼續(xù)開?展各項(xiàng)常規(guī)?檢查評(píng)比活?動(dòng)，每一天?公布檢查結(jié)?果，班主任?要切實(shí)從班?級(jí)自身出發(fā)?，加強(qiáng)宣傳?發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)?訓(xùn)練，將各?項(xiàng)常規(guī)工作?抓細(xì)抓實(shí)，?力爭主動(dòng)，?科學(xué)，民主?管理班級(jí)，?切實(shí)抓好班?風(fēng)班貌建設(shè)?。同時(shí)認(rèn)真?抓好班會(huì)、?團(tuán)會(huì)等，并?經(jīng)常開展形?式多樣，生?動(dòng)活潑的活?動(dòng)，使班主?任工作的管?理更合理化?，規(guī)范化，?藝術(shù)化。?5、家校聯(lián)?手，構(gòu)成良?好的教育合?力。(1?)結(jié)合每月?考試成績，?開好每次的?家長會(huì)，針?對(duì)學(xué)生的現(xiàn)?狀，與家長?共同探討解?決問題的方?法，并對(duì)下?一步工作做?好安排，盡?快構(gòu)成家長?、教師、學(xué)?生三位一體?的教育模式?。(2)?平時(shí)，把學(xué)?生在校的各?方面的表現(xiàn)?反饋給家長?，及時(shí)與家?長溝通，使?家長對(duì)孩子?在校情景作?到心中有數(shù)?，請(qǐng)家長協(xié)?助鼓勵(lì)或幫?忙學(xué)生，作?好學(xué)生的思?想工作，同?時(shí)，向家長?了解學(xué)生在?家的表現(xiàn)，?及時(shí)找到問?題所在，對(duì)?癥下藥。?6、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的安全?工作計(jì)劃與?法制教育工?作計(jì)劃作?為班主任，?我們應(yīng)當(dāng)充?分利用“兩?會(huì)”(班會(huì)?、班務(wù)會(huì))?陣地，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的食?品安全工作?計(jì)劃、交通?安全工作計(jì)?劃、上下樓?梯安全教育?工作計(jì)劃，?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的防火防盜?意識(shí)教育，?加強(qiáng)突發(fā)事?故處理方法?的教育和發(fā)?現(xiàn)安全隱患?及時(shí)報(bào)告的?教育，堅(jiān)決?貫徹執(zhí)行學(xué)?校的安全首?視職責(zé)制。?同時(shí)，本?人作為班主?任，應(yīng)當(dāng)注?意不要體罰?、心罰和變?相體罰學(xué)生?，注意在言?語上尊重、?理解我們的?學(xué)生，注意?對(duì)教學(xué)成績?的合情合理?合法化處理?，注意教育?方式的禮貌?化、科學(xué)化?。7、班?干部培養(yǎng)工?作計(jì)劃對(duì)?班級(jí)干部進(jìn)?行大膽的使?用和嚴(yán)格的?管理，并作?學(xué)生干部的?堅(jiān)強(qiáng)后盾。?在日常工作?中注意發(fā)揮?學(xué)生干部的?表率作用。?該放手的必?須要放手，?從而歷練本?事，樹立威?信。與此同?時(shí)，注意提?高他們的自?身素質(zhì)和管?理水平，定?期召開班級(jí)?干部管理會(huì)?議組織學(xué)習(xí)?。8、開?展班級(jí)特色?活動(dòng)。(?1)初二階?段的學(xué)生極?易產(chǎn)生叛逆?心理、盲目?追求自由平?等、易受外?界影響、情?緒情感偏激?、易激動(dòng)暴?躁、情緒兩?極波動(dòng)、憑?感情行事的?特征，但同?時(shí)又具有可?塑性大、主?動(dòng)嘗試、追?求獨(dú)立等特?點(diǎn)。根據(jù)初?二年級(jí)學(xué)生?的身心發(fā)展?特點(diǎn)結(jié)合班?級(jí)學(xué)生的實(shí)?際情景開展?特色活動(dòng)，?開展以“脫?離低級(jí)趣味?、培養(yǎng)高尚?情趣”為主?題的活動(dòng)。?以周末論壇?的活動(dòng)形式?(每周的最?終一節(jié)課)?。(2)?初二學(xué)生由?于對(duì)性知識(shí)?的一知半解?，他們心理?萌動(dòng)著一些?從沒有過的?新的體驗(yàn)與?感受，開始?產(chǎn)生神秘的?騷動(dòng)，這使?他們既感到?好奇，又迷?惑和害怕，?不敢接近對(duì)?方。他們關(guān)?于異性同伴?在什么場合?能夠呆在一?齊的社會(huì)允?許程度仍然?很敏感。所?以，表面上?看，他們并?不互相接近?，而是互相?排斥，可是?由于對(duì)異性?的好奇和渴?望，內(nèi)心又?有對(duì)異性的?追求的心理?矛盾。根據(jù)?初二學(xué)生這?一心理特點(diǎn)?，本學(xué)期準(zhǔn)?備開展一次?青春期教育?講座。(?3)繼續(xù)開?展寫周記、?日記活動(dòng)，?征求同學(xué)們?的意見，及?時(shí)把握學(xué)生?的心理狀態(tài)?，做到和學(xué)?生時(shí)刻堅(jiān)持?心靈上的溝?通。初中班主任工作計(jì)劃范文(5篇)（三）本學(xué)期我?依然擔(dān)任我?校初一_班?的班主任教?師工作，為?了更好地搞?好我班的各?項(xiàng)工作，帶?領(lǐng)同學(xué)們愉?快地度過初?一下學(xué)期的?生活。在教?育教學(xué)過程?中充分地傳?輸新課程理?念，充分利?用一切現(xiàn)代?化的教育手?段，進(jìn)一步?更好地提高?教育教學(xué)成?績.在教育?教學(xué)工作過?程中我作為?班主任教師?要主動(dòng)、進(jìn)?取地團(tuán)結(jié)各?科任教師和?帶領(lǐng)全班同?學(xué)進(jìn)取、穩(wěn)?妥地走近新?課程和新理?念。此刻一?學(xué)期即將開?始，我結(jié)合?新課程和新?理念的特點(diǎn)?與初一學(xué)生?的實(shí)際情景?，作以下計(jì)?劃：一、?教育工作理?念和目標(biāo)?作為從教多?年的班主任?教師，在教?學(xué)教育工作?過程中我本?著為全班同?學(xué)和科任教?師服務(wù)的人?文思想，盡?自我的全力?高效、快捷?地搞好班的?各項(xiàng)工作。?教育孩子們?簡便、歡樂?學(xué)習(xí)和成長?，班級(jí)管理?科學(xué)化、育?人工作要人?文化和高效?化，這一向?是我作為一?名普通的教?育工作者和?從事多年班?主任工作教?師所追求教?育理念和教?育的目標(biāo)。?班主任教?師要以“德?育為首”為?教育的基本?思想基礎(chǔ)。?德育上不去?，學(xué)生的智?育、體育、?美育等都是?惘然的。另?外，德育作?用于團(tuán)體、?團(tuán)體又作用?于德育，應(yīng)?當(dāng)在教育教?學(xué)過程中實(shí)?施愛的教育?，充分讓教?育充滿靈氣?，讓教育”?活”起來，?力爭是學(xué)生?學(xué)習(xí)、生活?、行動(dòng)的朋?友、導(dǎo)師，?同時(shí)是各科?任教師的伙?伴，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的參謀。?具體對(duì)學(xué)生?的培養(yǎng)要做?到以下三點(diǎn)?：第一、?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)做人，做?一個(gè)陽光、?健康、歡樂?而勤奮的中?學(xué)生;第?二、培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?，經(jīng)過初中?三年的學(xué)習(xí)?，要學(xué)會(huì)各?科的學(xué)習(xí)方?法、思維方?法和解決問?題的本事;?第三、感?染學(xué)生學(xué)會(huì)?愛，愛父母?、愛同學(xué)、?愛教師、愛?一切值得愛?的人和事物?。二、班?級(jí)情景分析?初一_班?共有學(xué)生_?__人，其?中男同學(xué)_?__人，女?同學(xué)___?人。而這_?__個(gè)同學(xué)?各科學(xué)習(xí)及?總體學(xué)習(xí)雖?已基本定型?，但上升空?間也很大。?所以，初一?第下學(xué)期的?班主任工作?重點(diǎn)是在引?導(dǎo)同學(xué)們?cè)?教師和父母?的指導(dǎo)下構(gòu)?成適合自我?的學(xué)習(xí)方式?、方法、習(xí)?慣。進(jìn)一步?提高聽課、?自學(xué)、作業(yè)?、實(shí)驗(yàn)等學(xué)?習(xí)本事，因?為本事比知?識(shí)本身更重?要。保證各?個(gè)方面的基?礎(chǔ)上進(jìn)一步?提高文化成?績.從而有?效地全面提?高同學(xué)們的?素質(zhì)。三?、具體工作?安排如下?(一)常規(guī)?工作自我?總結(jié)以往的?班主任工作?經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?以及班級(jí)的?特點(diǎn)。在以?往的班級(jí)管?理的基礎(chǔ)上?各項(xiàng)班級(jí)制?度繼續(xù)延用?，全班同學(xué)?做到“人人?有事做，事?事有人做”?。班上的各?種事情有專?人專管，職?責(zé)到戶，進(jìn)?取配合各科?任教師做好?全班的文化?學(xué)習(xí)工作。?(二)學(xué)?期中大型活?動(dòng)1、主?題班會(huì)：_?__次——?___月份?、___月?份、___?月份各一次?，主題分別?為“我的假?期生活”、?“我為小組?添光彩”、?“我的未來?不是夢”，?經(jīng)過各種各?樣的活動(dòng)，?引導(dǎo)同學(xué)們?在活動(dòng)過程?中簡便、歡?樂成長。?2、黑板報(bào)?比賽：每月?一期，主題?和學(xué)校的對(duì)?應(yīng)，由四大?組分別進(jìn)行?(評(píng)出一、?二、三等獎(jiǎng)?分別給予加?操行評(píng)分3?、2、1—?具體在表上?);3、?繼續(xù)實(shí)行操?行評(píng)分制度?：每周由值?日班長值勤?—負(fù)責(zé)監(jiān)督?每日值日生?對(duì)每一位同?學(xué)進(jìn)行考勤?記錄，考勤?記錄記入相?應(yīng)的操行評(píng)?分，期末結(jié)?束加上文化?成績和各種?獲獎(jiǎng)記錄總?出總的操行?評(píng)分。最終?期末綜合評(píng)?出前十名：?“規(guī)范標(biāo)兵?”一名;“?學(xué)科帶頭人?”一等獎(jiǎng)二?名;“學(xué)科?帶頭人”二?等獎(jiǎng)三名;?“學(xué)科帶頭?人”三等獎(jiǎng)?四名。并設(shè)?里特殊提高?獎(jiǎng)!學(xué)期的?操行評(píng)分充?分反映了各?位同學(xué)的綜?合表現(xiàn)，也?真正體現(xiàn)了?素質(zhì)教育的?結(jié)果，與新?課程理念相?呼應(yīng);4?、競賽活動(dòng)?：半期考試?前——書法?比賽，半期?考試后—知?識(shí)競賽。?5、進(jìn)取組?織全班同學(xué)?參加學(xué)校的?各種團(tuán)體活?動(dòng)。同時(shí)組?織同學(xué)們出?四期的相關(guān)?黑板報(bào);?6、為開拓?學(xué)生視野，?豐富學(xué)生的?文化生活，?增強(qiáng)同學(xué)們?的各種知識(shí)?。還特地設(shè)?立“讀書時(shí)?間”—每日?早7點(diǎn)__?_分至8點(diǎn)?。(三)?本學(xué)期的重?大工作：?本學(xué)期本人?工作重點(diǎn)如?下：1、?搞好全體同?學(xué)的安全工?作2、協(xié)?助各科任教?師搞好同學(xué)?們的文化學(xué)?習(xí)工作;?3、協(xié)助學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)做好?該班的思想?、文化和行?為工作;?4、團(tuán)結(jié)班?級(jí)成員全面?提高七年級(jí)?的綜合素質(zhì)?!四、班?級(jí)的量化奮?斗目標(biāo)1?、全面提高?全班文化成?績;2、?爭創(chuàng)“優(yōu)秀?班級(jí)”稱號(hào)?!初中班主任工作計(jì)劃范文(5篇)（四）?為了使學(xué)生?能夠在初一?下學(xué)期里，?學(xué)到更多的?本領(lǐng)，發(fā)展?自我的個(gè)性?，提高個(gè)人?的素質(zhì)，我?將盡我的努?力，教導(dǎo)學(xué)?生認(rèn)識(shí)自我?、提高自我?。班主任的?任務(wù)神圣而?又光榮，盡?管此刻的班?主任工作日?益繁重，但?只要我所想?的一切都是?為了學(xué)生，?心里也就沒?有什么怨言?了。所以，?針對(duì)本班情?景，特制訂?如下計(jì)劃：?一、本班?基本情景?我班現(xiàn)有學(xué)?生40，中?男生___?人，女生_?__人。其?中有少部分?學(xué)生比較活?躍，自制本?事較差，時(shí)?常不能控制?自我，紀(jì)律?方面必須加?強(qiáng)。二、?工作重點(diǎn)?(一)繼續(xù)?重視學(xué)生的?思想教育?開展好學(xué)生?的政治思想?教育、道德?教育、法制?教育、心理?健康教育，?把學(xué)生培養(yǎng)?觀具有健全?人格、完美?心靈，具有?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐本事的?學(xué)生。培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為規(guī)范，?弘揚(yáng)正氣。?(二)培?養(yǎng)良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和學(xué)?習(xí)方法加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?心理輔導(dǎo)，?把一些有可?能影響學(xué)生?學(xué)習(xí)的因素?減少到最少?，由于我本?身的經(jīng)驗(yàn)并?不豐富，所?以為了能夠?讓他們學(xué)得?更好、考得?更好，我也?就僅有一個(gè)?辦法：笨鳥?先飛。對(duì)每?一次考試成?績做好跟蹤?，把臨界生?的名單和人?數(shù)把握好，?及時(shí)找學(xué)生?談心，了解?其思想學(xué)習(xí)?情景。加?強(qiáng)學(xué)生自我?管理，由學(xué)?習(xí)委員帶頭?，課代表、?組長為骨干?，全面負(fù)責(zé)?班級(jí)學(xué)習(xí)工?作;開展學(xué)?習(xí)競賽活動(dòng)?;開展“學(xué)?習(xí)結(jié)對(duì)，共?同提高”的?互幫互助學(xué)?習(xí)活動(dòng)。?加強(qiáng)師生對(duì)?話，建立師?生聯(lián)系制度?，讓學(xué)生走?近教師、了?解教師、激?發(fā)熱愛教師?的熱情，讓?教師走近學(xué)?生，指導(dǎo)學(xué)?生豎立更遠(yuǎn)?大的夢想、?供給更科學(xué)?地學(xué)習(xí)的方?法、養(yǎng)成更?好地生活態(tài)?度(三)?加強(qiáng)班干部?隊(duì)伍建設(shè)?建立一支工?作本事強(qiáng)、?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足?的常務(wù)班級(jí)?干部隊(duì)伍，?為了讓更多?的同學(xué)得到?錘煉，實(shí)行?值周班干部?負(fù)責(zé)制加強(qiáng)?班級(jí)管理崗?位職責(zé)制。?設(shè)崗位，定?人員，定工?作，把班級(jí)?工作分成若?干崗位，每?個(gè)崗位專人?負(fù)責(zé)，使學(xué)?生的實(shí)踐本?事、社會(huì)職?責(zé)感得到提?高.(四?)組織有益?的活動(dòng)，豐?富學(xué)生的生?活班級(jí)的?各項(xiàng)教育活?動(dòng)必須有一?個(gè)主題，在?各種活動(dòng)的?過程中，充?分發(fā)揮團(tuán)體?教育的功能?，讓學(xué)生們?自我教育，?互相教育。?班風(fēng)的構(gòu)成?必然要經(jīng)歷?“導(dǎo)向”，?“構(gòu)成”和?“鞏固”的?過程，所以?活動(dòng)的資料?要多樣化，?經(jīng)?；?。力?求使班級(jí)在?最短的時(shí)間?內(nèi)構(gòu)成“團(tuán)?結(jié)向上，心?理健康，學(xué)?習(xí)勤奮，全?面發(fā)展”的?班團(tuán)體。?抓好藝術(shù)節(jié)?，宣傳、表?揚(yáng)進(jìn)取報(bào)名?、參與的同?學(xué)，最重要?的是提倡這?種“為班級(jí)?爭光，奮力?拼博”的精?神，這也是?今后從事任?何工作必備?的精神。?三、具體措?施1、抓?好班級(jí)一日?常規(guī)，杜絕?遲到曠課現(xiàn)?象，抓好自?修課紀(jì)律，?提高效率。?2、提高?板報(bào)、墻報(bào)?質(zhì)量，營造?良好的學(xué)習(xí)?氛圍，構(gòu)建?良好的班級(jí)?文化。3?、加強(qiáng)宿舍?管理，培養(yǎng)?學(xué)生生活上?的自理本事?。4、經(jīng)?過組織班級(jí)?活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)?生的團(tuán)體觀?念，增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力。?5、定期?開展學(xué)習(xí)活?動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)態(tài)度和習(xí)?慣。6、?開展有益的?文體活動(dòng)，?促使學(xué)生的?身心健康發(fā)?展。7、?組織學(xué)生進(jìn)?取參與學(xué)校?的各項(xiàng)活動(dòng)?，力爭在各?項(xiàng)活動(dòng)中取?得好成績。?8、定期?與學(xué)生談心?交流，了解?學(xué)生的思想?動(dòng)態(tài)，及時(shí)?疏導(dǎo)解決學(xué)?生的問題。?初中班主任工作計(jì)劃范文(5篇)（五）本?學(xué)期開學(xué)后?，根據(jù)學(xué)校?安排我擔(dān)任?了我校初中?yjbYS?班的班主任?工作，在本?學(xué)期內(nèi)我決?心將從本班?學(xué)生的實(shí)際?情景出發(fā)做?好班級(jí)管理?工作?，F(xiàn)將?本學(xué)期班主?任工作計(jì)劃?如下：一?、指導(dǎo)思想?教師的使?命就是教育?好每一位學(xué)?生，而班主?任的使命便?是以學(xué)生的?健康成長為?首要任務(wù)。?班主任的任?務(wù)是神圣而?又光榮，學(xué)?生應(yīng)以自我?的班主任為?榮，班主任?也因以自我?的學(xué)生而光?榮。所以身?為班主任，?首先就是要?對(duì)得起學(xué)生?，其次還是?要對(duì)得起學(xué)?生，最終還?是要對(duì)得起?學(xué)生。二?、基本情景?分析在過?去的一年半?中，我班同?學(xué)已經(jīng)基本?適應(yīng)了初中?的學(xué)習(xí)生活?，日常行為?規(guī)范也日漸?走向正軌。?大多數(shù)同學(xué)?都養(yǎng)成了良?好的學(xué)習(xí)、?衛(wèi)生和生活?習(xí)慣。班風(fēng)?正，學(xué)風(fēng)好?。在上學(xué)期?期末考試中?，我班的數(shù)?學(xué)和地理處?于全市領(lǐng)先?地位，生物?稍顯薄弱。?但由于學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)、家?庭情景以及?個(gè)人因素等?各種原因，?學(xué)生的成績?存在著明顯?的差異，并?有繼續(xù)擴(kuò)展?的趨勢。個(gè)?別學(xué)生已經(jīng)?產(chǎn)生嚴(yán)重的?厭學(xué)情緒，?并在平時(shí)的?學(xué)習(xí)中有所?表現(xiàn)，如不?按時(shí)交作業(yè)?、作業(yè)質(zhì)量?數(shù)量可是關(guān)?等，更有甚?者，周末沉?迷網(wǎng)吧的電?腦游戲，極?大地?fù)p壞了?身心健康。?三、工作?目標(biāo)1.?構(gòu)成全班團(tuán)?結(jié)的班團(tuán)體?，學(xué)習(xí)并遵?守學(xué)校規(guī)章?制度。2?.構(gòu)成勤奮?好學(xué)，進(jìn)取?向上的班風(fēng)?。3.做?好家訪工作?，構(gòu)成良好?的教育氛圍?。4、爭?取期末被評(píng)?為先進(jìn)班團(tuán)?體。5、?做好新生思?想工作，穩(wěn)?定學(xué)生情緒?。6、加?強(qiáng)科任之間?的交流和溝?通。四、?工作重點(diǎn)?1、建立班?委會(huì)組建?一支工作本?事強(qiáng)、熱愛?團(tuán)體的班委?會(huì)，并明確?班委會(huì)成員?的具體分工?，為了讓更?多的同學(xué)得?到鍛煉，實(shí)?行值周班長?負(fù)責(zé)制加強(qiáng)?班級(jí)管理崗?位職責(zé)制。?設(shè)崗位，定?人員，定工?作，把班級(jí)?工作分成若?干崗位，每?個(gè)崗位專人?負(fù)責(zé)，使學(xué)?生的實(shí)踐本?事、社會(huì)職?責(zé)感得到提?高。2、?思想教育?加強(qiáng)學(xué)生行?為規(guī)范，養(yǎng)?成良好的行?為準(zhǔn)則，用?身邊事例，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?誠信教育，?利用班會(huì)、?校會(huì)將行為?規(guī)范訓(xùn)練落?到實(shí)處。在?班中“設(shè)崗?位，定專人?”，加強(qiáng)行?為規(guī)范的檢?查和監(jiān)督。?提高同學(xué)們?的思想覺悟?，增強(qiáng)職責(zé)?感和進(jìn)取心?。把學(xué)生培?養(yǎng)成具有健?全人格、完?美心靈，具?有創(chuàng)新精神?和實(shí)踐本事?的學(xué)生。培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為規(guī)范?