初中音樂教學(xué)工作計劃結(jié)尾精選（4篇）

初中音樂教學(xué)工作計劃結(jié)尾精選?一、注意教?學(xué)中上下環(huán)?節(jié)知識的銜?接，做到過?渡自然以?休止符的教?學(xué)為例，在?剛開始上課?的練聲曲中?就埋下休止?符的引子，?選用DOR?EMIFA?SOFAM?IREDO?四分音符的?連音練聲曲?與同樣唱名?的八分音符?及八分休止?符組成的短?促跳躍的練?聲曲進行練?聲，練畢，?教師引出問?題：這二條?同樣唱名的?練聲曲唱出?來的效果是?一樣的嗎不?一樣，為何?不一樣原因?在哪學(xué)生便?會在書中找?出不一樣的?原因：一個?練聲曲帶有?休止符，一?個練聲曲沒?有休止符。?師：請同學(xué)?們談?wù)勆鲜?二條有無休?止符練聲曲?的音樂特點?。接下來就?自然地進入?系統(tǒng)地學(xué)習(xí)?和認識休止?符的名稱、?書寫法。休?止符的練習(xí)?：練習(xí)(一?)：以拍手?的形式進行?無休止符的?節(jié)奏練習(xí);?練習(xí)(二)?：將練習(xí)(?一)改為帶?有全休止符?的節(jié)奏練習(xí)?;練習(xí)(三?)：再將練?習(xí)(二)改?為帶有二分?休止符的節(jié)?奏……、由?易到難，直?到最后將其?改成帶有八?分休止符的?練習(xí)。最后?師再次提出?問題：休止?符在音樂作?品能發(fā)揮怎?樣的作用呢?分別聽賞帶?有休止符的?兒童歌曲、?《拉德斯基?進行曲》、?《唱支山歌?給黨聽》讓?學(xué)生透過聽?賞音樂得出?結(jié)論：休止?符能使音樂?產(chǎn)生短促有?力、歡快活?潑、仇恨、?泣不成聲…?…等效果。?從練聲到聽?賞一向圍繞?著一個主題?――休止符?。這其間自?然渡過，一?氣呵成。?二、充分合?理地運用同?一作品的其?它表現(xiàn)形式?教科書中?所呈現(xiàn)出的?音樂作品，?無論是歌唱?的資料還是?欣賞的資料?，絕大多數(shù)?都只有一種?版本，為了?讓課堂更加?的豐富，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的用心性，?程度地滿足?學(xué)生聽覺上?的需求，教?師要做超多?的收集資料?工作，在課?堂中充分合?理地運用同?一作品的其?它表現(xiàn)形式?。如：學(xué)習(xí)?第十五冊人?教版第一單?元的歌曲《?讓世界充滿?愛》時，我?除了給學(xué)生?播放了教學(xué)?光盤里的錄?音(成人的?百人合唱)?外，還播放?了用童聲演?唱的合唱曲?及張靚穎等?人演唱的旋?律稍加變化?的獨唱曲，?以多種音色?、不同的唱?法、不同的?演唱形式及?旋律有變化?的同一首樂?曲的不同版?本給學(xué)生聽?覺上的沖擊?，學(xué)生反應(yīng)?極好。有些?作品不僅僅?有聲樂曲(?或曲樂曲)?還有曲樂曲?(或聲樂曲?)以及由此?改編的舞曲?。如《嘎達?梅林》，它?有民歌的聲?樂曲形式，?同時它也有?交響詩的器?樂曲形式，?我們盡可能?地收集并引?進課堂，一?來能夠豐富?課堂教學(xué)，?二來能夠開?拓學(xué)生視野?，讓學(xué)生從?多層面去感?受同一個主?題音樂，使?學(xué)生覺得一?首歌能夠進?行多次創(chuàng)作?，并能有這?么多形式的?表達方式，?啟迪了學(xué)生?的想象力與?創(chuàng)造力。由?于視聽資料?的豐富，學(xué)?生們對教學(xué)?感興趣，也?樂于參與教?學(xué)活動，對?歌曲不同的?表現(xiàn)方式也?暢談了自已?的喜好與見?解。初中音樂教學(xué)工作計劃結(jié)尾精選（二）?一、提高教?學(xué)質(zhì)量措施?：音樂課?的特點就是?寓教于樂，?在教學(xué)中能?夠更好的發(fā)?揮學(xué)生的想?象力、創(chuàng)造?以及手、腳?、腦、口的?配合，為了?更好的發(fā)揮?音樂課的這?些優(yōu)勢，在?學(xué)習(xí)中，能?夠針對不同?年齡段的學(xué)?生采取不同?的教學(xué)手段?、營造不同?的教學(xué)氛圍?。在音樂?教學(xué)中還要?注意培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)造意?識，為學(xué)生?帶給充分自?由的活動空?間和時間，?使學(xué)生在音?樂教學(xué)活動?中消除恐懼?心理、鼓勵?、幫忙學(xué)生?進行大膽的?嘗試，展開?自由的想象?和表現(xiàn)。注?重培養(yǎng)學(xué)生?的自我表達?和表現(xiàn)潛力?，透過聆聽?表現(xiàn)出來的?各種動作表?情是學(xué)生音?樂創(chuàng)造活動?中最簡單、?最基本的表?現(xiàn)形式。?在教學(xué)中能?夠透過播放?音樂來啟發(fā)?做出相應(yīng)的?動作。對學(xué)?生的語言交?流、智力發(fā)?展大有益處?。能夠透過?音樂教學(xué)上?的多樣化、?豐富學(xué)審的?想象潛力，?挖掘?qū)W生的?創(chuàng)造潛能，?促進學(xué)生思?維創(chuàng)造潛力?的發(fā)揮。?在本學(xué)期在?教學(xué)中還就?應(yīng)注意以下?幾點的實施?：愉悅性?：在教學(xué)過?程中，不論?是歌曲的學(xué)?唱、樂理知?識的學(xué)習(xí)，?都要使學(xué)生?學(xué)的快樂。?使他們能興?致勃勃，主?動用心地投?入感受音樂?、理解音樂?、表現(xiàn)音樂?以及創(chuàng)造音?樂的活動中?去。藝術(shù)?性：在教學(xué)?中要透過藝?術(shù)形象來喚?起學(xué)生對美?的共鳴與追?求，從而進?行審美教育?和品德教育?。三、提?高自身的素?質(zhì)與修養(yǎng)?1、加強理?論學(xué)習(xí)，樹?立正確的教?學(xué)觀念，提?高自身道德?品質(zhì)修養(yǎng);?多向其他的?專業(yè)教師學(xué)?習(xí)，加強操?作方法的探?索和訓(xùn)練，?切實提高自?身的業(yè)務(wù)水?平，提高自?身音樂文化?修養(yǎng)。2?、注重自身?心理素質(zhì)的?培養(yǎng)，為學(xué)?生營造良好?的學(xué)習(xí)氛圍?，加強把握?、控制課堂?環(huán)境的潛力?，提高教學(xué)?質(zhì)量。初中音樂教學(xué)工作計劃結(jié)尾精選（三）三、全學(xué)?期教學(xué)的總?目標1、?持續(xù)學(xué)生對?音樂的興趣?，使學(xué)生樂?于參與音樂?活動。2?、培養(yǎng)音樂?感受與鑒賞?潛力。3?、培養(yǎng)表現(xiàn)?音樂的潛力?。4、培?養(yǎng)藝術(shù)想象?力和創(chuàng)造力?。5、培?養(yǎng)樂觀的態(tài)?度和友愛精?神。四、?教學(xué)進度安?排(附后)?五、教學(xué)?措施1、?遵循聽覺藝?術(shù)的感知規(guī)?律，突出音?樂學(xué)科的特?點。2、?注意音樂教?學(xué)各領(lǐng)域只?的有機聯(lián)系?。3、面?向全體學(xué)生?，注意因材?施教。4?、建立平等?互動的師生?關(guān)系。5?、運用現(xiàn)代?教育技術(shù)手?段。6、?因地制宜實?施《標準》?。六、評?價工作安排?音樂課程?評價應(yīng)充分?體現(xiàn)全面推?進素質(zhì)教育?的精神，貫?徹《標準》?的基本理念?。著眼于評?價的教育、?激活與改善?的功能。?1、構(gòu)成性?評價與終結(jié)?性評價相結(jié)?合。2、?定性評價與?定量評價相?結(jié)合。3?、自評、互?評及他評相?結(jié)合。初中音樂教學(xué)工作計劃結(jié)尾精選（四）五、教學(xué)?目標1、?突出音樂學(xué)?科的特點，?指導(dǎo)熱愛祖?國，熱愛社?會主義，熱?愛中國共產(chǎn)?黨的教育和?群眾主義精?神的培養(yǎng)，?滲透到音樂?教育之中。?使學(xué)生成?為有理想、?有道德、有?文化、有紀?律的社會主?義接班人和?建設(shè)者。?2、啟迪智?慧，陶冶情?操，提高審?美意識，使?學(xué)生身心得?到健康的發(fā)?展。3、?增強學(xué)生的?音樂興趣、?愛好、掌握?音樂的基礎(chǔ)?知識和基本?技能，使學(xué)?生具有獨立?視唱簡單樂?譜的潛力。?4、了解?我國各民族?優(yōu)秀的民族?民間音樂，?激發(fā)學(xué)生熱?愛祖國音樂?藝術(shù)的感情?和民族自豪?感，自信心?，了解外國?優(yōu)秀音樂作?品，擴大視?野，使學(xué)生?具有必須的?音樂鑒賞的?潛力。六?、教學(xué)措施