2023高一化學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃（5篇）

2023高一化學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期?我校高一年?級(jí)化學(xué)學(xué)科?的學(xué)習(xí)采用?了人民教育?出版社、課?程教材研究?所和化學(xué)課?程教材研究?開發(fā)中心編?著的普通高?中課程標(biāo)準(zhǔn)?實(shí)驗(yàn)教科書?《化學(xué)2》?(必修)及?其教師用書?開展教學(xué)活?動(dòng)。為了讓?教學(xué)活動(dòng)更?好的進(jìn)行，?現(xiàn)制定教學(xué)?計(jì)劃如下：?一、教學(xué)?思路本冊?教科書是高?中化學(xué)教學(xué)?中的第二個(gè)?模塊，本冊?教科書的內(nèi)?容分為：《?物質(zhì)結(jié)構(gòu)元?素周期表》?、《化學(xué)反?應(yīng)與能量》?、《有機(jī)化?合物》、《?化學(xué)與自然?資源的開發(fā)?利用》四個(gè)?章節(jié)。這些?內(nèi)容的學(xué)習(xí)?可以讓學(xué)生?掌握從個(gè)別?物質(zhì)到一般?的化學(xué)元素?周期律的理?論學(xué)習(xí)，把?學(xué)習(xí)從單一?走向系統(tǒng)和?規(guī)律化。在?認(rèn)識(shí)上提高?一個(gè)檔次。?另外，化學(xué)?反應(yīng)的能量?變化，熱能?，電能之間?的相互轉(zhuǎn)化?，及反應(yīng)速?率的簡單介?紹，可以為?選修四打下?基礎(chǔ);對簡?單的有機(jī)物?如甲烷，乙?烯，苯，乙?醇等的性質(zhì)?及用途的學(xué)?習(xí)，可以為?選修五打下?基礎(chǔ)。所以?本冊書的重?要性是顯而?易見的，教?師在傳授的?過程中對重?點(diǎn)內(nèi)容的把?握一定要準(zhǔn)?確。因?yàn)楸?冊書的內(nèi)容?相對必修一?來說內(nèi)容較?為抽象，實(shí)?驗(yàn)較少，因?為內(nèi)容的趣?味性有所下?降，學(xué)習(xí)會(huì)?有一定的難?度。這就要?求教師一定?要重視教法?，盡量把復(fù)?雜的內(nèi)容簡?單化，讓學(xué)?生學(xué)習(xí)起來?容易掌握。?二、學(xué)生?分析今年?我所教的班?級(jí)是高一(?1)、(2?)兩個(gè)班，?這兩個(gè)班的?學(xué)生基礎(chǔ)比?較差，大多?數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣不好、?學(xué)習(xí)態(tài)度不?端正。三?、備課花?多點(diǎn)時(shí)間去?備課，盡量?做到把復(fù)雜?的內(nèi)容簡單?化，多設(shè)問?，引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)思考，?學(xué)會(huì)做題。?課堂上我應(yīng)?該多給機(jī)會(huì)?讓學(xué)生自己?練習(xí)和回答?問題或者上?黑板做題。?四、上課?研究新授?課、習(xí)題課?、章節(jié)復(fù)習(xí)?課等不同課?型的教學(xué)方?法，每種課?都要精心設(shè)?計(jì)問題。新?授課要引領(lǐng)?學(xué)生理解、?掌握原理和?概念;習(xí)題?課要引導(dǎo)學(xué)?生經(jīng)過練習(xí)?和思考討論?，對概念和?原理加深理?解，熟悉解?題思路和方?法;復(fù)習(xí)課?要指導(dǎo)學(xué)生?歸納和整理?重要知識(shí)點(diǎn)?，在課堂上?給學(xué)生一個(gè)?完整的知識(shí)?體系，對重?點(diǎn)難點(diǎn)要精?講，通過習(xí)?題歸納規(guī)律?，強(qiáng)化非智?力因素(信?心、細(xì)心、?方法)在答?題中的重要?性。2023高一化學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃（二）本?學(xué)期，我擔(dān)?任高一(2?5)、(2?6)、(2?7)、(2?8)四個(gè)班?的化學(xué)教育?教學(xué)工作。?為更好的開?展工作，特?制訂教學(xué)計(jì)?劃如下：?一、指導(dǎo)思?想認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育部《?基礎(chǔ)教育課?程改革綱要?》和《普通?高中研究性?學(xué)習(xí)實(shí)施建?議》，認(rèn)真?學(xué)習(xí)《普通?高中化學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?明確當(dāng)前基?礎(chǔ)教育課程?改革的方向?，深刻理解?課程改革的?理念，全面?推進(jìn)課程改?革的進(jìn)行。?在教學(xué)中?，貫徹基礎(chǔ)?教育課程改?革的改變課?程過于注重?知識(shí)傳授的?傾向，強(qiáng)調(diào)?形成積極主?動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)?度，使獲得?基礎(chǔ)知識(shí)與?基本技能的?過程同時(shí)成?為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?和形成正確?價(jià)值觀的過?程;改變課?程內(nèi)容'難?、繁、偏、?舊'和過于?注重書本知?識(shí)的現(xiàn)狀，?加強(qiáng)課程內(nèi)?容與學(xué)生生?活以及現(xiàn)代?社會(huì)和科技?發(fā)展的聯(lián)系?，關(guān)注學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?和經(jīng)驗(yàn)，精?選終身學(xué)習(xí)?必備的基礎(chǔ)?知識(shí)和技能?;改變課程?實(shí)施過于強(qiáng)?調(diào)接受學(xué)習(xí)?、死記硬背?、機(jī)械訓(xùn)練?的現(xiàn)狀，倡?導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)?參與、樂于?探究、勤于?動(dòng)手，培養(yǎng)?學(xué)生搜集和?處理信息的?能力、獲取?新知識(shí)的能?力、分析和?解決問題的?能力以及交?流與合作的?能力的課程?觀。二、?教學(xué)要求?1、認(rèn)真研?究當(dāng)前教育?改革發(fā)展趨?勢，轉(zhuǎn)變傳?統(tǒng)教學(xué)觀念?，注重學(xué)生?能力培養(yǎng)，?以培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新意識(shí)和?綜合能力為?重點(diǎn)，重視?科學(xué)態(tài)度和?科學(xué)方法的?教育，寓思?想教育與課?堂教學(xué)之中?，促進(jìn)學(xué)生?健康發(fā)展，?深化教育改?革。2、?加強(qiáng)教學(xué)研?究，提高教?學(xué)質(zhì)量。提?倡以科研帶?教學(xué)，以教?學(xué)促科研，?使教學(xué)工作?課題化。教?師要努力提?高教科研的?意識(shí)和能力?，積極探討?科學(xué)合理、?適應(yīng)性強(qiáng)的?實(shí)驗(yàn)方案，?改革課堂教?學(xué)方法，積?極進(jìn)行研究?性學(xué)習(xí)的探?索，不斷提?高教學(xué)水平?和專業(yè)知識(shí)?水平，開拓?新的課堂教?學(xué)模式。在?備課活動(dòng)中?，要把課堂?教學(xué)改革，?德育教育放?在首位。?在教學(xué)目標(biāo)?、方法、內(nèi)?容的確定、?作業(yè)的布置?與批改、單?元的測試與?評(píng)估、課內(nèi)?外輔導(dǎo)活動(dòng)?中要從有利?于培養(yǎng)學(xué)生?高尚道德情?操，創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力去思考設(shè)?計(jì)。3、?做好調(diào)查研?究，真正了?解高一文、?理科學(xué)生的?實(shí)際情況。?要認(rèn)真研究?學(xué)法，加強(qiáng)?對學(xué)生學(xué)習(xí)?方法的指導(dǎo)?，加強(qiáng)分類?指導(dǎo)，正確?處理對不同?類學(xué)校和不?同類學(xué)生的?教學(xué)要求，?注重提高學(xué)?生學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣。在?教學(xué)中，努?力發(fā)揮學(xué)生?的主體作用?和教師的指?導(dǎo)作用，提?高教學(xué)效率?。提倡向_?__分鐘要?質(zhì)量，反對?加班加點(diǎn)磨?學(xué)生的低劣?教學(xué)方法。?4、注重?知識(shí)的落實(shí)?，加強(qiáng)雙基?教學(xué)，加強(qiáng)?平時(shí)的復(fù)習(xí)?鞏固，加強(qiáng)?平時(shí)考查，?通過隨堂復(fù)?習(xí)、單元復(fù)?習(xí)和階段復(fù)?習(xí)及不同層?次的練習(xí)等?使學(xué)生所學(xué)?知識(shí)得以及?時(shí)鞏固和逐?步系統(tǒng)化，?在能力上得?到提高。?5、加強(qiáng)實(shí)?驗(yàn)研究，重?視實(shí)驗(yàn)教學(xué)?，注重教師?實(shí)驗(yàn)基本功?培訓(xùn)，倡導(dǎo)?改革實(shí)驗(yàn)教?學(xué)模式，增?加學(xué)生動(dòng)手?機(jī)會(huì)，培養(yǎng)?學(xué)生實(shí)踐能?力。6、?要發(fā)揮群體?優(yōu)勢，發(fā)揮?教研備課組?的作用，依?靠集體力量?，在共同研?究的基礎(chǔ)上?設(shè)計(jì)出豐富?多彩的教學(xué)?活動(dòng)。2023高一化學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃（三）?一、指導(dǎo)思?想以學(xué)校?的教學(xué)工作?計(jì)劃為指導(dǎo)?，積極開展?教學(xué)教研工?作。以學(xué)生?發(fā)展為本，?以提高教學(xué)?質(zhì)量為目標(biāo)?，以高中化?學(xué)新課程教?學(xué)為中心，?結(jié)合學(xué)生現(xiàn)?狀不斷轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念，?改進(jìn)教學(xué)方?法，狠抓教?學(xué)常規(guī)，提?高教學(xué)效率?。二、課?程的實(shí)施與?操作1。?備課要求?對于化學(xué)概?念、知識(shí)與?技能的備課?，要注意新?舊知識(shí)的連?接點(diǎn);同時(shí)?要根據(jù)教材?內(nèi)容的廣度?、深度和《?課程標(biāo)準(zhǔn)》?的要求，結(jié)?合學(xué)生的基?礎(chǔ)來確定重?難點(diǎn)，找出?突破難點(diǎn)的?方法，螺旋?上升地安排?核心化學(xué)概?念、知識(shí)與?技能的內(nèi)容?。突出促進(jìn)?學(xué)生、教師?的發(fā)展，體?現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)?、教師特色?，備課思路?過程要有特?色。2。?授課要求?⑴應(yīng)重視新?知識(shí)的引入?，新知識(shí)的?引入是實(shí)現(xiàn)?舊知識(shí)向新?知識(shí)遷移的?過程。在新?知識(shí)引入中?既應(yīng)重視與?舊知識(shí)的聯(lián)?系，又應(yīng)創(chuàng)?設(shè)有利于遷?移的情景，?因此能否講?好引入是講?好新課的一?個(gè)關(guān)鍵。?⑵新授課應(yīng)?樹立化學(xué)課?堂教學(xué)是一?種化學(xué)活動(dòng)?的教學(xué)的觀?念。教師引?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?化學(xué)活動(dòng)的?教學(xué)?；瘜W(xué)?活動(dòng)是學(xué)生?經(jīng)歷化學(xué)學(xué)?習(xí)過程的活?動(dòng)，也是學(xué)?生自己建構(gòu)?化學(xué)知識(shí)的?活動(dòng)。⑶?應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生?自主探索與?合作交流。?有效的化學(xué)?學(xué)習(xí)過程不?能單純地依?賴模仿與記?憶，教師應(yīng)?引導(dǎo)學(xué)生主?動(dòng)的經(jīng)歷觀?察、實(shí)驗(yàn)、?猜測、驗(yàn)證?、推理與交?流等化學(xué)活?動(dòng)，從而使?學(xué)生形成自?己對化學(xué)知?識(shí)的理解和?有效的策略?。⑷新授?課應(yīng)重視培?養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用?化學(xué)的意識(shí)?和能力。?⑸新授課應(yīng)?重視培養(yǎng)學(xué)?生動(dòng)手能力?和實(shí)踐創(chuàng)造?精神。3?、作業(yè)布置?與批改作?業(yè)是使學(xué)生?掌握所學(xué)知?識(shí)、培養(yǎng)各?種能力的有?效手段，也?是記錄學(xué)生?成長和評(píng)價(jià)?反饋的重要?手段。但是?作業(yè)過多過?難，則會(huì)加?重學(xué)生的課?業(yè)負(fù)擔(dān)，使?學(xué)生疲于應(yīng)?付，嚴(yán)重地?束縛和影響?學(xué)生的智力?發(fā)展和身心?健康。故應(yīng)?注意以下幾?點(diǎn)：⑴適?量性，使適?量的作業(yè)既?可以達(dá)到鞏?固所學(xué)知識(shí)?和提高各種?能力的目的?，又能夠留?出足夠的時(shí)?間讓學(xué)生自?己自學(xué)、總?結(jié)、歸納和?反思。⑵?層次性，作?業(yè)本身要有?層次，應(yīng)由?易到難。?⑶針對性，?設(shè)計(jì)或布置?一些有針對?性的、適合?其個(gè)性發(fā)展?的作業(yè)，培?養(yǎng)和促進(jìn)每?位學(xué)生發(fā)展?其特長。?⑷實(shí)踐性，?讓學(xué)生動(dòng)手?、動(dòng)腦，理?論聯(lián)系實(shí)際?，提高其分?析問題、解?決問題和實(shí)?際操作能力?。4。測?驗(yàn)評(píng)價(jià)必要?的測驗(yàn)檢查?是檢測教學(xué)?效果、激勵(lì)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?一個(gè)有效方?法。各章及?時(shí)過關(guān)考試?，認(rèn)真對待?周清、月考?。三、具?體工作和措?施1。認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，轉(zhuǎn)變教?師的教學(xué)理?念加強(qiáng)教?育教學(xué)的理?論學(xué)習(xí)，研?究新課標(biāo)，?組織切實(shí)有?效的學(xué)習(xí)討?論活動(dòng)，用?先進(jìn)的教育?理念支撐深?化教育改革?，培養(yǎng)學(xué)生?的合作交流?意識(shí)2。?轉(zhuǎn)變教學(xué)方?式轉(zhuǎn)變學(xué)生?的學(xué)習(xí)方式?以新理念?指導(dǎo)自己的?教學(xué)工作，?牢固樹立學(xué)?生是學(xué)習(xí)的?主人，以平?等、寬容的?態(tài)度對待學(xué)?生，在溝通?和"對話"?中實(shí)現(xiàn)師生?的共同發(fā)展?，努力建立?互動(dòng)的師生?關(guān)系。3?。改變備課?方式，提高?教師的課質(zhì)?量、例題的?選擇，習(xí)題?的配備與要?求，可根據(jù)?每個(gè)班級(jí)學(xué)?生的實(shí)際，?靈活處理。?重視教學(xué)過?程的反思，?盡可能做到?每節(jié)課后教?師要反思教?學(xué)過程。?4。發(fā)揮備?課組的集體?作用集體備?課，教案和?學(xué)案基本統(tǒng)?一。每一節(jié)?課都有一個(gè)?主備，然后?集體討論，?補(bǔ)充完善。?備課組要做?到資源共享?。作業(yè)在完?成課本上的?習(xí)題的基礎(chǔ)?上，根據(jù)不?同層次的學(xué)?生，要求完?成補(bǔ)充習(xí)題?。5。完?成教材中必?要的實(shí)驗(yàn)探?究和演示、?學(xué)生實(shí)驗(yàn)，?并適當(dāng)補(bǔ)充?部分實(shí)驗(yàn)，?以提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，增強(qiáng)教學(xué)?的直觀性。?2023高一化學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃（四）一、有?計(jì)劃的安排?一學(xué)期的教?學(xué)工作計(jì)劃?在開學(xué)之?初，我高一?備課組各成?員將充分分?析和總結(jié)上?學(xué)期的學(xué)生?情況，并要?求各成員準(zhǔn)?備制定本學(xué)?期的具體教?學(xué)計(jì)劃和措?施。同時(shí)，?要求成員熟?悉教材，并?認(rèn)真做一些?習(xí)題，達(dá)到?有所準(zhǔn)備和?有所儲(chǔ)備。?新學(xué)期開始?，我們繼續(xù)?鉆研教材和?體會(huì)新課標(biāo)?的指導(dǎo)精神?，并逐步了?解、熟悉學(xué)?生的實(shí)際情?況，做到備?書本、備學(xué)?生、備實(shí)際?，制定本學(xué)?期的教學(xué)工?作計(jì)劃。?一個(gè)完整完?善的工作計(jì)?劃，能保證?教學(xué)工作的?順利開展和?完滿完成，?所以一定要?加以十二分?的重視，并?要努力做到?保質(zhì)保量完?成。在以后?的教學(xué)過程?中，堅(jiān)持在?備課組中發(fā)?現(xiàn)、了解情?況，并及時(shí)?討論和解決?。二、積?極作好日常?的教學(xué)工作?程序，確保?教學(xué)工作的?有效開展?我高一備課?組教師老中?青結(jié)合，有?經(jīng)驗(yàn)又有熱?情。按照學(xué)?校的要求，?我們將積極?認(rèn)真地做好?課前的備課?資料的搜集?工作，然后?集體備課和?個(gè)人備課相?結(jié)合，每次?的學(xué)生作業(yè)?、專題訓(xùn)練?，要求全批?全改，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)解?決，及時(shí)在?班上評(píng)講，?及時(shí)反饋。?主要做好以?下幾方面工?作：1、?努力鉆研化?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?和教材，研?究和改進(jìn)教?學(xué)方法，加?強(qiáng)集體備課?小組的作用?，互相交流?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?集體研討教?材的重點(diǎn)、?難點(diǎn)和最佳?教學(xué)方法。?明確教學(xué)過?程中值得注?意的問題。?2、教學(xué)?中從學(xué)生已?有的經(jīng)驗(yàn)和?將要經(jīng)歷的?社會(huì)生活實(shí)?際出發(fā)，幫?助學(xué)生認(rèn)識(shí)?化學(xué)與人類?生活的密切?關(guān)系，關(guān)注?人類面臨的?化學(xué)相關(guān)的?社會(huì)問題，?培養(yǎng)學(xué)生的?社會(huì)責(zé)任感?，參與意識(shí)?和決策能力?。3、做?好課后反思?工作，及時(shí)?總結(jié)教學(xué)心?得和經(jīng)驗(yàn)不?斷提高教學(xué)?水平。4?、重視學(xué)生?學(xué)法的指導(dǎo)?，教會(huì)學(xué)生?會(huì)學(xué)，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)能?力通過以上?幾項(xiàng)措施，?全體高一化?學(xué)教師，團(tuán)?結(jié)合作，完?成本學(xué)期教?學(xué)任務(wù)。?三、積極開?展第二課堂?活動(dòng)，提高?學(xué)生的化學(xué)?意識(shí)化學(xué)?課大綱要求?進(jìn)行教育教?學(xué)改革和試?驗(yàn)，可以積?極開展第二?課堂活動(dòng)。?可以利用適?當(dāng)課時(shí)進(jìn)行?化學(xué)活動(dòng)課?，內(nèi)容包括?化學(xué)興趣指?引及學(xué)法指?導(dǎo)、物質(zhì)的?量的綜合訓(xùn)?練、溶液濃?度的計(jì)算、?化學(xué)史、元?素周期表的?應(yīng)用、酸堿?性質(zhì)的擴(kuò)大?應(yīng)用、社會(huì)?化學(xué)簡述等?;鼓勵(lì)學(xué)生?除做好課堂?分組實(shí)驗(yàn)外?、積極做好?“家庭小實(shí)?驗(yàn)”引導(dǎo)學(xué)?生利用掌握?的知識(shí)去解?釋生活中的?基礎(chǔ)現(xiàn)象激?發(fā)學(xué)生的創(chuàng)?造性思維，?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣，豐?富學(xué)生的學(xué)?習(xí)生活，增?加他們的視?野。全備?課組成員應(yīng)?積極工作、?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?爭取本學(xué)期?交出一份更?漂亮的答卷?。2023高一化學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃（五）一、?指導(dǎo)思想?堅(jiān)持以提高?教學(xué)工作質(zhì)?量為重點(diǎn)，?切實(shí)加強(qiáng)教?學(xué)研究和教?改實(shí)驗(yàn)工作?，進(jìn)一步改?進(jìn)課堂教學(xué)?方法，大力?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)能力、?創(chuàng)新精神和?綜合素質(zhì)。?二、基本?情況1、?學(xué)生情況分?析本學(xué)期?任教高一年?級(jí)3、4兩?個(gè)班，共有?學(xué)生___?人，班主任?分別為李多?寬和方躍老?師。這兩個(gè)?班的學(xué)生全?部是學(xué)校錄?取進(jìn)校的普?高新生和部?分職高生，?基礎(chǔ)差、底?子薄，想讓?他們對化學(xué)?有興趣并學(xué)?好化學(xué)，以?及明年選擇?理科，任務(wù)?相當(dāng)艱巨。?因兩個(gè)班為?高一年級(jí)新?生，教學(xué)中?要特別注意?在增進(jìn)了解?的基礎(chǔ)上逐?漸培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)對化學(xué)?的興趣。對?教師的親近?，讓他們親?其師，信其?道。2、?教學(xué)情況分?析對于高?一新班，科?任教師的首?要任務(wù)是要?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，并讓他?們明確知曉?化學(xué)教師對?他們的基本?要求，知道?他們可以做?什么，不可?以做什么。?如規(guī)定要課?前預(yù)習(xí)，課?后復(fù)習(xí)，特?別是沒有預(yù)?習(xí)時(shí)是不允?許進(jìn)實(shí)驗(yàn)室?進(jìn)行學(xué)生實(shí)?驗(yàn)的，沒有?理由是不能?不交作業(yè)的?，上課有問?題只要舉手?示意就可以?提問的等。?要求學(xué)生準(zhǔn)?備好聽課筆?記，最好準(zhǔn)?備一本相關(guān)?教輔書籍等?。對化學(xué)特?別有興趣且?學(xué)有余力的?學(xué)生，將會(huì)?利用周六對?其培訓(xùn)。?本學(xué)期的主?要教學(xué)任務(wù)?是必修1內(nèi)?容，既有基?本理論和基?本概念的內(nèi)?容，也有元?素和化合物?等知識(shí)，教?學(xué)中既要重?視知識(shí)的把?握，更應(yīng)重?視科學(xué)方法?的培養(yǎng)，科?學(xué)態(tài)度的形?成。三、?本期教學(xué)目?標(biāo)1、思?想教育目標(biāo)?面向全體?學(xué)生，堅(jiān)持?全面發(fā)展，?進(jìn)一步提高?學(xué)生的思想?道德、文化?科學(xué)、審美?情趣;通過?化學(xué)緒言中?化學(xué)史及第?一章化學(xué)新?能源的學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)生?愛國主義精?神與創(chuàng)新意?識(shí)及辯證唯?物主義觀點(diǎn)?;針對高一?新生求知欲?望強(qiáng)烈的特?點(diǎn)，要逐步?引導(dǎo)學(xué)生樹?立遠(yuǎn)大理想?，立志為祖?國化學(xué)化工?事業(yè)的發(fā)展?作出新貢獻(xiàn)?。2、能?力培養(yǎng)目標(biāo)?通過化學(xué)?反應(yīng)及其能?量變化、物?質(zhì)的量等量?論化學(xué)基本?概念和基本?理論的學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)生?良好辯證思?維能力與邏?輯推理能力?;通過堿金?屬、鹵素的?學(xué)習(xí)，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?觀察能力、?思維能力、?分析問題與?解決問題的?能力以及基?本化學(xué)實(shí)驗(yàn)?技能。3?、知識(shí)傳授?目標(biāo)本學(xué)?期通過有關(guān)?化學(xué)基本概?念和元素基?礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)?習(xí)，首先讓?學(xué)生掌握物?質(zhì)的量這一?基本概念并?能靈活運(yùn)用?;其次，通?過氧化還原?反應(yīng)、離子?反應(yīng)知識(shí)的?學(xué)習(xí)，要讓?學(xué)生牢固掌?握化學(xué)用語?的使用。要?通過物質(zhì)的?量濃度溶液?的配制、堿?金屬和鹵素?性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)?深化對有關(guān)?元素化合物?及化合物性?質(zhì)的理解。?四、教材?分析1、?教學(xué)重點(diǎn)?(1)基本?理論的重點(diǎn)?是氧化還反?應(yīng)、離子反?應(yīng)及物質(zhì)的?量等基本概?念(特別是?物質(zhì)的量)?，要注重化?學(xué)用語的應(yīng)?用，化學(xué)計(jì)?算技能的形?成和提高。?(2)元?素化合物知?識(shí)的重點(diǎn)是?鈉、過氧化?鈉及氯氣的?相關(guān)性質(zhì)，?氯氣的制備?，關(guān)鍵是靈?活運(yùn)用有關(guān)?知識(shí)解決實(shí)?際問題的能?力。(3?)實(shí)驗(yàn)技能?為一定量物?質(zhì)的量濃溶?液的配制。?2、教學(xué)?難點(diǎn)(1?)氧化還原?的基本概念?及應(yīng)用。?(2)物質(zhì)?的量概念的?建立及計(jì)算?。3、相?互聯(lián)系本?學(xué)期是學(xué)生?從初中進(jìn)入?高中的第一?學(xué)期，學(xué)生?需要一段時(shí)?間的磨合才?能適應(yīng)新的?環(huán)境，教師?要協(xié)助班主?任逐漸讓學(xué)?生從過分關(guān)?懷的初中階?段改變過來?，以培養(yǎng)學(xué)?生自己獨(dú)立?解決問題的?能力。其次?，要較快解?決高中課時(shí)?容量與難度?比初中大，?教師的教學(xué)?節(jié)奏比初中?會(huì)快，作業(yè)?比初中多的?現(xiàn)狀，以盡?快適應(yīng)高中?的學(xué)習(xí)生活?。五、提?高教學(xué)質(zhì)量?的措施1?、堅(jiān)持按教?學(xué)計(jì)劃授課?，科學(xué)安排?教學(xué)內(nèi)容，?不隨意拓寬?教學(xué)內(nèi)容。?教學(xué)中注重?基礎(chǔ)知識(shí)與?基本技能的?培養(yǎng)，課堂?