2023班主任新學(xué)期工作計(jì)劃范文5篇（5篇）

2023班主任新學(xué)期工作計(jì)劃范文5篇一?、指導(dǎo)思想?堅(jiān)持“以?人為本、德?育為先”，?圍繞“校園?文化”建設(shè)?這條主線，?不斷完善德?育隊(duì)伍建設(shè)?、德育課程?建設(shè)，大力?抓好班風(fēng)班?貌、學(xué)生文?明禮儀。充?分發(fā)揮少先?隊(duì)德育主陣?地的作用，?通過形式豐?富、內(nèi)容多?樣的少先隊(duì)?主題教育活?動(dòng)，深化未?成年人思想?道德教育，?推動(dòng)德育工?作的針對性?和實(shí)效性。?堅(jiān)持“突出?重點(diǎn)、形成?特色、注重?實(shí)效”的原?則，與時(shí)俱?進(jìn)，全面提?高教育質(zhì)量?。根據(jù)學(xué)校?的教育教學(xué)?工作，結(jié)合?五年級學(xué)生?的情況特點(diǎn)?，在做好常?規(guī)工作的前?提下，有重?點(diǎn)的開展幾?項(xiàng)工作。?二、班級基?本情況五?(1)有學(xué)?生，學(xué)習(xí)能?力較差，基?礎(chǔ)普遍薄弱?，學(xué)習(xí)習(xí)慣?較差，自制?能力差，時(shí)?常不能控制?自己，上課?時(shí)愛隨便說?話或者做小?動(dòng)作。作業(yè)?書寫習(xí)慣差?，常常不能?按要求按時(shí)?完成作業(yè)。?很多行為習(xí)?慣、學(xué)習(xí)習(xí)?慣、衛(wèi)生習(xí)?慣有待進(jìn)一?步培養(yǎng)。?三、主要工?作抓好班?級一日常規(guī)?，下課做到?文明休息，?不打鬧。?提高黑板報(bào)?、學(xué)習(xí)園地?質(zhì)量，溫馨?教室布置，?營造良好的?學(xué)習(xí)氛圍，?構(gòu)建良好的?班級文化。?利用班級?刊物對學(xué)生?進(jìn)行思想教?育，發(fā)揮學(xué)?生的主觀能?動(dòng)性，激勵(lì)?學(xué)生。通?過組織班級?活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)?生的集體觀?念，增強(qiáng)班?級凝聚力。?定期開展?學(xué)習(xí)交流會(huì)?活動(dòng)，交流?好的學(xué)習(xí)方?法，培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)態(tài)度和方?法。定期?與學(xué)生談心?交流，了解?學(xué)生的思想?動(dòng)態(tài)，及時(shí)?疏導(dǎo)解決學(xué)?生的問題。?結(jié)合班級?實(shí)際制定班?級承諾：認(rèn)?真完成預(yù)習(xí)?作業(yè)。四?、具體工作?安排九月?份總結(jié)暑?假工作，提?出新學(xué)期要?求，做好新?學(xué)期打算。?結(jié)合學(xué)校?工作，督促?指導(dǎo)學(xué)生完?成承諾信用?卡的制作，?指導(dǎo)學(xué)生從?實(shí)際，從小?方面出發(fā)制?定個(gè)人承諾?。小干部?改選，制定?小干部計(jì)劃?，落實(shí)小干?部職責(zé)。?班級實(shí)行值?日班長制度?，檢查督促?班級做好兩?操并且培養(yǎng)?學(xué)生關(guān)心小?動(dòng)物愛護(hù)小?動(dòng)物，負(fù)責(zé)?照顧班級的?小烏龜。?根據(jù)班級預(yù)?習(xí)習(xí)慣差的?情況，制定?班級的承諾?。2023班主任新學(xué)期工作計(jì)劃范文5篇（二）本班是_?_小學(xué)創(chuàng)校?以來第一屆?畢業(yè)生，我?有幸接到本?班，心里真?是既興奮又?緊張。作為?一名新成員?的我，對班?主任工作也?將迎接新的?挑戰(zhàn)。俗話?說：一個(gè)班?的好壞表現(xiàn)?就要看班主?任這個(gè)指揮?官怎么當(dāng)。?如果說每個(gè)?孩子都是一?顆小星星，?我愿用真誠?，熱情為他?們撐起一片?摯愛的晴空?，讓他們各?自閃爍出最?燦爛，最動(dòng)?人的光輝!?我更深信：?只要我用心?去交流;用?欣賞的眼光?尋找孩子身?上的每一處?閃光點(diǎn);只?要關(guān)愛孩子?，尊重孩子?，寬容孩子?，我一定就?能找到開啟?學(xué)生心靈的?鑰匙。一?、本班情況?分析本班?有學(xué)生__?_人，據(jù)說?本班是明星?班，知名度?比較高，知?識能力比較?強(qiáng)，家長比?較重視孩子?們，因?yàn)楸?班是中海康?城小學(xué)首屆?畢業(yè)生，相?信也會(huì)引起?許多人的關(guān)?注，因此本?班的班風(fēng)必?須要嚴(yán)格地?樹立起來，?聽說本班的?集體觀念不?夠強(qiáng)，同學(xué)?之間容易產(chǎn)?生矛盾，個(gè)?別學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣不濃，?基礎(chǔ)知識不?扎實(shí)。學(xué)習(xí)?上欠勤奮，?學(xué)生作業(yè)質(zhì)?量不高，不?能很好地自?我管理，缺?乏自覺性，?因此我打算?要發(fā)揮班干?部的指導(dǎo)作?用，讓他們?團(tuán)結(jié)合作自?主創(chuàng)新，成?為一個(gè)快樂?向上的中隊(duì)?。二、管?理目標(biāo)目?標(biāo)：創(chuàng)建自?主、合作、?創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)?的優(yōu)秀班集?體。個(gè)人?目標(biāo)：1?、學(xué)會(huì)做人?，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?，學(xué)會(huì)生活?。2、認(rèn)?認(rèn)真真學(xué)習(xí)?，踏踏實(shí)實(shí)?做人，開開?心心生活。?3、營造?良好學(xué)習(xí)環(huán)?境，養(yǎng)成大?膽發(fā)言，愛?動(dòng)腦筋的習(xí)?慣。口號?：同心同德?!共創(chuàng)團(tuán)結(jié)?快樂的優(yōu)秀?班隊(duì)。中?隊(duì)名稱：快?樂中隊(duì)。?工作要點(diǎn)：?1、狠抓?課堂紀(jì)律，?作業(yè)要按質(zhì)?完成;2?、培養(yǎng)集體?觀念，加強(qiáng)?凝聚力;?3、培養(yǎng)優(yōu)?秀班干部，?管理好班集?體;4、?培養(yǎng)互助互?幫、寬容大?方的待人態(tài)?度。三、?常規(guī)教育方?面為了使?學(xué)生能夠及?早進(jìn)入角色?，再回復(fù)以?往的沖勁，?這就要班主?任在日常。?生活中能有?序的引導(dǎo)，?同時(shí)要經(jīng)常?下班里與同?學(xué)多溝通，?時(shí)時(shí)處處向?學(xué)生進(jìn)行有?針對性的常?規(guī)教育。因?此，我決定?從以下幾點(diǎn)?入手：1?，充分利用?班隊(duì)會(huì)及晨?會(huì)的時(shí)間。?學(xué)習(xí)《一日?常規(guī)》，《?小學(xué)生守則?》和《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》，并?在日常學(xué)習(xí)?的過程中讓?學(xué)生知道什?么行為是應(yīng)?該做，什么?是不應(yīng)該做?的，使學(xué)生?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)和生活?習(xí)慣。我將?在班級設(shè)立?“評價(jià)表”?，有助監(jiān)督?學(xué)生的日常?行為，并在?一周進(jìn)行總?結(jié)，通過匯?報(bào)，及時(shí)表?揚(yáng)好的學(xué)生?。對表現(xiàn)不?夠好的學(xué)生?，及時(shí)進(jìn)行?點(diǎn)撥、指導(dǎo)?、加強(qiáng)教育?。2，合?理利用升旗?儀式，重大?節(jié)日，加強(qiáng)?學(xué)生的德育?教育。利用?教師節(jié)，國?慶節(jié)，少先?隊(duì)建隊(duì)日和?元旦等重大?活動(dòng)舉行一?些有意義的?主題班隊(duì)會(huì)?，使學(xué)生懂?得做人的道?理，培養(yǎng)其?愛國主義情?感。同時(shí)，?讓學(xué)生在各?種活動(dòng)和勞?動(dòng)中學(xué)會(huì)合?作，學(xué)會(huì)生?活。3，?充分發(fā)揮各?項(xiàng)活動(dòng)中的?教育陣地的?作用，增強(qiáng)?學(xué)生的榮譽(yù)?感。使學(xué)生?心中有他人?，有集體。?比如：可以?利用校園電?視節(jié)目，故?事會(huì)和流動(dòng)?紅旗的評比?等活動(dòng)，對?學(xué)生進(jìn)行思?想教育。另?外，還要充?分發(fā)揮教室?內(nèi)外的刊版?的教育作用?，采用“明?星排行榜”?，“衛(wèi)生小?天使”和“?禮儀花園”?等欄目進(jìn)一?步規(guī)范學(xué)生?的衛(wèi)生習(xí)慣?和行為習(xí)慣?，及時(shí)糾正?他們書寫讀?的姿勢，在?課堂上隨時(shí)?提醒與幫助?。四、培?養(yǎng)健全人格?，打造優(yōu)質(zhì)?人才。五?、班級紀(jì)律?方面一個(gè)?班級，要想?有良好的班?風(fēng)，必須要?有良好的紀(jì)?律才行。因?而，我從以?下幾點(diǎn)入手?：1，課?堂紀(jì)律首?先師生共同?制定班規(guī)、?班紀(jì)，并制?定相應(yīng)的獎(jiǎng)?懲辦法。這?樣學(xué)生既感?到有趣，又?有動(dòng)力，而?且可以在不?知不覺中遵?守紀(jì)律。由?于是孩子們?自己制定的?，這樣變被?動(dòng)的各種要?求為主動(dòng)的?行為，有助?于學(xué)生將文?字內(nèi)化為行?為。我們班?的宗旨是“?說到就要做?到?！??，課間紀(jì)律?課間是學(xué)?生輕松休息?的時(shí)間，良?好的課間紀(jì)?律將會(huì)給整?個(gè)校園帶來?活躍而輕松?的氣氛。然?而，豐富多?彩的課間活?動(dòng)，就是解?決課間紀(jì)律?亂的法寶。?我將針對學(xué)?生的年齡特?點(diǎn)，采用師?生共同參與?的方式，開?展“跳繩、?做游戲、拍?球”等活動(dòng)?，使學(xué)生既?健體又受教?育，還能增?進(jìn)師生之間?的感情，擴(kuò)?大交流的空?間。同時(shí)，?隨時(shí)提醒學(xué)?生要注意的?危險(xiǎn)活動(dòng)和?場地，寓教?于樂。3?、衛(wèi)生方面?講究衛(wèi)生?很重要。俗?話說，病從?口入。收拾?好衛(wèi)生，既?能使身體健?康，又能養(yǎng)?成良好的生?活習(xí)慣，還?能創(chuàng)設(shè)一個(gè)?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。(?1)、個(gè)人?衛(wèi)生：要求?衣著整潔，?做好“三勤?”，桌箱勤?清，物品勤?擺，兩操勤?做。(2?)、班級衛(wèi)?生：每天早?，中，晚分?派值日生清?掃，設(shè)立衛(wèi)?生監(jiān)督崗，?進(jìn)行檢查與?監(jiān)督。對于?主動(dòng)，及時(shí)?打掃衛(wèi)生的?同學(xué)或小組?，進(jìn)行表揚(yáng)?和獎(jiǎng)勵(lì)，同?時(shí)利用花草?美化環(huán)境，?并進(jìn)行愛護(hù)?環(huán)境和花草?的教育，讓?學(xué)生知道本?學(xué)年我校要?申報(bào)廣州市?綠色學(xué)校。?六，其他?方面班級?管理中還應(yīng)?注重個(gè)體的?發(fā)展，在各?項(xiàng)活動(dòng)中挖?掘各種人才?及學(xué)生的潛?力，使班上?的每個(gè)同學(xué)?都能在某一?方面得到進(jìn)?一步的發(fā)展?。因此，在?班級繼續(xù)開?展各種活動(dòng)?。如：文明?小標(biāo)兵評選?，小書法家?，小發(fā)明家?，小詩人，?數(shù)學(xué)小博士?和愛書人等?各種評比活?動(dòng)。在這些?活動(dòng)中，大?力推出新人?，新作，讓?每個(gè)孩子都?敢于面對大?家展示自我?，充分鍛煉?自己，提高?學(xué)生的自信?心。另外，?充分利用班?級板報(bào)中的?德育陣地，?加強(qiáng)管理。?七、工作?安排：九?月：1、?做好新學(xué)期?開學(xué)工作：?清潔教室和?校園，選好?班干部，發(fā)?書本作業(yè)本?，編好值日?表，課程表?。2、開?展環(huán)境保護(hù)?常識教育。?狠抓教學(xué)常?規(guī)，培養(yǎng)良?好班風(fēng)。?3、開展《?班干部競選?演講會(huì)》。?4、教師?節(jié)開展尊師?活動(dòng)。主題?是《老師，?是一盞明亮?的燈》5?、開展節(jié)約?型環(huán)境班隊(duì)?主題會(huì)。?6、加強(qiáng)安?全教育，防?火、防電、?防水、防拐?騙，作好各?類法制教育?。7、制?定“家長調(diào)?查表”，密?切與家長聯(lián)?系，及時(shí)反?饋學(xué)生情況?。8、出?墻報(bào)(新學(xué)?期、教師節(jié)?、環(huán)保等內(nèi)?容)。9?、加強(qiáng)對后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?、家訪。2023班主任新學(xué)期工作計(jì)劃范文5篇（三）在?新的一個(gè)學(xué)?期里，為了?更好的提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?效率，同時(shí)?也為了更好?的促進(jìn)學(xué)生?的心理健康?。特制定了?本學(xué)期的工?作計(jì)劃，具?體的計(jì)劃情?況如下：?一、指導(dǎo)思?想全面貫?徹黨的教育?方針，以提?高學(xué)生的全?面素質(zhì)為目?標(biāo)，以新課?程的實(shí)施為?契機(jī)，注重?培養(yǎng)學(xué)生的?自我組織和?管理能力，?進(jìn)一步營造?先進(jìn)的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)文化?，讓學(xué)生學(xué)?會(huì)自主的學(xué)?習(xí)。二、?班級基本情?況分析高?一___班?經(jīng)過一個(gè)學(xué)?期的努力，?成績初見成?效，已形成?良好的班級?文化，在教?師和同學(xué)當(dāng)?中已形成較?好的反響。?從上學(xué)期?的觀察來看?，部分學(xué)生?的自覺性有?所欠缺，同?時(shí)日常紀(jì)律?方面出現(xiàn)不?好的苗頭。?個(gè)別的學(xué)生?成績也容易?出現(xiàn)較大波?動(dòng)，學(xué)習(xí)方?法還沒有完?成全部的轉(zhuǎn)?型，學(xué)習(xí)上?出現(xiàn)比較大?的困難。?工作基本思?路是：繼續(xù)?培養(yǎng)學(xué)生的?自信心，增?強(qiáng)學(xué)生對集?體的榮譽(yù)感?、向心力和?凝聚力，穩(wěn)?固班級已形?成的良好風(fēng)?氣。三、?具體措施?1、調(diào)整培?訓(xùn)班團(tuán)干部?，加強(qiáng)學(xué)生?的領(lǐng)導(dǎo)力。?2、針對?上學(xué)期的出?現(xiàn)的情況繼?續(xù)做好日常?行為規(guī)范養(yǎng)?成教育。?3、開展培?優(yōu)扶差，尤?其嚴(yán)防成績?出現(xiàn)大變動(dòng)?。4、進(jìn)?行衛(wèi)生值日?工作匯報(bào)制?度，落實(shí)衛(wèi)?生責(zé)任，繼?續(xù)爭創(chuàng)衛(wèi)生?先進(jìn)班。?5、落實(shí)科?代表作業(yè)檢?查、匯報(bào)制?度。6、?讓學(xué)生學(xué)會(huì)?時(shí)間管理，?加強(qiáng)與家長?聯(lián)系和溝通?。7、建?立舍長匯報(bào)?制度及輪值?班長制度，?健全班務(wù)日?志。8、?加強(qiáng)安全、?法制意識教?育，結(jié)合節(jié)?日和學(xué)?；?動(dòng)契機(jī)，對?學(xué)生進(jìn)行愛?國主義、集?體主義教育?、環(huán)境教育?、健康教育?。2023班主任新學(xué)期工作計(jì)劃范文5篇（四）經(jīng)過一學(xué)?年的努力工?作，我對于?自己現(xiàn)任職?務(wù)有了一個(gè)?更全面的認(rèn)?識，同時(shí)也?在工作中不?斷改進(jìn)自己?存在的不足?。我的目標(biāo)?是把班級建?設(shè)成一個(gè)充?滿活力、凝?集力強(qiáng)、團(tuán)?結(jié)友愛、積?極向上的先?進(jìn)集體。我?的具體工作?計(jì)劃有以下?幾點(diǎn)。一?、在學(xué)習(xí)方?面盡量多?聽班級的課?程，了解班?級學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，對?同學(xué)們在學(xué)?習(xí)中遇到的?問題給予幫?助和指導(dǎo)。?對個(gè)別學(xué)習(xí)?上有困難出?現(xiàn)厭學(xué)的同?學(xué)進(jìn)行了單?獨(dú)的溝通和?指導(dǎo)。二?、在班級活?動(dòng)方面為?了同學(xué)們學(xué)?習(xí)和實(shí)踐方?面得到更好?的鍛煉，活?躍大學(xué)生活?，使同學(xué)們?能夠勞逸結(jié)?合的學(xué)習(xí)。?希望能夠在?課后舉辦一?些娛樂活動(dòng)?，有助于豐?富同學(xué)們的?日常生活，?在學(xué)習(xí)時(shí)更?加的精力充?沛。三、?在日常生活?方面定期?去宿舍檢查?，關(guān)心學(xué)生?的住宿情況?，在宿舍衛(wèi)?生方面，也?強(qiáng)調(diào)必須符?合學(xué)院制定?的標(biāo)準(zhǔn)。在?日常生活上?，多與學(xué)生?交流幫助學(xué)?生進(jìn)步，定?期與學(xué)生進(jìn)?行溝通，幫?助學(xué)生解決?學(xué)習(xí)生活中?存在的一些?問題。2023班主任新學(xué)期工作計(jì)劃范文5篇（五）班主?任的學(xué)期工?作方案及其?制定，是班?主任日常工?作的一部分?。而方案的?制定過程充?分展現(xiàn)著班?主任的素養(yǎng)?，并直接影?響著班主任?一學(xué)期的工?作質(zhì)量。這?份學(xué)期工作?方案，可以?向我們傳遞?出諸多的信?息。首先?，這份方案?體現(xiàn)出這位?班主任日益?形成的研究?意識。班主?任工作的創(chuàng)?造性，體現(xiàn)?在對本班級?學(xué)生發(fā)展?fàn)?態(tài)的認(rèn)識和?成長需要的?透析上。在?本份方案中?，對本班級?上學(xué)期的發(fā)?展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行?了自覺的總?結(jié)，對問題?進(jìn)行了分析?，進(jìn)而提出?本學(xué)期的工?作目標(biāo)：“?本學(xué)期我將?從學(xué)生個(gè)體?培養(yǎng)，發(fā)展?到小組意識?的培養(yǎng)，以?小組為單位?開展行規(guī)、?十分鐘隊(duì)會(huì)?等小家務(wù)管?理建設(shè)的日?常化評比，?為入隊(duì)做好?充分的準(zhǔn)備??！睉?yīng)該說?，一年級的?學(xué)生工作重?心是可以放?在新角色的?形成、新習(xí)?慣的養(yǎng)成、?班級崗位的?啟蒙教育等?方面的，而?在二年級開?展小隊(duì)建設(shè)?，強(qiáng)化學(xué)生?群體意識的?形成與發(fā)展?，從而促進(jìn)?學(xué)生的綜合?發(fā)展，是很?值得探索的?、富有年段?特點(diǎn)的學(xué)生?研究工作。?相對而言，?每一個(gè)月的?教育主題有?比較細(xì)致的?設(shè)計(jì)，但還?可以進(jìn)一步?強(qiáng)化設(shè)計(jì)的?針對性，不?必僅僅集中?在行為習(xí)慣?的培養(yǎng)方面?。而且，?我們在本學(xué)?校其他班主?任的工作中?，也看到相?當(dāng)多的班主?任具有了這?樣的研究意?識。例如，?倪老師對一?年級學(xué)生狀?態(tài)的分析是?：“二、?一(4)班?共___人?。男生__?_人，女生?___人。?外省市借讀?生___人?。學(xué)生入學(xué)?前來自不同?的幼兒園，?個(gè)別學(xué)生從?未受過學(xué)前?教育，另外?他們各自的?家庭環(huán)境，?社區(qū)環(huán)境的?不同造成學(xué)?生行為習(xí)慣?的養(yǎng)成程度?的差異甚大?。例如：來?自---幼?兒園的孩子?在課堂上能?思想集中地?聽課、思考?、主動(dòng)參與?教學(xué)活動(dòng)，?對老師提出?的行規(guī)要求?完成情況較?好;家住-?-新村的孩?子存在不少?行為漏習(xí)，?在課堂、課?間紀(jì)律，用?餐紀(jì)律等要?求上老師往?往要多次、?反復(fù)提醒、?糾錯(cuò)后才有?所改進(jìn);而?沒有受過學(xué)?前教育(沒?上過幼兒園?)的孩子由?于長期生活?在以家人為?中心的家庭?環(huán)境中，依?賴于家長的?庇護(hù)下，入?學(xué)后不能適?應(yīng)學(xué)校環(huán)境?。心理上出?現(xiàn)排斥現(xiàn)象?，表現(xiàn)為長?時(shí)間哭泣、?不吃飯、中?途自己回家?等行為。本?學(xué)期，班級?建設(shè)重在培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為、學(xué)?習(xí)習(xí)慣，使?學(xué)生樂于與?同學(xué)、老師?交往，熱愛?小學(xué)生活，?熱愛班集體?。由于學(xué)生?習(xí)慣的培養(yǎng)?是一個(gè)循序?漸進(jìn)的過程?，又有反復(fù)?、不穩(wěn)定等?特性，因此?行規(guī)的培養(yǎng)?以樹立小榜?樣為突破口?，以“小崗?位”為載體?，以每周養(yǎng)?成一個(gè)行為?(或?qū)W習(xí))?好習(xí)慣為形?式，結(jié)合老?師評，學(xué)生?自評、互評?，家長評等?評價(jià)機(jī)制對?不同層次的?學(xué)生設(shè)立相?應(yīng)的達(dá)標(biāo)要?求，以激勵(lì)?每個(gè)孩子的?自身優(yōu)勢在?學(xué)校、班級?的各項(xiàng)活動(dòng)?中得以發(fā)展?。一年級?學(xué)生自尊心?強(qiáng)、心靈較?脆弱。因此?在培養(yǎng)行規(guī)?前先培養(yǎng)學(xué)?生的自信心?極為重要。?絕大部分孩?子的自信心?由做事成功?而來，因而?行為習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)以鼓勵(lì)?為主。不勉?強(qiáng)孩子做超?出自身勝任?范圍以外的?事情;針對?接受能力不?同的學(xué)生制?定不同等級?的要求;動(dòng)?員家長配合?學(xué)校，讓他?們在校、在?家都做一些?力所能及的?事情，逐步?培養(yǎng)他們的?自信心。對?過分以自我?為中心的學(xué)?生，采取不?過分關(guān)心、?不過分夸獎(jiǎng)?的方式，避?免造成該生?自高自大的?脾性。對膽?小畏縮、精?神敏感的學(xué)?生多關(guān)心，?多交流，鼓?勵(lì)他們大膽?說出自己的?想法，努力?挖掘他們身?上的閃光點(diǎn)?，多創(chuàng)造一?些機(jī)會(huì)讓他?們在全班同?學(xué)面前展示?自己的優(yōu)勢??！逼浯?，這份工作?方案體現(xiàn)出?班主任不斷?增強(qiáng)的綜合?意識。班主?任具體要開?展的工作相?當(dāng)多。在這?份方案中，?一方面，我?們看到班主?任積極地將?學(xué)校德育工?作滲透到班?級層面之中?，并立足班?級開展?jié)B透?，非常突出?的就是讀書?活動(dòng)的開展?(在學(xué)校層?面是一個(gè)月?的讀書節(jié)活?動(dòng)，而在這?個(gè)班級中，?則滲透在全?學(xué)期的工作?中，并作了?許多具體的?設(shè)計(jì))，這?就改變了班?主任把自己?看作學(xué)校德?育工作的操?作者、執(zhí)行?者的定位，?而呈現(xiàn)出自?我的綜合設(shè)?計(jì)。另一方?面，體現(xiàn)為?對班級內(nèi)部?工作的綜合?設(shè)計(jì)上，圍?繞每個(gè)月的?教育主題，?將日常工作?、主題活動(dòng)?、文化建設(shè)?、評價(jià)等綜?合起來，改?變班級工作?的散亂狀態(tài)?，形成立體?、有機(jī)、有?主題的工作?格局。再?次，這份工?作方案體現(xiàn)?出班主任工