一年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃10篇

一年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃合集10篇一、學(xué)生狀況分析：

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的深入接觸，我對(duì)班級(jí)的孩子有了肯定的了解。我班有16人，個(gè)別孩子經(jīng)常給我的課堂教學(xué)帶來(lái)很多的不便，但也是因此使我們班級(jí)布滿(mǎn)了人文氣息。從去年的檢測(cè)成績(jī)上看，我班孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很快，在寫(xiě)字方面讓我覺(jué)得較有一種勝利的喜悅。在課外閱讀方面有局部孩子好像已經(jīng)喜愛(ài)看課外書(shū)了，在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們會(huì)講，但挨次性不強(qiáng)，這可能和平常的訓(xùn)練有關(guān)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）連續(xù)把握正確的讀書(shū)姿態(tài)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

（2）培育用心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。

（3）連續(xù)把握正確的寫(xiě)字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音。

（1）穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫忙識(shí)字和學(xué)習(xí)一般話(huà)。

（2）能正確抄寫(xiě)聲母，在四線(xiàn)格上寫(xiě)得正確、工整。

3、識(shí)字寫(xiě)字。

（1）精確熟悉441個(gè)生字。

（2）把握本冊(cè)課本安排的70個(gè)偏旁。

（3）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字265個(gè)，做到書(shū)寫(xiě)正確、標(biāo)準(zhǔn)、姿態(tài)端正，卷面干凈。

4、口語(yǔ)交際。

（1）能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)潔的事。能聽(tīng)懂教師提問(wèn)和同學(xué)的答復(fù)。

（2）能看圖說(shuō)一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)。

（3）能根據(jù)要求用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)潔的事情。

5、閱讀。

（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。

（2）熟悉句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)，能讀出陳述、疑問(wèn)、感慨等不同的語(yǔ)氣。能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓。

（3）朗讀、背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話(huà)。

（4）正確地復(fù)述課文，語(yǔ)氣連貫。

（5）能想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

三、改良教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

1、結(jié)合實(shí)際，進(jìn)展反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練。讓學(xué)生充分熟悉到姿態(tài)正確是讀書(shū)寫(xiě)字的根本功的重要組成局部。

2、教學(xué)內(nèi)容由淺入深，有易到難，循序漸進(jìn)，逐步提高并利用直觀(guān)教學(xué)使學(xué)生汲取更多的學(xué)問(wèn)。

3、利用漢語(yǔ)拼音提高學(xué)生的閱讀力量，要符合拼讀規(guī)章和直呼音節(jié)的方法。

4、留意低幼連接，留意進(jìn)展語(yǔ)言，進(jìn)展思維，使學(xué)生的表達(dá)力量在原有的根底上有很大的提高。

5、留意削減頭緒，掌握教學(xué)內(nèi)容，以削減學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有利提高教學(xué)質(zhì)量。

6、培育學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，提高思維力量，口頭表達(dá)力量。

四、教學(xué)進(jìn)度：（內(nèi)容、教時(shí)和時(shí)間安排）

單元

教學(xué)內(nèi)容

教時(shí)

周次

培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）

3教時(shí)

第一周

第一單元

識(shí)字`1

2教時(shí)

第一周

識(shí)字2

2

第一周

識(shí)字3

2

其次周

識(shí)字4

2

其次周

練習(xí)1

3

其次周

其次單元

1、春筍

2

第三周

2、雨點(diǎn)

2

第三周

3、小池塘

2

第三周

4、春到梅花山

2

第四周

5、草原的早晨

2

第四周

練習(xí)2

3

第四周

第三單元

6、蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)

2

第五周

7、騎牛競(jìng)賽

2

第五周

8、小松樹(shù)和大松樹(shù)

2

第五周

練習(xí)3

3

第六周

第四單元

9、他得的紅圈圈最多

2

第六周

10、奶奶的白發(fā)

2

第七周

11、陳毅探母

2

第七周

12、好學(xué)的爸爸

2

第八周

練習(xí)4

3

第九周

期中復(fù)習(xí)

第九周

第五單元

識(shí)字5

2

第十周

識(shí)字6

2

第十周

識(shí)字7

2

第十一周

識(shí)字8

2

第十一周

練習(xí)5

3

第十二周

第六單元

13、鮮花和星星

2

第十二周

14、放小鳥(niǎo)

2

第十二周

15、這兒真好

2

第十三周

16、世界多美呀

2

第十三周

17、我叫足球

2

第十四周

練習(xí)6

3

第十四周

第七單元

18、做什么事最歡樂(lè)

2

第十四周

19、螞蟻和蟈蟈

2

第十五周

20、古詩(shī)兩首

2

第十五周

練習(xí)7

3

第十五周

第八單元

21、司馬光

2

第十六周

22、好學(xué)的爸爸（二）

2

第十六周

23、魯班和櫓板

2

第十六周

24、烏鴉喝水

2

第十七周

25、詠華山

2

第十七周

26、小松鼠找花生

2

第十八周

練習(xí)8

3

第十八周

期終

第十九周

一年級(jí)其次學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以全新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念為指導(dǎo)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力建立“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以讀書(shū)訓(xùn)練為主線(xiàn)，以學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)為載體”的教學(xué)模式。

二、教材分析

本冊(cè)教材以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組住教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專(zhuān)題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，愛(ài)護(hù)環(huán)境，歡樂(lè)的夏天，動(dòng)腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把學(xué)問(wèn)、力量、方法、情感融為一體。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)容都比擬廣泛，避開(kāi)了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括1課“識(shí)字”、4——5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各局部相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富。

三、教材特點(diǎn)

1、圍繞專(zhuān)題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合，便于培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)涵豐富，形式多樣。

3、大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。

4、大力改良呈現(xiàn)方式，使教材成為學(xué)生寵愛(ài)的“學(xué)本”。

A、編寫(xiě)角度由關(guān)注教師的教，轉(zhuǎn)向便利學(xué)生的學(xué)。

B、教材注意引導(dǎo)發(fā)覺(jué)，盡可能多地為學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)的時(shí)機(jī)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，不斷產(chǎn)生成就感。

C、聯(lián)系單元的專(zhuān)題設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際，加強(qiáng)各單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

5、表達(dá)彈性，增加適應(yīng)性。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)

本冊(cè)安排的550個(gè)要求熟悉的字，絕大多數(shù)是常用字。讓學(xué)生用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字力量來(lái)學(xué)習(xí)這些生字，鼓舞學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字。寫(xiě)字要切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。

2、閱讀教學(xué)

要重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生正確、讀流利的根底上，知道學(xué)生讀出感情。這種感情應(yīng)在教師指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程中，讓學(xué)生自讀、自悟、得意的。重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，選擇好的讀物，給學(xué)生制造溝通課外閱讀成果的時(shí)機(jī)。

3、口語(yǔ)交際教學(xué)

創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)展口語(yǔ)交際。

五、教學(xué)措施

1、教學(xué)時(shí)要表達(dá)開(kāi)放性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。同時(shí)要留有余地，增加彈性，為學(xué)生留有進(jìn)展、制造的空間。

2、連續(xù)采納“多認(rèn)少寫(xiě)，識(shí)寫(xiě)分開(kāi)”的原則，鼓舞學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字，可以采納多種方法加強(qiáng)同學(xué)間的”溝通和合作，如：進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小師等等。在寫(xiě)字時(shí)，要加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字，切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。

一年級(jí)其次學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)規(guī)劃篇3

一、本冊(cè)教學(xué)要求

1、學(xué)習(xí)生字414個(gè)，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，大致了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思。會(huì)運(yùn)用漢字的根本筆畫(huà)，筆順規(guī)章、偏旁部首和間架構(gòu)造分析字形，會(huì)用部首和音序兩種查字法自學(xué)生字，初步培育獨(dú)立識(shí)字的力量。

2、穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，正確把握拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)，并逐步到達(dá)比擬教練地借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、閱讀。練習(xí)用一般話(huà)朗讀課文，回答下列問(wèn)題，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的口語(yǔ)交際。

3、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)會(huì)讀，大致了解在課文中的意思。積存本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的329個(gè)詞語(yǔ)。局部詞語(yǔ)能學(xué)習(xí)運(yùn)用。

4、學(xué)過(guò)的句子會(huì)讀，積存本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的句子，局部句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。

5、能聽(tīng)清晰幾句話(huà)和簡(jiǎn)潔的故事，能聽(tīng)懂教師的提問(wèn)和同學(xué)的答復(fù)。聽(tīng)人講話(huà)時(shí)態(tài)度仔細(xì)，留意力集中，養(yǎng)成邊聽(tīng)邊想、邊聽(tīng)邊記，并有提出問(wèn)題的習(xí)慣。

6、能清晰明白地答復(fù)教師和同學(xué)的提問(wèn)，在看圖說(shuō)話(huà)時(shí)學(xué)習(xí)綻開(kāi)想象，口語(yǔ)交際中能依據(jù)語(yǔ)境說(shuō)幾句連貫的話(huà)。會(huì)按要求講一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。連續(xù)學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。連續(xù)學(xué)習(xí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)，連續(xù)熟悉逗號(hào)、冒號(hào)、頓號(hào)、引號(hào)，初步熟悉分號(hào)、省略號(hào)和破折號(hào)。

7、學(xué)習(xí)朗讀課文，要求讀得正確，比擬流利、能讀出感情。能背誦全部古詩(shī)，能背誦局部課文。

8、學(xué)習(xí)在田字格里正確書(shū)寫(xiě)222個(gè)各種構(gòu)造的字，要求仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得工整，比擬均勻。

9、能在課外閱讀適合自己的各種兒童報(bào)刊和書(shū)籍。

二、本冊(cè)教材的課時(shí)安排

讀課文識(shí)字36課時(shí)

讀課文趣味識(shí)字12課時(shí)

讀課文查字典識(shí)字（部首）20課時(shí)

讀課文查字典識(shí)字（音序）22課時(shí)

古詩(shī)誦讀8課時(shí)

聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)6課時(shí)

語(yǔ)文歡樂(lè)宮8課時(shí)

機(jī)動(dòng)32課時(shí)

總計(jì)144課時(shí)

三、班級(jí)狀況分析

上學(xué)期轉(zhuǎn)出一名學(xué)生，本學(xué)期我們班有40名學(xué)生，其中女生17名，男生比女生多4名。頑皮、好動(dòng)的孩子比擬多，尤其班中有個(gè)學(xué)生尹旺成自控力量差，不遵守課堂紀(jì)律，影響了班級(jí)的紀(jì)律和班風(fēng)，不僅對(duì)他要加強(qiáng)教育，而且要引導(dǎo)其他學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。通過(guò)上學(xué)期的努力，大局部學(xué)生養(yǎng)成了比擬好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也存在幾名后進(jìn)生學(xué)習(xí)上存在困難，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣、沒(méi)有信念?？傮w學(xué)生的學(xué)習(xí)力量和水平參差不齊。

滬教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃

四、教學(xué)措施

1、連續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育，良好的學(xué)習(xí)和行歸習(xí)慣是相輔相成的，良好的習(xí)慣有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和生活。

2、研讀教材，仔細(xì)備課，依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況進(jìn)展分層教育，重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。

3、培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。

4、做好家校聯(lián)系工作，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)大環(huán)境。

一年級(jí)語(yǔ)文其次學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表（供參考）

周次日期教學(xué)內(nèi)容備注

12/18—2/22讀課文識(shí)字1、*2、3、古詩(shī)誦讀、4、

22/25—2/295、6、語(yǔ)文歡樂(lè)宮1、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)1

33/3—3/77、8、*9、古詩(shī)誦讀、10

43/1—3/14*11、12、語(yǔ)文歡樂(lè)宮2、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)2

53/1—3/2113、14、15、古詩(shī)誦讀、16

63/2—3/28*17、18、語(yǔ)文歡樂(lè)宮3、19、

73/31—4/420、21、古詩(shī)誦讀、22、*23

84/7—4/1124、語(yǔ)文歡樂(lè)宮4、期中復(fù)習(xí)、

94/1—4/18期中復(fù)習(xí)

104/2—4/2525、26、27、古詩(shī)誦讀、28

114/28—5/2*29、語(yǔ)文歡樂(lè)宮5、30、31五一節(jié)

125/5—5/932、古詩(shī)誦讀、*33、34、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)3、語(yǔ)文歡樂(lè)宮6

135/12—5/1635、36、37、古詩(shī)誦讀、38、

145/19—5/2339、*40、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)4、語(yǔ)文歡樂(lè)宮7

155/2—5/3041、42、43、古詩(shī)誦讀、*44、45、

166/2—6/6語(yǔ)文歡樂(lè)宮8、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)5、期末復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)

176/9—6/13期末復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)

186/16—6/20期末復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)

196/23—6/27學(xué)期完畢

一年級(jí)其次學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)規(guī)劃篇4

新教材課程改革的實(shí)施為我們教師供應(yīng)了展現(xiàn)自我的平臺(tái)，也帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)領(lǐng)悟教材的編寫(xiě)意圖，為了能更好地開(kāi)展今后的語(yǔ)文工作，現(xiàn)做本學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃如下：

一、教學(xué)對(duì)象分析

本班共有學(xué)生44人，他們的年齡多為7周歲。大局部學(xué)生通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們對(duì)語(yǔ)文課已有了較為初步的了解、熟悉，也產(chǎn)生了較為深厚的興趣，根底學(xué)問(wèn)把握?qǐng)?jiān)固，他們都把握了一些識(shí)字，并能講一些故事，還有局部學(xué)生在上課習(xí)慣不好，小動(dòng)作極多，不能用心聽(tīng)講，也不愿思索。但是，他們的學(xué)習(xí)積極性較高，能很早來(lái)到學(xué)校，個(gè)個(gè)都還很有禮貌，能跟教師問(wèn)好，回去能跟教師道再見(jiàn)，能使用簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)，信任不久，他們能很快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本冊(cè)教科書(shū)包括“識(shí)字”“課文”“綜合性學(xué)習(xí)”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)局部。教材的開(kāi)頭是識(shí)字一，而后是12篇課文，識(shí)字（二）、又18篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各5課，每課認(rèn)字12—14個(gè)。30篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，穩(wěn)固語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，進(jìn)展語(yǔ)文力量。此外，全冊(cè)設(shè)5個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)展口語(yǔ)交際的訓(xùn)練，設(shè)2個(gè)綜合性學(xué)習(xí)。識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。全冊(cè)要求熟悉441個(gè)常用字，寫(xiě)其中294個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)潔的字。

縱觀(guān)整冊(cè)教材，有如下特點(diǎn)：

1、教材采納多種方式表達(dá)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比擬全面的語(yǔ)文啟蒙教育，不僅在漢語(yǔ)拼音、認(rèn)字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際等方面打好根底，而且在學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。

2、識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際的編排，都留意遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律。

3、這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息、人文顏色和情感因素。

4、教材的各個(gè)局部都表達(dá)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。教材中安排的各種兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在嬉戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。

5、針對(duì)我國(guó)地地域?qū)掗?、文化教育進(jìn)展不平衡的國(guó)情，本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，重量適當(dāng)，為教師、學(xué)生留有拓展和制造的空間。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，新教材仍舊要求學(xué)生學(xué)會(huì)初步喜愛(ài)閱讀感受閱讀的樂(lè)趣，并在學(xué)習(xí)閱讀的過(guò)程中，熟悉生字。要求熟悉441個(gè)常用字，識(shí)字量很大，教學(xué)中有肯定的難度。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）、識(shí)字與寫(xiě)字

1、喜愛(ài)學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、熟悉常用漢字500個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的300個(gè)。

3、把握漢字的根本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)章書(shū)寫(xiě)。字寫(xiě)得正確、端正、整齊。

4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

（二）、閱讀

1、喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)用一般話(huà)正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人溝通。

（三）、口語(yǔ)交際

1、學(xué)說(shuō)一般話(huà)，逐步養(yǎng)成說(shuō)一般話(huà)的習(xí)慣。

2、能仔細(xì)聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達(dá)的自信念。積極參與口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。

（四）綜合性學(xué)習(xí)

1、走出校園熟悉漢字。

2、有意思的名字。

五、教學(xué)詳細(xì)措施

依據(jù)以上的狀況分析和本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)行以下幾點(diǎn)措施：

1、教學(xué)思想方面。仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面、正確領(lǐng)悟新課程改革和新教育理念，建立新的教學(xué)觀(guān)念，做好相關(guān)的筆記摘抄、讀書(shū)剪報(bào)工作，并把新的理念切切實(shí)實(shí)付諸行動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、教學(xué)資源方面。結(jié)合拼音教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)和聽(tīng)說(shuō)教學(xué)等詳細(xì)內(nèi)容，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、社區(qū)等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的時(shí)機(jī)。如：在班級(jí)中布置“圖書(shū)角”或“課外閱讀天地”等，預(yù)備一些課外拼音讀物供學(xué)生閱讀；鼓舞學(xué)生通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì)等途徑進(jìn)展環(huán)境識(shí)字等，穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，增加識(shí)字量，培育閱讀興趣。

3、教學(xué)常規(guī)方面。按要求標(biāo)準(zhǔn)地備課、上課和改作業(yè)。特殊是把好備課關(guān)，結(jié)合實(shí)際，挖掘教材本身開(kāi)心因素，選擇生動(dòng)活潑、適合低年級(jí)學(xué)生教學(xué)的方法，如直觀(guān)法、情景教學(xué)法、開(kāi)心教學(xué)法，通過(guò)幻燈、投影、錄像、錄音等手段，營(yíng)造民主、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生自主、探究地進(jìn)展學(xué)習(xí)，逐步從“學(xué)會(huì)”上升為“會(huì)學(xué)”。努力抓好識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、聽(tīng)說(shuō)等常規(guī)教學(xué)訓(xùn)練，精練指導(dǎo)方法，保證訓(xùn)練時(shí)間，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力量得到整體地進(jìn)展。

4、識(shí)字教學(xué)方面。培育識(shí)字力量，讓學(xué)生運(yùn)用漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，運(yùn)用偏旁構(gòu)造、筆畫(huà)筆順?lè)治鲇洃涀中?，提醒漢字規(guī)律，運(yùn)用多種方法識(shí)記。寫(xiě)字方面要讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確地執(zhí)筆、寫(xiě)字姿態(tài)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

5、閱讀教學(xué)方面。緊扣詞句訓(xùn)練，充分利用插圖和其他直觀(guān)教學(xué)的方法，結(jié)合生活實(shí)際幫忙學(xué)生理解詞語(yǔ)和句子的意思。要重視朗讀指導(dǎo)，克制低年級(jí)學(xué)生朗讀課文時(shí)常見(jiàn)的指讀、唱讀等毛病，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的朗讀課文。

6、口語(yǔ)交際方面。課內(nèi)外堅(jiān)持講一般話(huà)，實(shí)行生生監(jiān)視、師生監(jiān)視，連續(xù)強(qiáng)抓課堂常規(guī)教學(xué)，培育學(xué)生良好地傾聽(tīng)教師、同學(xué)發(fā)音的習(xí)慣。平常教學(xué)留意給學(xué)生制造各種聽(tīng)說(shuō)時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)的愿望，準(zhǔn)時(shí)訂正語(yǔ)病。開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)說(shuō)話(huà)小能手”、“故事會(huì)”、“賽詩(shī)會(huì)”等活動(dòng)，把握時(shí)機(jī)賜予指導(dǎo)，切切實(shí)實(shí)地提高學(xué)生口語(yǔ)交際力量。

一年級(jí)其次學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)規(guī)劃篇5

一、本冊(cè)教學(xué)要求

1、學(xué)習(xí)生字414個(gè)，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，大致了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思。會(huì)運(yùn)用漢字的根本筆畫(huà)，筆順規(guī)章、偏旁部首和間架構(gòu)造分析字形，會(huì)用部首和音序兩種查字法自學(xué)生字，初步培育獨(dú)立識(shí)字的力量。

2、穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，正確把握拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)，并逐步到達(dá)比擬教練地借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、閱讀。練習(xí)用一般話(huà)朗讀課文，回答下列問(wèn)題，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的口語(yǔ)交際。

3、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)會(huì)讀，大致了解在課文中的意思。積存本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的329個(gè)詞語(yǔ)。局部詞語(yǔ)能學(xué)習(xí)運(yùn)用。

4、學(xué)過(guò)的句子會(huì)讀，積存本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的句子，局部句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。

5、能聽(tīng)清晰幾句話(huà)和簡(jiǎn)潔的故事，能聽(tīng)懂教師的提問(wèn)和同學(xué)的答復(fù)。聽(tīng)人講話(huà)時(shí)態(tài)度仔細(xì)，留意力集中，養(yǎng)成邊聽(tīng)邊想、邊聽(tīng)邊記，并有提出問(wèn)題的習(xí)慣。

6、能清晰明白地答復(fù)教師和同學(xué)的提問(wèn)，在看圖說(shuō)話(huà)時(shí)學(xué)習(xí)綻開(kāi)想象，口語(yǔ)交際中能依據(jù)語(yǔ)境說(shuō)幾句連貫的話(huà)。會(huì)按要求講一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。連續(xù)學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。連續(xù)學(xué)習(xí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)，連續(xù)熟悉逗號(hào)、冒號(hào)、頓號(hào)、引號(hào)，初步熟悉分號(hào)、省略號(hào)和破折號(hào)。

7、學(xué)習(xí)朗讀課文，要求讀得正確，比擬流利、能讀出感情。能背誦全部古詩(shī)，能背誦局部課文。

8、學(xué)習(xí)在田字格里正確書(shū)寫(xiě)222個(gè)各種構(gòu)造的字，要求仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得工整，比擬均勻。

9、能在課外閱讀適合自己的各種兒童報(bào)刊和書(shū)籍。

二、本冊(cè)教材的課時(shí)安排

讀課文識(shí)字36課時(shí)

讀課文趣味識(shí)字12課時(shí)

讀課文查字典識(shí)字(部首)20課時(shí)

讀課文查字典識(shí)字(音序)22課時(shí)

古詩(shī)誦讀8課時(shí)

聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)6課時(shí)

語(yǔ)文歡樂(lè)宮8課時(shí)

機(jī)動(dòng)32課時(shí)

總計(jì)144課時(shí)

三、班級(jí)狀況分析

上學(xué)期轉(zhuǎn)出一名學(xué)生，本學(xué)期我們班有40名學(xué)生，其中女生17名，男生比女生多4名。頑皮、好動(dòng)的孩子比擬多，尤其班中有個(gè)學(xué)生尹旺成自控力量差，不遵守課堂紀(jì)律，影響了班級(jí)的紀(jì)律和班風(fēng)，不僅對(duì)他要加強(qiáng)教育，而且要引導(dǎo)其他學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。通過(guò)上學(xué)期的努力，大局部學(xué)生養(yǎng)成了比擬好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也存在幾名后進(jìn)生學(xué)習(xí)上存在困難，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣、沒(méi)有信念。總體學(xué)生的學(xué)習(xí)力量和水平參差不齊。

四、教學(xué)措施

1、連續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育，良好的學(xué)習(xí)和行歸習(xí)慣是相輔相成的，良好的習(xí)慣有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和生活。

2、研讀教材，仔細(xì)備課，依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況進(jìn)展分層教育，重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。

3、培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。

4、做好家校聯(lián)系工作，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)大環(huán)境。

一年級(jí)語(yǔ)文其次學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表(供參考)

周次日期教學(xué)內(nèi)容備注

12/18—2/22讀課文識(shí)字1、*2、3、古詩(shī)誦讀、4、

22/25—2/295、6、語(yǔ)文歡樂(lè)宮1、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)1

33/3—3/77、8、*9、古詩(shī)誦讀、10

43/1—3/14*11、12、語(yǔ)文歡樂(lè)宮2、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)2

53/1—3/2113、14、15、古詩(shī)誦讀、16

63/2—3/28*17、18、語(yǔ)文歡樂(lè)宮3、19、

73/31—4/420、21、古詩(shī)誦讀、22、*23

84/7—4/1124、語(yǔ)文歡樂(lè)宮4、期中復(fù)習(xí)、

94/1—4/18期中復(fù)習(xí)

104/2—4/2525、26、27、古詩(shī)誦讀、28

114/28—5/2*29、語(yǔ)文歡樂(lè)宮5、30、31五一節(jié)

125/5—5/932、古詩(shī)誦讀、*33、34、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)3、語(yǔ)文歡樂(lè)宮6

135/12—5/1635、36、37、古詩(shī)誦讀、38、

145/19—5/2339、*40、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)4、語(yǔ)文歡樂(lè)宮7

155/2—5/3041、42、43、古詩(shī)誦讀、*44、45、

166/2—6/6語(yǔ)文歡樂(lè)宮8、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)5、期末復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)

176/9—6/13期末復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)

186/16—6/20期末復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)

196/23—6/27學(xué)期完畢

一年級(jí)其次學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)規(guī)劃篇6

新的一學(xué)期馬上開(kāi)頭，在新的一學(xué)期里，我將對(duì)自己的工作作如下規(guī)劃：

1、關(guān)于課堂教學(xué)，堅(jiān)持“以生為本，以學(xué)為主”的教學(xué)理念，在每節(jié)課之前做好預(yù)備工作。依據(jù)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容制定好每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，做到提前一周上好學(xué)校作文的內(nèi)容。

2、關(guān)于備課，堅(jiān)持在備課之前備學(xué)生，接下來(lái)被學(xué)校作文教學(xué)內(nèi)容，再結(jié)合小桔燈教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課，由于備好課是上好課的前提。并且做到提前一周備好課，同時(shí)寫(xiě)好下水文，以便了解學(xué)生寫(xiě)作時(shí)可能會(huì)遇到的困難，做到在上課之前解決可能遇到的困難。

3、關(guān)于作文批改，本學(xué)期要做到作文批改準(zhǔn)時(shí)。做到批改每篇作文必需有總評(píng)語(yǔ)，盡力做到要有眉批和旁批，且評(píng)語(yǔ)要深入孩子心靈，評(píng)語(yǔ)要講究藝術(shù)性。各種評(píng)語(yǔ)需要有針對(duì)性，要能夠激起孩子的寫(xiě)作熱忱。

4、關(guān)于溝通，因培訓(xùn)班的特別性，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通要準(zhǔn)時(shí)、有效。每星期做到溝通5到10名家長(zhǎng)，將孩子的學(xué)習(xí)狀況準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)于家長(zhǎng)，同時(shí)起到與家長(zhǎng)聯(lián)合教學(xué)的目的，也能夠催促和幫忙孩子學(xué)好作文，完成作文方面相關(guān)的作業(yè)。

總之，以上四個(gè)方面就是本學(xué)期本人需要努力的，這些都是為了能夠讓學(xué)生在新的一年里學(xué)到實(shí)在的學(xué)問(wèn)，以確保學(xué)期完畢時(shí)的留生率。

一年級(jí)其次學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)規(guī)劃篇7

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹學(xué)校十一五規(guī)劃目標(biāo)中《成長(zhǎng)校園》《書(shū)香校園》的實(shí)施內(nèi)容，全面貫徹學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)劃，加強(qiáng)本組教師自主合作、嚴(yán)謹(jǐn)高效的工作作風(fēng)，全面提升本組教師的專(zhuān)業(yè)技能和學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、工作任務(wù)：

1、制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，本組教師要依據(jù)自己實(shí)際狀況，找準(zhǔn)自身缺乏，確定努力目標(biāo)，制定切實(shí)可行的三年個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃。學(xué)期末要對(duì)自己的個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃完成狀況進(jìn)展總結(jié)。

2、連續(xù)抓好教研工作，每周至少兩次集體教研，每次教研時(shí)分工明確，有爭(zhēng)論的主題，提前搜集預(yù)備資料。分別有記錄員、主發(fā)言人，每個(gè)教師都充分地發(fā)言自己的看法，爭(zhēng)論主題。主要圍繞教學(xué)中的重、難點(diǎn)、困惑處、重點(diǎn)工作安排等方面去問(wèn)話(huà)，嚴(yán)密結(jié)合教學(xué)，以指導(dǎo)工作更好開(kāi)展。積極開(kāi)展好即興教研，每日假如誰(shuí)有問(wèn)題或勝利之處等都可隨時(shí)綻開(kāi)爭(zhēng)論，教研組長(zhǎng)積極營(yíng)造討論氣氛，多談工作，少談閑事，創(chuàng)設(shè)積極向上的工作環(huán)境。

3、開(kāi)展本組教師相互聽(tīng)課活動(dòng)，每月每人至少聽(tīng)本組一位教師講課，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高。

4、注意常規(guī)教學(xué)的溝通，平常備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、布置作業(yè)方面，誰(shuí)有好的想法要告知本組成員，誰(shuí)有懷疑之處組員要盡力解答。教案、作業(yè)本、筆記等定期在本組溝通。

5、組織本組成員積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)：

①提前作好預(yù)備，參與學(xué)校以“問(wèn)題課堂”為主題舉辦第八屆“我與新課題通行”教師論壇。

②集體教研，積極參與第三屆“成長(zhǎng)杯”教學(xué)賽講。

③搞好讀書(shū)活動(dòng)，從撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)，參加首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。

6、依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，實(shí)施學(xué)生評(píng)價(jià)嘉獎(jiǎng)機(jī)制，本組教師依據(jù)本班特點(diǎn)，制定不同的評(píng)價(jià)嘉獎(jiǎng)機(jī)制。

7、搞好學(xué)生活動(dòng)

①擴(kuò)展學(xué)生課外閱讀空間，利用語(yǔ)文閱讀課激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，從小培育每天閱讀的習(xí)慣，讓學(xué)生每日讀書(shū)、讀報(bào)，家長(zhǎng)監(jiān)視，班級(jí)考核，定期組織溝通會(huì)，班內(nèi)、班級(jí)間每班評(píng)比“讀書(shū)之星”，本學(xué)期向?qū)W生推舉書(shū)目：《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《一千零一夜》等。

②扎實(shí)學(xué)生根底，開(kāi)展“百字無(wú)誤”競(jìng)賽，鉛筆字寫(xiě)法競(jìng)賽、“識(shí)字擂臺(tái)”賽、“小小朗讀家”活動(dòng)、圖配話(huà)活動(dòng)。

8、催促本組教師積極學(xué)習(xí)，利用一切時(shí)間讀《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《國(guó)內(nèi)外教育文摘》《教師報(bào)》等報(bào)刊雜志和一切經(jīng)典書(shū)籍，并常常溝通讀書(shū)體會(huì)。

逐月工作安排

月份

三、內(nèi)容

二月

1、撰寫(xiě)個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃

2、制定教學(xué)進(jìn)度

三月

1、進(jìn)展班級(jí)試卷分析

2、聽(tīng)骨干教師引路課，并綻開(kāi)爭(zhēng)論

3、修正個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃

4、參與語(yǔ)文教師作文競(jìng)賽

四月

1、參與青年教師探究課

2、學(xué)生故事溝通會(huì)

3、學(xué)生“識(shí)字擂臺(tái)”賽

4、參與首屆讀書(shū)節(jié)

五月

1、參與第八屆“我與新課課程同行”教師論壇

2、參與中年教師創(chuàng)優(yōu)課

3、學(xué)生開(kāi)展“小小朗讀家”活動(dòng)

4、學(xué)生鉛筆字寫(xiě)法競(jìng)賽

六月

1、學(xué)生“百字無(wú)誤”競(jìng)賽

2、組織學(xué)生期末考試

3、學(xué)生“圖配話(huà)”活動(dòng)

4、學(xué)生“六一”讀書(shū)之星各項(xiàng)考核，優(yōu)秀生表彰

七月

1、撰寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)

2、上交各項(xiàng)資料

一年級(jí)其次學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)規(guī)劃篇8

一、本冊(cè)教學(xué)要求

1、學(xué)習(xí)生字414個(gè)，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，大致了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思。會(huì)運(yùn)用漢字的根本筆畫(huà)，筆順規(guī)章、偏旁部首和間架構(gòu)造分析字形，會(huì)用部首和音序兩種查字法自學(xué)生字，初步培育獨(dú)立識(shí)字的力量。

2、穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，正確把握拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)，并逐步到達(dá)比擬教練地借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、閱讀。練習(xí)用一般話(huà)朗讀課文，回答下列問(wèn)題，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的口語(yǔ)交際。

3、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)會(huì)讀，大致了解在課文中的意思。積存本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的329個(gè)詞語(yǔ)。局部詞語(yǔ)能學(xué)習(xí)運(yùn)用。

4、學(xué)過(guò)的句子會(huì)讀，積存本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的句子，局部句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。

5、能聽(tīng)清晰幾句話(huà)和簡(jiǎn)潔的故事，能聽(tīng)懂教師的提問(wèn)和同學(xué)的答復(fù)。聽(tīng)人講話(huà)時(shí)態(tài)度仔細(xì)，留意力集中，養(yǎng)成邊聽(tīng)邊想、邊聽(tīng)邊記，并有提出問(wèn)題的習(xí)慣。

6、能清晰明白地答復(fù)教師和同學(xué)的提問(wèn)，在看圖說(shuō)話(huà)時(shí)學(xué)習(xí)綻開(kāi)想象，口語(yǔ)交際中能依據(jù)語(yǔ)境說(shuō)幾句連貫的話(huà)。會(huì)按要求講一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。連續(xù)學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。連續(xù)學(xué)習(xí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)，連續(xù)熟悉逗號(hào)、冒號(hào)、頓號(hào)、引號(hào)，初步熟悉分號(hào)、省略號(hào)和破折號(hào)。

7、學(xué)習(xí)朗讀課文，要求讀得正確，比擬流利、能讀出感情。能背誦全部古詩(shī)，能背誦局部課文。

8、學(xué)習(xí)在田字格里正確書(shū)寫(xiě)222個(gè)各種構(gòu)造的字，要求仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得工整，比擬均勻。

9、能在課外閱讀適合自己的各種兒童報(bào)刊和書(shū)籍。

二、本冊(cè)教材的課時(shí)安排

讀課文識(shí)字36課時(shí)

讀課文趣味識(shí)字12課時(shí)

讀課文查字典識(shí)字(部首)20課時(shí)

讀課文查字典識(shí)字(音序)22課時(shí)

古詩(shī)誦讀8課時(shí)

聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)6課時(shí)

語(yǔ)文歡樂(lè)宮8課時(shí)

機(jī)動(dòng)32課時(shí)

總計(jì)144課時(shí)

三、班級(jí)狀況分析

上學(xué)期轉(zhuǎn)出一名學(xué)生，本學(xué)期我們班有40名學(xué)生，其中女生17名，男生比女生多4名。頑皮、好動(dòng)的孩子比擬多，尤其班中有個(gè)學(xué)生尹旺成自控力量差，不遵守課堂紀(jì)律，影響了班級(jí)的紀(jì)律和班風(fēng)，不僅對(duì)他要加強(qiáng)教育，而且要引導(dǎo)其他學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。通過(guò)上學(xué)期的努力，大局部學(xué)生養(yǎng)成了比擬好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也存在幾名后進(jìn)生學(xué)習(xí)上存在困難，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣、沒(méi)有信念?？傮w學(xué)生的學(xué)習(xí)力量和水平參差不齊。

四、教學(xué)措施

1、連續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育，良好的學(xué)習(xí)和行歸習(xí)慣是相輔相成的，良好的習(xí)慣有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和生活。

2、研讀教材，仔細(xì)備課，依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況進(jìn)展分層教育，重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。

3、培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。

4、做好家校聯(lián)系工作，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)大環(huán)境。

一年級(jí)其次學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)規(guī)劃篇9

一、教學(xué)方面

（一）學(xué)生根本狀況分析

本班共有學(xué)生43名。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，局部學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右，其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800—1000字左右。每生能寫(xiě)漢字100字—150字之間，少數(shù)能寫(xiě)200字左右。漢語(yǔ)拼音根底比擬好，音序清楚，這為本冊(cè)的音序查字典法教學(xué)打下了根底。寫(xiě)字姿態(tài)正確，有個(gè)別學(xué)生的握筆姿態(tài)還需要提示改正。學(xué)生閱讀習(xí)慣較好，寵愛(ài)閱讀，有閱讀興趣。本學(xué)期將連續(xù)進(jìn)展每天午讀及晚上半小時(shí)的課外閱讀，加大閱讀量。局部學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立寫(xiě)一、二句通順的話(huà)（不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替），孩子有了初步的寫(xiě)話(huà)興趣。本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字訓(xùn)練以及寫(xiě)話(huà)興趣的培育。

（二）教材分析

本冊(cè)教材以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)單元2個(gè)專(zhuān)題，分為8組8個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把學(xué)問(wèn)、力量、方法、情感融為一體。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵都必將廣泛，避開(kāi)了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括4篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各局部相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共32篇，內(nèi)容豐富多彩。“語(yǔ)文園地”包括4個(gè)欄目：趣味識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；詞句運(yùn)用—引導(dǎo)學(xué)生積存好詞佳句、優(yōu)秀段篇；書(shū)寫(xiě)提示-積存識(shí)字，學(xué)會(huì)正確的筆畫(huà)挨次書(shū)寫(xiě)。日積月累-積存各類(lèi)詞語(yǔ)與文學(xué)作品，增加學(xué)生的口語(yǔ)交際—與專(zhuān)題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培育口語(yǔ)交際力量；展現(xiàn)臺(tái)—給學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

本冊(cè)識(shí)字的編排，連續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則。全冊(cè)要求熟悉400個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)200個(gè)熟悉的字。要求熟悉的字和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要熟悉的字。書(shū)后生字表（一），列出了全冊(cè)要熟悉的字，生字表（二），列出了全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字。

（三）教學(xué)總目標(biāo)（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力量的安排）

1.識(shí)字與寫(xiě)字

(1)喜愛(ài)學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

(2)熟悉常用漢字400個(gè)，其中200個(gè)會(huì)寫(xiě)。

(3)把握漢字的根本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)章用硬筆寫(xiě)字，留意間架構(gòu)造。初步感受漢字的形體美。

(4)養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。

(5)初步熟悉大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

(6)能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

2.閱讀

(1)喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

(2)學(xué)習(xí)用一般話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

(3)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

(4)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積存詞語(yǔ)。

(5)閱讀淺近的童話(huà)、語(yǔ)言、故事，憧憬美妙的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和大事有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人溝通。

(6)誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩(shī)，綻開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的美麗。

(7)熟悉課文中消失的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

(8)積存自己喜愛(ài)的成語(yǔ)或格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文15篇（段），課外閱讀量不少于1萬(wàn)字。

3.寫(xiě)話(huà):

對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能簡(jiǎn)潔寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)

4.口語(yǔ)交際

(1)學(xué)講一般話(huà)，逐步養(yǎng)成用一般話(huà)的習(xí)慣。

(2)能仔細(xì)同別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。

(3)聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

(4)能較完整地?cái)⑹鲂」适拢芎?jiǎn)要敘述自己感興趣的見(jiàn)聞。

(5)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

5.綜合性學(xué)習(xí)

(1)對(duì)四周事物有奇怪心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同爭(zhēng)論。

(2)結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀(guān)看大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀(guān)看所得。

(3)熱心參與校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。

(四)教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：如何穩(wěn)固熟悉的550字，會(huì)寫(xiě)的250字。

難點(diǎn)：如何正確的閱讀。

（五）教學(xué)措施

1.識(shí)字與寫(xiě)字

(1)信任學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字力量來(lái)學(xué)習(xí)本冊(cè)生字，鼓舞他們用自己寵愛(ài)的方式識(shí)字。可以采納多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的溝通與合作，如，進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小教師等。

(2)采納多種形式，留意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固，防止回生。

(3)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，不但要寫(xiě)對(duì)，更要寫(xiě)好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字，切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。

(4)學(xué)期中組織學(xué)生開(kāi)展“漢語(yǔ)拼音聽(tīng)寫(xiě)大賽”“生字找茬嬉戲”，穩(wěn)固孩子拼音的讀寫(xiě)和生字的認(rèn)讀，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。

2.閱讀教學(xué)

(1)重視朗讀的指導(dǎo)。

(2)避開(kāi)單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采納多種方式，如給畫(huà)面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

(3)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了爭(zhēng)論書(shū)中的思索題外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的時(shí)機(jī)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的時(shí)機(jī)。

(4)重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。

3.口語(yǔ)交際教學(xué)

(1)重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)展口語(yǔ)交際。

(2)重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。

(3)努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng)，增加學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。

（六）教學(xué)進(jìn)度安排表

周次

時(shí)間

課本教學(xué)內(nèi)容、

第一周

2.21——2.22

1.春夏秋冬

其次周

2.25——3.1

2.姓氏歌3.小青蛙4.猜字謎

第三周

3.4——3.8

語(yǔ)文園地一1.吃水不忘挖井人2.我多想去看看

第四周

3.11——3.15

3.一個(gè)接一個(gè)4.四個(gè)太陽(yáng)語(yǔ)文園地二

第五周

3.18——