一年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃10篇

一年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃合集10篇一、學(xué)生狀況分析：

經(jīng)過上學(xué)期的深入接觸，我對班級的孩子有了肯定的了解。我班有16人，個別孩子經(jīng)常給我的課堂教學(xué)帶來很多的不便，但也是因此使我們班級布滿了人文氣息。從去年的檢測成績上看，我班孩子的學(xué)習(xí)成績進步很快，在寫字方面讓我覺得較有一種勝利的喜悅。在課外閱讀方面有局部孩子好像已經(jīng)喜愛看課外書了，在語言表達(dá)方面，孩子們會講，但挨次性不強，這可能和平常的訓(xùn)練有關(guān)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）連續(xù)把握正確的讀書姿態(tài)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（2）培育用心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。

（3）連續(xù)把握正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2、漢語拼音。

（1）穩(wěn)固漢語拼音，能利用漢語拼音幫忙識字和學(xué)習(xí)一般話。

（2）能正確抄寫聲母，在四線格上寫得正確、工整。

3、識字寫字。

（1）精確熟悉441個生字。

（2）把握本冊課本安排的70個偏旁。

（3）能按筆順正確書寫、默寫生字265個，做到書寫正確、標(biāo)準(zhǔn)、姿態(tài)端正，卷面干凈。

4、口語交際。

（1）能聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事。能聽懂教師提問和同學(xué)的答復(fù)。

（2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

（3）能根據(jù)要求用幾句連貫的話講一件簡潔的事情。

5、閱讀。

（1）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

（2）熟悉句號、問號、感慨號，能讀出陳述、疑問、感慨等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。

（3）朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

（4）正確地復(fù)述課文，語氣連貫。

（5）能想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

三、改良教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

1、結(jié)合實際，進展反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練。讓學(xué)生充分熟悉到姿態(tài)正確是讀書寫字的根本功的重要組成局部。

2、教學(xué)內(nèi)容由淺入深，有易到難，循序漸進，逐步提高并利用直觀教學(xué)使學(xué)生汲取更多的學(xué)問。

3、利用漢語拼音提高學(xué)生的閱讀力量，要符合拼讀規(guī)章和直呼音節(jié)的方法。

4、留意低幼連接，留意進展語言，進展思維，使學(xué)生的表達(dá)力量在原有的根底上有很大的提高。

5、留意削減頭緒，掌握教學(xué)內(nèi)容，以削減學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有利提高教學(xué)質(zhì)量。

6、培育學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，提高思維力量，口頭表達(dá)力量。

四、教學(xué)進度：（內(nèi)容、教時和時間安排）

單元

教學(xué)內(nèi)容

教時

周次

培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）

3教時

第一周

第一單元

識字`1

2教時

第一周

識字2

2

第一周

識字3

2

其次周

識字4

2

其次周

練習(xí)1

3

其次周

其次單元

1、春筍

2

第三周

2、雨點

2

第三周

3、小池塘

2

第三周

4、春到梅花山

2

第四周

5、草原的早晨

2

第四周

練習(xí)2

3

第四周

第三單元

6、蘑菇該獎給誰

2

第五周

7、騎牛競賽

2

第五周

8、小松樹和大松樹

2

第五周

練習(xí)3

3

第六周

第四單元

9、他得的紅圈圈最多

2

第六周

10、奶奶的白發(fā)

2

第七周

11、陳毅探母

2

第七周

12、好學(xué)的爸爸

2

第八周

練習(xí)4

3

第九周

期中復(fù)習(xí)

第九周

第五單元

識字5

2

第十周

識字6

2

第十周

識字7

2

第十一周

識字8

2

第十一周

練習(xí)5

3

第十二周

第六單元

13、鮮花和星星

2

第十二周

14、放小鳥

2

第十二周

15、這兒真好

2

第十三周

16、世界多美呀

2

第十三周

17、我叫足球

2

第十四周

練習(xí)6

3

第十四周

第七單元

18、做什么事最歡樂

2

第十四周

19、螞蟻和蟈蟈

2

第十五周

20、古詩兩首

2

第十五周

練習(xí)7

3

第十五周

第八單元

21、司馬光

2

第十六周

22、好學(xué)的爸爸（二）

2

第十六周

23、魯班和櫓板

2

第十六周

24、烏鴉喝水

2

第十七周

25、詠華山

2

第十七周

26、小松鼠找花生

2

第十八周

練習(xí)8

3

第十八周

期終

第十九周

一年級其次學(xué)期語文教學(xué)規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以全新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念為指導(dǎo)，通過開展豐富多彩的語文實踐活動，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力建立“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以讀書訓(xùn)練為主線，以學(xué)生自主實踐活動為載體”的教學(xué)模式。

二、教材分析

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組住教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，愛護環(huán)境，歡樂的夏天，動腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個專題貼近兒童生活，表達(dá)時代特點，蘊含教育價值，把學(xué)問、力量、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)容都比擬廣泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括1課“識字”、4——5篇課文和1個“語文園地”，各局部相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富。

三、教材特點

1、圍繞專題組織教材內(nèi)容，加強整合，便于培育學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、安排獨立的識字課，內(nèi)涵豐富，形式多樣。

3、大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。

4、大力改良呈現(xiàn)方式，使教材成為學(xué)生寵愛的“學(xué)本”。

A、編寫角度由關(guān)注教師的教，轉(zhuǎn)向便利學(xué)生的學(xué)。

B、教材注意引導(dǎo)發(fā)覺，盡可能多地為學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)的時機，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，不斷產(chǎn)生成就感。

C、聯(lián)系單元的專題設(shè)計口語交際，加強各單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

5、表達(dá)彈性，增加適應(yīng)性。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、識字寫字教學(xué)

本冊安排的550個要求熟悉的字，絕大多數(shù)是常用字。讓學(xué)生用已經(jīng)形成的初步的識字力量來學(xué)習(xí)這些生字，鼓舞學(xué)生用自己喜愛的方式識字。寫字要切實保證寫字質(zhì)量。

2、閱讀教學(xué)

要重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生正確、讀流利的根底上，知道學(xué)生讀出感情。這種感情應(yīng)在教師指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中，讓學(xué)生自讀、自悟、得意的。重視學(xué)生個人的閱讀感受，選擇好的讀物，給學(xué)生制造溝通課外閱讀成果的時機。

3、口語交際教學(xué)

創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進展口語交際。

五、教學(xué)措施

1、教學(xué)時要表達(dá)開放性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。同時要留有余地，增加彈性，為學(xué)生留有進展、制造的空間。

2、連續(xù)采納“多認(rèn)少寫，識寫分開”的原則，鼓舞學(xué)生用自己喜愛的方式識字，可以采納多種方法加強同學(xué)間的”溝通和合作，如：進展小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小師等等。在寫字時，要加強寫字指導(dǎo)，最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。

一年級其次學(xué)期語文教學(xué)規(guī)劃篇3

一、本冊教學(xué)要求

1、學(xué)習(xí)生字414個，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思。會運用漢字的根本筆畫，筆順規(guī)章、偏旁部首和間架構(gòu)造分析字形，會用部首和音序兩種查字法自學(xué)生字，初步培育獨立識字的力量。

2、穩(wěn)固漢語拼音，正確把握拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)，并逐步到達(dá)比擬教練地借助漢語拼音識字、正音、閱讀。練習(xí)用一般話朗讀課文，回答下列問題，進展簡潔的口語交際。

3、學(xué)過的詞語會讀，大致了解在課文中的意思。積存本冊教材中學(xué)習(xí)的329個詞語。局部詞語能學(xué)習(xí)運用。

4、學(xué)過的句子會讀，積存本冊教材中學(xué)習(xí)的句子，局部句子能學(xué)習(xí)運用。

5、能聽清晰幾句話和簡潔的故事，能聽懂教師的提問和同學(xué)的答復(fù)。聽人講話時態(tài)度仔細(xì)，留意力集中，養(yǎng)成邊聽邊想、邊聽邊記，并有提出問題的習(xí)慣。

6、能清晰明白地答復(fù)教師和同學(xué)的提問，在看圖說話時學(xué)習(xí)綻開想象，口語交際中能依據(jù)語境說幾句連貫的話。會按要求講一個簡短的故事。連續(xù)學(xué)習(xí)禮貌用語。連續(xù)學(xué)習(xí)句號、問號、感慨號，連續(xù)熟悉逗號、冒號、頓號、引號，初步熟悉分號、省略號和破折號。

7、學(xué)習(xí)朗讀課文，要求讀得正確，比擬流利、能讀出感情。能背誦全部古詩，能背誦局部課文。

8、學(xué)習(xí)在田字格里正確書寫222個各種構(gòu)造的字，要求仔細(xì)書寫，寫得工整，比擬均勻。

9、能在課外閱讀適合自己的各種兒童報刊和書籍。

二、本冊教材的課時安排

讀課文識字36課時

讀課文趣味識字12課時

讀課文查字典識字（部首）20課時

讀課文查字典識字（音序）22課時

古詩誦讀8課時

聽說活動6課時

語文歡樂宮8課時

機動32課時

總計144課時

三、班級狀況分析

上學(xué)期轉(zhuǎn)出一名學(xué)生，本學(xué)期我們班有40名學(xué)生，其中女生17名，男生比女生多4名。頑皮、好動的孩子比擬多，尤其班中有個學(xué)生尹旺成自控力量差，不遵守課堂紀(jì)律，影響了班級的紀(jì)律和班風(fēng)，不僅對他要加強教育，而且要引導(dǎo)其他學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。通過上學(xué)期的努力，大局部學(xué)生養(yǎng)成了比擬好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也存在幾名后進生學(xué)習(xí)上存在困難，對學(xué)習(xí)沒有興趣、沒有信念?？傮w學(xué)生的學(xué)習(xí)力量和水平參差不齊。

滬教版小學(xué)語文一年級其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃

四、教學(xué)措施

1、連續(xù)加強養(yǎng)成教育，良好的學(xué)習(xí)和行歸習(xí)慣是相輔相成的，良好的習(xí)慣有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和生活。

2、研讀教材，仔細(xì)備課，依據(jù)班級實際狀況進展分層教育，重視提優(yōu)補差工作。

3、培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。

4、做好家校聯(lián)系工作，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)大環(huán)境。

一年級語文其次學(xué)期教學(xué)進度表（供參考）

周次日期教學(xué)內(nèi)容備注

12/18—2/22讀課文識字1、*2、3、古詩誦讀、4、

22/25—2/295、6、語文歡樂宮1、聽說活動1

33/3—3/77、8、*9、古詩誦讀、10

43/1—3/14*11、12、語文歡樂宮2、聽說活動2

53/1—3/2113、14、15、古詩誦讀、16

63/2—3/28*17、18、語文歡樂宮3、19、

73/31—4/420、21、古詩誦讀、22、*23

84/7—4/1124、語文歡樂宮4、期中復(fù)習(xí)、

94/1—4/18期中復(fù)習(xí)

104/2—4/2525、26、27、古詩誦讀、28

114/28—5/2*29、語文歡樂宮5、30、31五一節(jié)

125/5—5/932、古詩誦讀、*33、34、聽說活動3、語文歡樂宮6

135/12—5/1635、36、37、古詩誦讀、38、

145/19—5/2339、*40、聽說活動4、語文歡樂宮7

155/2—5/3041、42、43、古詩誦讀、*44、45、

166/2—6/6語文歡樂宮8、聽說活動5、期末復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)

176/9—6/13期末復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)

186/16—6/20期末復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)

196/23—6/27學(xué)期完畢

一年級其次學(xué)期語文教學(xué)規(guī)劃篇4

新教材課程改革的實施為我們教師供應(yīng)了展現(xiàn)自我的平臺，也帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。我深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)領(lǐng)悟教材的編寫意圖，為了能更好地開展今后的語文工作，現(xiàn)做本學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃如下：

一、教學(xué)對象分析

本班共有學(xué)生44人，他們的年齡多為7周歲。大局部學(xué)生通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們對語文課已有了較為初步的了解、熟悉，也產(chǎn)生了較為深厚的興趣，根底學(xué)問把握堅固，他們都把握了一些識字，并能講一些故事，還有局部學(xué)生在上課習(xí)慣不好，小動作極多，不能用心聽講，也不愿思索。但是，他們的學(xué)習(xí)積極性較高，能很早來到學(xué)校，個個都還很有禮貌，能跟教師問好，回去能跟教師道再見，能使用簡潔的禮貌用語，信任不久，他們能很快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本冊教科書包括“識字”“課文”“綜合性學(xué)習(xí)”“語文園地”“口語交際”幾個局部。教材的開頭是識字一，而后是12篇課文，識字（二）、又18篇課文。兩個識字單元各5課，每課認(rèn)字12—14個。30篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，穩(wěn)固語文學(xué)問，進展語文力量。此外，全冊設(shè)5個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進展口語交際的訓(xùn)練，設(shè)2個綜合性學(xué)習(xí)。識字的編排，實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊要求熟悉441個常用字，寫其中294個筆畫簡潔的字。

縱觀整冊教材，有如下特點：

1、教材采納多種方式表達(dá)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比擬全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好根底，而且在學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。

2、識字、閱讀、口語交際的編排，都留意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。

3、這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文顏色和情感因素。

4、教材的各個局部都表達(dá)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在嬉戲中、在自主實踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。

5、針對我國地地域?qū)掗?、文化教育進展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，重量適當(dāng)，為教師、學(xué)生留有拓展和制造的空間。

三、教學(xué)重點、難點

識字教學(xué)和閱讀教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點、難點，新教材仍舊要求學(xué)生學(xué)會初步喜愛閱讀感受閱讀的樂趣，并在學(xué)習(xí)閱讀的過程中，熟悉生字。要求熟悉441個常用字，識字量很大，教學(xué)中有肯定的難度。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）、識字與寫字

1、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

2、熟悉常用漢字500個，會寫其中的300個。

3、把握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)章書寫。字寫得正確、端正、整齊。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

（二）、閱讀

1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人溝通。

（三）、口語交際

1、學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。

2、能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達(dá)的自信念。積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

（四）綜合性學(xué)習(xí)

1、走出校園熟悉漢字。

2、有意思的名字。

五、教學(xué)詳細(xì)措施

依據(jù)以上的狀況分析和本冊的教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期的語文教學(xué)實行以下幾點措施：

1、教學(xué)思想方面。仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面、正確領(lǐng)悟新課程改革和新教育理念，建立新的教學(xué)觀念，做好相關(guān)的筆記摘抄、讀書剪報工作，并把新的理念切切實實付諸行動，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、教學(xué)資源方面。結(jié)合拼音教學(xué)、識字教學(xué)、閱讀教學(xué)和聽說教學(xué)等詳細(xì)內(nèi)容，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的時機。如：在班級中布置“圖書角”或“課外閱讀天地”等，預(yù)備一些課外拼音讀物供學(xué)生閱讀；鼓舞學(xué)生通過家庭、學(xué)校、社會等途徑進展環(huán)境識字等，穩(wěn)固漢語拼音，增加識字量，培育閱讀興趣。

3、教學(xué)常規(guī)方面。按要求標(biāo)準(zhǔn)地備課、上課和改作業(yè)。特殊是把好備課關(guān)，結(jié)合實際，挖掘教材本身開心因素，選擇生動活潑、適合低年級學(xué)生教學(xué)的方法，如直觀法、情景教學(xué)法、開心教學(xué)法，通過幻燈、投影、錄像、錄音等手段，營造民主、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生自主、探究地進展學(xué)習(xí)，逐步從“學(xué)會”上升為“會學(xué)”。努力抓好識字、寫字、朗讀、聽說等常規(guī)教學(xué)訓(xùn)練，精練指導(dǎo)方法，保證訓(xùn)練時間，促進習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生的聽說讀寫力量得到整體地進展。

4、識字教學(xué)方面。培育識字力量，讓學(xué)生運用漢語拼音讀準(zhǔn)字音，運用偏旁構(gòu)造、筆畫筆順分析記憶字形，提醒漢字規(guī)律，運用多種方法識記。寫字方面要讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確地執(zhí)筆、寫字姿態(tài)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

5、閱讀教學(xué)方面。緊扣詞句訓(xùn)練，充分利用插圖和其他直觀教學(xué)的方法，結(jié)合生活實際幫忙學(xué)生理解詞語和句子的意思。要重視朗讀指導(dǎo)，克制低年級學(xué)生朗讀課文時常見的指讀、唱讀等毛病，讓學(xué)生學(xué)會正確的朗讀課文。

6、口語交際方面。課內(nèi)外堅持講一般話，實行生生監(jiān)視、師生監(jiān)視，連續(xù)強抓課堂常規(guī)教學(xué)，培育學(xué)生良好地傾聽教師、同學(xué)發(fā)音的習(xí)慣。平常教學(xué)留意給學(xué)生制造各種聽說時機，激發(fā)學(xué)生說的愿望，準(zhǔn)時訂正語病。開展“爭當(dāng)說話小能手”、“故事會”、“賽詩會”等活動，把握時機賜予指導(dǎo)，切切實實地提高學(xué)生口語交際力量。

一年級其次學(xué)期語文教學(xué)規(guī)劃篇5

一、本冊教學(xué)要求

1、學(xué)習(xí)生字414個，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思。會運用漢字的根本筆畫，筆順規(guī)章、偏旁部首和間架構(gòu)造分析字形，會用部首和音序兩種查字法自學(xué)生字，初步培育獨立識字的力量。

2、穩(wěn)固漢語拼音，正確把握拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)，并逐步到達(dá)比擬教練地借助漢語拼音識字、正音、閱讀。練習(xí)用一般話朗讀課文，回答下列問題，進展簡潔的口語交際。

3、學(xué)過的詞語會讀，大致了解在課文中的意思。積存本冊教材中學(xué)習(xí)的329個詞語。局部詞語能學(xué)習(xí)運用。

4、學(xué)過的句子會讀，積存本冊教材中學(xué)習(xí)的句子，局部句子能學(xué)習(xí)運用。

5、能聽清晰幾句話和簡潔的故事，能聽懂教師的提問和同學(xué)的答復(fù)。聽人講話時態(tài)度仔細(xì)，留意力集中，養(yǎng)成邊聽邊想、邊聽邊記，并有提出問題的習(xí)慣。

6、能清晰明白地答復(fù)教師和同學(xué)的提問，在看圖說話時學(xué)習(xí)綻開想象，口語交際中能依據(jù)語境說幾句連貫的話。會按要求講一個簡短的故事。連續(xù)學(xué)習(xí)禮貌用語。連續(xù)學(xué)習(xí)句號、問號、感慨號，連續(xù)熟悉逗號、冒號、頓號、引號，初步熟悉分號、省略號和破折號。

7、學(xué)習(xí)朗讀課文，要求讀得正確，比擬流利、能讀出感情。能背誦全部古詩，能背誦局部課文。

8、學(xué)習(xí)在田字格里正確書寫222個各種構(gòu)造的字，要求仔細(xì)書寫，寫得工整，比擬均勻。

9、能在課外閱讀適合自己的各種兒童報刊和書籍。

二、本冊教材的課時安排

讀課文識字36課時

讀課文趣味識字12課時

讀課文查字典識字(部首)20課時

讀課文查字典識字(音序)22課時

古詩誦讀8課時

聽說活動6課時

語文歡樂宮8課時

機動32課時

總計144課時

三、班級狀況分析

上學(xué)期轉(zhuǎn)出一名學(xué)生，本學(xué)期我們班有40名學(xué)生，其中女生17名，男生比女生多4名。頑皮、好動的孩子比擬多，尤其班中有個學(xué)生尹旺成自控力量差，不遵守課堂紀(jì)律，影響了班級的紀(jì)律和班風(fēng)，不僅對他要加強教育，而且要引導(dǎo)其他學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。通過上學(xué)期的努力，大局部學(xué)生養(yǎng)成了比擬好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也存在幾名后進生學(xué)習(xí)上存在困難，對學(xué)習(xí)沒有興趣、沒有信念。總體學(xué)生的學(xué)習(xí)力量和水平參差不齊。

四、教學(xué)措施

1、連續(xù)加強養(yǎng)成教育，良好的學(xué)習(xí)和行歸習(xí)慣是相輔相成的，良好的習(xí)慣有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和生活。

2、研讀教材，仔細(xì)備課，依據(jù)班級實際狀況進展分層教育，重視提優(yōu)補差工作。

3、培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。

4、做好家校聯(lián)系工作，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)大環(huán)境。

一年級語文其次學(xué)期教學(xué)進度表(供參考)

周次日期教學(xué)內(nèi)容備注

12/18—2/22讀課文識字1、*2、3、古詩誦讀、4、

22/25—2/295、6、語文歡樂宮1、聽說活動1

33/3—3/77、8、*9、古詩誦讀、10

43/1—3/14*11、12、語文歡樂宮2、聽說活動2

53/1—3/2113、14、15、古詩誦讀、16

63/2—3/28*17、18、語文歡樂宮3、19、

73/31—4/420、21、古詩誦讀、22、*23

84/7—4/1124、語文歡樂宮4、期中復(fù)習(xí)、

94/1—4/18期中復(fù)習(xí)

104/2—4/2525、26、27、古詩誦讀、28

114/28—5/2*29、語文歡樂宮5、30、31五一節(jié)

125/5—5/932、古詩誦讀、*33、34、聽說活動3、語文歡樂宮6

135/12—5/1635、36、37、古詩誦讀、38、

145/19—5/2339、*40、聽說活動4、語文歡樂宮7

155/2—5/3041、42、43、古詩誦讀、*44、45、

166/2—6/6語文歡樂宮8、聽說活動5、期末復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)

176/9—6/13期末復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)

186/16—6/20期末復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)

196/23—6/27學(xué)期完畢

一年級其次學(xué)期語文教學(xué)規(guī)劃篇6

新的一學(xué)期馬上開頭，在新的一學(xué)期里，我將對自己的工作作如下規(guī)劃：

1、關(guān)于課堂教學(xué)，堅持“以生為本，以學(xué)為主”的教學(xué)理念，在每節(jié)課之前做好預(yù)備工作。依據(jù)學(xué)校語文教學(xué)內(nèi)容制定好每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，做到提前一周上好學(xué)校作文的內(nèi)容。

2、關(guān)于備課，堅持在備課之前備學(xué)生，接下來被學(xué)校作文教學(xué)內(nèi)容，再結(jié)合小桔燈教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課，由于備好課是上好課的前提。并且做到提前一周備好課，同時寫好下水文，以便了解學(xué)生寫作時可能會遇到的困難，做到在上課之前解決可能遇到的困難。

3、關(guān)于作文批改，本學(xué)期要做到作文批改準(zhǔn)時。做到批改每篇作文必需有總評語，盡力做到要有眉批和旁批，且評語要深入孩子心靈，評語要講究藝術(shù)性。各種評語需要有針對性，要能夠激起孩子的寫作熱忱。

4、關(guān)于溝通，因培訓(xùn)班的特別性，對學(xué)生和家長的溝通要準(zhǔn)時、有效。每星期做到溝通5到10名家長，將孩子的學(xué)習(xí)狀況準(zhǔn)時反應(yīng)于家長，同時起到與家長聯(lián)合教學(xué)的目的，也能夠催促和幫忙孩子學(xué)好作文，完成作文方面相關(guān)的作業(yè)。

總之，以上四個方面就是本學(xué)期本人需要努力的，這些都是為了能夠讓學(xué)生在新的一年里學(xué)到實在的學(xué)問，以確保學(xué)期完畢時的留生率。

一年級其次學(xué)期語文教學(xué)規(guī)劃篇7

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹學(xué)校十一五規(guī)劃目標(biāo)中《成長校園》《書香校園》的實施內(nèi)容，全面貫徹學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)劃，加強本組教師自主合作、嚴(yán)謹(jǐn)高效的工作作風(fēng)，全面提升本組教師的專業(yè)技能和學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、工作任務(wù)：

1、制定個人成長規(guī)劃，本組教師要依據(jù)自己實際狀況，找準(zhǔn)自身缺乏，確定努力目標(biāo)，制定切實可行的三年個人成長規(guī)劃。學(xué)期末要對自己的個人成長規(guī)劃完成狀況進展總結(jié)。

2、連續(xù)抓好教研工作，每周至少兩次集體教研，每次教研時分工明確，有爭論的主題，提前搜集預(yù)備資料。分別有記錄員、主發(fā)言人，每個教師都充分地發(fā)言自己的看法，爭論主題。主要圍繞教學(xué)中的重、難點、困惑處、重點工作安排等方面去問話，嚴(yán)密結(jié)合教學(xué)，以指導(dǎo)工作更好開展。積極開展好即興教研，每日假如誰有問題或勝利之處等都可隨時綻開爭論，教研組長積極營造討論氣氛，多談工作，少談閑事，創(chuàng)設(shè)積極向上的工作環(huán)境。

3、開展本組教師相互聽課活動，每月每人至少聽本組一位教師講課，相互學(xué)習(xí)，相互促進，共同提高。

4、注意常規(guī)教學(xué)的溝通，平常備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、布置作業(yè)方面，誰有好的想法要告知本組成員，誰有懷疑之處組員要盡力解答。教案、作業(yè)本、筆記等定期在本組溝通。

5、組織本組成員積極參與學(xué)校的教研活動：

①提前作好預(yù)備，參與學(xué)校以“問題課堂”為主題舉辦第八屆“我與新課題通行”教師論壇。

②集體教研，積極參與第三屆“成長杯”教學(xué)賽講。

③搞好讀書活動，從撰寫讀書心得體會，參加首屆讀書節(jié)活動。

6、依據(jù)學(xué)生年齡特點，實施學(xué)生評價嘉獎機制，本組教師依據(jù)本班特點，制定不同的評價嘉獎機制。

7、搞好學(xué)生活動

①擴展學(xué)生課外閱讀空間，利用語文閱讀課激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，從小培育每天閱讀的習(xí)慣，讓學(xué)生每日讀書、讀報，家長監(jiān)視，班級考核，定期組織溝通會，班內(nèi)、班級間每班評比“讀書之星”，本學(xué)期向?qū)W生推舉書目：《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等。

②扎實學(xué)生根底，開展“百字無誤”競賽，鉛筆字寫法競賽、“識字擂臺”賽、“小小朗讀家”活動、圖配話活動。

8、催促本組教師積極學(xué)習(xí)，利用一切時間讀《小學(xué)語文教學(xué)》《國內(nèi)外教育文摘》《教師報》等報刊雜志和一切經(jīng)典書籍，并常常溝通讀書體會。

逐月工作安排

月份

三、內(nèi)容

二月

1、撰寫個人成長規(guī)劃

2、制定教學(xué)進度

三月

1、進展班級試卷分析

2、聽骨干教師引路課，并綻開爭論

3、修正個人三年成長規(guī)劃

4、參與語文教師作文競賽

四月

1、參與青年教師探究課

2、學(xué)生故事溝通會

3、學(xué)生“識字擂臺”賽

4、參與首屆讀書節(jié)

五月

1、參與第八屆“我與新課課程同行”教師論壇

2、參與中年教師創(chuàng)優(yōu)課

3、學(xué)生開展“小小朗讀家”活動

4、學(xué)生鉛筆字寫法競賽

六月

1、學(xué)生“百字無誤”競賽

2、組織學(xué)生期末考試

3、學(xué)生“圖配話”活動

4、學(xué)生“六一”讀書之星各項考核，優(yōu)秀生表彰

七月

1、撰寫教學(xué)工作總結(jié)

2、上交各項資料

一年級其次學(xué)期語文教學(xué)規(guī)劃篇8

一、本冊教學(xué)要求

1、學(xué)習(xí)生字414個，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思。會運用漢字的根本筆畫，筆順規(guī)章、偏旁部首和間架構(gòu)造分析字形，會用部首和音序兩種查字法自學(xué)生字，初步培育獨立識字的力量。

2、穩(wěn)固漢語拼音，正確把握拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)，并逐步到達(dá)比擬教練地借助漢語拼音識字、正音、閱讀。練習(xí)用一般話朗讀課文，回答下列問題，進展簡潔的口語交際。

3、學(xué)過的詞語會讀，大致了解在課文中的意思。積存本冊教材中學(xué)習(xí)的329個詞語。局部詞語能學(xué)習(xí)運用。

4、學(xué)過的句子會讀，積存本冊教材中學(xué)習(xí)的句子，局部句子能學(xué)習(xí)運用。

5、能聽清晰幾句話和簡潔的故事，能聽懂教師的提問和同學(xué)的答復(fù)。聽人講話時態(tài)度仔細(xì)，留意力集中，養(yǎng)成邊聽邊想、邊聽邊記，并有提出問題的習(xí)慣。

6、能清晰明白地答復(fù)教師和同學(xué)的提問，在看圖說話時學(xué)習(xí)綻開想象，口語交際中能依據(jù)語境說幾句連貫的話。會按要求講一個簡短的故事。連續(xù)學(xué)習(xí)禮貌用語。連續(xù)學(xué)習(xí)句號、問號、感慨號，連續(xù)熟悉逗號、冒號、頓號、引號，初步熟悉分號、省略號和破折號。

7、學(xué)習(xí)朗讀課文，要求讀得正確，比擬流利、能讀出感情。能背誦全部古詩，能背誦局部課文。

8、學(xué)習(xí)在田字格里正確書寫222個各種構(gòu)造的字，要求仔細(xì)書寫，寫得工整，比擬均勻。

9、能在課外閱讀適合自己的各種兒童報刊和書籍。

二、本冊教材的課時安排

讀課文識字36課時

讀課文趣味識字12課時

讀課文查字典識字(部首)20課時

讀課文查字典識字(音序)22課時

古詩誦讀8課時

聽說活動6課時

語文歡樂宮8課時

機動32課時

總計144課時

三、班級狀況分析

上學(xué)期轉(zhuǎn)出一名學(xué)生，本學(xué)期我們班有40名學(xué)生，其中女生17名，男生比女生多4名。頑皮、好動的孩子比擬多，尤其班中有個學(xué)生尹旺成自控力量差，不遵守課堂紀(jì)律，影響了班級的紀(jì)律和班風(fēng)，不僅對他要加強教育，而且要引導(dǎo)其他學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。通過上學(xué)期的努力，大局部學(xué)生養(yǎng)成了比擬好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也存在幾名后進生學(xué)習(xí)上存在困難，對學(xué)習(xí)沒有興趣、沒有信念?？傮w學(xué)生的學(xué)習(xí)力量和水平參差不齊。

四、教學(xué)措施

1、連續(xù)加強養(yǎng)成教育，良好的學(xué)習(xí)和行歸習(xí)慣是相輔相成的，良好的習(xí)慣有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和生活。

2、研讀教材，仔細(xì)備課，依據(jù)班級實際狀況進展分層教育，重視提優(yōu)補差工作。

3、培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。

4、做好家校聯(lián)系工作，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)大環(huán)境。

一年級其次學(xué)期語文教學(xué)規(guī)劃篇9

一、教學(xué)方面

（一）學(xué)生根本狀況分析

本班共有學(xué)生43名。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，局部學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右，其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800—1000字左右。每生能寫漢字100字—150字之間，少數(shù)能寫200字左右。漢語拼音根底比擬好，音序清楚，這為本冊的音序查字典法教學(xué)打下了根底。寫字姿態(tài)正確，有個別學(xué)生的握筆姿態(tài)還需要提示改正。學(xué)生閱讀習(xí)慣較好，寵愛閱讀，有閱讀興趣。本學(xué)期將連續(xù)進展每天午讀及晚上半小時的課外閱讀，加大閱讀量。局部學(xué)生已經(jīng)能獨立寫一、二句通順的話（不會寫的字用拼音代替），孩子有了初步的寫話興趣。本學(xué)期將重點加強學(xué)生的寫字訓(xùn)練以及寫話興趣的培育。

（二）教材分析

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個單元2個專題，分為8組8個專題貼近兒童生活，表達(dá)時代特點，蘊涵教育價值，把學(xué)問、力量、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將廣泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括4篇課文和1個“語文園地”，各局部相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共32篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括4個欄目：趣味識字，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；詞句運用—引導(dǎo)學(xué)生積存好詞佳句、優(yōu)秀段篇；書寫提示-積存識字，學(xué)會正確的筆畫挨次書寫。日積月累-積存各類詞語與文學(xué)作品，增加學(xué)生的口語交際—與專題聯(lián)系，在雙向互動中培育口語交際力量；展現(xiàn)臺—給學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)學(xué)習(xí)所得的舞臺。

本冊識字的編排，連續(xù)實行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求熟悉400個常用字，會寫200個熟悉的字。要求熟悉的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外，在語文園地里也安排了少量要熟悉的字。書后生字表（一），列出了全冊要熟悉的字，生字表（二），列出了全冊要求會寫的字。

（三）教學(xué)總目標(biāo)（聽說讀寫力量的安排）

1.識字與寫字

(1)喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

(2)熟悉常用漢字400個，其中200個會寫。

(3)把握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)章用硬筆寫字，留意間架構(gòu)造。初步感受漢字的形體美。

(4)養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。

(5)初步熟悉大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

(6)能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。

2.閱讀

(1)喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

(2)學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

(3)借助讀物中的圖畫閱讀。

(4)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積存詞語。

(5)閱讀淺近的童話、語言、故事，憧憬美妙的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和大事有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。

(6)誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，綻開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的美麗。

(7)熟悉課文中消失的常用標(biāo)點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感慨號所表達(dá)的不同語氣。

(8)積存自己喜愛的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇（段），課外閱讀量不少于1萬字。

3.寫話:

對寫話有興趣，能簡潔寫自己想說的話

4.口語交際

(1)學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成用一般話的習(xí)慣。

(2)能仔細(xì)同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

(3)聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

(4)能較完整地敘述小故事，能簡要敘述自己感興趣的見聞。

(5)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

5.綜合性學(xué)習(xí)

(1)對四周事物有奇怪心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同爭論。

(2)結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀看大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀看所得。

(3)熱心參與校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。

(四)教學(xué)重難點

重點：如何穩(wěn)固熟悉的550字，會寫的250字。

難點：如何正確的閱讀。

（五）教學(xué)措施

1.識字與寫字

(1)信任學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字力量來學(xué)習(xí)本冊生字，鼓舞他們用自己寵愛的方式識字?？梢圆杉{多種方式加強同學(xué)間的溝通與合作，如，進展小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小教師等。

(2)采納多種形式，留意加強生字的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固，防止回生。

(3)加強寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。

(4)學(xué)期中組織學(xué)生開展“漢語拼音聽寫大賽”“生字找茬嬉戲”，穩(wěn)固孩子拼音的讀寫和生字的認(rèn)讀，激發(fā)學(xué)生識字興趣。

2.閱讀教學(xué)

(1)重視朗讀的指導(dǎo)。

(2)避開單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采納多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

(3)重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了爭論書中的思索題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的時機，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的時機。

(4)重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。

3.口語交際教學(xué)

(1)重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進展口語交際。

(2)重視日常教學(xué)中的口語交際活動。

(3)努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增加學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。

（六）教學(xué)進度安排表

周次

時間

課本教學(xué)內(nèi)容、

第一周

2.21——2.22

1.春夏秋冬

其次周

2.25——3.1

2.姓氏歌3.小青蛙4.猜字謎

第三周

3.4——3.8

語文園地一1.吃水不忘挖井人2.我多想去看看

第四周

3.11——3.15

3.一個接一個4.四個太陽語文園地二

第五周

3.18——