一小一學(xué)期班級(jí)書香總結(jié)(三4班)

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城沙一小一學(xué)期班級(jí)書香總結(jié)(三(4)班)

孩子的成長(zhǎng)需要一盞明燈去指引，書無疑是最亮的那盞燈。為了進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書熱心，增長(zhǎng)孩子們的學(xué)識(shí)，真正營(yíng)造濃郁的"書香班級(jí)'，讓孩子們都能"潤(rùn)澤書香，健康成長(zhǎng)'。下面我結(jié)合我班實(shí)際處境，切實(shí)有效地開展了以下幾項(xiàng)工作：

一、《日有所誦》早晨最美的音符

低年級(jí)的孩子還沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，但是他們對(duì)比熱愛朗朗上口的韻文。為此，我給孩子們推舉了《日有所誦》，每天早上一到教室，拾掇好書包，我便領(lǐng)著早到的孩子一起誦讀著富有韻味、節(jié)奏感強(qiáng)、又朗朗上口的兒歌。

由于有了《日有所誦》，孩子們特有的童音在寒暑的早晨響亮的響起，成了教室里最巧妙的聲音。

二、閱讀推舉課每周最熱切的期望

學(xué)期初從閱覽室的借閱數(shù)據(jù)來看，咱班的孩子們看書的熱心是不高的。雖然有的孩子說自己家里有好多書，但是往往借來的書孩子們更有閱讀的動(dòng)力。于是我要求孩子們借了書都要報(bào)告我，我一一做好登記，兩個(gè)星期總結(jié)一次，借閱多的賦予星卡賞賜。但是借的多不等于本本都會(huì)專心看，于是我就結(jié)合每周五的閱讀課，讓孩子們從自己看的書中挑揀自己最熱愛的推舉給同學(xué)們。原那么上每個(gè)孩子輪替推舉。這樣一來，激發(fā)了孩子們看書的熱心，在確定程度上也促使他們專心閱讀。

三、親子閱讀每晚必修的作業(yè)

僅僅依靠在學(xué)校的閱讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)的作用不成忽略。為此要求家長(zhǎng)和孩子一起每晚堅(jiān)持半小時(shí)的親子課外閱讀，并作為每晚的必修作業(yè)。我為家長(zhǎng)推舉《笨狼》系列，彩烏鴉系列，以及薛瑞平《我們二年級(jí)了》中推舉的相關(guān)書籍。同時(shí)也關(guān)注閱讀才能差的孩子，建議家長(zhǎng)選購(gòu)圖文并茂的，甚至圖畫多點(diǎn)的書籍。

四.開展師生共讀

每本書在舉行親子共讀的同時(shí)，還開展了師生共讀。每天的午讀時(shí)間，我和孩子一起讀書。孩子們對(duì)師生共讀方式尤為熱愛。每當(dāng)聽到要讀書的信息時(shí)，孩子總是顯得更加興奮。有時(shí)是我讀孩子聽，中間穿插上問題分析，每一次的問題提出，孩子們都能給我超乎想象的回復(fù)。有時(shí)是師生開火車讀。這個(gè)時(shí)候孩子們的精力更加集中，由于有了親子共讀，個(gè)體讀，對(duì)書中內(nèi)容孩子早已熟諳，所以接龍讀的時(shí)候孩子們都讀的通順流暢，孩子的閱讀才能得到訓(xùn)練，閱讀水平大大提高。

五、舉行個(gè)體讀、生生共讀

孩子們?cè)谧x書中養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)讀書已是情有獨(dú)鐘。每次轉(zhuǎn)換書目，孩子們都用歡呼來表達(dá)內(nèi)心的情感，從他們的眼里我看到的是對(duì)書的渴望與期盼。每次拿到新書，孩子們先是自身沉浸書中，繼而是他們把讀書中想到的，看到的舉行相互溝通交流。在溝通交流中，孩子掌管了極好的讀書方法。好多孩子就一本書不再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)樸單的翻翻看，而是讀了一遍又一遍。

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自從孩子與書為伴，課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。

我們班孩子的閱讀才剛剛開頭，還有好多需要做，與孩子們共同努力，期望下學(xué)期的進(jìn)步。

篇2:一小一學(xué)期班級(jí)書香總結(jié)(三5班)

城沙一小一學(xué)期班級(jí)書香總結(jié)(三(5)班)

我們學(xué)校多年來開展了創(chuàng)造書香班級(jí)的活動(dòng)后，書的香氣就像花香一樣迷漫在校園的各個(gè)角落，讀書對(duì)老師、學(xué)生來說成了最自然的事情，大家都從書中攝取陽光和水我們班也積極響應(yīng)，組織學(xué)生在本班開展了一些活動(dòng)，譬如"課前五分鐘'、"日有所誦'，午間看課外書以保證每個(gè)孩子至少有二特別鐘以上的看書時(shí)間。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱心，增長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)識(shí)，拓展學(xué)生的學(xué)識(shí)面，提高我班學(xué)生語文素養(yǎng)，活躍校園文化，營(yíng)造濃郁的書香校園，舉行了一系列的班級(jí)讀書活動(dòng)，現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)良好的讀書的空氣

1、建立班級(jí)圖書角。為了讓學(xué)生有書讀，資源共享的目標(biāo)。學(xué)期初我號(hào)召每個(gè)學(xué)生積極捐出自己熱愛的課外書籍，要求每人捐書2本以上，放到班級(jí)的圖書角，由圖書管理員負(fù)責(zé)圖書的借閱、登記、歸還等工作。班級(jí)圖書角的建立，極大地便當(dāng)了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀，也為學(xué)生多讀書、讀好書供給了條件，營(yíng)造了良好的班級(jí)讀書空氣。

2、安置好讀書時(shí)間。為了讓讀書活動(dòng)有序開展，我專心制訂了"書香班級(jí)'的讀書時(shí)間。安置學(xué)生每天中午半小時(shí)是讀書時(shí)間。

二、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣

1、為學(xué)生開出推舉書目。我通過對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，每月為學(xué)生開列相應(yīng)的推舉書目供他們選擇閱讀，并在班級(jí)開展"好書推舉'活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己熱愛的書推舉給大家，寫明推舉理由，讓同學(xué)們彼此影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。為了營(yíng)造書香班級(jí)的空氣，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了"學(xué)識(shí)變更命運(yùn)，讀書成就理想!'的班級(jí)讀書口號(hào)，

三、教給學(xué)生讀書方法

"授之以魚，不如授之以漁。'教給學(xué)生干脆、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅報(bào)告學(xué)生讀書的重要性，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書方法上下功夫。本學(xué)期，我特意在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要擅長(zhǎng)擠時(shí)間，更要擅長(zhǎng)思量、質(zhì)疑的道理。在此根基上，我又結(jié)合一篇學(xué)生熱愛的童話故事，概括指導(dǎo)學(xué)生該如何開展閱讀。我的概括做法是：報(bào)告學(xué)生讀書要在心中有個(gè)自讀提綱：譬如①望見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?對(duì)這些問題，都要求學(xué)生做到眼到、心到。

四、營(yíng)造良好的家庭讀書空氣

就像蘇霍姆林斯基說的："要每日看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想。'為提了高學(xué)生的積極性，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，除了老師，家長(zhǎng)也是關(guān)鍵，孩子看什么書好多時(shí)候是家長(zhǎng)供給的。為了取得家長(zhǎng)的支持，我校在學(xué)期初舉行"家長(zhǎng)會(huì)議'，將創(chuàng)造書香班級(jí)、創(chuàng)造書香家庭的籌劃發(fā)給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極支持和合作，為孩子創(chuàng)造了良好的家庭讀書空氣，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動(dòng)供給了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動(dòng)空間。為孩子供給學(xué)識(shí)強(qiáng)，寓教于樂的書籍。期終要評(píng)"書香家庭'。

五、取得的成果

就我班開展讀書活動(dòng)以來，從總體上來說取得了確定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的喜悅。在整個(gè)讀書活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁Ｖ斜M情地翱游，不斷吸收學(xué)識(shí)，取得了較為豐碩的成果。通過活動(dòng)，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去。。為了讓每一個(gè)孩子都能翱游學(xué)識(shí)的海洋，喜悅讀書，我們?nèi)嗌舷乱幌蛟诮弑M所能。我相信通過師生的共同努力，讀更多的好書，獲取更多的學(xué)識(shí)。

篇3:一小一學(xué)期班級(jí)書香總結(jié)(四年級(jí))

城沙一小一學(xué)期班級(jí)書香總結(jié)(四(1)(3)班)

小水滴

一縷陽光找來了

陽光拜訪你了

小水滴們用笑臉

看著陽光

它吸取了陽光的和暖

詩(shī)意：我們就是那小小的水滴，書籍就是我們的陽光，映照著我們，和暖著我們。我們用我們璀璨的笑臉迎著他她，吸收她的養(yǎng)分。

1.師生共讀一本書

每周一節(jié)課師生共讀《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》這一本書。

2.自由閱讀

回家后保證每天閱讀30分鐘以上，做好批注。

3.讀書交流會(huì)

將《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》在班級(jí)內(nèi)舉行交流：課前3分鐘講故事、一月一次議論交流(對(duì)書中人物、事情的看法等)。

4.定期出版小水滴作文報(bào)

學(xué)生可將閱讀體會(huì)等向班級(jí)報(bào)投稿。作文報(bào)主要分為小作家名篇、小作家名言警句等兩大板塊，同時(shí)會(huì)隨機(jī)展現(xiàn)趣味語文和特邀嘉賓(主要來自名人作品、平行班學(xué)生作品、精選范文等)。作文報(bào)上發(fā)表一篇文章賞賜兩張綠卡，一個(gè)片段賞賜一張綠卡