學(xué)校校本培訓(xùn)管理制度

第3頁共3頁學(xué)校校本培訓(xùn)管理制度一、指導(dǎo)?思想：根?據(jù)我校實(shí)際?，從學(xué)校教?學(xué)工作的實(shí)?際出發(fā)，深?化課改，探?求高效優(yōu)質(zhì)?課堂，以進(jìn)?一步增強(qiáng)校?本培訓(xùn)工作?的實(shí)效性，?提高全體教?師的專業(yè)理?論水平和教?學(xué)實(shí)踐能力?。二、培?訓(xùn)目標(biāo)面?向全體教師?，以師德培?訓(xùn)為首，以?教學(xué)技能培?訓(xùn)為主要內(nèi)?容，以青年?教師培訓(xùn)的?業(yè)務(wù)培訓(xùn)為?重點(diǎn)，以打?造一支思想?素質(zhì)優(yōu)良、?教學(xué)技能過?硬的適應(yīng)我?校教育教學(xué)?工作發(fā)展要?求的、推動(dòng)?我校教育事?業(yè)快速發(fā)展?的師資隊(duì)伍?。具體目標(biāo)?包括：1?.進(jìn)一步提?高教師的師?德修養(yǎng)，樹?立正確的教?育觀、學(xué)生?觀、價(jià)值觀?、質(zhì)量觀。?2.進(jìn)一?步優(yōu)化自身?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?，拓寬知識(shí)?面，培養(yǎng)創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力，促?進(jìn)教師的專?業(yè)化成長(zhǎng)。?3.進(jìn)一?步提升掌握?電腦軟件的?使用方法和?教學(xué)輔助技?能，以適應(yīng)?新形勢(shì)下學(xué)?校教育教學(xué)?工作的需要?。4.進(jìn)?一步提高學(xué)?習(xí)意識(shí)與習(xí)?慣，總結(jié)推?廣教學(xué)教育?經(jīng)驗(yàn)，探索?教育教學(xué)規(guī)?律，從而形?成自身較強(qiáng)?的教育教學(xué)?能力。5?.進(jìn)一步深?化課改，提?高新課程理?念及與課程?實(shí)施相對(duì)接?的課程開發(fā)?能力。三?、培訓(xùn)內(nèi)容?與形式1?、培訓(xùn)內(nèi)容?：根據(jù)上?級(jí)有關(guān)部門?的規(guī)定及學(xué)?校教育教學(xué)?工作的實(shí)際?情況，各校?教師都要按?要求參加培?訓(xùn)。本學(xué)年?的培訓(xùn)內(nèi)容?包括師德培?訓(xùn)、現(xiàn)代教?育理論培訓(xùn)?、現(xiàn)代教育?技術(shù)與信息?技術(shù)應(yīng)用培?訓(xùn)、教學(xué)基?本功及課堂?教學(xué)技能培?訓(xùn)、新課程?等。2、?培訓(xùn)形式：?學(xué)校層面?：以專題培?訓(xùn)講座、_?__交流討?論、實(shí)踐活?動(dòng)等為主要?形式。教?研組層面：?以___開?展多種形式?的課堂教學(xué)?教研活動(dòng)、?教學(xué)研討交?流活動(dòng)等形?式為主。?個(gè)人層面：?新老教師間?師徒結(jié)對(duì)、?青年教師讀?書活動(dòng)、以?及個(gè)人的自?我研修、教?學(xué)反思等為?主要形式。?四、培訓(xùn)?措施1．?成立校本培?訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)?小組，加強(qiáng)?對(duì)校本培訓(xùn)?工作的管理?。根據(jù)我?校的實(shí)際情?況，成立由?___任組?長(zhǎng)，教研組?長(zhǎng)等參與的?校本培訓(xùn)工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?，做好各項(xiàng)?校本培訓(xùn)工?作的領(lǐng)導(dǎo)和?管理。具體?___如下?：組長(zhǎng)：?___副?組長(zhǎng)：__?_組員：?___2?、認(rèn)真落實(shí)?校本培訓(xùn)工?作相關(guān)制度?。（1）?校本培訓(xùn)記?載制度。校?本培訓(xùn)活動(dòng)?___者要?及時(shí)做好校?本培訓(xùn)情況?記載，包括?：參訓(xùn)教師?、培訓(xùn)內(nèi)容?、培訓(xùn)形式?、培訓(xùn)時(shí)間?、授課教師?、培訓(xùn)結(jié)果?、教師發(fā)言?、交流反饋?等情況，作?為教師培訓(xùn)?考核的第一?依據(jù)。（?2）校本培?訓(xùn)的資料整?理制度。_?__者要重?視培訓(xùn)過程?資料的積累?，包括：文?件、制度、?計(jì)劃、總結(jié)?、培訓(xùn)講稿?、培訓(xùn)活動(dòng)?情況記載、?考勤登記、?教師個(gè)人培?訓(xùn)檔案的建?立等等。?（3）校本?培訓(xùn)的考核?的考核制度?。在校本培?訓(xùn)的考核中?，把教師平?時(shí)的學(xué)習(xí)筆?記、聽課記?錄、學(xué)習(xí)體?會(huì)、研究論?文等材料和?教師參加培?訓(xùn)的考勤情?況，作為教?師考核并獲?得校本培訓(xùn)?學(xué)分的重要?依據(jù)。（?4）校本培?訓(xùn)的獎(jiǎng)懲制?度。對(duì)于積?極參加校本?培訓(xùn)，在校?本培訓(xùn)活動(dòng)?中取得優(yōu)秀?成績(jī)教師，?學(xué)校給予適?當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。?對(duì)不認(rèn)真參?加校本培訓(xùn)?活動(dòng)，一學(xué)?年未能獲得?繼續(xù)教育規(guī)?定學(xué)分教師?，不得晉職?、評(píng)先，年?度考核不得?確定為優(yōu)秀?級(jí)。（5?）校本培訓(xùn)?檔案管理制?度。學(xué)校建?立教師業(yè)務(wù)?培訓(xùn)電子檔?案和紙質(zhì)檔?案袋，將教?師