高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（3篇）

第4頁共4頁高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃我?以前一向是?在教文科班?的數(shù)學(xué)，這?學(xué)期對(duì)于我?來說，面臨?著挑戰(zhàn)，因?為本學(xué)期我?接手了兩個(gè)?理科班。以?前我?guī)У氖?終是文科班?，對(duì)于文科?班的學(xué)生的?狀況比較理?解，但對(duì)于?理科班來說?，我不明白?他們對(duì)學(xué)習(xí)?會(huì)有怎樣的?想法與做法?。針對(duì)這種?狀況，我制?定了如下教?學(xué)計(jì)劃：?一、指導(dǎo)思?想在學(xué)校?、數(shù)學(xué)組的?領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)?格執(zhí)行學(xué)校?的各項(xiàng)教育?教學(xué)制度和?要求，認(rèn)真?完成各項(xiàng)任?務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)?行“三規(guī)”?、“五嚴(yán)”?。利用有限?的時(shí)間，使?學(xué)生在獲得?所務(wù)必的基?本數(shù)學(xué)知識(shí)?和技能的同?時(shí)，在數(shù)學(xué)?潛力方面能?有所提高，?為學(xué)生今后?的發(fā)展打下?堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)?基礎(chǔ)。二?、教學(xué)措施?1、以潛?力為中心，?以基礎(chǔ)為依?托，調(diào)__?_的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的用?心性，讓學(xué)?生多動(dòng)手、?多動(dòng)腦，培?養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)?算潛力、邏?輯思維潛力?、運(yùn)用數(shù)學(xué)?思想方法分?析問題解決?問題的潛力?。精講多練?，一般地，?每一節(jié)課讓?學(xué)生練習(xí)_?__分鐘左?右，充分發(fā)?揮學(xué)生的主?體作用。?2、堅(jiān)持每?一個(gè)教學(xué)資?料群眾研究?，充分發(fā)揮?備課組群眾?的力量，精?心備好每一?節(jié)課，努力?提高上課效?率。調(diào)整教?學(xué)方法，采?用新的教學(xué)?模式。3?、腳踏實(shí)地?做好落實(shí)工?作。當(dāng)日資?料，當(dāng)日消?化，加強(qiáng)每?一天、每月?過關(guān)練習(xí)的?檢查與落實(shí)?。堅(jiān)持每周?一周練，每?章一章考。?透過周練重?點(diǎn)突破一些?重點(diǎn)、難點(diǎn)?，章考試一?章的查漏補(bǔ)?缺，章考后?對(duì)一章的不?足之處進(jìn)行?重點(diǎn)講評(píng)。?4、周練?與章考，切?實(shí)把握試題?的選取，切?實(shí)把握高考?的脈搏，注?重基礎(chǔ)知識(shí)?的考查，注?重潛力的考?查，注意思?維的層次性?(即解法的?多樣性)，?適時(shí)推出一?些新題，加?強(qiáng)應(yīng)用題考?察的力度。?每一次考試?試題堅(jiān)持群?眾研究，努?力提高考試?的效率。?5.注重對(duì)?所選例題和?練習(xí)題的把?握：6.?周密計(jì)劃合?理安排，現(xiàn)?數(shù)學(xué)學(xué)科特?點(diǎn)，注重知?識(shí)潛力的提?高，提升綜?合解題潛力?，加強(qiáng)解題?教學(xué)，使學(xué)?生在解題探?究中提高潛?力.7.?多從“貼近?教材、貼近?學(xué)生、貼近?實(shí)際”角度?，選取典型?的數(shù)___?系生活、生?產(chǎn)、環(huán)境和?科技方面的?問題，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行有計(jì)?劃、針對(duì)性?強(qiáng)的訓(xùn)練，?多給學(xué)生鍛?煉各種潛力?的機(jī)會(huì)，從?而到達(dá)提升?學(xué)生數(shù)學(xué)綜?合潛力之目?的.不脫離?基礎(chǔ)知識(shí)來?講學(xué)生的潛?力，基礎(chǔ)扎?實(shí)的學(xué)生不?必須潛力強(qiáng)?.教學(xué)中不?斷地將基礎(chǔ)?知識(shí)運(yùn)用于?數(shù)學(xué)問題的?解決中，努?力提高學(xué)生?的學(xué)科綜合?潛力.三?、對(duì)自己的?要求――落?實(shí)教學(xué)的各?個(gè)環(huán)節(jié)1?.精心上好?每一節(jié)課?備課時(shí)從實(shí)?際出發(fā)，精?心設(shè)計(jì)每一?節(jié)課，備課?組分工合作?，利用群眾?智慧制作課?件，充分應(yīng)?用現(xiàn)代化教?育手段為教?學(xué)服務(wù)，提?高四十五分?鐘課堂效率?。2.嚴(yán)?格控制測驗(yàn)?，精心制作?每一份復(fù)習(xí)?資料和練習(xí)?教學(xué)中配?備資料應(yīng)要?求學(xué)生按教?學(xué)進(jìn)度完成?相應(yīng)的習(xí)題?，老師要給?予檢查和必?要的講評(píng)，?老師要提前?向?qū)W生指出?不做的題，?以免影響學(xué)?生的學(xué)習(xí)。?三類練習(xí)(?大練習(xí)、限?時(shí)訓(xùn)練、月?考)試題的?制作分工落?實(shí)到每個(gè)人?(備課組長?出月考卷，?其他教師出?大練習(xí)、限?時(shí)訓(xùn)練卷)?，并經(jīng)組長?嚴(yán)格把關(guān)方?可使用.注?重考試質(zhì)量?和試卷分析?，定期__?_備課組教?師進(jìn)行學(xué)情?分析，發(fā)現(xiàn)?問題，尋找?對(duì)策，及時(shí)?解決，確保?學(xué)生的學(xué)習(xí)?用心性不斷?提高。3?.做好作業(yè)?批改和加強(qiáng)?輔導(dǎo)工作?我們的工作?對(duì)象是活生?生的對(duì)象─?─學(xué)生，他?們需要關(guān)心?、幫忙及鼓?勵(lì)。我們要?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀況做超?多的細(xì)致工?作，批改作?業(yè)、輔導(dǎo)疑?難、及時(shí)鼓?勵(lì)等，個(gè)性?是對(duì)已經(jīng)出?現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?困難的學(xué)生?，教我們的?輔導(dǎo)更為重?要。在教?學(xué)中，要盡?快掌握班上?學(xué)生的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)狀況，?有針對(duì)性地?進(jìn)行輔導(dǎo)工?作，不僅僅?要給他們解?疑難，還要?給他們鼓信?心、調(diào)動(dòng)自?身的學(xué)習(xí)用?心性，幫忙?他們樹立良?好的學(xué)習(xí)態(tài)?度，用心主?動(dòng)地去投入?學(xué)習(xí)，變“?要我學(xué)”為?“我要學(xué)”?。高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（二）一?、基本狀況?分析任教?___班與?___班兩?個(gè)班，其中?___班是?文化班有男?生___人?，女生__?_人;__?_班是美術(shù)?班有男生_?__人，女?生___人?，并且有音?樂生___?人。兩個(gè)班?基礎(chǔ)差，學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣都不高。?二、指導(dǎo)?思想準(zhǔn)確?把握《教學(xué)?大綱》和《?考試大綱》?的各項(xiàng)基本?要求，立足?于基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技能?的教學(xué)，注?重滲透數(shù)學(xué)?思想和方法?。針對(duì)學(xué)生?實(shí)際，不斷?研究數(shù)學(xué)教?學(xué)，