新學(xué)期高一班主任工作計(jì)劃范文

第3頁(yè)共3頁(yè)新學(xué)期高一班主任工作計(jì)劃范文?高一第二學(xué)?期班主任工?作計(jì)劃高中?生活會(huì)是人?生最難忘的?一段時(shí)光，?而高一，則?是這段生活?的起點(diǎn)!能?否很好地渡?過(guò)高中的生?活，這個(gè)起?點(diǎn)起到關(guān)鍵?的作用。為?此，根據(jù)軍?訓(xùn)以來(lái)，學(xué)?生所表現(xiàn)出?來(lái)的特點(diǎn)，?特定工作計(jì)?劃如下：?一、班主任?工作思路?1、以人為?本，教育學(xué)?生成為一個(gè)?正直、善良?、智慧、健?康的人。?2、利用各?種活動(dòng)增強(qiáng)?班級(jí)的凝聚?力，讓學(xué)生?能為身處_?__班而自?豪。3、?為學(xué)生營(yíng)造?一個(gè)溫馨和?諧、自然的?環(huán)境。4?、關(guān)愛學(xué)生?，爭(zhēng)取走進(jìn)?每一個(gè)學(xué)生?的心里，成?為學(xué)生真正?意義上的朋?友，為學(xué)生?發(fā)掘自身的?優(yōu)勢(shì)，樹立?信心。二?、工作重點(diǎn)?1、注重?學(xué)生的心理?輔導(dǎo)。學(xué)生?在剛上高一?會(huì)面臨很多?心理問(wèn)題：?有些學(xué)生認(rèn)?為莞中是臥?虎藏龍的地?方，自己不?能跟上其他?同學(xué)，從而?產(chǎn)生的自卑?心理;有些?學(xué)生一直在?原來(lái)的學(xué)校?是大家__?_的焦點(diǎn)，?來(lái)到莞中后?一下沒有了?做焦點(diǎn)的感?覺，從而產(chǎn)?生的失落感?;有些學(xué)生?來(lái)到新環(huán)境?不適應(yīng)，從?而產(chǎn)生的孤?獨(dú)感……這?些心理問(wèn)題?都是班主任?應(yīng)該___?的，能夠根?據(jù)學(xué)生的個(gè)?性特點(diǎn)，采?取相應(yīng)的方?式，使學(xué)生?盡快投入到?新的生活中?去。2、?樹立良好的?班風(fēng)。班風(fēng)?的優(yōu)劣，直?接關(guān)系著班?級(jí)體的健康?發(fā)展;有無(wú)?形成一種好?的班風(fēng)，乃?是檢驗(yàn)一個(gè)?班___是?否成熟的標(biāo)?志。抓好學(xué)?生的思想道?德和行為規(guī)?范，抓好學(xué)?生的是常行?為規(guī)范，杜?絕遲到等違?規(guī)現(xiàn)象進(jìn)一?步激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，逐步形?成守紀(jì)、求?實(shí)、勤奮的?班風(fēng)。通過(guò)?___班級(jí)?活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)?生“關(guān)愛他?人、關(guān)愛_?__”的觀?念，增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力。?同時(shí)，一個(gè)?良好的班_?__應(yīng)該有?一個(gè)___?的奮斗目標(biāo)?，這個(gè)目標(biāo)?應(yīng)是遠(yuǎn)期、?中期、近期?目標(biāo)的結(jié)合?，逐步實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)的過(guò)程?會(huì)產(chǎn)生梯次?激勵(lì)效應(yīng)，?形成強(qiáng)大的?班級(jí)凝聚力?。作為班級(jí)?___者的?班主任應(yīng)結(jié)?合本班學(xué)生?思想、學(xué)習(xí)?、生活實(shí)際?，制定出本?班的奮斗目?標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)?班___奮?斗目標(biāo)的過(guò)?程中，要充?分發(fā)揮__?_每個(gè)成員?的積極性，?使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?的過(guò)程成為?教育與自我?教育的過(guò)程?，每一__?_目標(biāo)的實(shí)?現(xiàn)，都是全?體成員共同?努力的結(jié)果?，要讓他們?___的歡?樂和幸福，?從而形成_?__的榮譽(yù)?感和責(zé)任感?。3、選?好班干部。?班干部是班?級(jí)的核心力?量。在第一?學(xué)期由班主?任指定班干?部，以原莞?中的學(xué)生為?主，并充分?利用學(xué)生的?積極性，使?有能力的同?學(xué)得到鍛煉?。對(duì)于選出?的班干部要?給與適當(dāng)?shù)?指導(dǎo)，使其?盡快成熟起?來(lái)，盡快地?投入到工作?中去。培養(yǎng)?班干部的責(zé)?任感，樹立?班干部的威?信及榜樣作?用。4、?___學(xué)生?的學(xué)習(xí)生活?。通過(guò)各種?方式，端正?學(xué)生的學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)和態(tài)度?，指導(dǎo)他們?掌握科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法和?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。對(duì)于?學(xué)習(xí)成績(jī)好?的學(xué)生，給?予一定的指?導(dǎo)，讓他們?給夠在完成?基本學(xué)習(xí)任?務(wù)前提下，?可以進(jìn)一步?的能力提高?，如多參與?各科的競(jìng)賽?班、提高班?等。多留心?成績(jī)后進(jìn)生?，與科任老?師相結(jié)合，?找到提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)方?法，激發(fā)其?學(xué)習(xí)的自信?心。5、?開展有益身?心的___?活動(dòng)。精心?設(shè)計(jì)好每一?節(jié)班會(huì)課，?并讓更學(xué)生?參與其中，?以提高學(xué)生?的___能?力、表達(dá)能?力。在學(xué)校?各方面條件?允許的情況