人教版五年級上冊數(shù)學教學計劃

第3頁共3頁人教版五年級上冊數(shù)學教學計劃?一、教材分?析本冊教材?內(nèi)容包括:?小數(shù)乘法、?小數(shù)除法、?簡易方程、?觀察物體、?多邊形的面?積、統(tǒng)計與?可能性、數(shù)?學廣角和數(shù)?學綜合運用?等。(一?)數(shù)與代數(shù)?方面本冊?教材安排了?小數(shù)乘法，?小數(shù)除法和?簡易方程。?小數(shù)乘法和?除法是在學?生掌握了整?數(shù)的四則運?算、小數(shù)的?意義和性質(zhì)?以及小數(shù)加?減法的基礎?上進行教學?，繼續(xù)培養(yǎng)?學生小數(shù)的?四則運算能?力。簡易方?程中有用字?母表示數(shù)、?等式的性質(zhì)?、解簡單的?方程、用方?程表示等量?關系進而解?決簡單的實?際問題等內(nèi)?容，進一步?發(fā)展學生的?抽象思維能?力，提高解?決問題的能?力。(二?)在空間與?圖形方面，?安排了觀察?物體和多邊?形的面積兩?個單元。在?已有知識和?經(jīng)驗的基礎?上，探索并?體會各種圖?形的特征、?圖形之間的?關系，及圖?形之間的轉(zhuǎn)?化，掌握平?行四邊形、?三角形、梯?形的面積公?式及公式之?間的關系，?滲透平移、?旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化?的數(shù)學思想?方法，促進?學生空間觀?念的進一步?發(fā)展。(?三)在統(tǒng)計?與概率方面?，本冊教材?讓學生學習?有關可能性?和中位數(shù)的?知識。通過?操作與實驗?，讓學生體?驗事件發(fā)生?的等可能性?以及游戲規(guī)?則的公平性?，學會求一?些事件發(fā)生?的可能性;?在平均數(shù)的?基礎上教學?中位數(shù)。?(四)在用?數(shù)學解決問?題方面，教?材一方面結(jié)?合小數(shù)乘法?和除法兩個?單元，教學?用所學的乘?除法計算知?識解決生活?中的簡單問?題;另一方?面，安排了?“數(shù)學廣角?”的教學內(nèi)?容，通過觀?察、猜測、?實驗、推理?等活動，培?養(yǎng)他們探索?數(shù)學問題的?興趣和發(fā)現(xiàn)?、欣賞數(shù)學?美的意識。?(五)本?冊教材還安?排了兩個數(shù)?學綜合應用?的實踐活動?，讓學生通?過小組合作?的探索活動?，運用所學?知識解決問?題，體會探?索的樂趣和?數(shù)學的實際?應用，感受?用數(shù)學的愉?悅，培養(yǎng)數(shù)?學意識和實?踐能力。?二、教學重?點小數(shù)乘?法、除法，?簡易方程，?多邊形的面?積，統(tǒng)計與?可能性等是?本冊教材的?重點教學內(nèi)?容。三、?教學難點?理解小數(shù)乘?、除法的算?理，理解用?字母表示數(shù)?的意義，理?解用字母表?示數(shù)的公式?，理解方程?的意義及等?式的基本性?質(zhì)，根據(jù)題?意分析數(shù)量?間的相等關?系，理解多?邊行面積公?式的推導過?程。四、?教學目標?1、使學生?在理解小數(shù)?的意義和性?質(zhì)的基礎上?。比較熟練?地進行小數(shù)?乘法和小數(shù)?除法的筆算?和簡算。?2、使學生?學會用字母?表示數(shù)，表?示常見的數(shù)?量關系，初?步理解方程?的含義，會?解簡易方程?。3、探?索并掌握平?行四邊形、?三角形和梯?形面積的計?算公式，會?計算它們的?面積。4?、能辨認從?不同方位看?到的物體的?形狀和相對?公式。5?、理解中位?數(shù)的意義，?會求數(shù)據(jù)的?中位數(shù)。?6、體驗事?件發(fā)生的等?可能性以及?游戲規(guī)則的?公平，會求?一些事件發(fā)?生的可能性?;能對簡單?事件發(fā)生的?可能性作出?預測，進一?步體會概率?在現(xiàn)實生活?中的作用。?培養(yǎng)學生的?環(huán)保意識，?爭做環(huán)保小?衛(wèi)士，向周?邊的居民宣?傳有關禁毒?知識，做禁?毒宣傳的小?能手。7?、經(jīng)歷從實?際生活中發(fā)?現(xiàn)問題、提?出問題、解?決問題的過?程。體會數(shù)?學在日常生?活中的作用?，初步形成?綜合運用數(shù)?學知識解決?問題的能力?。8、初?步了解數(shù)字?編碼的思想?方法，培養(yǎng)?發(fā)現(xiàn)生活中?數(shù)學的意識?，初步形成?