第八章創(chuàng)業(yè)者的職業(yè)興趣與職業(yè)錨測(cè)評(píng)課件

授課教師：趙荔第八章：創(chuàng)業(yè)者的職業(yè)興趣與職業(yè)錨測(cè)評(píng)授課教師：趙荔第八章：創(chuàng)業(yè)者的職業(yè)興趣與職業(yè)錨測(cè)評(píng)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)到興趣對(duì)人們工作的作用掌握霍蘭德理論了解自己的職業(yè)興趣和職業(yè)錨了解職業(yè)興趣和職業(yè)錨對(duì)于成為創(chuàng)業(yè)者及其創(chuàng)業(yè)績(jī)效的作用教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)到興趣對(duì)人們工作的作用目錄霍蘭德的職業(yè)興趣理論職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)的解釋什么是職業(yè)錨職業(yè)錨維度的解釋討論：你有創(chuàng)業(yè)興趣嗎？

目錄霍蘭德的職業(yè)興趣理論職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)的解釋什么是職業(yè)錨職業(yè)錨我的島嶼計(jì)劃請(qǐng)想像在長(zhǎng)年的緊張工作和學(xué)習(xí)之后，你現(xiàn)在要給自己放一個(gè)長(zhǎng)假，換個(gè)環(huán)境，到一個(gè)遠(yuǎn)方的島嶼上度過(guò)一年的時(shí)光。度假地點(diǎn)將在以下6個(gè)島嶼中選擇，你希望選擇哪一個(gè)？要知道，這些島嶼相對(duì)封閉和遙遠(yuǎn)，一旦到達(dá)，將很少有機(jī)會(huì)能和外界聯(lián)系，更換島嶼度假更是不可能。請(qǐng)按一、二、三的順序挑出3個(gè)島嶼。我的島嶼計(jì)劃請(qǐng)想像在長(zhǎng)年的緊張工作和學(xué)習(xí)之后，你現(xiàn)在要給自己I：深思冥想的島嶼。有多處天文館、科技博覽館及圖書館。居民喜好觀察、學(xué)習(xí)，祟尚和追求真知，常有機(jī)會(huì)和來(lái)自各地的哲學(xué)家、科學(xué)家、心理學(xué)家等交換心得。

S：友善親切的島嶼。居民個(gè)性溫和、友善、樂(lè)于助人，社區(qū)均自成一個(gè)密切互動(dòng)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們重視互助合作，重視教育，關(guān)懷他人，充滿人文氣息。

我的島嶼計(jì)劃A：美麗浪漫的島嶼。充滿了美術(shù)館、音樂(lè)廳，街頭雕塑和街邊藝人，彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息。居民保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂(lè)與繪畫，許多文藝界的朋友都喜歡來(lái)這里找尋靈感。

E：顯赫富庶的島嶼。居民善于企業(yè)經(jīng)營(yíng)和貿(mào)易，能言善道。經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，處處是高級(jí)飯店、俱樂(lè)部、高爾夫球場(chǎng)。來(lái)往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等。

C：現(xiàn)代、井然的島嶼。島上建筑十分現(xiàn)代化，是進(jìn)步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理、金融管理見長(zhǎng)。島民個(gè)性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃，細(xì)心高效。

R:自然原始的島嶼。島上自然生態(tài)保持得很好，有各種野生動(dòng)物。居民以手工見長(zhǎng)，自己種植花果蔬菜、修繕?lè)课?、打造器物、制作工具，喜歡戶外運(yùn)動(dòng)。I：深思冥想的島嶼。有多處天文館、科技博覽館及圖書館。居民喜我的島嶼計(jì)劃選擇同一島嶼作為首選度假目標(biāo)的學(xué)生為一組交流：自己為什么選擇這個(gè)島嶼，大家有什么共同的興趣愛好。每個(gè)小組請(qǐng)一位同學(xué)在全班分享一下自己小組成員共同的特點(diǎn)，從中總結(jié)出6個(gè)類型最突出的特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)自己思考：自己的選擇正確嗎？是否有選錯(cuò)的情況？走錯(cuò)了地方的感覺如何？正確的選擇應(yīng)該是什么？我的島嶼計(jì)劃選擇同一島嶼作為首選度假目標(biāo)的學(xué)生為一組交流：自霍蘭德的職業(yè)興趣理論美國(guó)心理學(xué)家霍蘭德(JohnL.Holland)一生都在研究職業(yè)興趣以及相對(duì)應(yīng)的職業(yè)類型劃分，他的廣為人知的職業(yè)興趣六邊形模型（RIASEC）奠定了他在職業(yè)咨詢和發(fā)展領(lǐng)域的卓越貢獻(xiàn)，在工業(yè)組織心理學(xué)領(lǐng)域也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響?；籼m德的職業(yè)興趣理論美國(guó)心理學(xué)家霍蘭德(JohnL.Ho霍蘭德的職業(yè)興趣理論霍蘭德將職業(yè)環(huán)境和人格以同樣的維度分為6個(gè)類型：現(xiàn)實(shí)型(Realistic)研究型(Investigative)藝術(shù)型(Artistic)社會(huì)型(Social)企業(yè)型(Enterprising)常規(guī)型(Conventional)一個(gè)人的職業(yè)是否成功，是否穩(wěn)定，是否順心如意，在很大程度上取決于其人格類型與職業(yè)類型之間的匹配情況。霍蘭德的職業(yè)興趣理論霍蘭德將職業(yè)環(huán)境和人格以同樣的維度分為6R實(shí)用型人(doer)的特點(diǎn)喜歡具體的任務(wù)機(jī)械、動(dòng)手能力強(qiáng)喜歡做體力工作、戶外活動(dòng)更喜歡與物打交道技術(shù)性行業(yè)工作人員工程師R實(shí)用型人(doer)的特點(diǎn)喜歡具體的任務(wù)I研究型人（thinker）的特點(diǎn)喜歡探索和理解事物愛分析的有智慧的獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)室研究員科學(xué)家I研究型人（thinker）的特點(diǎn)喜歡探索和理解事物A藝術(shù)型人(creator)的特點(diǎn)喜歡自我表達(dá)富有想象力、創(chuàng)造力追求美喜歡多樣性與變化性作家藝術(shù)家A藝術(shù)型人(creator)的特點(diǎn)喜歡自我表達(dá)S社會(huì)型人(helper)的特點(diǎn)對(duì)人感興趣良好的人際交往技能服務(wù)他人幫助別人解決問(wèn)題教師護(hù)士S社會(huì)型人(helper)的特點(diǎn)對(duì)人感興趣E企業(yè)型人(persuader)的特點(diǎn)向人推銷自己的產(chǎn)品或觀點(diǎn)追尋領(lǐng)導(dǎo)力與社會(huì)影響有抱負(fù)，雄心勃勃言語(yǔ)說(shuō)服能力強(qiáng)銷售、管理人員政治家E企業(yè)型人(persuader)的特點(diǎn)向人推銷自己的產(chǎn)品或C事務(wù)型人（organizer）的特點(diǎn)喜歡有條理、程序化的工作愿意聽從指示有組織有計(jì)劃細(xì)致、準(zhǔn)確會(huì)計(jì)文秘C事務(wù)型人（organizer）的特點(diǎn)喜歡有條理、程序化的職業(yè)興趣六邊形模型常規(guī)型C現(xiàn)實(shí)型R企業(yè)型E研究型I藝術(shù)型A社會(huì)型S人事職業(yè)興趣六邊形模型常規(guī)型C現(xiàn)實(shí)型R企業(yè)型E研究型I藝術(shù)型A社霍蘭德代碼個(gè)人的職業(yè)興趣往往是多方面的，很少只是集中在某一種類型上。為了全面描繪個(gè)人的職業(yè)興趣，通常使用三個(gè)字母的代碼——“霍蘭德代碼”（HollandCode）。SAI和ASI相對(duì)應(yīng)的，具體職業(yè)也采用三個(gè)字母代碼來(lái)描述其職業(yè)性質(zhì)和工作氛圍。建筑師職業(yè)的代碼是AIR

霍蘭德代碼個(gè)人的職業(yè)興趣往往是多方面的，很少只是集中在某一種討論題李先生是一家IT公司研發(fā)部門的項(xiàng)目主管，因工作業(yè)績(jī)出色，近期剛剛獲得職位遷升的機(jī)會(huì)，李先生面臨兩條職業(yè)發(fā)展通道：一是專業(yè)技術(shù)類通道，專注于專業(yè)技術(shù)方面的提升，職稱可以逐步升至最高級(jí)別的高級(jí)工程師；二是行政管理類通道，這個(gè)通道的最高職位可能是公司總經(jīng)理。二選一，李先生感到困惑。為此他參加了職業(yè)興趣測(cè)試，報(bào)告中顯示他的霍蘭德代碼是RIC，從測(cè)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，你認(rèn)為他選擇哪一條職業(yè)通道比較合適？為什么？討論題李先生是一家IT公司研發(fā)部門的項(xiàng)目主管，小結(jié)霍蘭德提出的職業(yè)興趣理論將人格和職業(yè)分為6個(gè)類型，即現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、常規(guī)型，不同類型的人有不同的職業(yè)興趣和性格特點(diǎn)，不同類型的職業(yè)也有不同的工作環(huán)境、工作內(nèi)容和工作對(duì)象。職業(yè)興趣的六邊形模型將這6個(gè)類型放在正六邊形的6個(gè)頂點(diǎn)上，類型的相對(duì)位置反映了類型之間的相似程度?；籼m德代碼可以比較全面地描繪一個(gè)人的職業(yè)興趣，相對(duì)應(yīng)的，具體職業(yè)也可采用霍蘭德代碼來(lái)描述。一個(gè)人的職業(yè)興趣和職業(yè)性質(zhì)相一致，就會(huì)更有可能獲得職業(yè)的成功和職業(yè)成就感。小結(jié)霍蘭德提出的職業(yè)興趣理論將人格和職業(yè)分為6個(gè)類型，即現(xiàn)實(shí)什么是職業(yè)錨？職業(yè)錨是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇時(shí)，他無(wú)論如何都不會(huì)放棄的那種至關(guān)重要的東西它是人們內(nèi)心深層次價(jià)值觀、能力和動(dòng)力的整合體，它體現(xiàn)了“真實(shí)的自我”。什么是職業(yè)錨？職業(yè)錨是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇時(shí)，他無(wú)論如何職業(yè)錨理論簡(jiǎn)介職業(yè)錨的發(fā)展歷史提出者：EdgarH.Schein時(shí)間：研究始于1961年，一直持續(xù)到1973年，并于1974年的研究報(bào)告中提出了“職業(yè)錨”的概念研究對(duì)象：麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院的44名碩士畢業(yè)生最初的5種職業(yè)錨：管理型、技術(shù)/職能型、安全型、創(chuàng)造型、自主/獨(dú)立型經(jīng)過(guò)后期研究，Schein將職業(yè)錨擴(kuò)充成8種類型職業(yè)錨理論簡(jiǎn)介職業(yè)錨的發(fā)展歷史活動(dòng)——識(shí)別你的需求？活動(dòng)——識(shí)別你的需求？確定您所寫的每個(gè)要求是“必須”，還是“希望”職業(yè)要求必須/希望1.2.3.4.5.6.確定您所寫的每個(gè)要求是“必須”，還是“希望”職業(yè)要求所有的“要求”都寫完后，分析你選擇它們的原因及其重要性所有的“要求”都寫完后，分析你選擇它們的原因及其重要性接下來(lái)，請(qǐng)認(rèn)真考慮，當(dāng)你一個(gè)一個(gè)失去它們的時(shí)候，你的感受會(huì)是怎樣，并把它們寫下來(lái)；接下來(lái)，請(qǐng)認(rèn)真考慮，當(dāng)你一個(gè)一個(gè)失去它們的時(shí)候請(qǐng)把你不愿放棄的“要求”綜合起來(lái)考慮，看哪些是你最不愿放棄的，并將它們排序。職業(yè)要求（按重要等級(jí)排序）

重要重要等級(jí)次要請(qǐng)把你不愿放棄的“要求”綜合起來(lái)考慮，看哪些是你最不愿放棄的最后，請(qǐng)綜合考慮測(cè)評(píng)報(bào)告中給出的三種職業(yè)錨基本特點(diǎn)，以及上面您對(duì)自己職業(yè)要求的排序，結(jié)合附錄中8種職業(yè)錨類型描述，考察自己屬于哪種職業(yè)錨類型。最后，請(qǐng)綜合考慮測(cè)評(píng)報(bào)告中給出的三種職業(yè)錨基職業(yè)錨理論構(gòu)架生活型挑戰(zhàn)型服務(wù)/奉獻(xiàn)型創(chuàng)造/創(chuàng)業(yè)型安全/穩(wěn)定型自主/獨(dú)立型管理型技術(shù)/職能型8種職業(yè)錨職業(yè)錨理論構(gòu)架生活型挑戰(zhàn)型服務(wù)/奉獻(xiàn)型創(chuàng)造/創(chuàng)業(yè)型安全/穩(wěn)定技術(shù)/職能型實(shí)踐技術(shù)才能領(lǐng)域內(nèi)的挑戰(zhàn)專業(yè)技能提升同行認(rèn)可接納專家成就快樂(lè)技術(shù)/職能型管理型管理影響他人提升管理職位做出關(guān)鍵決策職權(quán)衡量成敗管理型自主/獨(dú)立型追求自主獨(dú)立不愿受人約束崇尚自我標(biāo)準(zhǔn)自主/獨(dú)立型安全/穩(wěn)定型追求安全穩(wěn)定外部激勵(lì)有效請(qǐng)選擇： 如果你現(xiàn)在面臨著兩個(gè)職位，一個(gè)月薪為1500元，工作比較穩(wěn)定，另一個(gè)月薪6000元，但隨時(shí)可能會(huì)解聘，你會(huì)選擇哪一個(gè)？安全/穩(wěn)定型創(chuàng)造/創(chuàng)業(yè)型創(chuàng)造自己產(chǎn)品急于證明產(chǎn)品擁有造就快樂(lè)追求公眾認(rèn)可圍繞興趣轉(zhuǎn)移創(chuàng)造/創(chuàng)業(yè)型創(chuàng)造自己產(chǎn)品服務(wù)/奉獻(xiàn)型利他主義傾向關(guān)注工作價(jià)值職業(yè)體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值觀服務(wù)/奉獻(xiàn)型利他主義傾向挑戰(zhàn)型工作提供挑戰(zhàn)征服事物或人挑戰(zhàn)強(qiáng)度逐增挑戰(zhàn)型工作提供挑戰(zhàn)生活型職業(yè)生活整合需要彈性靈活組織尊重個(gè)人家庭需要生活型職業(yè)生活整合北森職業(yè)錨測(cè)評(píng)應(yīng)用方向針對(duì)個(gè)體：職業(yè)規(guī)劃：探索自己的職業(yè)錨屬于何種類型，輔助進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃職業(yè)決策：面臨困難的職業(yè)決策、舉棋不定時(shí)，輔助做出職業(yè)決策針對(duì)組織：管理下屬：了解下屬職業(yè)錨類型，以便有針對(duì)性地進(jìn)行管理人員安置：一崗多人，或一人多崗時(shí)，輔助做出安置決策員工發(fā)展：為員工的職業(yè)發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)北森職業(yè)錨測(cè)評(píng)應(yīng)用方向針對(duì)個(gè)體：討論題你認(rèn)為影響一個(gè)人職業(yè)錨形成的因素有哪些？請(qǐng)列舉出幾個(gè)例子測(cè)試公司員工的職業(yè)錨有哪些作用？如何在人力資源中應(yīng)用職業(yè)錨測(cè)驗(yàn)？請(qǐng)班級(jí)中幾種不同職業(yè)錨的人講述自己理想中的工作，包括工作環(huán)境、公司類型、工作類型等。討論題你認(rèn)為影響一個(gè)人職業(yè)錨形成的因素有哪些？請(qǐng)列舉出幾個(gè)例小結(jié)職業(yè)錨的定義是一個(gè)人無(wú)論如何都不會(huì)放棄的最重要的東西，它來(lái)自于個(gè)人基本的自我認(rèn)知，并最終成為各個(gè)職業(yè)發(fā)展階段不可替代的東西。8種職業(yè)錨的基本特征以及一些其他特征（包括工作類型、薪酬補(bǔ)貼、工作晉升、認(rèn)可方式等）。職業(yè)錨測(cè)驗(yàn)適用于:個(gè)人探索自己的職業(yè)錨類型，企事業(yè)單位為員工開展職業(yè)生涯發(fā)展設(shè)計(jì)。小結(jié)職業(yè)錨的定義是一個(gè)人無(wú)論如何都不會(huì)放棄的最重要的東西，它討論：你有創(chuàng)業(yè)興趣嗎？

討論：你有創(chuàng)業(yè)興趣嗎？相關(guān)資源理查德·尼爾森·鮑利斯，《你的降落傘是什么顏色》，中信出版社。相關(guān)資源理查德·尼爾森·鮑利斯，《你的降落傘是什么顏色》，ThankYou!ThankYou!演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！授課教師：趙荔第八章：創(chuàng)業(yè)者的職業(yè)興趣與職業(yè)錨測(cè)評(píng)授課教師：趙荔第八章：創(chuàng)業(yè)者的職業(yè)興趣與職業(yè)錨測(cè)評(píng)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)到興趣對(duì)人們工作的作用掌握霍蘭德理論了解自己的職業(yè)興趣和職業(yè)錨了解職業(yè)興趣和職業(yè)錨對(duì)于成為創(chuàng)業(yè)者及其創(chuàng)業(yè)績(jī)效的作用教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)到興趣對(duì)人們工作的作用目錄霍蘭德的職業(yè)興趣理論職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)的解釋什么是職業(yè)錨職業(yè)錨維度的解釋討論：你有創(chuàng)業(yè)興趣嗎？

目錄霍蘭德的職業(yè)興趣理論職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)的解釋什么是職業(yè)錨職業(yè)錨我的島嶼計(jì)劃請(qǐng)想像在長(zhǎng)年的緊張工作和學(xué)習(xí)之后，你現(xiàn)在要給自己放一個(gè)長(zhǎng)假，換個(gè)環(huán)境，到一個(gè)遠(yuǎn)方的島嶼上度過(guò)一年的時(shí)光。度假地點(diǎn)將在以下6個(gè)島嶼中選擇，你希望選擇哪一個(gè)？要知道，這些島嶼相對(duì)封閉和遙遠(yuǎn)，一旦到達(dá)，將很少有機(jī)會(huì)能和外界聯(lián)系，更換島嶼度假更是不可能。請(qǐng)按一、二、三的順序挑出3個(gè)島嶼。我的島嶼計(jì)劃請(qǐng)想像在長(zhǎng)年的緊張工作和學(xué)習(xí)之后，你現(xiàn)在要給自己I：深思冥想的島嶼。有多處天文館、科技博覽館及圖書館。居民喜好觀察、學(xué)習(xí)，祟尚和追求真知，常有機(jī)會(huì)和來(lái)自各地的哲學(xué)家、科學(xué)家、心理學(xué)家等交換心得。

S：友善親切的島嶼。居民個(gè)性溫和、友善、樂(lè)于助人，社區(qū)均自成一個(gè)密切互動(dòng)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們重視互助合作，重視教育，關(guān)懷他人，充滿人文氣息。

我的島嶼計(jì)劃A：美麗浪漫的島嶼。充滿了美術(shù)館、音樂(lè)廳，街頭雕塑和街邊藝人，彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息。居民保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂(lè)與繪畫，許多文藝界的朋友都喜歡來(lái)這里找尋靈感。

E：顯赫富庶的島嶼。居民善于企業(yè)經(jīng)營(yíng)和貿(mào)易，能言善道。經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，處處是高級(jí)飯店、俱樂(lè)部、高爾夫球場(chǎng)。來(lái)往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等。

C：現(xiàn)代、井然的島嶼。島上建筑十分現(xiàn)代化，是進(jìn)步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理、金融管理見長(zhǎng)。島民個(gè)性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃，細(xì)心高效。

R:自然原始的島嶼。島上自然生態(tài)保持得很好，有各種野生動(dòng)物。居民以手工見長(zhǎng)，自己種植花果蔬菜、修繕?lè)课?、打造器物、制作工具，喜歡戶外運(yùn)動(dòng)。I：深思冥想的島嶼。有多處天文館、科技博覽館及圖書館。居民喜我的島嶼計(jì)劃選擇同一島嶼作為首選度假目標(biāo)的學(xué)生為一組交流：自己為什么選擇這個(gè)島嶼，大家有什么共同的興趣愛好。每個(gè)小組請(qǐng)一位同學(xué)在全班分享一下自己小組成員共同的特點(diǎn)，從中總結(jié)出6個(gè)類型最突出的特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)自己思考：自己的選擇正確嗎？是否有選錯(cuò)的情況？走錯(cuò)了地方的感覺如何？正確的選擇應(yīng)該是什么？我的島嶼計(jì)劃選擇同一島嶼作為首選度假目標(biāo)的學(xué)生為一組交流：自霍蘭德的職業(yè)興趣理論美國(guó)心理學(xué)家霍蘭德(JohnL.Holland)一生都在研究職業(yè)興趣以及相對(duì)應(yīng)的職業(yè)類型劃分，他的廣為人知的職業(yè)興趣六邊形模型（RIASEC）奠定了他在職業(yè)咨詢和發(fā)展領(lǐng)域的卓越貢獻(xiàn)，在工業(yè)組織心理學(xué)領(lǐng)域也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響?；籼m德的職業(yè)興趣理論美國(guó)心理學(xué)家霍蘭德(JohnL.Ho霍蘭德的職業(yè)興趣理論霍蘭德將職業(yè)環(huán)境和人格以同樣的維度分為6個(gè)類型：現(xiàn)實(shí)型(Realistic)研究型(Investigative)藝術(shù)型(Artistic)社會(huì)型(Social)企業(yè)型(Enterprising)常規(guī)型(Conventional)一個(gè)人的職業(yè)是否成功，是否穩(wěn)定，是否順心如意，在很大程度上取決于其人格類型與職業(yè)類型之間的匹配情況?；籼m德的職業(yè)興趣理論霍蘭德將職業(yè)環(huán)境和人格以同樣的維度分為6R實(shí)用型人(doer)的特點(diǎn)喜歡具體的任務(wù)機(jī)械、動(dòng)手能力強(qiáng)喜歡做體力工作、戶外活動(dòng)更喜歡與物打交道技術(shù)性行業(yè)工作人員工程師R實(shí)用型人(doer)的特點(diǎn)喜歡具體的任務(wù)I研究型人（thinker）的特點(diǎn)喜歡探索和理解事物愛分析的有智慧的獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)室研究員科學(xué)家I研究型人（thinker）的特點(diǎn)喜歡探索和理解事物A藝術(shù)型人(creator)的特點(diǎn)喜歡自我表達(dá)富有想象力、創(chuàng)造力追求美喜歡多樣性與變化性作家藝術(shù)家A藝術(shù)型人(creator)的特點(diǎn)喜歡自我表達(dá)S社會(huì)型人(helper)的特點(diǎn)對(duì)人感興趣良好的人際交往技能服務(wù)他人幫助別人解決問(wèn)題教師護(hù)士S社會(huì)型人(helper)的特點(diǎn)對(duì)人感興趣E企業(yè)型人(persuader)的特點(diǎn)向人推銷自己的產(chǎn)品或觀點(diǎn)追尋領(lǐng)導(dǎo)力與社會(huì)影響有抱負(fù)，雄心勃勃言語(yǔ)說(shuō)服能力強(qiáng)銷售、管理人員政治家E企業(yè)型人(persuader)的特點(diǎn)向人推銷自己的產(chǎn)品或C事務(wù)型人（organizer）的特點(diǎn)喜歡有條理、程序化的工作愿意聽從指示有組織有計(jì)劃細(xì)致、準(zhǔn)確會(huì)計(jì)文秘C事務(wù)型人（organizer）的特點(diǎn)喜歡有條理、程序化的職業(yè)興趣六邊形模型常規(guī)型C現(xiàn)實(shí)型R企業(yè)型E研究型I藝術(shù)型A社會(huì)型S人事職業(yè)興趣六邊形模型常規(guī)型C現(xiàn)實(shí)型R企業(yè)型E研究型I藝術(shù)型A社霍蘭德代碼個(gè)人的職業(yè)興趣往往是多方面的，很少只是集中在某一種類型上。為了全面描繪個(gè)人的職業(yè)興趣，通常使用三個(gè)字母的代碼——“霍蘭德代碼”（HollandCode）。SAI和ASI相對(duì)應(yīng)的，具體職業(yè)也采用三個(gè)字母代碼來(lái)描述其職業(yè)性質(zhì)和工作氛圍。建筑師職業(yè)的代碼是AIR

霍蘭德代碼個(gè)人的職業(yè)興趣往往是多方面的，很少只是集中在某一種討論題李先生是一家IT公司研發(fā)部門的項(xiàng)目主管，因工作業(yè)績(jī)出色，近期剛剛獲得職位遷升的機(jī)會(huì)，李先生面臨兩條職業(yè)發(fā)展通道：一是專業(yè)技術(shù)類通道，專注于專業(yè)技術(shù)方面的提升，職稱可以逐步升至最高級(jí)別的高級(jí)工程師；二是行政管理類通道，這個(gè)通道的最高職位可能是公司總經(jīng)理。二選一，李先生感到困惑。為此他參加了職業(yè)興趣測(cè)試，報(bào)告中顯示他的霍蘭德代碼是RIC，從測(cè)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，你認(rèn)為他選擇哪一條職業(yè)通道比較合適？為什么？討論題李先生是一家IT公司研發(fā)部門的項(xiàng)目主管，小結(jié)霍蘭德提出的職業(yè)興趣理論將人格和職業(yè)分為6個(gè)類型，即現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、常規(guī)型，不同類型的人有不同的職業(yè)興趣和性格特點(diǎn)，不同類型的職業(yè)也有不同的工作環(huán)境、工作內(nèi)容和工作對(duì)象。職業(yè)興趣的六邊形模型將這6個(gè)類型放在正六邊形的6個(gè)頂點(diǎn)上，類型的相對(duì)位置反映了類型之間的相似程度?；籼m德代碼可以比較全面地描繪一個(gè)人的職業(yè)興趣，相對(duì)應(yīng)的，具體職業(yè)也可采用霍蘭德代碼來(lái)描述。一個(gè)人的職業(yè)興趣和職業(yè)性質(zhì)相一致，就會(huì)更有可能獲得職業(yè)的成功和職業(yè)成就感。小結(jié)霍蘭德提出的職業(yè)興趣理論將人格和職業(yè)分為6個(gè)類型，即現(xiàn)實(shí)什么是職業(yè)錨？職業(yè)錨是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇時(shí)，他無(wú)論如何都不會(huì)放棄的那種至關(guān)重要的東西它是人們內(nèi)心深層次價(jià)值觀、能力和動(dòng)力的整合體，它體現(xiàn)了“真實(shí)的自我”。什么是職業(yè)錨？職業(yè)錨是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇時(shí)，他無(wú)論如何職業(yè)錨理論簡(jiǎn)介職業(yè)錨的發(fā)展歷史提出者：EdgarH.Schein時(shí)間：研究始于1961年，一直持續(xù)到1973年，并于1974年的研究報(bào)告中提出了“職業(yè)錨”的概念研究對(duì)象：麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院的44名碩士畢業(yè)生最初的5種職業(yè)錨：管理型、技術(shù)/職能型、安全型、創(chuàng)造型、自主/獨(dú)立型經(jīng)過(guò)后期研究，Schein將職業(yè)錨擴(kuò)充成8種類型職業(yè)錨理論簡(jiǎn)介職業(yè)錨的發(fā)展歷史活動(dòng)——識(shí)別你的需求？活動(dòng)——識(shí)別你的需求？確定您所寫的每個(gè)要求是“必須”，還是“希望”職業(yè)要求必須/希望1.2.3.4.5.6.確定您所寫的每個(gè)要求是“必須”，還是“希望”職業(yè)要求所有的“要求”都寫完后，分析你選擇它們的原因及其重要性所有的“要求”都寫完后，分析你選擇它們的原因及其重要性接下來(lái)，請(qǐng)認(rèn)真考慮，當(dāng)你一個(gè)一個(gè)失去它們的時(shí)候，你的感受會(huì)是怎樣，并把它們寫下來(lái)；接下來(lái)，請(qǐng)認(rèn)真考慮，當(dāng)你一個(gè)一個(gè)失去它們的時(shí)候請(qǐng)把你不愿放棄的“要求”綜合起來(lái)考慮，看哪些是你最不愿放棄的，并將它們排序。職業(yè)要求（按重要等級(jí)排序）

重要重要等級(jí)次要請(qǐng)把你不愿放棄的“要求”綜合起來(lái)考慮，看哪些是你最不愿放棄的最后，請(qǐng)綜合考慮測(cè)評(píng)報(bào)告中給出的三種職業(yè)錨基本特點(diǎn)，以及上面您對(duì)自己職業(yè)要求的排序，結(jié)合附錄中8種職業(yè)錨類型描述，考察自己屬于哪種職業(yè)錨類型。最后，請(qǐng)綜合考慮測(cè)評(píng)報(bào)告中給出的三種職業(yè)錨基職業(yè)錨理論構(gòu)架生活型挑戰(zhàn)型服務(wù)/奉獻(xiàn)型創(chuàng)造/創(chuàng)業(yè)型安全/穩(wěn)定型自主/獨(dú)立型管理型技術(shù)/職能型8種職業(yè)錨職業(yè)錨理論構(gòu)架生活型挑戰(zhàn)型服務(wù)/奉獻(xiàn)型創(chuàng)造/創(chuàng)業(yè)型安全/穩(wěn)定技術(shù)/職能型實(shí)踐技術(shù)才能領(lǐng)域內(nèi)的挑戰(zhàn)專業(yè)技能提升同行認(rèn)可接納專家成就快樂(lè)技術(shù)/職能型管理型管理影響他人提升管理職位做出關(guān)鍵決策職權(quán)衡量成敗管理型自主/獨(dú)立型