統(tǒng)編版四年級(jí)語文上冊(cè)第21課《古詩三首》優(yōu)質(zhì)課件

語文四年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)21古詩三首語文四年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)21古詩三首

古代的邊關(guān)戰(zhàn)亂頻繁，戍邊的將士們常年征戰(zhàn)在外，不得回鄉(xiāng)，面對(duì)這樣的境況，你會(huì)說點(diǎn)什么？看看詩人王昌齡和王翰發(fā)出的慨嘆吧！第一課時(shí)古代的邊關(guān)戰(zhàn)亂頻繁，戍邊的將士們常年征戰(zhàn)在外，不得回朗讀古詩掃清障礙

自由練讀前兩首詩，把詩讀通順、讀流利。試著這兩首詩的節(jié)奏。朗讀古詩掃清障礙自由練讀前兩首詩，把詩讀通順、讀流sài出塞jiàng飛將下面這些容易讀錯(cuò)的字音，你能讀正確嗎？

將領(lǐng)學(xué)認(rèn)字qín秦時(shí)明月zhēng長(zhǎng)征sài出塞jiàng飛將下面這些容易讀錯(cuò)的字音，你能讀正確嗎出塞[唐]王昌齡秦時(shí)/明月/漢時(shí)關(guān)，萬里/長(zhǎng)征/人未還。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。

出塞用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。涼州詞[唐]王翰葡萄美酒/夜光杯，欲飲/琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回。

同桌互讀，相互正音，試著讀出這首詩的節(jié)奏。

涼州詞同桌互讀，相互正音，試著讀出這首詩的節(jié)奏。

王昌齡（698—757），字少伯，盛唐著名邊塞詩人，后人譽(yù)為“七絕圣手”。王昌齡詩緒密而思清，與高適、王之渙齊名，時(shí)謂王江寧。有文集六卷，今編詩四卷。代表作有《從軍行七首》《出塞》《閨怨》等。王昌齡（698—757），字少伯，盛唐著名邊塞詩人，

王翰（687-726），字子羽，晉陽（今山西太原）人。唐代詩人。其詩題材大多吟詠沙場(chǎng)少年、玲瓏女子以及歡歌飲宴等，表達(dá)對(duì)人生短暫的感嘆和及時(shí)行樂的曠達(dá)情懷。《全唐詩》存其詩一卷，共有十四首。其中以《涼州詞二首》最負(fù)盛名。王翰（687-726），字子羽，晉陽（今山西太原）人

出塞出塞1.小組合作，借助注釋，理解詩句意思。2.不懂的地方做上記號(hào)?；?dòng)課堂1.小組合作，借助注釋，理解詩句意思?；?dòng)課堂秦時(shí)/明月/漢時(shí)關(guān)，萬里/長(zhǎng)征/人未還。融情入景秦時(shí)/明月/漢時(shí)關(guān)，萬里/長(zhǎng)征/人未還。融情入景“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，只是說秦朝的明月和漢朝的邊關(guān)嗎？怎么理解這句詩？“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”是互文的寫法，這句詩的意思是秦漢時(shí)期的明月照著秦漢時(shí)期的邊關(guān)。這是什么樣的邊關(guān)？荒涼冷清孤獨(dú)寂寞“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，只是說秦朝的明月和漢朝的邊關(guān)嗎？

夜深了，一輪明月照耀著清冷荒涼的邊關(guān)。提起這明月，我們就會(huì)想起其他描寫明月的詩句，請(qǐng)看：

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。??????露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。?春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

你發(fā)現(xiàn)了嗎？詩人筆下的明月常與什么聯(lián)系在一起？

思念家鄉(xiāng)，思念親人夜深了，一輪明月照耀著清冷荒涼的邊關(guān)。提起這明月，我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，守衛(wèi)邊關(guān)的將士們把思鄉(xiāng)之苦、懷人之情都寄托在了這一輪皎皎的明月上。他們能回到日思夜想的故鄉(xiāng)，與親人團(tuán)聚嗎？你從哪里看出來的？萬里長(zhǎng)征人未還。不能遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，守衛(wèi)邊關(guān)的將士們把思鄉(xiāng)之苦、懷人之情想象：面對(duì)著這一輪明月，守關(guān)將士的親人在做什么呢？白發(fā)蒼蒼的父母，遙望邊關(guān)________________勤勞善良的妻子，遙望邊關(guān)________________

天真無邪的孩子，遙望邊關(guān)________________

萬里長(zhǎng)征兒未還。萬里長(zhǎng)征夫未還。萬里長(zhǎng)征父未還。想象：面對(duì)著這一輪明月，守關(guān)將士的親人在做什么呢？白

千百年來，不計(jì)其數(shù)的守關(guān)將士?。∷麄兛嗍刂呹P(guān)，守望著明月，一遍遍嗟嘆：?

千百年來，不計(jì)其數(shù)的守關(guān)將士的親人，他們遙望邊關(guān)，守望明月，一遍遍呼喚著：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。千百年來，不計(jì)其數(shù)的守關(guān)將士?。∷麄兛嗍刂呹P(guān)，守望

天倫之樂不能享，兒子孝道不能盡，明明有家不能回，都是因?yàn)檫@戰(zhàn)爭(zhēng)??！同學(xué)們，讀到這兒，你的心情如何？

悲哀痛恨憤怒……天倫之樂不能享，兒子孝道不能盡，明明有家不能回，都是

明月還是秦漢時(shí)的明月，關(guān)塞還是秦漢時(shí)的關(guān)塞，自秦漢以來，無數(shù)的將士戰(zhàn)死沙場(chǎng)未能回還。明月還是秦漢時(shí)的明月，關(guān)塞還是秦漢時(shí)的關(guān)塞，自秦漢以但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。只要令，使

只要有像漢朝李廣那樣的將軍鎮(zhèn)守邊關(guān)，就可以抵擋入侵的敵人，不叫他們?cè)竭^陰山半步。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。只要令，使但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。李廣英勇善戰(zhàn)，讓匈奴聞風(fēng)喪膽，不敢南下陰山入侵漢朝的邊疆，我們一起來讀：但使/龍城/飛將在，李廣英勇善戰(zhàn)，讓匈奴聞風(fēng)喪膽，不資料鏈接1：王昌齡所處的時(shí)代，正值盛唐，這一時(shí)期，唐在對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)中屢屢取勝，全民族的自信心極強(qiáng)。同時(shí)，頻繁的邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，也使人民不堪重負(fù)，無數(shù)青春生命葬身黃沙大漠，無數(shù)家庭破碎凄清。資料鏈接2：西漢時(shí)，匈奴犯境，民不聊生。英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)參軍抗擊匈奴。他們舍生忘死，屢建奇功，終于趕跑了匈奴，消除了北方的邊患。一起通過鏈接資料了解時(shí)代背景資料鏈接1：王昌齡所處的時(shí)代，正值盛唐，這一時(shí)期，唐

①王昌齡認(rèn)為將士們有家不能回，只能望月思鄉(xiāng)的原因：（）

②聯(lián)系前兩句詩句，你覺得詩人想表達(dá)的是：（）①王昌齡認(rèn)為將士們有家不能回，只能望月思鄉(xiāng)的原因：（“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”讓你體會(huì)到了什么呢？（課后第二題）“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”讓你體會(huì)到了什么呢

戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷無情的，早日結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)，讓每個(gè)家庭都能享有和平和安寧是從古至今所有人的心愿。詩人借助對(duì)驍勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)的懷念，表達(dá)了希望朝廷任用得力將領(lǐng)，鞏固邊關(guān)，維護(hù)國家安全與統(tǒng)一的愿望。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷無情的，早日結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)，讓每個(gè)家庭都能享有和

這就是邊塞詩共有的特點(diǎn)：悲涼之中流露出壯美，具有勇往直前、無所畏懼的氣概。思念親人的哀怨、保家衛(wèi)國的壯志，就這樣交織在一起，化作了王昌齡的《出塞》。

詩歌可以作為歌曲來演唱，有助于我們背誦古詩，大家一起來聽聽吧！（課后第一題）這就是邊塞詩共有的特點(diǎn)：悲涼之中流露出壯美，具有涼州詞涼州詞

請(qǐng)同學(xué)們借助注釋，同桌互相講解詩句大意吧。請(qǐng)同學(xué)們借助注釋，同桌互相講解詩句大意吧。這樣的葡萄美酒和夜光杯，讓你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景？你想到些什么？酒筵上甘醇的葡萄美酒盛滿在精美的夜光杯之中。葡萄美酒/夜光杯這樣的葡萄美酒和夜光杯，讓你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景來，將軍，干了這杯酒！好！哈哈哈……將軍，敬你！來，將軍，干了這杯酒！好！哈哈哈……欲飲/琵琶馬上催

琵琶在助興，歡快的音樂催促將士們開懷暢飲。欲飲/琵琶馬上催琵琶在助興，歡快的音樂催促將士們開懷醉臥沙場(chǎng)/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回。

如果醉臥在沙揚(yáng)上，也請(qǐng)你不要笑話，古來出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？戰(zhàn)場(chǎng)（課后第二題）醉臥沙場(chǎng)/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回。如果醉臥在沙揚(yáng)

“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還?！睆墓胖两?，戌邊的戰(zhàn)士為了國家領(lǐng)土的完整拼死沙場(chǎng)、寸土不讓，他們的死是悲壯的，更是豪邁的。

齊讀后兩句詩，讀出將士們的豪邁氣度和醉臥沙場(chǎng)的瀟灑從容。醉臥沙場(chǎng)/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回。（課后第二題）“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。”從古至今，戌邊

這首詩也可以唱出來，唱完以后試著背一背吧?。ㄕn后第一題）這首詩也可以唱出來，唱完以后試著背一背吧?。ㄕn后第一本課的最后,我們一起來學(xué)習(xí)會(huì)寫字吧！塞秦征sàizhēngqíncuīzuì催醉詞cí學(xué)寫字本課的最后,我們一起來學(xué)習(xí)會(huì)寫字吧！塞秦征sàizhēng塞sài賽下半部分是“貝”。下半部分是“土”。三橫距離要均勻，前兩橫長(zhǎng)短相同，第三橫最長(zhǎng)。塞sài賽下半部分是“貝”。下半部分是“土”秦qín泰下半部分是變形水。下半部分是“禾”。三橫在橫中線上面，中間一橫最短，第三橫最長(zhǎng)，三橫距離均勻。撇和捺要舒展，下面“禾”的最后一筆捺寫成點(diǎn)。秦qín泰下半部分是變形水。下半部分是“禾”醉zuì筆畫較多，要寫得緊湊。左邊的“酉”要寫得瘦長(zhǎng)，“卒”的下半部分，豎要出頭。醉zuì筆畫較多，要寫得緊湊。左邊的“酉”要寫得瘦長(zhǎng)結(jié)構(gòu)梳理出塞秦月漢關(guān)人未還：悲思良將、建功業(yè)：壯思鄉(xiāng)愛國結(jié)構(gòu)梳理出塞秦月漢關(guān)人未還：悲思良將、建功業(yè)：壯思鄉(xiāng)愛國涼州詞美酒斟滿，琵琶聲催

悲壯之感莫笑醉臥，幾人能回涼州詞美酒斟滿，琵琶聲催悲壯之感莫笑醉臥，幾人

主題概括

《出塞》通過描寫邊關(guān)將士慨嘆，國無良將，反應(yīng)出戍邊將士思念家鄉(xiāng)、的心情。邊戰(zhàn)不斷渴望和平主題概括邊戰(zhàn)不斷渴望和平

《涼州詞》通過描寫將士們?cè)陉囮嚧呷说呐寐曋型达嬅谰?，即使醉臥沙場(chǎng)也不在意，表達(dá)了作者、視死如歸的曠達(dá)和的情懷。豪放詼諧厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)《涼州詞》通過描寫將士們?cè)陉囮嚧呷说呐寐曋型达嬅谰疲?/p>

出塞（其二）[唐]王昌齡騮（liú）馬新跨白玉鞍，戰(zhàn)罷沙場(chǎng)月色寒。城頭鐵鼓聲猶震，匣（xiá）里金刀血未干。拓展延伸

將軍剛跨上配了白玉鞍的寶馬出戰(zhàn)，戰(zhàn)斗結(jié)束后戰(zhàn)場(chǎng)上只剩下凄涼的月色。城頭上的戰(zhàn)鼓還在曠野里震蕩回響，將軍刀匣里的寶刀上的血跡仍然沒干。出塞（其二）拓展延伸將軍剛跨上配黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

涼州詞

[唐]王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。涼州詞賽（）

秦（）

征（）塞（）

泰（）

證（）一、形近字組詞。賽跑邊塞秦朝泰山征戰(zhàn)證明課堂演練課堂演練賽（）秦（）征（）一、形近字A.王維王昌齡B.王翰王昌齡C.李白白居易C.王昌齡王維二、《涼州詞》《出塞》的作者分別是（）。BA.王維王昌齡B.王翰王昌齡二、《涼州詞

三、說說“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還”這兩句詩的意思。

明月還是秦漢時(shí)的明月，關(guān)塞還是秦漢時(shí)的關(guān)塞，自秦漢以來，無數(shù)的將士戰(zhàn)死沙場(chǎng)未能還鄉(xiāng)。三、說說“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還”這兩句詩的1.王翰和王昌齡都是唐代詩人。（）2.《涼州詞》最后一句是反問句，是千古名句，令人深思。（）3.《涼州詞》描寫了戰(zhàn)士們出征后的場(chǎng)面。（）四、判斷對(duì)錯(cuò)?！獭蘕1.王翰和王昌齡都是唐代詩人。（）四、判斷對(duì)錯(cuò)。

在《出塞》中，王昌齡迫切渴望出現(xiàn)英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)來保衛(wèi)國家。而一位女詩人也希望在國破家亡之際有像項(xiàng)羽那樣的英雄，敢作敢為，勇于擔(dān)當(dāng)。她就是被譽(yù)為“千古第一才女”的李清照。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)她的《夏日絕句》。第二課時(shí)在《出塞》中，王昌齡迫切渴望出現(xiàn)英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)來保衛(wèi)

夏日絕句夏日絕句

李清照(1084-約1151)，南宋女詞人。號(hào)易安居士。濟(jì)南(今山東濟(jì)南)人。長(zhǎng)于詩、文、詞，兼書法、繪畫，且通音律。詩文筆力雄健，情辭慷慨。詞則繼承婉約派風(fēng)格，南渡前以造語新麗見稱，南渡后以情調(diào)悲涼為主。代表作有《聲聲慢》《如夢(mèng)令》《一剪梅》等。李清照(1084-約1151)，南宋女詞人。號(hào)易安居士。濟(jì)夏日絕句[宋]李清照生當(dāng)/作人杰，死亦/為鬼雄。至今/思項(xiàng)羽，不肯/過江東。自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音、讀通詩句，注意停頓。

朗讀古詩掃清障礙學(xué)認(rèn)字杰jié夏日絕句自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音、讀通詩句，注意停頓。

項(xiàng)羽不肯過江東

秦朝末年，統(tǒng)治者的殘暴激起了人民的不滿，各路豪杰紛紛起義抗秦，項(xiàng)羽率領(lǐng)八千江東子弟渡江轉(zhuǎn)戰(zhàn)中原，消滅秦軍主力，立下赫赫戰(zhàn)功，秦朝滅亡后，與劉邦爭(zhēng)奪天下，最終，項(xiàng)羽兵敗垓下，退至烏江渡口。當(dāng)時(shí)，烏江亭長(zhǎng)勸他急速渡江，回到江東，重振旗鼓，項(xiàng)羽覺得自己無顏再見江東父老，不肯過江逃生，便下馬步戰(zhàn)，殺敵數(shù)百，負(fù)傷十余處，最后從容自刎，時(shí)年31歲。?

互動(dòng)課堂項(xiàng)羽不肯過江東秦朝末年，統(tǒng)治者的殘暴激起了人你理解了項(xiàng)羽為什么“不肯過江東”嗎？寧為玉碎、不為瓦全，絕不忍辱偷生。

項(xiàng)羽最壯烈的舉動(dòng)當(dāng)屬因“無顏見江東父老”，放棄暫避江東重振旗鼓而自殺身亡。在作者李清照看來這種失敗中表現(xiàn)出來的異乎尋常的英雄氣概在宋廷南渡時(shí)尤顯可貴。詩人盛贊“不肯過江東”的精神，實(shí)因感慨時(shí)事，借史實(shí)來抒寫滿腔愛國熱情。懷古諷今你理解了項(xiàng)羽為什么“不肯過江東”嗎？寧為玉碎、不為瓦全，絕不了解了項(xiàng)羽的故事，你有什么要問的嗎？

1.為什么詩人要懷念一個(gè)失敗的英雄項(xiàng)羽呢？2.為什么項(xiàng)羽寧愿自刎也不肯回到江東重振旗鼓呢？3.項(xiàng)羽與南宋朝廷的做法有什么不同？了解了項(xiàng)羽的故事，你有什么要問的嗎？1.為什么詩人要資料鏈接靖康二年（1127），金兵南侵，汴京失陷。宋高宗趙構(gòu)領(lǐng)著臣子倉皇南逃，將大片國土拱手讓金。動(dòng)亂中，李清照夫婦也逃亡江南。不久丈夫去世，李清照孤苦無依，嘗盡了人間艱辛。在那樣國破家亡的歲月里，廣大百姓更是飽受戰(zhàn)亂之苦。百姓平時(shí)受盡了剝削壓迫，國難當(dāng)頭，朝廷卻拋棄他們于水火之中。資料鏈接靖康二年（1127），金兵南侵，汴京失陷。宋齊讀詩的前兩句，在作者眼里活著時(shí)候應(yīng)該做怎樣的人？死了以后又該做什么呢？齊讀詩的前兩句，在作者眼里活著時(shí)候應(yīng)該做怎樣的人？死

詩意：生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，為國建功立業(yè)，報(bào)效朝廷，死后也要做鬼中英雄，方才不愧為頂天立地的好男兒。生當(dāng)/作人杰，死亦/為鬼雄。

詩的開頭兩句破空而起，勢(shì)如千鈞，先聲奪人地將那種生死都無愧為英雄豪杰的氣魄展現(xiàn)在讀者面前，讓人肅然起敬。（課后第二題）詩意：生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，為國建功立業(yè)，報(bào)效朝廷，死

詩中所說的“思項(xiàng)羽”，“思”的其實(shí)是什么？詩中所說的“思項(xiàng)羽”，“思”的其實(shí)是什么？至今/思項(xiàng)羽，不肯/過江東。

詩意：到今天人們還在懷念項(xiàng)羽，因?yàn)樗豢掀埱彝瞪?，退回江東。至今/思項(xiàng)羽，不肯/過江東。詩意：到今詩人通過歌頌項(xiàng)羽的悲壯之舉，諷刺南宋當(dāng)權(quán)者不思進(jìn)取、茍且偷生的無恥行徑，表達(dá)出人活著就要做到人中豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中英雄的愛國熱情。詩人通過歌頌項(xiàng)羽的悲壯之舉，諷刺南宋當(dāng)權(quán)者不思進(jìn)取、從本課三首古詩的哪些詩句中感受到戍邊戰(zhàn)士的英勇無畏和詩人的豪邁氣概？但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。。從本課三首古詩的哪些詩句中感受到戍邊戰(zhàn)士的英勇無畏和讓我們想象畫面，背誦相關(guān)詩句吧。（課后第一題）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。讓我們想象畫面，背誦相關(guān)詩句吧。（課后第一題）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)完成背誦后，你能試著默寫《出塞》《夏日絕句》嗎？（課后第一題）出塞[唐]王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。夏日絕句[宋]李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

至今思項(xiàng)羽，

不肯過江東。完成背誦后，你能試著默寫《出塞》《夏日絕句》嗎？（課雄亦項(xiàng)yìxióngxiàng本課的最后,我們一起來學(xué)習(xí)會(huì)寫字吧！

先來讀讀下面幾個(gè)字吧！杰jié學(xué)寫字雄亦項(xiàng)yìxióngxiàng本課的最后,我們一起來學(xué)習(xí)會(huì)寫亦yì雄注意左右的穿插避讓，以及右邊四橫的距離要均勻。第四畫為豎鉤。xióng亦yì雄注意左右的穿插避讓，以及右邊四橫的距離要均勻項(xiàng)xiàng左邊是“工”，最后橫變提。項(xiàng)xiàng左邊是“工”，最后橫變提。結(jié)構(gòu)梳理夏日絕句生當(dāng)為杰，死為鬼雄思項(xiàng)羽——不肯過江東寧為玉碎不為瓦全結(jié)構(gòu)梳理夏日絕句生當(dāng)為杰，死為鬼雄思項(xiàng)羽——不肯過江東寧為玉

主題概括

《夏日絕句》是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩。詩人通過表達(dá)對(duì)生與死的態(tài)度，歌頌項(xiàng)羽的悲壯之舉來諷刺南宋當(dāng)權(quán)者、的無恥行徑。不思進(jìn)取茍且偷生主題概括《夏日絕句》是一首借古諷今、抒

垓下歌拓展延伸項(xiàng)羽力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？垓下歌拓展延伸項(xiàng)羽力拔山兮氣蓋世，

一、填空。

《夏日絕句》中鮮明地提出了人生的價(jià)值取向的詩句是“

，

”。生當(dāng)作人杰死亦為鬼雄課堂演練一、填空?！断娜战^句》中鮮明地提出了人生的價(jià)值取二、解釋下列句子。

至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。

到今天人們還在懷念項(xiàng)羽，因?yàn)樗豢掀埱彝瞪?，退回江東。字詞聽寫二、解釋下列句子。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。到古詩三首21初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨助讀資料第一課時(shí)古詩三首21初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨助讀資料第一課時(shí)邊塞征戰(zhàn)生活邊塞征戰(zhàn)生活我們今天學(xué)習(xí)著名邊塞詩人王昌齡寫的《出塞》。我們今天學(xué)習(xí)著名邊塞詩人王昌齡寫的《出塞》。王昌齡(698—約757)，字少伯，盛唐著名邊塞詩人，被后人譽(yù)為“七絕圣手”。王昌齡的詩緒密而思清，與高適、王之渙齊名。

主要作品：《出塞》《從軍行》《閨怨》等。走近作者王昌齡(698—約757)，字少伯，盛唐著名邊塞詩人，被后人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課4個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字，理解生字組成的詞語。(重點(diǎn))2.背誦古詩《出塞》。(重點(diǎn))3.體會(huì)詩人深深的愛國之情。理解詩中“天下興亡，匹夫有責(zé)”的哲理。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課4個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字，理解生字組成的請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀邊朝長(zhǎng)領(lǐng)我會(huì)認(rèn)塞秦sài

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zhēng

jiàng征提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。將邊朝長(zhǎng)領(lǐng)我會(huì)認(rèn)塞秦sài塞外塞翁失馬sài塞邊塞秦代秦始皇qín秦秦朝塞外塞翁失馬sài塞邊塞秦代秦始皇qín秦秦朝征途南征北戰(zhàn)zhēng征長(zhǎng)征

將官將領(lǐng)jiàng將將領(lǐng)征途南征北戰(zhàn)zhēng征長(zhǎng)征將官將領(lǐng)jiàng將將領(lǐng)【但使】【飛將】【教】【胡馬】令，使。只要。指侵略中原的北方游牧民族騎兵。漢朝名將李廣。這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)。理解詞語試著把詞語和意思連起來！【但使】令，使。只要。指侵略中原的北方游牧民族騎兵。漢朝名將指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自我會(huì)寫塞秦征提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫塞秦征提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。

邊塞書寫指導(dǎo)：“宀”的橫要長(zhǎng)，中間是三橫兩豎，下橫稍長(zhǎng)，撇和捺在下橫處起筆，要舒展。塞sài結(jié)構(gòu)：上中下組詞：塞外塞翁失馬造句：我的哥哥駐守在西北邊塞。音序：S部首：宀我會(huì)寫邊塞書寫指導(dǎo)：“宀”的橫要長(zhǎng)，中間是三橫兩豎，下橫稍長(zhǎng)秦朝書寫指導(dǎo)：一撇貫穿三橫，捺在橫下起筆，撇和捺要舒展，下邊“禾”稍小。秦qín結(jié)構(gòu)：上下組詞：秦代秦始皇造句：秦朝是中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的封建王朝。音序：Q部首：禾我會(huì)寫秦朝書寫指導(dǎo)：一撇貫穿三橫，捺在橫下起筆，撇和捺要舒展，下邊長(zhǎng)征書寫指導(dǎo)：左邊要窄長(zhǎng)，右邊“正”左豎要短，右豎連接兩橫，下橫稍長(zhǎng)。征zhēng結(jié)構(gòu)：左右組詞：征途南征北戰(zhàn)造句：爺爺是參加過長(zhǎng)征的老紅軍。音序：Z部首：彳我會(huì)寫長(zhǎng)征書寫指導(dǎo)：左邊要窄長(zhǎng)，右邊“正”左豎要短，右豎連接兩橫詩意：在邊塞看到秦漢時(shí)的明月，照著秦漢時(shí)的邊關(guān)，萬里出征的將士們?nèi)晕礆w還。只要漢代的飛將軍李廣還在，決不會(huì)讓匈奴的軍隊(duì)越過陰山。出塞【唐】王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。詩意：在邊塞看到秦漢時(shí)的明月，照著秦漢時(shí)的邊關(guān)，萬里出征的將

我國在秦、漢時(shí)代便修筑長(zhǎng)城防御匈奴入侵。匈漢的戰(zhàn)爭(zhēng)自秦起，至漢，至唐，一直沒有間斷，在陰山一帶，匈奴據(jù)此而常常入侵中原。小資料?我國在秦、漢時(shí)代便修筑長(zhǎng)城防御匈奴入侵。匈漢的戰(zhàn)爭(zhēng)自秦起，秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。用凝重得口氣讀出失望、悲傷。為什么征人戍邊叫萬里長(zhǎng)征呢？邊塞遠(yuǎn)；時(shí)間長(zhǎng)你還從哪里看出時(shí)間長(zhǎng)？人未還出邊塞戍邊的征人，為什么不見回家呢？戰(zhàn)事頻繁終老邊塞?；戰(zhàn)死沙場(chǎng)?秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。用凝重得口氣讀出失望、悲傷。白天軍務(wù)繁忙，到了靜夜面對(duì)邊塞荒涼的關(guān)山和一輪明月，那些背井離鄉(xiāng)，長(zhǎng)途跋涉來駐守邊關(guān)的征人們，會(huì)想什么呢？

親人家白天軍務(wù)繁忙，到了靜夜面對(duì)邊塞荒涼的關(guān)山和一輪明月，那些背井不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。 ——李益不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

征人在萬里之外喋血沙場(chǎng)，在同一輪明月下他們的家人在做什么呢？？征人在萬里之外喋血沙場(chǎng)，在同一輪明月下他們的家人在做什

白發(fā)蒼老的雙親，拄著拐杖，倚在門口，對(duì)遠(yuǎn)方的兒子說__________。勤勞善良的妻子，干完農(nóng)活，站在村口，對(duì)遠(yuǎn)方的丈夫說____________。孤苦年幼的孩子，對(duì)遠(yuǎn)方的父親喊：_________。想象說話：白發(fā)蒼老的雙親，拄著拐杖，倚在門口，對(duì)遠(yuǎn)方的一句“人未還”讓我們嘗盡了戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的痛苦。詩人王昌齡留下了眼淚。這是什么樣的眼淚？這是傷心的眼淚更是同情的眼淚。同情征人有家不能回的悲傷，同情征人的家人失去親人的悲痛。一句“人未還”讓我們嘗盡了戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的痛苦。詩人但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。讀出豪邁、勇敢、一往無前。這是課后第2題哦！這兩句詩不僅表達(dá)了王昌齡的希望，還表達(dá)了千百萬征人的希望。作者希望朝廷起用良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，使國家安寧、人民過上安定生活。從這兩行詩中感受到詩人什么樣的希望?渴求良將，渴望和平。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。讀出豪邁、勇敢、一往無前。這黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 ——《從軍行》黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。課文結(jié)構(gòu)《出塞》明月、邊關(guān)人未還思良將建功業(yè)期盼良將渴望和平課文結(jié)構(gòu)《出塞》明月、邊關(guān)人未還期盼良將《出塞》一詩中，作者把秦漢以來所進(jìn)行的邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)都概括了出來，反映出對(duì)駐守邊疆的將士們久征未歸的無比哀嘆之情，表達(dá)了希望朝廷起用良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，使國家安寧、人民過上安定的生活的愿望。課文主旨《出塞》一詩中，作者把秦漢以來所進(jìn)行的邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)都概括了出來，這首詩的體裁是“七言絕句?！边@首詩氣勢(shì)雄壯，既寫了征人的哀嘆，又寫出了渴求良將的原望和報(bào)效國家的志向。真不愧為“七絕詩”的壓卷之作。課堂小結(jié)這首詩的體裁是“七言絕句?！边@首詩氣勢(shì)雄壯，既寫了征古詩三首21第二課時(shí)初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨助讀資料古詩三首21第二課時(shí)初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨助讀資料今天我們跟著邊塞將士一起參加出戰(zhàn)前的盛宴。今天我們跟著邊塞將士一起參加出戰(zhàn)前的盛宴。王翰(687—726)，字子羽，唐代邊塞詩人。其詩最負(fù)盛名的是《涼州詞》(葡萄美酒夜光杯)。主要作品：《涼州詞》《飲馬長(zhǎng)城窟行》《春女行》等。走近作者王翰(687—726)，字子羽，唐代邊塞詩人。其詩最負(fù)盛名《涼州詞》是涼州地方樂調(diào)制成的樂府曲調(diào)。“天寶間樂調(diào)，皆以邊地為名，若涼州、伊州、甘州之類?！睕鲋荩拼鷮匐]右道，典型的邊塞地區(qū)，在今甘肅省河西、隴右一帶，州治在今武威縣。唐代用這個(gè)題目寫詩的人很多，內(nèi)容大多是軍營生活。王之渙和王翰的《涼州詞》也是如此。這就使這兩首詩有了許多相似之處。相關(guān)資料《涼州詞》是涼州地方樂調(diào)制成的樂府曲調(diào)?！疤鞂氶g樂調(diào)，皆以邊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.

會(huì)寫3個(gè)生字，理解生字組成的詞語。(重點(diǎn))2.有感情地朗讀古詩，并背誦默寫古詩。(重點(diǎn))3.能借助注釋、看圖、想象畫面等方法理解詞語，進(jìn)而理解古詩文。(重點(diǎn))4.感悟古詩意境，體會(huì)深深的愛國之情，借景物描寫抒發(fā)的情感。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫3個(gè)生字，理解生字組成的詞語。(重點(diǎn))請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀【涼州詞】【夜光杯】【欲飲】【沙場(chǎng)】唐代曲名，起源于涼州（今甘肅武威）一帶。戰(zhàn)場(chǎng)。正要舉杯痛飲。理解詞語試著把詞語和意思連起來！用美玉制成的杯子，夜間能夠發(fā)光。這里指極精致的酒杯。【涼州詞】唐代曲名，起源于涼州（今甘戰(zhàn)場(chǎng)。正要舉杯痛飲。理解指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自我會(huì)寫催醉詞提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫催醉詞提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。涼州詞

書寫指導(dǎo)：“司”橫折鉤的橫稍短，折要長(zhǎng)，“一”和“口”要小，位置靠上。詞cí結(jié)構(gòu)：左右組詞：詞典強(qiáng)詞奪理造句：涼州詞是盛唐時(shí)期流行的

曲調(diào)名。音序：C部首：讠我會(huì)寫涼州詞書寫指導(dǎo)：“司”橫折鉤的橫稍短，折要長(zhǎng)，“一”和催促書寫指導(dǎo)：“山”要扁，下邊“亻”比左邊“亻”要小，右邊四橫一豎要緊湊，上邊有一點(diǎn)。催cuī結(jié)構(gòu)：左右組詞：催辦催人淚下造句：鈴聲響后，老師催促我們

趕快交卷。音序：C部首：亻我會(huì)寫催促書寫指導(dǎo)：“山”要扁，下邊“亻”比左邊“亻”要小喝醉書寫指導(dǎo)：“酉”框內(nèi)有一短橫，“十”的一豎橫上部分要短。醉zuì結(jié)構(gòu)：左右組詞：醉酒自我陶醉造句：爸爸特別愛喝酒，今天又

喝醉了。音序：Z部首：酉我會(huì)寫喝醉書寫指導(dǎo)：“酉”框內(nèi)有一短橫，“十”的一豎橫上部分要

詩意：新釀成的葡萄美酒，盛滿夜光杯，正想開懷暢飲，馬上琵琶聲頻催。即使醉倒沙場(chǎng)，請(qǐng)諸君不要見笑，自古男兒出征，有幾人能活著回來？

涼州詞【唐】王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？詩意：新釀成的葡萄美酒，盛滿夜光杯，正想開懷暢飲葡萄美酒月光杯，欲飲琵琶馬上催。展開想象，你看到了什么？醉人的葡萄酒、那精致的夜光酒杯閃著亮光盛滿了香甜的美酒。葡萄美酒月光杯，欲飲琵琶馬上催。展開想象，你看到了什么？醉人夜光杯相傳是周穆王時(shí)代，西域胡人用白玉精制成，因“光明夜照”得名。夜光杯相傳是周穆王時(shí)代，西域胡人用白玉精制成，因“光

將士們剛要舉杯豪飲時(shí)，你們聽，什么聲音傳來了？急促的琵琶聲。將士們剛要舉杯豪飲時(shí)，你們聽，什么聲音傳來了？急促的葡萄美酒月光杯，欲飲琵琶馬上催。這急促的琵琶聲還在催促什么？1.快盡興暢飲；2.快奔赴戰(zhàn)場(chǎng)；3.快喝，喝完了要奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。葡萄美酒月光杯，欲飲琵琶馬上催。這急促的琵琶聲還在催促什么？醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？這是課后第2題哦！從“醉臥沙場(chǎng)”中我聽出了你們那份瀟灑從容。醉了躺在沙場(chǎng)上為什么不要笑我呢？因?yàn)閺墓胖两駴]有幾個(gè)人在戰(zhàn)場(chǎng)上能活著回來。你體會(huì)到了什么？將士們不僅有豪放、開朗、興奮的感情，而且還有著視死如歸的勇氣。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？這是課后第2題哦！從“醉臥沙

盡管有那樣多的將士們戰(zhàn)死沙場(chǎng)，可仍然有無數(shù)的熱血男兒們奔赴戌邊、前仆后繼，這是為什么？為國戌邊死得其所，是無比悲壯的。盡管有那樣多的將士們戰(zhàn)死沙場(chǎng)，可仍然有無數(shù)的熱血男兒們奔赴課文結(jié)構(gòu)《涼州詞》葡萄美酒——馬上催醉臥沙場(chǎng)——幾人回盛宴豪華悲涼感傷課文結(jié)構(gòu)《涼州詞》葡萄美酒——馬上催盛宴豪華《涼州詞》是一首描寫征戍生活、邊塞情景的著名詩篇。全詩寫艱苦荒涼的邊塞上的一次盛宴，描摹了將士們開懷痛飲、盡情酣醉的場(chǎng)面。課文主旨《涼州詞》是一首描寫征戍生活、邊塞情景的著名詩篇。全詩寫艱苦

《涼州詞》用短短四行，二十八個(gè)字描述了盛大的場(chǎng)面，讓我們聞到了醉人的美酒，看到了將士們一醉方休、醉臥沙場(chǎng)的那份瀟灑從容，全詩前后形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，抒發(fā)了戍邊將士為國捐軀的悲壯與豪邁。課堂小結(jié)《涼州詞》用短短四行，二十八個(gè)字描述了盛大的場(chǎng)面，讓古詩三首21第三課時(shí)初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料古詩三首21第三課時(shí)初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂作者詩中的項(xiàng)羽和我們知道的一樣嗎，讓我們一起去學(xué)習(xí)了解吧。作者詩中的項(xiàng)羽和我們知道的一樣嗎，讓我們一起去學(xué)習(xí)了解吧。走近作者李清照(1084—約1155)，號(hào)易安居士，宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷。形式上善用白描手法，語言清麗。主要作品：《武陵春》《醉花陰》《如夢(mèng)令》《聲聲慢》等。走近作者李清照(1084—約1155)，號(hào)易安居士，宋代女詞學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課1個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，理解生字組成的詞語。(重點(diǎn))2.有感情地朗讀古詩，并背誦默寫古詩。(重點(diǎn))3.能借助注釋、看圖、想象畫面等方法理解詞語，進(jìn)而理解古詩文。(重點(diǎn))4.感悟古詩意境，體會(huì)深深的愛國之情，借景物描寫抒發(fā)的情感。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課1個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，理解生字組成的請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀豪我會(huì)認(rèn)jié杰提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。豪我會(huì)認(rèn)jié杰提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。英杰人杰地靈jié杰豪杰英杰人杰地靈jié杰豪杰為wéi(以為)wèi(為什么)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

死亦為鬼雄。.讀一讀：這個(gè)小孩的嘴微微翹起，我以為(wéi)他在笑呢，其實(shí)他在哭呢，也不知是為(wèi)什么。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！為wéi(以為)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀一【人杰】【鬼雄】【思項(xiàng)羽】理解詞語試著把詞語和意思連起來！人中的豪杰。懷念項(xiàng)羽?！肮硇邸惫碇械男劢?，用于稱頌壯烈死去的人?！救私堋坷斫庠~語試著把詞語和意思連起來！人中的豪杰。懷念項(xiàng)羽指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自我會(huì)寫杰亦雄項(xiàng)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫杰亦雄項(xiàng)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。

豪杰書寫指導(dǎo)：“木”中豎稍短，下邊四點(diǎn)間距均勻，首點(diǎn)與其他三點(diǎn)寫法不同。杰jié結(jié)構(gòu)：上下組詞：英杰人杰地靈造句：岳飛是宋代的一個(gè)英雄豪杰。音序：J部首：灬我會(huì)寫豪杰書寫指導(dǎo)：“木”中豎稍短，下邊四點(diǎn)間距均勻，首點(diǎn)與人云亦云書寫指導(dǎo)：上橫要長(zhǎng)，中間左邊是撇，右邊是豎鉤，外邊兩點(diǎn)寫法不同。亦yì結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：亦然亦步亦趨造句：我們要做有主見的人，不要人云亦云。音序：Y部首：亠我會(huì)寫人云亦云書寫指導(dǎo)：上橫要長(zhǎng)，中間左邊是撇，右邊是豎鉤，外亦y

英雄書寫指導(dǎo)：前兩筆橫短撇長(zhǎng)，下邊的撇折獨(dú)立，折末端有點(diǎn)，“亻”撇短豎要長(zhǎng)。雄xióng結(jié)構(gòu)：左右組詞：雄師雄心勃勃造句：劉胡蘭是我們心目中的大

英雄。音序：X部首：隹我會(huì)寫英雄書寫指導(dǎo)：前兩筆橫短撇長(zhǎng)，下邊的撇折獨(dú)立，折末端有點(diǎn)，項(xiàng)羽書寫指導(dǎo)：“工”要扁小，末筆的點(diǎn)要大一些。項(xiàng)xiàng結(jié)構(gòu)：左右組詞：姓項(xiàng)注意事項(xiàng)造句：楚漢之爭(zhēng)是項(xiàng)羽和劉邦進(jìn)行的一場(chǎng)大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)。音序：X部首：工我會(huì)寫項(xiàng)羽書寫指導(dǎo)：“工”要扁小，末筆的點(diǎn)要大一些。項(xiàng)xiàng

詩意：活著的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，就是死了，也要成為鬼中英雄。直到今天人們還在思憶項(xiàng)羽,他在遭遇失敗之時(shí)，寧可自殺也不愿逃回江東。

夏日絕句

【宋】李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。詩意：活著的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，就是死了，也要詩的前兩句：李清照生活在動(dòng)亂的年代。她親眼看到宋朝統(tǒng)治者倉皇渡江南逃，北方的大好河山淪落敵手。因此作者認(rèn)為不論生還是死，都應(yīng)該具有浩然正氣，錚錚鐵骨。課文整體感知詩的前兩句：李清照生活在動(dòng)亂的年代。她親眼看到宋朝統(tǒng)治者倉皇詩的后兩句：“思”字轉(zhuǎn)寫項(xiàng)羽，特別贊揚(yáng)了他“不肯過江東”的敗而不屈的英雄氣概。因?yàn)檫@與南宋王朝的渡江南遷形成了鮮明的對(duì)照。詩人正是借“思項(xiàng)羽”來批判南宋統(tǒng)治者的投降逃跑、茍且偷生的可鄙行徑，寄予了自己抗擊侵略、收復(fù)故土的愛國之情。詩的后兩句：“思”字轉(zhuǎn)寫項(xiàng)羽，特別贊揚(yáng)了他“不肯過江東”的“項(xiàng)羽”是什么人？李清照為什么“至今思項(xiàng)羽”？秦朝末年，統(tǒng)治者的殘暴激起了人民的不滿，各路豪杰紛紛起義抗秦，項(xiàng)羽率領(lǐng)八千江東子弟渡江轉(zhuǎn)戰(zhàn)中原，消滅秦軍主力，立下赫赫戰(zhàn)功，秦朝滅亡后，與劉邦爭(zhēng)奪天下，最終，項(xiàng)羽兵敗亥下，退至烏江渡口。當(dāng)時(shí)，烏江亭長(zhǎng)勸他急速渡江，回到江東，重振旗鼓，項(xiàng)羽覺得自己無顏再見江東父老，不肯過江逃生，便下馬步戰(zhàn)，殺敵數(shù)百，負(fù)傷十余處，最后從容自刎，時(shí)年31歲?！绊?xiàng)羽”是什么人？李清照為什么“至今思項(xiàng)羽”？秦朝末年，統(tǒng)治

借古諷今(借評(píng)論古代的人和事來評(píng)論現(xiàn)實(shí)，表達(dá)感情)是古詩的主要寫法，古代封建社會(huì)中許多有識(shí)之士，大都博古通今，對(duì)現(xiàn)實(shí)有較多深刻的體察，而他們大多數(shù)又仕途坎坷，懷才不遇，感到生不逢時(shí)。心中郁積不滿，但又不可明說，特別是揭露時(shí)弊，指斥朝政更是不便明說，于是他們往往從歷史人物和事件中去尋求載體，以便委婉曲折地表達(dá)自己的心曲。理解這類古詩，必須結(jié)合詩人寫作的時(shí)代背景和創(chuàng)作時(shí)的心境。運(yùn)用：比如《夏日絕句》這首詩的情感把握，就要讀一讀李清照寫詩的背景資料，才會(huì)把握得準(zhǔn)確。借助資料理解古詩借古諷今(借評(píng)論古代的人和事來評(píng)論現(xiàn)實(shí)，表達(dá)感情)是課文結(jié)構(gòu)《夏日絕句》生人杰有骨氣死鬼雄有氣節(jié)期盼良將渴望和平課文結(jié)構(gòu)《夏日絕句》生人杰有骨氣期盼良將《夏日絕句》這首詩借古諷今，借贊頌項(xiàng)羽寧死不屈的英雄氣概，諷刺了南宋統(tǒng)治者茍且偷生的行徑，表現(xiàn)了詩人的愛國情懷。課文主旨《夏日絕句》這首詩借古諷今，借贊頌項(xiàng)羽寧死不屈的英雄氣概，諷想象想象是我們寫好作文的一種必備能力，讀詞語想情境是常用的一種方法。想象想象是我們寫好作文的一種必備能力，讀詞語想情境是常用的舉例：

比如讀古詩《出塞》“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，看到“明月”和“邊關(guān)”腦海中就出現(xiàn)這樣的畫面：即展現(xiàn)出一幅壯闊的圖畫：一輪明月，照耀著邊疆關(guān)塞。詩人只用大筆勾勒，不作細(xì)致描繪，卻恰好顯示了邊疆的寥廓和景物的蕭條，渲染出孤寂、蒼涼的氣氛。尤為奇妙的是，詩人在“月”和“關(guān)”的前面，用“秦漢時(shí)”三字加以修飾，使這幅月臨關(guān)塞圖，變成了時(shí)間中的圖畫，給萬里邊關(guān)賦予了悠久的歷史感。這是詩人對(duì)長(zhǎng)期的邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)作了深刻思考而產(chǎn)生的“神來之筆”。面對(duì)這樣的景象，邊人觸景生情，自然聯(lián)想起秦漢以來無數(shù)獻(xiàn)身邊疆、至死未歸的人們。舉例：比如讀古詩《出塞》“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，看到“練一練：讀古詩《涼州詞》“葡萄美酒夜光杯”，會(huì)想到什么景象？練一練：讀古詩《涼州詞》“葡萄美酒夜光杯”，會(huì)想到什么景象？做人要像李清照那樣，做一個(gè)熱愛祖國的人，做一個(gè)頂天立地的人。同學(xué)們只有從小樹立遠(yuǎn)大的理想，勤奮學(xué)習(xí)，將來把我們的祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大，才不會(huì)受敵人的欺辱。課堂小結(jié)做人要像李清照那樣，做一個(gè)熱愛祖國的人，做一個(gè)頂天立這三首詩都是表達(dá)濃濃的憂國憂民的古詩，學(xué)完后我們組織一次“愛國詩歌誦讀會(huì)”吧！建議如下：

1.自己收集不少于3首愛國詩；

2.先自己練習(xí)朗讀，再讀給家人聽，聽聽他們的建議；

3.做好朗誦的準(zhǔn)備，形式多樣：可以詩配畫、可以表演(跳舞、歌唱)、也可以做成PPT配上音樂誦讀……主題延伸這三首詩都是表達(dá)濃濃的憂國憂民的古詩，學(xué)完后我們組織一次“愛推薦閱讀男兒何不帶吳鉤②，收取關(guān)山五十州③。請(qǐng)君暫上④凌煙閣⑤，若個(gè)⑥書生萬戶侯⑦？南園①十三首?其五[唐]李賀推薦閱讀男兒何不帶吳鉤②，收取關(guān)山五十州③。南園①十三首?其

注釋①南園：泛指作者昌谷故居以南一大片田疇平地。楊其群《李賀詠昌谷諸詩中專名考》謂：“原”與“園”二字義可相通，凡李賀宅南“可種谷給食”的大片平地，均可稱為“南原”，亦稱“南園”。②吳鉤：一種頭部呈彎鉤狀的佩刀。③五十州：指當(dāng)時(shí)被藩鎮(zhèn)所占領(lǐng)割據(jù)的山東及河南、河北五十余州郡。注釋④暫上：一上，試上。⑤凌煙閣：唐代旌表功臣的殿閣。貞觀十七年(643)，唐太宗為表彰太原首義和秦府功臣，命閻立本繪長(zhǎng)孫無忌等二十四人畫像于凌煙閣。⑥若個(gè)：哪個(gè)。⑦萬戶侯：受封食邑達(dá)一萬戶的侯爵，借指高位厚祿。④暫上：一上，試上。思考：這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？思考：這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？僵臥①孤村不自哀②，尚思為國戍輪臺(tái)③。夜闌④臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬⑤冰河⑥入夢(mèng)來。十一月四日風(fēng)雨大作[宋]陸游僵臥①孤村不自哀②，尚思為國戍輪臺(tái)③。十一月四日風(fēng)雨大作[宋

注釋①僵臥：直挺挺地躺著。②不自哀：不為自己哀傷。③戍輪臺(tái)：在新疆一帶防守，這里指戍守邊疆。戍，守衛(wèi)。輪臺(tái)，在今新疆境內(nèi)，是古代邊防重地。此代指邊關(guān)。④夜闌：夜深。⑤鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬。⑥冰河：冰封的河流，指北方地區(qū)的河流。注釋思考：詩人巧借自然界的風(fēng)雨把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境自然地聯(lián)系起來，以夢(mèng)述志的是哪句？思考：詩人巧借自然界的風(fēng)雨把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境自然地聯(lián)系起來，以夢(mèng)述一、給加點(diǎn)字注音。出塞(

)秦(

)時(shí)明月人未還(

)不教(

)胡馬度陰山琵(

)琶.....sàiqínhuánjiàopí一、給加點(diǎn)字注音。.....sàiqínhuánjiàopí二、解釋加點(diǎn)的詞。1.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。 2.萬里長(zhǎng)征人未還。關(guān)：_____________ 還：________________3.醉臥沙場(chǎng)君莫笑。 4.古來征戰(zhàn)幾人回？沙場(chǎng)：___________ 征戰(zhàn)：______________5.至今思項(xiàng)羽。思：_____________.......關(guān)塞回還戰(zhàn)場(chǎng)出征作戰(zhàn)思憶二、解釋加點(diǎn)的詞。.......關(guān)塞回還戰(zhàn)場(chǎng)出征作戰(zhàn)思憶三、讀《古詩三首》，任選一首，結(jié)合注釋，用自己的話寫一寫詩中表現(xiàn)的畫面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________比如?出塞?秦時(shí)的明月漢時(shí)的邊關(guān)依舊在，征戰(zhàn)長(zhǎng)久延續(xù)，萬里征夫不能回家去。倘若龍城的飛將李廣而今健在，是絕對(duì)不會(huì)允許匈奴南下牧馬度過陰山的。三、讀《古詩三首》，任選一首，結(jié)合注釋，用自己的話寫一寫詩中21.古詩三首課后練習(xí)21.古詩三首課后練習(xí)一、我會(huì)把下列生字和讀音連在一起。塞秦征亦項(xiàng)yìzhēngxiàngqínsài一、我會(huì)把下列生字和讀音連在一起。二、看拼音，寫詞語。cuīcù

jiéchū

yīngxióng(

)(

)(

)催促杰出英雄二、看拼音，寫詞語。催促杰出英雄三、選字填空。碩項(xiàng)頂貢屋____

____果____目____獻(xiàn)釀醉酥配____脆陶____

____合____造頂碩項(xiàng)貢酥醉配釀三、選字填空。頂碩項(xiàng)貢酥醉配釀四、為加點(diǎn)詞選擇正確的意思。

1．不教胡馬度陰山(

)A．拒絕教授。B．不令，不使。

2．不教胡馬度陰山(

)A．越過。B．計(jì)量單位名稱。C．程度。

3．欲飲琵琶馬上催(

)A．一種水果。B．一種弦樂器。

4．醉臥沙場(chǎng)君莫笑(

)A．戰(zhàn)場(chǎng)。B．鋪滿沙子的場(chǎng)地。BABA四、為加點(diǎn)詞選擇正確的意思。BABA五、根據(jù)自己的理解，寫出下面句子的意思。1．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。____________________________________________________________________________________________________2．醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？____________________________________________________________________________________________________3．生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。__________________________________________________只要有英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)在，一定不會(huì)讓侵?jǐn)_內(nèi)地的外族騎兵越過陰山。就是醉臥在戰(zhàn)場(chǎng)上，也請(qǐng)諸君不要笑話，自古以來，出來打仗的能有幾人活著回去？活著時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中的豪杰，死后也要做鬼中的英雄。五、根據(jù)自己的理解，寫出下面句子的意思。只要有英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)一、無良將，民堪憂——《出塞》1．邊塞不寧：填空。“胡馬”指______________________________。侵?jǐn)_內(nèi)地的外族騎兵一、無良將，民堪憂——《出塞》侵?jǐn)_內(nèi)地的外族騎兵2．戰(zhàn)爭(zhēng)不斷：判斷正誤。(1)“萬里長(zhǎng)征”指的是二萬五千里長(zhǎng)征，形容路途遙遠(yuǎn)。(

)(2)“人未還”可見很多男兒戰(zhàn)死沙場(chǎng)，給很多家庭帶來悲痛。(

)×√2．戰(zhàn)爭(zhēng)不斷：判斷正誤。×√3．共同愿望：填空?！帮w將”這里泛指________________________。人們的愿望是：____________________________________________________________________。英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)

希望有英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)出現(xiàn)，平息戰(zhàn)亂，安定邊防3．共同愿望：填空。英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)二、欲飲酒，琵琶催——《涼州詞》1．飲酒器皿：解釋詞語。夜光杯：____________________________________________________________________________________2．飲酒原因：填空。邊塞的生活________，將士們隨時(shí)都要出戰(zhàn)，他們盡情________，樂而忘憂，以平和的心態(tài)對(duì)待戰(zhàn)爭(zhēng)。

用美玉制成的杯子，夜間能夠發(fā)光。詩中指極精致的酒杯。很艱苦飲酒二、欲飲酒，琵琶催——《涼州詞》用美玉制成的3．領(lǐng)悟詩情：判斷下列說法的正誤。(1)將士們?cè)谶吶茱嬅谰?，聽琵琶彈奏的?yōu)美樂曲，過的生活安逸又美好。(

)(2)將士們都決心傾盡全力保家衛(wèi)國，哪怕是戰(zhàn)死沙場(chǎng)他們也在所不惜?？梢娝麄兊暮婪艜邕_(dá)和愛國情懷。(

)×√3．領(lǐng)悟詩情：判斷下列說法的正誤。×√三、思項(xiàng)羽，做英雄——《夏日絕句》歷史回顧：歷史上被稱為“西楚霸王”的是________，他與________爭(zhēng)奪天下。他在戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗，覺得無顏見江東父老，拒絕渡江，自殺身亡。作者的觀點(diǎn)：希望活著時(shí)做______________，死后也要做____________。我的感受：______________________________________________________________________________________________。項(xiàng)羽劉邦人中的豪杰鬼中的英雄

作者雖然是位女子，但是具有男子的凜然風(fēng)骨，令人敬佩三、思項(xiàng)羽，做英雄——《夏日絕句》項(xiàng)羽劉邦人中的豪杰鬼中的英一、主題積累(補(bǔ)全古詩)從軍行王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。______________，不破樓蘭終不還。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲一、主題積累(補(bǔ)全古詩)黃沙百戰(zhàn)穿金甲二、延伸閱讀一雙舊皮鞋這是個(gè)晚霞似火的傍晚。一位公安干警來到街上的一家修鞋店，問道：“師傅，上個(gè)星期是不是有位高個(gè)子的干警來這兒修過鞋？”鞋匠端詳著眼前的這位干警，遲疑了一下說：“你是替他取鞋的吧？”“是的，我是他們所的所長(zhǎng)，請(qǐng)問要付多少錢？”鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺(tái)最下層取出那雙已修好的舊皮鞋，他隨口說：“你就付三元錢吧?！倍?、延伸閱讀所長(zhǎng)付過錢，當(dāng)他要接過鞋匠遞給他的那雙鞋時(shí)，雙手不禁顫抖起來?！澳恪阍趺蠢?？”鞋匠吃驚地問道?！耙晃欢嗪玫母删。　彼L(zhǎng)沉痛地說，“上個(gè)星期，在一次執(zhí)行‘嚴(yán)打’任務(wù)時(shí)，幾個(gè)歹徒被我們公安干警包圍在一間倉庫里，他奮不顧身地帶頭沖了進(jìn)去，與歹徒展開了搏斗。就在這時(shí)，一個(gè)喪心病狂的歹徒引爆了一捆炸藥，歹徒被炸死了，他卻不幸失去了雙腿……”“啊——”鞋匠張大了嘴巴，呆住了。所長(zhǎng)付過錢，當(dāng)他要接過鞋匠遞給他的那雙鞋時(shí)，雙手不禁顫抖起來所長(zhǎng)用低沉的聲音接著說：“這雙鞋他已經(jīng)用不著了，他特意讓我把錢給你。”說完，大踏步地走了。鞋匠望著這雙舊皮鞋，俯下身子，拿出鞋油把鞋擦得烏黑發(fā)亮。鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊皮鞋放在了柜臺(tái)的最上層。他久久地凝視著，覺得只有這雙鞋才是世界上最珍貴的。1．從文中找出下列詞語的近義詞。注視(

)寶貴(

)猶豫(

)凝視珍貴遲疑所長(zhǎng)用低沉的聲音接著說：“這雙鞋他已經(jīng)用不著了，他特意讓我把2．寫出標(biāo)點(diǎn)的作用。(1)“你……你怎么啦？”句中省略號(hào)的作用是________________________。(2)“啊——”鞋匠張大了嘴巴，呆住了。句中破折號(hào)的作用是_________________________。表示說話結(jié)巴，斷斷續(xù)續(xù)表示聲音的延續(xù)2．寫出標(biāo)點(diǎn)的作用。表示說話結(jié)巴，斷斷續(xù)續(xù)表示聲音的延續(xù)3．用“____”畫出文中的一個(gè)比喻句。4．“他久久地凝視著，覺得只有這雙鞋才是世界上最珍貴的?！边@句話你是怎樣理解的？__________________________________________略。這是個(gè)晚霞似火的傍晚。3．用“____”畫出文中的一個(gè)比喻句。略。這是個(gè)晚霞似火的三、百字練筆為了保家衛(wèi)國，自古以來就有很多愛國志士沖鋒陷陣，不怕犧牲。給你印象最深的人物是誰？簡(jiǎn)單寫出他(她)的故事。例文：為了占領(lǐng)391高地，邱少云在烈火燒身的情況下，忍受著巨大的痛苦也不暴露目標(biāo)。后來戰(zhàn)斗取得了勝利，但是我們偉大的戰(zhàn)士——邱少云卻永遠(yuǎn)地離開了我們。他是中國軍人的驕傲，他永遠(yuǎn)活在我們的心中。三、百字練筆例文：為了占領(lǐng)391高地，邱少云在烈火燒身的情況語文四年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)21古詩三首語文四年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)21古詩三首

古代的邊關(guān)戰(zhàn)亂頻繁，戍邊的將士們常年征戰(zhàn)在外，不得回鄉(xiāng)，面對(duì)這樣的境況，你會(huì)說點(diǎn)什么？看看詩人王昌齡和王翰發(fā)出的慨嘆吧！第一課時(shí)古代的邊關(guān)戰(zhàn)亂頻繁，戍邊的將士們常年征戰(zhàn)在外，不得回朗讀古詩掃清障礙

自由練讀前兩首詩，把詩讀通順、讀流利。試著這兩首詩的節(jié)奏。朗讀古詩掃清障礙自由練讀前兩首詩，把詩讀通順、讀流sài出塞jiàng飛將下面這些容易讀錯(cuò)的字音，你能讀正確嗎？

將領(lǐng)學(xué)認(rèn)字qín秦時(shí)明月zhēng長(zhǎng)征sài出塞jiàng飛將下面這些容易讀錯(cuò)的字音，你能讀正確嗎出塞[唐]王昌齡秦時(shí)/明月/漢時(shí)關(guān)，萬里/長(zhǎng)征/人未還。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。

出塞用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。涼州詞[唐]王翰葡萄美酒/夜光杯，欲飲/琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回。

同桌互讀，相互正音，試著讀出這首詩的節(jié)奏。

涼州詞同桌互讀，相互正音，試著讀出這首詩的節(jié)奏。

王昌齡（698—757），字少伯，盛唐著名邊塞詩人，后人譽(yù)為“七絕圣手”。王昌齡詩緒密而思清，與高適、王之渙齊名，時(shí)謂王江寧。有文集六卷，今編詩四卷。代表作有《從軍行七首》《出塞》《閨怨》等。王昌齡（698—757），字少伯，盛唐著名邊塞詩人，

王翰（687-726），字子羽，晉陽（今山西太原）人。唐代詩人。其詩題材大多吟詠沙場(chǎng)少年、玲瓏女子以及歡歌飲宴等，表達(dá)對(duì)人生短暫的感嘆和及時(shí)行樂的曠達(dá)情懷?！度圃姟反嫫湓娨痪?，共有十四首。其中以《涼州詞二首》最負(fù)盛名。王翰（687-726），字子羽，晉陽（今山西太原）人

出塞出塞1.小組合作，借助注釋，理解詩句意思。2.不懂的地方做上記號(hào)?；?dòng)課堂1.小組合作，借助注釋，理解詩句意思?；?dòng)課堂秦時(shí)/明月/漢時(shí)關(guān)，萬里/長(zhǎng)征/人未還。融情入景秦時(shí)/明月/漢時(shí)關(guān)，萬里/長(zhǎng)征/人未還。融情入景“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，只是說秦朝的明月和漢朝的邊關(guān)嗎？怎么理解這句詩？“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”是互文的寫法，這句詩的意思是秦漢時(shí)期的明月照著秦漢時(shí)期的邊關(guān)。這是什么樣的邊關(guān)？荒涼冷清孤獨(dú)寂寞“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，只是說秦朝的明月和漢朝的邊關(guān)嗎？

夜深了，一輪明月照耀著清冷荒涼的邊關(guān)。提起這明月，我們就會(huì)想起其他描寫明月的詩句，請(qǐng)看：

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。??????露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。?春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

你發(fā)現(xiàn)了嗎？詩人筆下的明月常與什么聯(lián)系在一起？

思念家鄉(xiāng)，思念親人夜深了，一輪明月照耀著清冷荒涼的邊關(guān)。提起這明月，我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，守衛(wèi)邊關(guān)的將士們把思鄉(xiāng)之苦、懷人之情都寄托在了這一輪皎皎的明月上。他們能回到日思夜想的故鄉(xiāng)，與親人團(tuán)聚嗎？你從哪里看出來的？萬里長(zhǎng)征人未還。不能遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，守衛(wèi)邊關(guān)的將士們把思鄉(xiāng)之苦、懷人之情想象：面對(duì)著這一輪明月，守關(guān)將士的親人在做什么呢？白發(fā)蒼蒼的父母，遙望邊關(guān)________________勤勞善良的妻子，遙望邊關(guān)________________

天真無邪的孩子，遙望邊關(guān)________________

萬里長(zhǎng)征兒未還。萬里長(zhǎng)征夫未還。萬里長(zhǎng)征父未還。想象：面對(duì)著這一輪明月，守關(guān)將士的親人在做什么呢？白

千百年來，不計(jì)其數(shù)的守關(guān)將士啊！他們苦守著邊關(guān)，守望著明月，一遍遍嗟嘆：?

千百年來，不計(jì)其數(shù)的守關(guān)將士的親人，他們遙望邊關(guān)，守望明月，一遍遍呼喚著：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。千百年來，不計(jì)其數(shù)的守關(guān)將士??！他們苦守著邊關(guān)，守望

天倫之樂不能享，兒子孝道不能盡，明明有家不能回，都是因?yàn)檫@戰(zhàn)爭(zhēng)??！同學(xué)們，讀到這兒，你的心情如何？

悲哀痛恨憤怒……天倫之樂不能享，兒子孝道不能盡，明明有家不能回，都是

明月還是秦漢時(shí)的明月，關(guān)塞還是秦漢時(shí)的關(guān)塞，自秦漢以來，無數(shù)的將士戰(zhàn)死沙場(chǎng)未能回還。明月還是秦漢時(shí)的明月，關(guān)塞還是秦漢時(shí)的關(guān)塞，自秦漢以但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。只要令，使

只要有像漢朝李廣那樣的將軍鎮(zhèn)守邊關(guān)，就可以抵擋入侵的敵人，不叫他們?cè)竭^陰山半步。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。只要令，使但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。李廣英勇善戰(zhàn)，讓匈奴聞風(fēng)喪膽，不敢南下陰山入侵漢朝的邊疆，我們一起來讀：但使/龍城/飛將在，李廣英勇善戰(zhàn)，讓匈奴聞風(fēng)喪膽，不資料鏈接1：王昌齡所處的時(shí)代，正值盛唐，這一時(shí)期，唐在對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)中屢屢取勝，全民族的自信心極強(qiáng)。同時(shí)，頻繁的邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，也使人民不堪重負(fù)，無數(shù)青春生命葬身黃沙大漠，無數(shù)家庭破碎凄清。資料鏈接2：西漢時(shí)，匈奴犯境，民不聊生。英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)參軍抗擊匈奴。他們舍生忘死，屢建奇功，終于趕跑了匈奴，消除了北方的邊患。一起通過鏈接資料了解時(shí)代背景資料鏈接1：王昌齡所處的時(shí)代，正值盛唐，這一時(shí)期，唐

①王昌齡認(rèn)為將士們有家不能回，只能望月思鄉(xiāng)的原因：（）

②聯(lián)系前兩句詩句，你覺得詩人想表達(dá)的是：（）①王昌齡認(rèn)為將士們有家不能回，只能望月思鄉(xiāng)的原因：（“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”讓你體會(huì)到了什么呢？（課后第二題）“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”讓你體會(huì)到了什么呢

戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷無情的，早日結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)，讓每個(gè)家庭都能享有和平和安寧是從古至今所有人的心愿。詩人借助對(duì)驍勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)的懷念，表達(dá)了希望朝廷任用得力將領(lǐng)，鞏固邊關(guān)，維護(hù)國家安全與統(tǒng)一的愿望。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷無情的，早日結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)，讓每個(gè)家庭都能享有和

這就是邊塞詩共有的特點(diǎn)：悲涼之中流露出壯美，具有勇往直前、無所畏懼的氣概。思念親人的哀怨、保家衛(wèi)國的壯志，就這樣交織在一起，化作了王昌齡的《出塞》。

詩歌可以作為歌曲來演唱，有助于我們背誦古詩，大家一起來聽聽吧?。ㄕn后第一題）這就是邊塞詩共有的特點(diǎn)：悲涼之中流露出壯美，具有涼州詞涼州詞

請(qǐng)同學(xué)們借助注釋，同桌互相講解詩句大意吧。請(qǐng)同學(xué)們借助注釋，同桌互相講解詩句大意吧。這樣的葡萄美酒和夜光杯，讓你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景？你想到些什么？酒筵上甘醇的葡萄美酒盛滿在精美的夜光杯之中。葡萄美酒/夜光杯這樣的葡萄美酒和夜光杯，讓你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景來，將軍，干了這杯酒！好！哈哈哈……將軍，敬你！來，將軍，干了這杯酒！好！哈哈哈……欲飲/琵琶馬上催

琵琶在助興，歡快的音樂催促將士們開懷暢飲。欲飲/琵琶馬上催琵琶在助興，歡快的音樂催促將士們開懷醉臥沙場(chǎng)/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回。

如果醉臥在沙揚(yáng)上，也請(qǐng)你不要笑話，古來出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？戰(zhàn)場(chǎng)（課后第二題）醉臥沙場(chǎng)/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回。如果醉臥在沙揚(yáng)

“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還?！睆墓胖两?，戌邊的戰(zhàn)士為了國家領(lǐng)土的完整拼死沙場(chǎng)、寸土不讓，他們的死是悲壯的，更是豪邁的。

齊讀后兩句詩，讀出將士們的豪邁氣度和醉臥沙場(chǎng)的瀟灑從容。醉臥沙場(chǎng)/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回。（課后第二題）“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還?！睆墓胖两?，戌邊

這首詩也可以唱出來，唱完以后試著背一背吧?。ㄕn后第一題）這首詩也可以唱出來，唱完以后試著背一背吧?。ㄕn后第一本課的最后,我們一起來學(xué)習(xí)會(huì)寫字吧！塞秦征sàizhēngqíncuīzuì催醉詞cí學(xué)寫字本課的最后,我們一起來學(xué)習(xí)會(huì)寫字吧！塞秦征sàizhēng塞sài賽下半部分是“貝”。下半部分是“土”。三橫距離要均勻，前兩橫長(zhǎng)短相同，第三橫最長(zhǎng)。塞sài賽下半部分是“貝”。下半部分是“土”秦qín泰下半部分是變形水。下半部分是“禾”。三橫在橫中線上面，中間一橫最短，第三橫最長(zhǎng)，三橫距離均勻。撇和捺要舒展，下面“禾”的最后一筆捺寫成點(diǎn)。秦qín泰下半部分是變形水。下半部分是“禾”醉zuì筆畫較多，要寫得緊湊。左邊的“酉”要寫得瘦長(zhǎng)，“卒”的下半部分，豎要出頭。醉zuì筆畫較多，要寫得緊湊。左邊的“酉”要寫得瘦長(zhǎng)結(jié)構(gòu)梳理出塞秦月漢關(guān)人未還：悲思良將、建功業(yè)：壯思鄉(xiāng)愛國結(jié)構(gòu)梳理出塞秦月漢關(guān)人未還：悲思良將、建功業(yè)：壯思鄉(xiāng)愛國涼州詞美酒斟滿，琵琶聲催

悲壯之感莫笑醉臥，幾人能回涼州詞美酒斟滿，琵琶聲催悲壯之感莫笑醉臥，幾人

主題概括

《出塞》通過描寫邊關(guān)將士慨嘆，國無良將，反應(yīng)出戍邊將士思念家鄉(xiāng)、的心情。邊戰(zhàn)不斷渴望和平主題概括邊戰(zhàn)不斷渴望和平

《涼州詞》通過描寫將士們?cè)陉囮嚧呷说呐寐曋型达嬅谰疲词棺砼P沙場(chǎng)也不在意，表達(dá)了作者、視死如歸的曠達(dá)和的情懷。豪放詼諧厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)《涼州詞》通過描寫將士們?cè)陉囮嚧呷说呐寐曋型达嬅谰疲?/p>

出塞（其二）[唐]王昌齡騮（liú）馬新跨白玉鞍，戰(zhàn)罷沙場(chǎng)月色寒。城頭鐵鼓聲猶震，匣（xiá）里金刀血未干。拓展延伸

將軍剛跨上配了白玉鞍的寶馬出戰(zhàn)，戰(zhàn)斗結(jié)束后戰(zhàn)場(chǎng)上只剩下凄涼的月色。城頭上的戰(zhàn)鼓還在曠野里震蕩回響，將軍刀匣里的寶刀上的血跡仍然沒干。出塞（其二）拓展延伸將軍剛跨上配黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

涼州詞

[唐]王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。涼州詞賽（）

秦（）

征（）塞（）

泰（）

證（）一、形近字組詞。賽跑邊塞秦朝泰山征戰(zhàn)證明課堂演練課堂演練賽（）秦（）征（）一、形近字A.王維王昌齡B.王翰王昌齡C.李白白居易C.王昌齡王維二、《涼州詞》《出塞》的作者分別是（）。BA.王維王昌齡B.王翰王昌齡二、《涼州詞

三、說說“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還”這兩句詩的意思。

明月還是秦漢時(shí)的明月，關(guān)塞還是秦漢時(shí)的關(guān)塞，自秦漢以來，無數(shù)的將士戰(zhàn)死沙場(chǎng)未能還鄉(xiāng)。三、說說“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還”這兩句詩的1.王翰和王昌齡都是唐代詩人。（）2.《涼州詞》最后一句是反問句，是千古名句，令人深思。（）3.《涼州詞》描寫了戰(zhàn)士們出征后的場(chǎng)面。（）四