圖案設(shè)計與應(yīng)用課件

圖案設(shè)計與應(yīng)用

Patterndesign&application作者第一章概述

第二章中外經(jīng)典圖案簡介第三章圖案在其他設(shè)計領(lǐng)域中的應(yīng)用

第四章圖案設(shè)計的方法第五章圖案設(shè)計項目實例第一章概述第一節(jié)、圖案的概念與功能概念：設(shè)計一切器物的造型和一切器物的裝飾方案功能：美化生存空間、傳達信息、交流情感

第二節(jié)、圖案的起源巫術(shù)說、游戲說、勞動說第三節(jié)、圖案的分類1、圖案按空間形態(tài)劃分，可分為平面圖案、立體圖案2、圖案按表現(xiàn)對象和題材劃分，可分為人物圖案、植物（花卉）圖案、動物圖案、風(fēng)景圖案、文字圖案3、圖案按視覺形態(tài)劃分，可分為具象圖案、抽象圖案4、圖案按構(gòu)成形式劃分，可分為適合紋樣、單獨紋樣、連續(xù)紋樣、角隅紋樣5、圖案按藝術(shù)風(fēng)格劃分，可分為傳統(tǒng)圖案、現(xiàn)代圖案、民間圖案平面圖案與立體圖案人物圖案、植物（花卉）圖案、動物圖案、風(fēng)景圖案、文字圖案

具象圖案、抽象圖案適合紋樣、單獨紋樣、連續(xù)紋樣、角隅紋樣傳統(tǒng)圖案、現(xiàn)代圖案、民間圖案第二章中外經(jīng)典圖案簡介第一節(jié)、中國經(jīng)典圖案1、石器時代的裝飾紋樣2、商周時期的裝飾紋樣3、春秋戰(zhàn)國時期的裝飾紋樣4、秦漢時期的裝飾紋樣5、魏晉南北朝時期的裝飾紋樣6、隋唐五代時期的裝飾紋樣7、宋元時期的裝飾紋樣8、明清時期的裝飾紋樣石器時代的裝飾紋樣商周時期的裝飾紋樣春秋戰(zhàn)國時期的裝飾紋樣秦漢時期的裝飾紋樣魏晉南北朝時期的裝飾紋樣隋唐五代時期的裝飾紋樣宋元時期的裝飾紋樣明清時期的裝飾紋樣第二節(jié)、外國經(jīng)典圖案1、埃及紋樣2、阿拉伯、波斯紋樣3、希臘、羅馬紋樣4、印度、巴基斯坦紋樣5、歐洲紋樣6、日本和風(fēng)紋樣埃及紋樣阿拉伯、波斯紋樣希臘、羅馬紋樣印度、巴基斯坦紋樣歐洲紋樣日本和風(fēng)紋樣第三章圖案在其他設(shè)計領(lǐng)域中的應(yīng)用第一節(jié)、珠寶飾品中的圖案設(shè)計第二節(jié)、工業(yè)產(chǎn)品中的圖案設(shè)計第三節(jié)、服飾中的圖案設(shè)計第四節(jié)、包裝中的圖案設(shè)計第五節(jié)、環(huán)境藝術(shù)中的圖案設(shè)計珠寶飾品中的圖案設(shè)計工業(yè)產(chǎn)品中的圖案設(shè)計服飾中的圖案設(shè)計包裝中的圖案設(shè)計環(huán)境藝術(shù)中的圖案設(shè)計第四章圖案設(shè)計的方法第一節(jié)、圖案的形式美規(guī)律一、對稱與均衡對稱：構(gòu)圖中心軸兩邊的形態(tài)相同并等量，視覺內(nèi)的重量、體量、色彩等要素完全相同。均衡：數(shù)量相當(dāng)?shù)牟煌螒B(tài)在杠桿原理基礎(chǔ)上相互牽制而達到平衡。二、變化與統(tǒng)一一種造型元素就其某一特征在其程度上的比較，如色調(diào)的深淺變化、形態(tài)的大小變化、造型的走勢變化等，統(tǒng)一于畫面的整體控制

三、對比與調(diào)和對比在矛盾中趨向于“異”，突出事物中互相對立的因素，令人感到強烈的刺激和沖突;調(diào)和是在矛盾中趨向于“同”，強調(diào)事物的共性，使人有協(xié)調(diào)、平和的感覺，是在變化中保持一致。

四、節(jié)奏與韻律

視覺節(jié)奏最強的形態(tài)經(jīng)過重復(fù)、漸變、放射、聚散等構(gòu)成方式的排列與經(jīng)營，形成高低錯落、疏密有致的協(xié)調(diào)旋律對稱與均衡變化與統(tǒng)一對比與調(diào)和節(jié)奏與韻律第二節(jié)、圖案的骨式一、單獨紋樣骨式：對稱式與均衡式二、適合紋樣骨式

二方連續(xù)紋樣骨式

四方連續(xù)骨式

第三節(jié)、圖案的構(gòu)成元素一、點構(gòu)成以點作為主要造型元素的畫面構(gòu)成形式

二、線構(gòu)成以線作為主要造型元素的畫面構(gòu)成形式

三、面構(gòu)成以面作為主要造型元素的畫面構(gòu)成形式

四、綜合構(gòu)成以點、線、面等綜合造型元素構(gòu)成的畫面形式點構(gòu)成線構(gòu)成面構(gòu)成綜合構(gòu)成第四節(jié)、圖案的色彩一、色彩的明度調(diào)和色彩的明亮程度二、色彩的純度調(diào)和色彩的純凈程度三、色相調(diào)和區(qū)分色彩的準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)四、色彩的空間混合高純度的小色點混合的色彩調(diào)和五、色彩的象征意義與情感表達用色彩來表達樸素與華麗、男性色彩與女性色彩、四季、味覺、嗅覺、喜怒哀樂等情感與象征意義。色彩的明度調(diào)和

色彩的純度調(diào)和色相調(diào)和色彩的空間混合色彩的象征意義與情感表達

樸素與華麗男性色彩與女性色彩春夏秋冬酸甜苦辣喜怒哀樂第五節(jié)、圖案設(shè)計的步驟一、繪畫材料的準(zhǔn)備1、顏料：水粉顏料、水彩顏料、丙烯顏料2、畫筆：毛筆、勾線筆、水溶鉛筆、色粉筆、油畫棒、鉛筆、針管筆、底紋筆3、紙：卡紙、高麗紙、宣紙、水彩紙、拷貝紙4、其他工具與材料：圓規(guī)、尺、曲線板、筆洗、調(diào)色盤、鎮(zhèn)紙等二、示例項目以水仙為表現(xiàn)對象，設(shè)計一組裝飾紋樣：兩個單獨紋樣（對稱式、均衡式各一）、兩個個適合紋樣（對稱式、均衡式各一）、一個二方連續(xù)、一個四方連續(xù)，并將這些圖案應(yīng)用于食品包裝設(shè)計。

步驟一：寫生

寫生是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，用手繪的表現(xiàn)技法來描繪客觀對象是圖案設(shè)計的第一步，也是關(guān)鍵的一步。不能用拍照片來代替寫生，相機與人的眼睛最大的區(qū)別在于是否能夠主動的取舍對象，寫生并不是對客觀對象機械的復(fù)制，而生帶有主觀性的去蕪存菁，將蕪雜的自然對象條理化和秩序化，強調(diào)視覺中心的物象，弱化其他視覺因素，形成有主次強弱、大小疏密變化的畫面。步驟二：變形

變形指的是將自然形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)形態(tài)的過程，在這一步驟中，要把通過寫生所采集的創(chuàng)作素材加工為裝飾性的藝術(shù)形態(tài)，圖案的變形手法簡單來說就是朝兩個方向轉(zhuǎn)變：做加法和做減法。做加法就是將簡單的形態(tài)復(fù)雜化、將平直的形態(tài)曲線化、將日常的形態(tài)夸張化、將疏松的形態(tài)繁密化、將平凡的形態(tài)寓意化。做減法則是對形態(tài)的簡化歸納、提煉和概括，去除繁瑣的細節(jié)，保留和突出形態(tài)的主要特征，點連為線、線歸為面、化曲為直、化繁為簡，使自然形態(tài)更加簡練?；ㄅc葉的變形變形示例一變形示例二步驟三：創(chuàng)作

對稱式與均衡式單獨紋樣設(shè)計對稱式與均衡式適合紋樣設(shè)計二方連續(xù)與四方連續(xù)紋樣設(shè)計其他設(shè)計方案步驟四：應(yīng)用第五章圖案設(shè)計項目實例

第一節(jié)導(dǎo)入項目——花卉題材的圖案設(shè)計與應(yīng)用一、項目一：玫瑰圖案的設(shè)計與應(yīng)用二、項目二：蓮花圖案的設(shè)計與應(yīng)用三、項目三：梅花圖案的設(shè)計與應(yīng)用四、項目四：百合圖案的設(shè)計與應(yīng)用五、項目五：葡萄圖案的設(shè)計與應(yīng)用第二節(jié)拓展項目——動物題材的圖案設(shè)計與應(yīng)用一、項目一：魚類圖案的設(shè)計與應(yīng)用二、項目二：以馬為素材的圖案設(shè)計三、項目三：以蝴蝶為素材的圖案設(shè)計四、項目四：以孔雀為素材的圖案設(shè)計五、項目五：以兔子為素材的圖案設(shè)計第三節(jié)深化項目——人物圖案的設(shè)計與應(yīng)用一、項目一：人物單獨紋樣設(shè)計二、項目二：人物連續(xù)紋樣設(shè)計三、項目三：人物適合紋樣設(shè)計四、項目四：人物題材裝飾畫導(dǎo)入項目——花卉題材的圖案設(shè)計與應(yīng)用

1、項目要求：以植物花卉為表現(xiàn)對象，設(shè)計一組裝飾紋樣，風(fēng)格、樣式不限，表現(xiàn)技法不限，包括單獨紋樣、適合紋樣、二方連續(xù)、四方連續(xù)，并將這些圖案應(yīng)用于其他門類設(shè)計作品。2、項目分析：此項目是基礎(chǔ)花卉圖案的練習(xí)，需要掌握花卉的基本生長規(guī)律、外觀造型以及色彩等知識，訓(xùn)練對花卉的觀察能力。寫生訓(xùn)練繪畫基本技巧和造型能力。變形階段需要發(fā)揮想象和創(chuàng)意。創(chuàng)作階段則是對繪畫技巧、配色方案、整體造型、平面構(gòu)成等綜合能力的訓(xùn)練，這是整個項目的重點和難點所在。最后將圖案應(yīng)用于具體設(shè)計作品，完成對實際運用領(lǐng)域的能力訓(xùn)練。3、相關(guān)知識：植物基本生長規(guī)律、花卉造型和顏色、繪畫基礎(chǔ)知識、植物花卉的象征意義以及不同民族和地區(qū)對花卉的不同喜好、平面構(gòu)成知識、色彩構(gòu)成知識、其他設(shè)計門類的外觀包裝等基本知識。4、項目實施：以“寫生-變形-創(chuàng)作-應(yīng)用”的步驟完成一組圖案設(shè)計項目。項目一：玫瑰圖案的設(shè)計與應(yīng)用

步驟一：寫生步驟二：變形步驟三：創(chuàng)作單獨紋樣設(shè)計適合紋樣設(shè)計連續(xù)紋樣設(shè)計步驟四：應(yīng)用

運用于手表外觀設(shè)計應(yīng)用于陶瓷日用品應(yīng)用于手機保護殼設(shè)計拓展項目——動物題材的圖案設(shè)計與應(yīng)用1、項目要求：以動物為表現(xiàn)對象，設(shè)計一組裝飾紋樣，風(fēng)格樣式不限，表現(xiàn)技法不限，包含單獨紋樣、適合紋樣、二方連續(xù)、四方連續(xù)，并將這些圖案應(yīng)用于其他門類設(shè)計作品。2、項目分析：此項目是基礎(chǔ)動物圖案的練習(xí)，需要仔細觀察動物的外形特點和動態(tài)，了解它們的生活習(xí)性，訓(xùn)練觀察能力。寫生訓(xùn)練繪畫基本技巧和造型能力。變形階段需要發(fā)揮想象和創(chuàng)意。創(chuàng)作階段則是對繪畫技巧、配色方案、整體造型、平面構(gòu)成等綜合能力的訓(xùn)練，這是整個項目的重點和難點所在。最后將圖案應(yīng)用于具體設(shè)計作品，完成對實際運用領(lǐng)域的能力訓(xùn)練。3、相關(guān)知識：動物的外觀形態(tài)、身體結(jié)構(gòu)、以及生活習(xí)性等基本知識；繪畫基礎(chǔ)知識；動物形象在某些文化中的象征意義（如魚的中文讀音為“余”，在中國傳統(tǒng)圖案中魚象征的年年有余的吉祥寓意。又如孔雀是印度人最喜歡的鳥，而在歐洲文化中卻有負面的含義，此部分知識的掌握需查閱資料）、平面構(gòu)成知識、色彩構(gòu)成知識、其他設(shè)計門類的外觀包裝等基本知識。4、項目實施：以“寫生-變形-創(chuàng)作-應(yīng)用”的步驟完成一組圖案設(shè)計項目。項目四：孔雀圖案的設(shè)計與應(yīng)用

步驟一：寫生步驟二：變形步驟三：創(chuàng)作單獨紋樣設(shè)計適合紋樣設(shè)計連續(xù)紋樣設(shè)計步驟四：應(yīng)用

運用于珠寶首飾設(shè)計深化項目——人物圖案的設(shè)計與應(yīng)用1、項目要求：設(shè)計人物題材圖案，包含單獨紋樣、連續(xù)紋樣和適合紋樣，并將這些圖案應(yīng)用于其他門類設(shè)計作品。2、項目分析：此項目是基礎(chǔ)人物圖案的練習(xí)，首先要了解人的外部形體結(jié)構(gòu)、身體比例，觀察人物表情與動態(tài)，男性與女性體型輪廓的差異，訓(xùn)練觀察能力。繪制草圖訓(xùn)練繪畫基本技巧和造型能力。變形階段需要發(fā)揮想象和創(chuàng)意。創(chuàng)作階段則是對繪畫技巧、配色方案、整體造型、平面構(gòu)成等綜合能力的訓(xùn)練，這是整個項目的重點和難點所在。最后將圖案應(yīng)用于具體