教學(xué)課件：太陽船

太陽船

吳望堯

太陽船吳望堯?qū)W習(xí)目標(biāo)1.朗讀詩歌，讀出感情。2.理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌意境，體會詩人情感。3.體會詩歌中想象的作用。（難點）初讀詩歌1.讀準(zhǔn)字音。2.聲音洪亮，讀準(zhǔn)詩歌的節(jié)奏、層次和韻腳，讀出詩歌的韻味。讀準(zhǔn)詩歌節(jié)奏白晝/有一條/神秘的/航線，

劃來只/鍍（dù）金的/巨船，

當(dāng)它/駛過/頂空的/子午線，

便/緩緩地/扯下了/帆。

沿途/它/穿越/緊密的/光波，

或/?？坑?云的/海岸，

當(dāng)它/卸（xiè）下批/閃爍的/白銀，

又/駛向/另一個/港灣。但/在它/駛近/黑暗的/時候，

船上/卻/焚（fén）起了/大火，

使它/沉沒于/灰色的/浪濤，

卻/濺起了/銀星/千顆!

太陽船

吳望堯研讀詩歌1.理解詩歌內(nèi)容。體會詩歌意境和詩人情感。2.體會詩歌中想象的作用。吳望堯先生的好友著名詩人余光中先生評價：他那無所不入、入而無所不透的想象力，曾經(jīng)兼探東方與西方，貫穿美學(xué)與科學(xué)，并且敏感的觸角伸向未來，長久馳騁于他的詩篇。他的想象簡直有意將回憶、當(dāng)今、展望镕于一爐。格局宏大，設(shè)想奇詭，虛實相應(yīng)。

想象

想象是對已有的表象進(jìn)行加工改造，在頭腦中創(chuàng)造出新形象的思維過程。

這首詩歌的想象可謂天馬行空，詩人是如何展開想象的？

小結(jié)：詩人把天空想象成航線，把太陽想象成船，晴天太陽東升西落，想象成船在天空中穿行，把云想象成海岸，太陽落山，余輝晚霞想象成大火，太陽落山，星星出現(xiàn)，想象合乎情理。

“地球向東轉(zhuǎn)，太陽向西爬，四千年的文化，突然變成喝醉酒的螃蟹，在臺北的街頭，五光十色的招牌上迷路！”

——吳望堯《中文橫寫》

1.比喻想象2.擬人想象3.以動寫靜4.繪聲繪色5.對比想象6.超時空想象7.猜測想象8.添枝加葉想象技巧

意象融入詩人思想感情的“物象”（即寄情于物的“物”）

想象的作用寫作時善于張開想象的翅膀，就好比長了“千里眼”和“順風(fēng)耳”，可以思接千里，視通萬里，有助于打開思路，激發(fā)靈感，寫出內(nèi)容豐富、生動形象的文章。試著“觸景生情”“睹物思人”“寄情于物”，開啟想象的大門。小試牛刀運(yùn)用想象走了太陽來了月亮，仰望星空，你又會有什么新奇的聯(lián)想和想象？選擇一個天體（如星星、月亮），發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫一首小詩。如何培養(yǎng)想象力

1.多觀察生活，多體驗生活2.多讀書，努力累積大量的知識經(jīng)