怎樣正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字

怎樣正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字?jǐn)?shù)字，是表示數(shù)的一種符號(hào)。幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)數(shù)字能鞏固對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)數(shù)抽象性的理解，更是幼小銜接的重要內(nèi)容。進(jìn)入中班以后，幼兒開(kāi)始練習(xí)書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字。怎樣正確進(jìn)行書(shū)寫(xiě)呢？首先，要保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)十分重要，它是寫(xiě)好數(shù)字的前提，也有利于保護(hù)幼兒的視力及身體正常發(fā)育。因此，從開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)時(shí)就應(yīng)保持正確的姿勢(shì)，家長(zhǎng)和教師應(yīng)協(xié)調(diào)一致，嚴(yán)格要求，并持之以恒地堅(jiān)持下去。坐姿的基本要求是：兩腳自然平放地下，身子坐正，頭要直，胸部和桌邊保持約一拳頭的距離，紙放正，左手輕輕按住紙，右手握筆。握筆的要領(lǐng)是：用大拇指、食指、中指這三個(gè)手指握筆，手指握筆部位約離筆尖兩手指寬，小指輕觸紙面作為支點(diǎn)。其次要注意書(shū)寫(xiě)格式及筆順。幼兒學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字，一般運(yùn)用“田字格”本，首先向孩子說(shuō)明“田”字格的上下左右部位，字體要寫(xiě)滿(mǎn)左邊的上下兩格（也就是第一個(gè)“日”字格），但不能出格。然后根據(jù)每個(gè)數(shù)字講解書(shū)寫(xiě)的順序，即從何處起筆，向什么方向運(yùn)筆，如何拐彎等。最后，指導(dǎo)幼兒正確書(shū)寫(xiě)。一般情況下，我們教師進(jìn)行了講解示范后，先帶領(lǐng)幼兒做書(shū)空練習(xí)。讓幼兒用右手食指跟著老師在黑板上的書(shū)寫(xiě)動(dòng)作做書(shū)空練習(xí)，以熟悉筆順和筆劃。書(shū)空練習(xí)后，再請(qǐng)幼兒在田字格本上試寫(xiě)兩遍，然后由教師檢查評(píng)議，再一次幫助幼兒掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。經(jīng)過(guò)書(shū)空、試寫(xiě)等練習(xí)后，幼兒開(kāi)始正確練習(xí)寫(xiě)數(shù)字，教師則巡回指導(dǎo)幼兒的書(shū)寫(xiě)情況，及時(shí)糾正孩子不正確的坐姿。家園相互配合才能取得一致性的教育效果，家長(zhǎng)們每天應(yīng)抽出一定的時(shí)間關(guān)注孩子，根據(jù)孩子的實(shí)際書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行具體指導(dǎo)，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。阿拉伯?dāng)?shù)字“1——10”的正確書(shū)寫(xiě)方法我們已經(jīng)開(kāi)始教幼兒書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字1——10。為了讓幼兒掌握正確規(guī)范的書(shū)寫(xiě)方法，便于家長(zhǎng)在家配合指導(dǎo)。現(xiàn)將數(shù)字書(shū)寫(xiě)要求公布如下：要求：用田字格本書(shū)寫(xiě)，數(shù)字1—9書(shū)寫(xiě)時(shí)占左邊格。1：從日字格的右上角附近起筆，畫(huà)斜線到左下角附近。2：起筆碰左線，然后向上向右碰線，略成半圓，斜線到左下角，碰下線一橫。3：起筆不碰線，向上碰線，向右不碰線，略成半圓，再向中間，在虛線以上停止，轉(zhuǎn)向右下方碰線，向下碰線，彎彎地到左碰線為止。上下都是大半個(gè)圓弧，但下面比上面大。4：從上線當(dāng)中起，向左斜線到下格，碰左線后再橫過(guò)去，向右碰線。第二筆從右上一半不到的地方向下，斜下去到下面的當(dāng)中碰線。5：從上線一半不到的地方，向左到中格角，再向上超過(guò)中線畫(huà)一個(gè)大半圓碰右線、下線到左線為止，上面一橫平，在右上線下面一點(diǎn)，向右碰線。6：從上線偏右一點(diǎn)起，向左下方畫(huà)一個(gè)弧形，碰左線、底線，繞圈向上，畫(huà)成一個(gè)小圓，小圓上面超虛線。7：靠近上線，從左上角到右上角，再斜折到下面，在中間偏左的地方碰線。8：從右向上到左一個(gè)半圓，拐向右下，碰右線、下線、左線，回上去，在虛線以上和原線相交，直線到右上角附近與起筆的地方稍離開(kāi)一些為止。8是不封口的。9：上面的一個(gè)圓是長(zhǎng)圓，稍斜些，四角碰線，在右上角附近向左下再一豎到下線中間。0：從上端正中偏右起，向左畫(huà)弧，虛線以下碰左線，再碰下線、右線，畫(huà)成一個(gè)斜斜的橢圓，向上回到起筆的地方為止。10：其中1寫(xiě)在田字格的左邊，0寫(xiě)在田字格的右邊，組成10字。

1：從日字格的右上角附近起筆，畫(huà)斜線到左下角附近。2：起筆碰左線，然后向上向右碰線，略成半圓，斜線到左下角，碰下線一橫。3：起筆不碰線，向上碰線，向右不碰線，略成半圓，再向中間，在虛線以上停止，轉(zhuǎn)向右下方碰線，向下碰線，彎彎地到左碰線為止。上下都是大半個(gè)圓弧，但下面比上面大。

4：從上線當(dāng)中起，向左斜線到下格，碰左線后再橫過(guò)去，向右碰線。第二筆從右上一半不到的地方向下，斜下去到下面的當(dāng)中碰線。

5：從上線一半不到的地方，向左到中格角，再向上超過(guò)中線畫(huà)一個(gè)大半圓碰右線、下線到左線為止，上面一橫平，在右上線下面一點(diǎn)，向右碰線。6：從上線偏右一點(diǎn)起，向左下方畫(huà)一個(gè)弧形，碰左線、底線，繞圈向上，畫(huà)成一個(gè)小圓，小圓上面超虛線。

7：靠近上線，從左上角到右上角，再斜折到下面，在中間偏左的地方碰線。

8：從右向上到左一個(gè)半圓，拐向右下，碰右線、下線、左線，回上去，在虛線以上和原線相交，直線到右上角附近與起筆的地方稍離開(kāi)一些為止。8是不封口的。

9：上面的一個(gè)圓是長(zhǎng)圓，稍斜些，四角碰線，在右上角附近向左下再一豎到下線中間。0：從上端正中偏右起，向左畫(huà)弧，虛線以下碰左線，再碰下線、右線，畫(huà)成一個(gè)斜斜的橢圓，向上回到起筆的地方為止。10：其中1寫(xiě)在田字格的左邊，0寫(xiě)在田字格的右邊，組成10字。一、正確的執(zhí)筆姿勢(shì)：1）右手拇指在筆桿的左側(cè)，比食指稍靠后些；食指在前偏右，這兩指緊緊夾住筆桿，中指在食指下面，用第一關(guān)節(jié)托住筆桿，無(wú)名指和小指在中指之后自然地彎向掌心。2)筆桿向右后方傾斜，緊貼在食指第三關(guān)節(jié)與虎口之間。3)食指與大拇指捏筆時(shí)呈橢圓形。4)手掌與手臂呈直線。5)捏筆手指與筆尖的距離為2.5cm..6)寫(xiě)字時(shí)手的支撐點(diǎn)在腕側(cè)部位。二、正確的寫(xiě)字姿勢(shì)：

1、頭正

頭部端正，自然前傾，眼睛離桌面約一尺距離。

2、臂開(kāi)

雙臂自然下垂，左右撐開(kāi)，保持一定的距離。左手按紙，右手握筆。

3、身直

坐穩(wěn)身子，雙肩放平，上身保持正直，略微向前傾，胸離桌子一拳頭，全身要放松、自然。

4、腳平

兩腳放平，左右分開(kāi)，自然踏穩(wěn)三、如何挑選學(xué)習(xí)工具？對(duì)于4～5歲開(kāi)始學(xué)習(xí)握筆寫(xiě)字的幼兒來(lái)說(shuō)，使用握筆器或是較粗珠蠟筆、鉛筆(直徑約0.6～0.8)來(lái)練習(xí)是比較恰當(dāng)?shù)摹?/p>

一般來(lái)說(shuō)，三角型的鉛筆比較適合幼兒，因?yàn)槿切偷墓P，容易支撐，小朋友比較容易握；若是使用圓型的鉛筆，則需給予握筆器，這樣才能讓孩子正確握筆。有人歸納了握筆口訣如下：—抵二壓三襯托，指實(shí)掌虛腕靈活，角度適宜方向正，筆畫(huà)輕重細(xì)琢磨。

首句中的“一抵”是指用中指的指甲根從筆桿的下方將筆從下往上抵住，筆桿留出一寸長(zhǎng)的距離，一般是在旋筆刀旋出錐形的根部。

“二壓”是指用大拇指從里側(cè)、食指從外側(cè)將筆捏緊后往下輕壓，拇指和食指的指肚著力，這樣捏時(shí)指肚面大，肉軟且厚，不用費(fèi)很大力氣就能將筆握緊。

“三襯托”是指無(wú)名指、小指略彎曲成前后狀，兩指成一平面貼于桌面，再加上掌側(cè)要貼實(shí)桌面，從而將中指及整個(gè)筆托起，形成既穩(wěn)且活的握筆姿勢(shì)。

第二句的“指實(shí)”是指：食指、中指、無(wú)名指、小指緊貼靠實(shí)?！罢铺摗笔且鬅o(wú)名指和小指不可蜷回掌心該姿勢(shì)非常多，二指蜷回掌心，使中指失去托力，造成書(shū)寫(xiě)不穩(wěn)狀即掌心是空的?！巴箪`活”是指手腕不能拿勁，要放松、靈活，以便在書(shū)寫(xiě)時(shí)運(yùn)用手腕的運(yùn)動(dòng)而達(dá)到“巧”的效果。

第三句的“方向”是指筆尖和筆桿的方向，正確的筆尖方向一般應(yīng)指向前方，而筆桿的朝向應(yīng)是右后方。

第四句的“筆畫(huà)輕重”是指書(shū)寫(xiě)時(shí)用力