人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文綜合檢測(cè)卷(一)(九上1-3單元)

綜合檢測(cè)卷（一）（九上1—3單元）（全卷總分150分考試時(shí)間150分鐘）一、積累與運(yùn)用（30分）漢字積累——下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.星宿(su)激怒妖嬈(rao)吹毛求疵B.恪守(ke)寬宥箴言(zhen)天輪之樂(lè)C.棲息(ql)瞥見(jiàn)聒噪（gud）如坐針毯D.洶涌(yong)川*、、八贊譽(yù)褻瀆(xie)蕩然無(wú)存詞語(yǔ)積累——下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）《沁園春?雪》中勾畫了一個(gè)美輪美奐的北國(guó)風(fēng)光圖，表達(dá)了作者????的雄心壯志。得到朋友的鼓勵(lì)與支持,她勇敢地走向賽場(chǎng),成為當(dāng)天最耀眼的一顆明星，真是相．得．益．彰．啊。????梁?jiǎn)⒊凇毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》中指出：凡做一件事，都要全力以赴，心無(wú)????旁騖,這方能稱之為“敬業(yè)”。在讀書匯報(bào)會(huì)上,張山同學(xué)旁征博引,斷．章．?。x．,贏得了同學(xué)們的一????致好評(píng)。文化積累——下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（）“一門父子三詞客，千古文章八大家”對(duì)聯(lián)中提到的“三父子”指的是曹操、曹丕、曹植。“月上柳梢頭，人約黃昏后”描寫的是元宵節(jié)的事情?！瓣?yáng)春白雪”和“下里巴人”最初指樂(lè)曲，現(xiàn)在常用來(lái)指代高雅和通俗的文藝作品。我們常用“社稷”指代國(guó)家，其中“社”字代表的是“土神”。語(yǔ)言運(yùn)用——填入下面語(yǔ)段空缺處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()語(yǔ)文學(xué)習(xí)，就是一段精彩的旅行。在這些美味大餐中，我們感受生活的酸甜苦辣，體味人生的千姿百態(tài)。你將與安東尼奧交流，領(lǐng)悟戲劇中的人生，人生中的戲劇。你將與孔乙己對(duì)話，體味生命的本質(zhì)，引發(fā)對(duì)人生的思考。所以，愛(ài)語(yǔ)文，就是愛(ài)生活，愛(ài)人生!一篇篇文質(zhì)兼美的課文，是一道道視覺(jué)美味，也是一道道精神大餐。在旅行中，你將走進(jìn)小說(shuō)天地，登上戲劇舞臺(tái)。⑤①④⑥②③B.⑥⑤①③②④C.⑥③②⑤①④D.⑤①⑥③②④語(yǔ)言運(yùn)用——下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()李守鎮(zhèn)委員說(shuō)，要變成制造強(qiáng)國(guó)，建設(shè)高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍，打造更多“大國(guó)工匠”是當(dāng)務(wù)之急。能否告別霧霾，實(shí)現(xiàn)天藍(lán)水清的宜居環(huán)境，關(guān)鍵在于節(jié)能減排力度的提高。中央電視臺(tái)的文化節(jié)目《朗讀者》成功地激發(fā)了全民閱讀的情懷，使觀眾從中汲取了營(yíng)養(yǎng)，涵養(yǎng)了心靈。這次校園歌會(huì)辦得很成功，主辦老師還特地邀請(qǐng)了三個(gè)其他學(xué)校的學(xué)生來(lái)參加，起到了很好的宣傳作用。語(yǔ)言運(yùn)用——下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)()向別人介紹自己的父親，你這樣說(shuō):“這是令父?！蹦銓?duì)一位上課說(shuō)話的同學(xué)說(shuō):“說(shuō)話打擾我的學(xué)習(xí)了，再說(shuō)我就要揍人了。”令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬栩栩如生。你對(duì)正在橫穿馬路的叔叔說(shuō):“小心車把你撞死了!”句子積累——默寫句子。(12分)TOC\o"1-5"\h\z(1)《行路難(其一)》：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),。⑵《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》：,病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。《水調(diào)歌頭》：但愿人長(zhǎng)久,。《月夜憶舍弟》：，月是故鄉(xiāng)明?！堕L(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》：寂寂江山搖落處,!《商山早行》：，枳花明驛墻。⑺《湖心亭看雪》:湖心亭一點(diǎn),、。(8)《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》以景來(lái)寓前途坎坷難料的句子是:?。⑼《岳陽(yáng)樓記》中表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的句子是:二、閱讀（50分）（一）與白馬在一起的夏天（12分）［美］威廉?薩洛揚(yáng)凌晨四點(diǎn),整個(gè)村莊都在沉睡中,突然,一陣輕敲窗戶的聲音驚醒了我,“阿蘭姆。”一個(gè)聲音在窗外輕輕叫喚道。是我的堂兄穆拉德!我從床上一躍而起,迅速打開(kāi)窗戶。我簡(jiǎn)直無(wú)．■法．相．信．我看到的一切。雖然還不是早上,但因?yàn)槭窍奶?黎明前的亮光???已足讓我知道我不是在做夢(mèng)。我的堂兄穆拉德正騎在一匹漂亮的白馬上。我把頭伸出窗外,揉揉眼睛?！澳銢](méi)看錯(cuò),”穆拉德用亞美尼亞語(yǔ)說(shuō)道,“是一匹馬。你沒(méi)有在做夢(mèng)。如果你想騎的話,就快點(diǎn)出來(lái)?！蔽抑牢业哪吕率撬型g人中行為最瘋狂的一個(gè),但是我仍然無(wú)．法．相．信．眼前的事實(shí)。????我最早的記憶就是關(guān)于馬的記憶,我的第一個(gè)愿望就是騎馬。然而我們很窮,我們整個(gè)部落都處于貧困之中。每個(gè)家庭的錢都只能勉強(qiáng)維持一日三餐的食物。然而我們很誠(chéng)實(shí)。我們因?yàn)槲覀兊恼\(chéng)實(shí)而聞名。我們不會(huì)利用任何人,更不用說(shuō)去偷別人的東西。我知道穆拉德家沒(méi)有馬,他本人更不可能有錢買馬。我猜測(cè)這匹馬一定是他偷來(lái)的。然而,我對(duì)馬太癡迷了,在我看來(lái),偷一匹馬來(lái)騎跟偷別的東西（比如偷錢）似乎是不一樣的,也許這根本不算偷。我迅速穿好衣服,然后從窗戶跳到了院子里。穆拉德輕輕下馬,把我扶到了馬背上。幾分鐘后,我們來(lái)到了鄉(xiāng)間公路。空氣無(wú)比清新。騎在馬背上奔跑的感覺(jué)真是爽極了?！鞍⑻m姆,坐穩(wěn)了。”穆拉德提醒我,然后,他雙腿用力一蹬馬的肚子,喊道:“駕!”白馬后腿站立,前腳揚(yáng)起,長(zhǎng)嘶一聲,然后像一支離弦的箭一樣躥了出去。馬穿過(guò)田野,跨過(guò)灌溉溝渠,向鄉(xiāng)間公路跑去……我們跑了一圈又一圈，馬和人都大汗淋漓。太陽(yáng)就要升起來(lái)了,“我們得回去了。要不大家都起床了,我們的秘密就藏不住了?！蹦吕抡f(shuō)道?！拔覀儼阉卦谀睦?”我問(wèn)道?！拔抑酪粋€(gè)地方?！蹦吕麓鸬馈４蠹s十分鐘后，我們悄悄地牽著馬走進(jìn)了一個(gè)廢棄的谷倉(cāng)。谷倉(cāng)的地上有一些燕麥和干草。那天下午，我正在穆拉德家玩。一個(gè)叫約翰?拜倫的農(nóng)民來(lái)穆拉德家做客。約翰?拜倫的家在另外一個(gè)村莊，離我們部落有十英里遠(yuǎn)?！拔襾G失了一匹馬，一個(gè)月了也還沒(méi)見(jiàn)它回來(lái)?？墒沁@匹馬花了我60美元?。　奔s翰?拜倫對(duì)穆拉德的父親說(shuō)。他們接下來(lái)說(shuō)了什么，我不知道。我已經(jīng)跑出去找穆拉德。穆拉德正在一棵桃樹(shù)下救治一只受傷的小鳥(niǎo)?！澳憔尤灰呀?jīng)收藏了那匹馬一個(gè)月！”我盯著他說(shuō)道。穆拉德沒(méi)有看我,只是專心地給小鳥(niǎo)受傷的翅膀涂藥?！案纱?我們把馬留下來(lái)一年時(shí)間吧?！闭f(shuō)完,我熱切地看著穆拉德?！拔抑滥阈枰荒陼r(shí)間才能學(xué)會(huì)騎馬,但我們不能留這么長(zhǎng)時(shí)間?！蹦吕骂^也不抬回答我?！澳悄愦蛩闶裁磿r(shí)候把馬還回去。”“最多六個(gè)月?！闭f(shuō)完,穆拉德站起來(lái),用力把小鳥(niǎo)拋向天空。小鳥(niǎo)努力拍打著翅膀,幾乎要掉下來(lái),但最終,它還是飛走了,而且越飛越高,越飛越穩(wěn)。接下來(lái)的幾個(gè)星期,穆拉德每天凌晨都來(lái)接我出去騎馬。我們?cè)谔镆芭缘墓飞媳M情地馳騁。太陽(yáng)升起來(lái)之前,我們就把馬牽回那個(gè)廢棄的谷倉(cāng)。那是一段多么快樂(lè)的日子啊!可是這一天還是來(lái)臨了。那天早上,我們?cè)跔狂R回去的路上碰到了正趕往鎮(zhèn)上的約翰?拜倫。他盯著白馬問(wèn)道“請(qǐng)問(wèn),你這匹馬叫什么名字?”“小心肝?！蹦吕麓鸬?。“我可以看看它嗎？”約翰?拜倫問(wèn)?！爱?dāng)然可以。”穆拉德說(shuō)道。在仔細(xì)查看了幾分鐘后，約翰?拜倫說(shuō)道“如果你們部落不是享有誠(chéng)實(shí)的美譽(yù),我?guī)缀蹙驼J(rèn)為這匹馬就是我丟失的那匹馬。嗯,也許它跟我的馬是雙胞胎?！闭f(shuō)完,他轉(zhuǎn)身就離開(kāi)了。三天后，約翰?拜倫又來(lái)到了穆拉德家。“我的馬回來(lái)了!而且,它比以前更強(qiáng)壯了!”他高興地說(shuō)道。（有刪改）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是（3分）（）全文從穆拉德的角度，圍繞“白馬”展開(kāi)情節(jié),敘述了“私藏白馬”“約‘我'騎馬”“拒不還馬”“歸還白馬”的經(jīng)過(guò)。文中第一處加點(diǎn)的“無(wú)法相信”表現(xiàn)了“我”看到白馬時(shí)的意外和驚訝,第二處加點(diǎn)的“無(wú)法相信”表現(xiàn)的則是“我”對(duì)白馬從何而來(lái)的極度困惑。因?yàn)樨毟F與愛(ài)馬,穆拉德作出決定,不把白馬還給它的主人,并和“我”一起小心謹(jǐn)慎地享受著這份快樂(lè)。約翰?拜倫其實(shí)在“盯著白馬問(wèn)”，又“仔細(xì)查看了幾分鐘后”就已經(jīng)確認(rèn)白馬就是自己丟失的那匹馬了,但他并沒(méi)有聲張。小說(shuō)開(kāi)頭部分說(shuō)“穆拉德是所有同齡人中行為最瘋狂的一個(gè)”,請(qǐng)聯(lián)系全文概括作者這樣說(shuō)的理由。（答出三點(diǎn)即可）（3分）文中畫橫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法?說(shuō)說(shuō)這樣寫有何表達(dá)效果。（3分）在這個(gè)故事中，孩子們的行為和約翰?拜倫的行為，給了你怎樣的啟示和感悟?請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)。（3分）（二）讀書的習(xí)慣（12分）人類的知識(shí)大都是從眼睛輸入的,用耳朵聽(tīng)來(lái)的東西,畢竟有限。學(xué)生治學(xué),固然要聽(tīng),但是更重要的還是在讀。英國(guó)大學(xué)里有些學(xué)生終年不去聽(tīng)講,學(xué)校里也讓他們?nèi)绱?而且多認(rèn)為他們是優(yōu)秀學(xué)生,考試起來(lái)果然比每天去聽(tīng)講的學(xué)生成績(jī)還要好。因?yàn)榍谧x勝于勤聽(tīng),名師講授,同學(xué)共享,只有自修,才是一人獨(dú)得。古今的大學(xué)者沒(méi)有不勤讀的,囊螢鑿壁,比我們現(xiàn)在的一燈如豆,還要不方便得多,但學(xué)問(wèn)就是這樣得來(lái)。蘇東坡說(shuō):“讀書萬(wàn)卷始通神”,可見(jiàn)學(xué)問(wèn)并不難,只在多讀,你如果手不釋卷,必然會(huì)有成就,甚至偶然翻閱,也就開(kāi)卷有益?？墒乾F(xiàn)在很少有人手上拿著書本。終日終夜，不離開(kāi)牌桌的人,我曾見(jiàn)到過(guò),廢寢忘食,手不釋卷的人,卻尚未遇到。一般人買書,大都是拿來(lái)作裝飾品的,永遠(yuǎn)陳列在書架上,很少拿到手中來(lái)讀。這些書要他們?nèi)プx,條件很多,第一得有明窗凈幾,其次得有清閑,再次得有心情;地方不好不能讀書,時(shí)間不長(zhǎng)不能讀書,心情不定也不能讀書。懶學(xué)生還有一首解嘲的打油詩(shī):春天不是讀書天,夏日炎炎很好眠,秋多蚊蟲冬多雪,一心收拾到明年。闊公子有了明窗凈幾,又有的清閑;但還是不能讀書，因?yàn)樗麤](méi)有那種心情;窮小子終日忙于做工糊口,也沒(méi)有時(shí)間讀書。軍人忙于打仗,商人忙于賺錢,政客忙于應(yīng)酬,男子忙于做事,女子忙于說(shuō)話,少年忙于尋樂(lè),老人忙于懷舊,甚至閑人也忙于追街,或坐茶館,或湊熱鬧,似乎誰(shuí)都不能讀書。其實(shí),他們并不是不能讀書,而只是不去讀罷了。要讀書誰(shuí)都可以讀,絕不受任何限制,讀書的條件,就在養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。其余皆不足道。我認(rèn)為要讀書決不可等待那種無(wú)盡悠閑的到來(lái)才開(kāi)始，應(yīng)該隨時(shí)隨地地利用空余的時(shí)間來(lái)讀,把那種讀書的習(xí)慣,織．入．我們的生活??中去，作為我們?nèi)粘９ぷ鞯恼{(diào)劑品，那么，事業(yè)做了，書也讀了，一點(diǎn)光陰也沒(méi)有虛擲。利用余暇去讀書是輕而易舉的，大家之所以不這樣做，僅是因?yàn)闆](méi)有這種習(xí)慣而已。英國(guó)人在電車上讀書的風(fēng)氣很盛，每天都要出外工作;起碼有一個(gè)鐘頭在電車上，預(yù)備一本書專門在車上讀，不過(guò)幾天也就讀完了，日積月累，一年讀四五十本書，也不算稀奇。我們對(duì)于這種廢時(shí)不去利用，實(shí)在未免可惜。英國(guó)人利用廢時(shí)讀書,不僅在有規(guī)律的電車上，即使在飯館菜館中也是一樣。至于在休假日，夫婦約好同出游玩，丈夫至多取一根手杖就可以出門,太太則不免要去戴頂帽子。可是每當(dāng)那丈夫在樓下等著太太戴帽子的時(shí)候,他照例翻開(kāi)一本書來(lái)讀,等他太太把帽子戴好姍姍地走下樓來(lái),他手中的書,也就起碼讀完兩章了。中國(guó)的丈夫卻不曉得這樣做,所以在樓下不僅獨(dú)自等得心焦,而他太太一再地被他催促,也就老不耐煩,常常把一個(gè)快樂(lè)的計(jì)劃,弄成不歡的結(jié)果。枕邊有一本書，可以免得翻來(lái)覆去睡不著的苦，廁上有一本書，也就可以辟除惡臭,袋中有一本書,可以消除旅途的無(wú)聊。如果大家都有了這種讀書的習(xí)慣,不僅國(guó)民的知識(shí)可以逐年提高,而且閑事也就不會(huì)有人管了。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的觀點(diǎn)。（3分）文章主要運(yùn)用了什么論證方法?試舉一例分析其作用。（3分）第⑤段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“織入”在文中是什么意思？（3分）下列對(duì)文章的理解與分析,正確的一項(xiàng)是（3分）（）人類的知識(shí)大都是從眼睛和耳朵輸入的,所以聽(tīng)講與閱讀同樣重要。大家不利用余暇去讀書,除了沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣,還有其他很多原因?，F(xiàn)在許多人不喜歡讀書,主要是因?yàn)樽x書的條件不夠。如果手不釋卷,必然會(huì)有成就,甚至偶然翻閱,也就開(kāi)卷有益。（三）關(guān)于“低頭族”的主題閱讀（9分）如今,隨著智能手機(jī)的普及,越來(lái)越多的人無(wú)論在走路、等車、坐車、吃飯等何種場(chǎng)合,只要有空閑,都會(huì)習(xí)慣性地掏出手機(jī),雙眼緊盯屏幕,低頭刷微博、玩游戲、發(fā)微信,時(shí)刻關(guān)注手機(jī)上的動(dòng)態(tài)。走到哪兒都低頭擺弄手機(jī)的“低頭族”已經(jīng)成為街頭一景,很多人已經(jīng)不自覺(jué)地“被”加入了“低頭族”。材料一:事件宋欣是一名從事新聞媒體工作的白領(lǐng),每天乘坐地鐵上下班,在地鐵上的工夫她都會(huì)關(guān)注微信里的朋友圈,看朋友各種曬孩子、曬出游、曬美食,不亦樂(lè)乎。每天睜眼第一件事就是拿手機(jī),吃飯的時(shí)候看手機(jī),開(kāi)會(huì)的時(shí)候偷著看手機(jī),睡覺(jué)前不看手機(jī)睡不著,連上廁所都要爭(zhēng)分奪秒地刷微信朋友圈。昨天中午,我在某百貨公司的肯德基吃午餐,一對(duì)母子在我鄰桌相對(duì)而坐。穿著校服的兒子一直微笑著刷著微信的朋友圈,母親則聚精會(huì)神地玩“跳一跳”游戲。半個(gè)小時(shí)過(guò)去,兩人未說(shuō)一句話,甚至連眼神交流都沒(méi)有,只在臨走時(shí),母親說(shuō)了句:“兒子,走吧?！保ㄕ憬诰€）上海地鐵日前公布一段驚險(xiǎn)視頻,一名女子在搭乘上海地鐵的時(shí)候,由于太醉心于看手機(jī),竟然徑直走下站臺(tái),跌至軌道,讓人捏了一把冷汗。（《溫州商報(bào)》）材料二:數(shù)據(jù)2017年中國(guó)網(wǎng)民手機(jī)上網(wǎng)人口屬性分析10歲以下10-19歲20-29歲30-39歲40-49歲50-59歲60歲以上材料三:聲音網(wǎng)友“迷茫的旅程happy敏兒”：很討厭和朋友一起時(shí)，他們玩手機(jī),忘記我的存在。華泰里社區(qū)的朱阿姨:現(xiàn)在特別懷念以前的生活,女兒一放學(xué)就會(huì)跟自己聊天，聊學(xué)校的見(jiàn)聞，聊學(xué)習(xí)的感受，聊母女間的悄悄話，可是，現(xiàn)在手機(jī)卻改變了這一切。（天津網(wǎng)）某醫(yī)院推拿科醫(yī)生：如今接診的頸椎病患者20歲至35歲的大學(xué)生和白領(lǐng)就占了“半壁江山”。而幾乎所有的年輕病人都會(huì)對(duì)他說(shuō)，他們喜歡長(zhǎng)時(shí)間低頭玩手機(jī)和iPad。（百度百科）材料四：觀點(diǎn)“低頭族”產(chǎn)生的原因是他們對(duì)自媒體的依賴癥。媒體具有工具的屬性，應(yīng)該為人所用，而“低頭族”卻被工具控制，出現(xiàn)心理疾病，患上手機(jī)依賴癥，這都是過(guò)度使用自媒體造成的。（福建師范大學(xué)傳播學(xué)院叢春華教授）不夸張地說(shuō)，在手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品面前不自覺(jué)地低頭，已經(jīng)成了一種“現(xiàn)代病”，代表的是一種不健康的生活方式，而且患有這種“現(xiàn)代病”的人正變得越來(lái)越多。既然是病癥，就應(yīng)該引起我們的警惕。真到了呼吁人們看路看天看風(fēng)景,不要甘做“低頭族”的時(shí)候了。（媒體人苑廣闊）那些“兩耳不聞窗外事,一心只顧玩手機(jī)”的“低頭族”們,最好的辦法就是加強(qiáng)自我約束,增強(qiáng)自控能力,樹(shù)立理性使用手機(jī)的意識(shí),減少使用手機(jī)的時(shí)間,多與人交流。也可通過(guò)培養(yǎng)其他興趣、轉(zhuǎn)移注意力等,來(lái)減少“低頭”的時(shí)間。其實(shí),現(xiàn)實(shí)世界也很美好,很溫暖,很精彩,只要你肯關(guān)掉手機(jī),抬起頭,就能感受到。（時(shí)評(píng)人曹改青）什么是“低頭族”?請(qǐng)根據(jù)上述材料用一句話概括。（3分）請(qǐng)你根據(jù)上述材料,列舉出拒做“低頭族”的理由。（至少三點(diǎn)）（3分）根據(jù)上述材料,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）（）白領(lǐng)宋欣可以說(shuō)是一名典型的“低頭族”。材料中的兩位母親都意識(shí)到了“低頭族”的危害。中國(guó)手機(jī)網(wǎng)民數(shù)量龐大,且整體偏年輕化。媒體人苑廣闊和時(shí)評(píng)人曹改青對(duì)于“低頭族”的態(tài)度基本相同（四）《醉翁亭記》《黃州快哉亭記》（11分）【甲】至于負(fù)者歌于途,行者休于樹(shù),前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來(lái)而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂(lè),非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯(cuò),起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。已而夕陽(yáng)在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè),而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也?！疽摇课舫逋鯊乃斡?、景差于蘭臺(tái)之宮。有風(fēng)颯然而至者,王披襟當(dāng)之，曰：“快哉此風(fēng)!寡人所與庶人共①樂(lè)矣！”宋玉曰：“此獨(dú)大王之雄風(fēng)耳,庶人安得共之?”玉之言，蓋有諷焉?！咀ⅰ竣俟?共同(享受)。解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(4分)TOC\o"1-5"\h\z雜然而前陳．者()■宴酣．之樂(lè)()■有風(fēng)颯然而至．者()■庶人安．得共之()■下面是選文中畫線的語(yǔ)句，請(qǐng)翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。譯文:玉之言，蓋有諷焉。譯文:譯文:【乙】選文中楚襄王所謂的“與民同樂(lè)”與【甲】選文中歐陽(yáng)修的“與民同樂(lè)”有何不同?（3分）（五）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)（6分）

巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

今日聽(tīng)君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。下列對(duì)于本詩(shī)的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是（3分）（）首聯(lián)中的詞語(yǔ)“凄涼地”“棄置身”，暗含詩(shī)人長(zhǎng)期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。頷聯(lián)寫詩(shī)人回到了久別的家鄉(xiāng)，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。頸聯(lián)“沉舟”和“病樹(shù)”是比喻久遭貶謫的詩(shī)人自己。尾聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩(shī)中心。（3分）三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）你所在的學(xué)校正在舉辦以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。下面是同學(xué)們搜集到的兩幅書法作品,請(qǐng)指出它們各屬于什么字體,并結(jié)合字體特征說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一幅及理由。（3分）中國(guó)古典詩(shī)詞中有很多表達(dá)“自強(qiáng)不息”含義的名句,請(qǐng)你舉出一例并說(shuō)說(shuō)其含義。（4分）少年強(qiáng),國(guó)家強(qiáng);青春夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)。請(qǐng)依據(jù)下面一段文字,補(bǔ)寫青春座右銘。（3分）青春應(yīng)立志為國(guó)。范仲淹少有大志,每以天下為己任,發(fā)奮苦讀;“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙饶贻p時(shí)就立志要讓國(guó)家變強(qiáng)盛,將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防科研事業(yè)。青春座右銘：以天下為己任發(fā)奮苦讀,。四、作文（60分）根據(jù)下面的題目和材料寫一篇文章。（書寫5分,作文55分）家是一只船,載你走向遠(yuǎn)方;家是溫暖的港灣,等待你隨時(shí)避風(fēng)靠岸;家是永遠(yuǎn)的岸,無(wú)論你走到哪里,都不要忘記回到這個(gè)岸。請(qǐng)以“回家真好”為題目作文。要求:①角度自選，立意自定;②除詩(shī)歌外，文體不限;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名;⑤不得抄襲，不得套作。檢測(cè)試題答案綜合檢測(cè)卷(一)(九上1-3單元)DA項(xiàng)，星宿(xid);B項(xiàng),天倫之樂(lè);C項(xiàng),聒噪(guo),如坐針氈。??CA項(xiàng)，“美輪美奐”形容新屋高大美觀;也形容裝飾、布置等美好漂亮。B項(xiàng)，“相得益彰”指互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出各自的好處。D項(xiàng)，“斷章取義”指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用與原意不符。A作答文學(xué)文化常識(shí)題，關(guān)鍵在于平時(shí)對(duì)相關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的識(shí)記，答題時(shí)審清題目要求，弄清楚選項(xiàng)中作家、作品、人物、內(nèi)容等相互之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。A項(xiàng)，“三父子”指的是蘇洵、蘇軾、蘇轍。C“語(yǔ)文是……旅行”是總起句，選句⑥中的“在旅行中”與總起句中的“旅行”相銜接;第③句是分說(shuō)第⑥句中的“走進(jìn)小說(shuō)天地”的;第②句是分說(shuō)第⑥句中的“登上戲劇舞臺(tái)”的;⑤①兩句是具體將課文描述為“美味大餐”;第④句是總結(jié)句。AB項(xiàng)，前后不一致，應(yīng)刪去“能否”;C項(xiàng)，“激發(fā)”與“情懷”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“情懷”改為“熱情”;D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“三個(gè)”移到“其他學(xué)校的”后面。CA項(xiàng)，“令父”指對(duì)方的父親不能稱呼自己的父親;B項(xiàng)，“說(shuō)話打擾我的學(xué)習(xí)了，再說(shuō)我就要揍人了”語(yǔ)氣太強(qiáng)硬，說(shuō)話不夠委婉;C項(xiàng),正確;D項(xiàng)，“小心車把你撞死了”，語(yǔ)言太惡毒。(1)直掛云帆濟(jì)滄海(2)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)(3)千里共嬋娟(4)露從今夜白(5)憐君何事到天涯(6)槲葉落山路(7)與余舟一芥舟中人兩三粒而已(8)云橫秦嶺家何在雪擁藍(lán)關(guān)馬不前(9)不以物喜不以己悲C①穆拉德對(duì)馬的癡迷到了狂熱的程度,竟然不顧部落誠(chéng)實(shí)的美譽(yù)，長(zhǎng)時(shí)間私藏(偷)約翰?拜倫家的馬。②穆拉德僅僅因?yàn)橹馈拔摇狈浅？释T馬,竟然在凌晨四點(diǎn)敲窗叫醒“我”,約“我”騎馬,并連續(xù)幾個(gè)星期都陪“我”騎馬。③約翰?拜倫來(lái)穆拉德家做客時(shí),穆拉德得知馬主人在尋馬，仍然不還馬。④穆拉德和“我”在牽馬回去的路上,碰到約翰?拜倫，穆拉德還是不承認(rèn)私藏了約翰?拜倫的馬。(任選三點(diǎn))這兩句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫。通過(guò)“迅速穿好”“跳”這兩個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，表現(xiàn)了“我”看到白馬后的興奮和想趕快騎上白馬的迫切之情;通過(guò)“輕輕下馬”“扶”這兩個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，表現(xiàn)了表兄穆拉德急于同“我”分享騎馬的樂(lè)趣的心情。（示例）文章圍繞“白馬”講了一個(gè)有關(guān)“誠(chéng)實(shí)”的故事。穆拉德和“我”的行為不值得提倡,雖然“我們”最終歸還了馬,但不能因此就鼓勵(lì)孩子解放天性、自由成長(zhǎng),畢竟有自制力的孩子還是少數(shù),關(guān)鍵在于成人引導(dǎo),應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)孩子不因自己的興趣愛(ài)好而丟棄誠(chéng)實(shí)的美德。同時(shí)，文中馬的主人約翰?拜倫