當(dāng)?shù)貙W(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

當(dāng)?shù)貙W(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)當(dāng)?shù)貙W(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)（通用15篇）

當(dāng)?shù)貙W(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇1

主辦方:化生學(xué)院分團(tuán)委學(xué)創(chuàng)部

一、微博征文競(jìng)賽

活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)要:

1.前期宣揚(yáng)(海報(bào)、橫幅、網(wǎng)站)

2.宣編部制作活動(dòng)海報(bào);

3.11.24首次外展

4.11.26其次次外展

5.11.30征文結(jié)果公布

總結(jié)如下：

地點(diǎn)：飯一校道

年11月24日下午12點(diǎn)到13點(diǎn)30分，化生學(xué)院分團(tuán)委學(xué)創(chuàng)部在深職院西校區(qū)校道上開(kāi)展了新浪微博征文競(jìng)賽的外展活動(dòng)。這次活動(dòng)的目的是增加讀書(shū)月在高校校內(nèi)里的重視，同時(shí)，舉辦征文競(jìng)賽也豐富了同學(xué)們平常的課外生活，陶冶同學(xué)們的情操。

剛開(kāi)頭站在路上宣揚(yáng)，免不了還是有點(diǎn)放不開(kāi)，不知道要怎么開(kāi)口去對(duì)生疏人介紹我們的活動(dòng)，覺(jué)得這樣做有點(diǎn)難為情，所以也只敢伸手遞一下傳單上去，可是，我發(fā)覺(jué)大部分人同學(xué)都是不會(huì)主動(dòng)去接傳單的，即便接了，也沒(méi)幾個(gè)人會(huì)仔細(xì)去看傳單上的內(nèi)容。眼看這樣實(shí)在不是個(gè)方法，就想說(shuō)不如自己說(shuō)出來(lái)告知他們內(nèi)容更好，于是慢慢地變得大膽起來(lái)，就開(kāi)頭口頭詢問(wèn)別人是否有愛(ài)好，假如真的是有愛(ài)好再給傳單。這樣一來(lái)，可以更好地讓別人了解到我們是什么活動(dòng)，二來(lái)也節(jié)約了我們?cè)瓉?lái)就不充裕的傳單資源。

此次外展還有一個(gè)重要的工作就是要讓同學(xué)們用自己的手機(jī)立刻注冊(cè)一個(gè)微薄。在外展途中，我發(fā)覺(jué)假如只是說(shuō)申請(qǐng)一個(gè)微薄就有禮品贈(zèng)送，大多數(shù)同學(xué)是不會(huì)參加的，要說(shuō)明用手機(jī)發(fā)信息的申請(qǐng)方式是免費(fèi)的，別人才會(huì)樂(lè)于參加。

經(jīng)過(guò)這次外展，我明白了當(dāng)你要?jiǎng)e人介紹一樣?xùn)|西或者是一項(xiàng)活動(dòng)是應(yīng)當(dāng)要用怎樣的態(tài)度，也知道了一些待人接物應(yīng)當(dāng)有的禮貌和用詞。我想，這是對(duì)自己的力量上的一種培育，讓自己能更加大膽的去和人溝通，不再像以前那樣不善交談。

二、朗誦競(jìng)賽

活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)要:

1.前期宣揚(yáng)(海報(bào));

2.11.15召開(kāi)團(tuán)支書(shū)會(huì)議，由班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)在本班宣揚(yáng);

3.宣編部制作活動(dòng)海報(bào);

4.登記報(bào)名人員姓名，專業(yè)，班級(jí)及聯(lián)系方式;

5.11.24初賽;

6.11.24-11.7對(duì)晉級(jí)選手進(jìn)行培訓(xùn);

7.12.8總決賽。

總結(jié)如下：

地點(diǎn)：(初賽).11.24教二107(總決賽)教二306.12.8

11月24日晚上19時(shí)，化生學(xué)院分團(tuán)委學(xué)創(chuàng)部在教二107進(jìn)行了讀書(shū)月--朗誦競(jìng)賽海選，到場(chǎng)的選手大約有50幾名，經(jīng)過(guò)1個(gè)多少時(shí)激烈嚴(yán)格的初賽的競(jìng)爭(zhēng)后，一共有12名選手脫穎而出。他們用自己的聲音表達(dá)著他們對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)，用自己獨(dú)特的方式歌頌著我們漂亮的大好山河。選手們澎湃的.，聲情并茂的朗誦贏得了一陣又一陣的熱鬧掌聲。但賽后同學(xué)們紛紛表示，通過(guò)這次詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽，喚起了大家心中的愛(ài)國(guó)熱忱，聽(tīng)著一句句興奮人心、飽含感情的詩(shī)句，內(nèi)心情感與詩(shī)歌產(chǎn)生共鳴，心靈受到劇烈的震撼，上了一堂生動(dòng)的思想訓(xùn)練課。并且，在接下來(lái)的星期中對(duì)其入選的選手進(jìn)行了的培訓(xùn)。

12月8日下午16時(shí)，化生學(xué)院分團(tuán)委學(xué)創(chuàng)部在教二306正式進(jìn)行了讀書(shū)月--朗誦競(jìng)賽總決賽。在競(jìng)賽中，各位干事分別進(jìn)行禮儀、布場(chǎng)、記分、控場(chǎng)、登記、考勤等工作。全部都有條不紊地執(zhí)行?？梢酝瑫r(shí)熬煉干事的溝通力量、組織力量與協(xié)調(diào)力量,是一次難得的培訓(xùn)。但從初賽的狀況可以看出，10級(jí)的同學(xué)們對(duì)朗誦競(jìng)賽的愛(ài)好不高漲。也看得出朗誦競(jìng)賽的受關(guān)注度不比肯定挑戰(zhàn)主持人或者校內(nèi)十大歌手。說(shuō)明我們應(yīng)當(dāng)在宣揚(yáng)方面加大力度，增加大家對(duì)朗誦競(jìng)賽的愛(ài)好，讓更多的人參加其中。

此次競(jìng)賽不僅提高了大家的朗誦水平，還發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，為廣闊師生們供應(yīng)了展現(xiàn).和才能的舞臺(tái)。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅得到了朗誦藝術(shù)的熏陶，而且感受了民族文化的魅力，是視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的享受，不僅豐富了校內(nèi)文化生活，也陶冶了自己的藝術(shù)情操。

你在老師與各部門(mén)的關(guān)心下，活動(dòng)取得了肯定的效果?？傮w上來(lái)說(shuō)這次活動(dòng)舉辦的還是勝利的，許多同學(xué)樂(lè)觀參加了這個(gè)活動(dòng)，感受到了讀書(shū)的喜悅，收獲了其中的精髓?；顒?dòng)的綻開(kāi)，大大豐富了同學(xué)們的課余生活，使同學(xué)們熟悉到讀書(shū)的重要性和好處，提高了我們干事的力量，使內(nèi)部更加團(tuán)結(jié)。讀書(shū)月活動(dòng)陸間續(xù)續(xù)舉辦持續(xù)了3個(gè)周，活動(dòng)都能有條不紊地進(jìn)行，但是，在活動(dòng)中也有不少的不足：

1.11月份的讀書(shū)月應(yīng)當(dāng)在10月份或提前方案好，以至于不會(huì)出現(xiàn)沖忙、潦草等現(xiàn)象。

2.征文競(jìng)賽作為全校性的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)面對(duì)全校宣揚(yáng)，因此加強(qiáng)宣揚(yáng)力度參加人數(shù)將會(huì)明顯增加。

3.讀書(shū)月活動(dòng)與學(xué)校的很多活動(dòng)碰在一個(gè)時(shí)間，在宣揚(yáng)上，有的還不是很完備，不夠吸引人。在以后的活動(dòng)中要事先做好調(diào)查，使自己的活動(dòng)達(dá)到一個(gè)最完善的效果。

4.在人員支配上，盡管并沒(méi)有出現(xiàn)任何大問(wèn)題，但是依舊存在這一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，例如，干事在擔(dān)當(dāng)工作人員時(shí)的著裝、禮貌等。

5.在公布結(jié)果后，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)通知獲獎(jiǎng)?wù)哳I(lǐng)獎(jiǎng)，以至于不會(huì)出現(xiàn)拖拉。

6.作為舉辦首屆的讀書(shū)月活動(dòng)，主題的吸引力遠(yuǎn)不足十大，主持人等，因此，下屆的活動(dòng)更應(yīng)當(dāng)以提高同學(xué)的樂(lè)觀性為首要目標(biāo)。

當(dāng)?shù)貙W(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇2

一、呈現(xiàn)的風(fēng)采

1.讓同學(xué)顯風(fēng)采

在讀書(shū)活動(dòng)中，我班組織同學(xué)開(kāi)展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。如：利用早自習(xí)，讓同學(xué)讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主，此外，《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書(shū)方案中來(lái)。協(xié)作學(xué)校的開(kāi)幕節(jié)，我們還組織同學(xué)開(kāi)展了集體誦讀競(jìng)賽，更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的熱忱。而平常閱讀要求同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀投稿到，與眾人共享讀書(shū)之樂(lè)。通過(guò)閱讀、積累與展現(xiàn)等活動(dòng)，不但為同學(xué)營(yíng)造深厚的讀書(shū)氛圍，而且還為同學(xué)制造展現(xiàn)風(fēng)采的特別環(huán)境，把我校的讀書(shū)活動(dòng)推上新的臺(tái)階。

2.讓家長(zhǎng)顯風(fēng)采

在讀書(shū)活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng)，而且在讀書(shū)活動(dòng)中能收到良好的效果，我班通過(guò)校信通、校內(nèi)論壇等渠道向家長(zhǎng)大力宣揚(yáng)讀書(shū)活動(dòng)并告以家庭讀書(shū)方法，還讓家長(zhǎng)也來(lái)談?wù)勛约杭彝ピ谧x書(shū)活動(dòng)中的做法及收獲，家長(zhǎng)們經(jīng)過(guò)溝通與介紹，能通過(guò)行之有效的方法引導(dǎo)孩子，也紛紛表示，這樣的活動(dòng)開(kāi)展的好。

二、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的措施

(1)要求家長(zhǎng)、同學(xué)老師樂(lè)觀參與學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)。

(2)利用家校通、校內(nèi)論壇向家長(zhǎng)宣揚(yáng)如何培育孩子讀書(shū)的愛(ài)好。

(3)要求家長(zhǎng)、老師以身作則，帶頭營(yíng)造深厚的家庭讀書(shū)氛圍。

(4)鼓舞同學(xué)多讀書(shū)，家長(zhǎng)要滿意孩子的讀書(shū)愿望。

(5)開(kāi)展“我與家長(zhǎng)共讀一本好書(shū)”的活動(dòng)，并按學(xué)校的要求填寫(xiě)好讀書(shū)記錄表，家長(zhǎng)與孩子要同時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)心得體會(huì)，共享讀書(shū)之樂(lè)。

(6)圍繞讀書(shū)活動(dòng)，我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：每日一頌活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，師生同臺(tái)誦讀活動(dòng)，閱讀之星、書(shū)香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)等。讓同學(xué)在這些活動(dòng)中，不但展現(xiàn)自己的才華，而且能與他人溝通讀書(shū)之樂(lè)。

(7)要求同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，通過(guò)讀書(shū)長(zhǎng)智，通過(guò)讀書(shū)明理。

當(dāng)然活動(dòng)中也有許多的不足之，我們這樣的農(nóng)村學(xué)校家庭讀書(shū)是個(gè)弱項(xiàng)，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒(méi)有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說(shuō)是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對(duì)于這樣的家庭還沒(méi)想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我信任只要一次次的努力，總會(huì)有效的。每天種一朵花，不久的將來(lái)就會(huì)是鮮花滿園、芳香迷人。

當(dāng)?shù)貙W(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇3

踏著讀書(shū)月活動(dòng)的步伐，我校以“讀書(shū)活動(dòng)”為中心的系列讀書(shū)活動(dòng)又掀起了.，成為了我校多年的讀書(shū)特色，下面對(duì)讀書(shū)活動(dòng)所取得的成果作簡(jiǎn)要回顧：

首先活動(dòng)以人為本，關(guān)注同學(xué)個(gè)體的進(jìn)展。

在活動(dòng)中，同學(xué)們成為了學(xué)習(xí)的真正主體，大家是站在讀書(shū)活動(dòng)中心的位置，在主動(dòng)的參加一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，打破了以往按統(tǒng)一的模式塑造同學(xué)的傳統(tǒng)做法，敬重每一個(gè)同學(xué)的特別的愛(ài)好、愛(ài)好。

下面是讀書(shū)活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：

一、營(yíng)造濃烈的讀書(shū)氛圍

孩子們自己來(lái)做到宣揚(yáng)“3個(gè)1”，自己的成果孩子更喜愛(ài)，宣揚(yáng)更有效，同時(shí)孩子們的力量得到了培育，自己的。

1、每班同學(xué)以讀書(shū)月為主題的出一期墻報(bào)。

2、每天紅領(lǐng)巾廣播站廣播員每天中午向全體同學(xué)播一個(gè)關(guān)于科學(xué)家的創(chuàng)造制造的感人小學(xué)問(wèn)、小故事。

3、同學(xué)自己上網(wǎng)搜尋、查找書(shū)本資料出一刊“創(chuàng)造制造學(xué)問(wèn)小小報(bào)”。

二、孩子們自主討論的物象和現(xiàn)象豐富多彩，成果喜人

樂(lè)觀響應(yīng)參與這次活動(dòng)的同學(xué)們，大家成雙結(jié)隊(duì)，成立了一個(gè)個(gè)討論小組，儼然是一個(gè)個(gè)似模似樣的。本學(xué)期選擇的物象或現(xiàn)象達(dá)多種，你們親自參加討論的現(xiàn)象或物體有關(guān)的小制作或小創(chuàng)造共有多個(gè)，討論報(bào)告論文、心得體會(huì)、日記等共x篇。

在活動(dòng)的評(píng)比中，其中有位同學(xué)的討論論文、日記、心得體會(huì)獲獎(jiǎng)，有件小制作、小創(chuàng)造獲獎(jiǎng)。

經(jīng)過(guò)幾年的系列活動(dòng)同學(xué)們對(duì)討論物象有了更好的閱歷，討論的層也不斷的深化，討論的質(zhì)量更高，從討論物質(zhì)的表面到更注意從科學(xué)的角度進(jìn)入，從物體的有用價(jià)值大膽想象，大膽討論。

如同學(xué)在第一、二次參與這個(gè)活動(dòng)的時(shí)選擇討論的物象或是現(xiàn)象來(lái)看，物象有：垃圾、飛機(jī)、利是袋、種子;現(xiàn)象有：蛋殼為何變軟，為什么有聲音、北方冬天的玻璃上為什么會(huì)有漂亮的窗花、討論音樂(lè)賀卡的發(fā)音原理而這次活動(dòng)中同學(xué)們所討論的對(duì)象又增加了很多好玩的、涉及面更廣的物象或是現(xiàn)象。

這樣的例子許多許多，由于同學(xué)們有了更充分的自主權(quán)，所選擇的物象或現(xiàn)象正是大家自己的愛(ài)好愛(ài)好所在，不需要強(qiáng)迫，可以說(shuō)同學(xué)們是在一種開(kāi)心的學(xué)習(xí)的過(guò)程真正得到了把握學(xué)問(wèn)、拓寬視野目的，所得到的結(jié)果也是百花齊放，看著一道道難題，一個(gè)個(gè)疑問(wèn)在同學(xué)們的共同努力下迎刃而解，一件件費(fèi)舊物品變廢為寶，是同學(xué)們的參加讓讀書(shū)活動(dòng)有了更加深遠(yuǎn)的意義。

一篇篇小論文、小報(bào)告、小日記，一個(gè)個(gè)小創(chuàng)造、小制作中，都滲透著每一位參加者的心血和汗水，也滲透著每一位勝利者的喜悅，更滲透著每一位老師和家長(zhǎng)們的關(guān)懷和栽培，每一篇文章，每一件作品都珍藏著一個(gè)個(gè)小故事。這種類型的活動(dòng)可以說(shuō)是關(guān)乎天文地理等學(xué)問(wèn)面很廣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容來(lái)自生活，貼近生活，這類活動(dòng)正是關(guān)注了同學(xué)們的個(gè)性進(jìn)展，滿意了同學(xué)們不同的愛(ài)好、愛(ài)好和特長(zhǎng)，我們堅(jiān)信孩子們永久值得我們傲慢和驕傲，將來(lái)的愛(ài)迪生又會(huì)在他們中間出現(xiàn)。。

其次，引導(dǎo)把握科學(xué)有效的讀書(shū)方法。

在以讀書(shū)活動(dòng)為中心的活動(dòng)中，同學(xué)們更有效地把握了科學(xué)的讀書(shū)方法：

①自主探究問(wèn)題

只有有了問(wèn)題，才會(huì)有討論。從學(xué)校會(huì)培育對(duì)生活中的一切物象都帶上“質(zhì)疑”的心態(tài)，帶上一種“打破沙鍋問(wèn)究竟”的探究精神去學(xué)習(xí)、討論，對(duì)任何事情都帶上一個(gè)“?”號(hào)，問(wèn)問(wèn)為什么?它的起源在哪?有什么作用?可以改良嗎?給我們什么啟示?如這次活動(dòng)的方案中提出活動(dòng)的明確要求：“討論啟示，做與討論內(nèi)容相關(guān)的小制作或是小創(chuàng)造一件以上?！?/p>

孩子們必需先衡量自己的愛(ài)好、愛(ài)好和特長(zhǎng)，才有目的的去選擇一種物體或是現(xiàn)象，然后才能按所選的目標(biāo)選擇有效的討論途徑，最終是依據(jù)討論啟示做與討論內(nèi)容相關(guān)的小制作或是小創(chuàng)造，獲得真知。這樣就有效地培育了同學(xué)們的“探究性”精神，也培育了孩子們關(guān)懷生活、喜愛(ài)生活、服務(wù)生活的精神。

②養(yǎng)成寫(xiě)日記、寫(xiě)心得體會(huì)、摘抄好詞好句、剪貼的良好習(xí)慣

從同學(xué)交上來(lái)的論文、日記，我們可以感覺(jué)到大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)中懂得了如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成做筆記、寫(xiě)感想，寫(xiě)論文的良好的讀書(shū)習(xí)慣。

③學(xué)會(huì)利用圖書(shū)室資源的好習(xí)慣

從圖書(shū)室反饋的資料來(lái)看，同學(xué)借書(shū)閱讀的現(xiàn)象快速增加，11月份平均每星期每人借書(shū)1本。

④學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)與人合作

在快速進(jìn)展的今日，合作是勝利的關(guān)鍵，在這次活動(dòng)中，一種難能珍貴的集體合作的精神在我們班集體、校內(nèi)中閃光。首先體現(xiàn)在同學(xué)們或是和家人、親戚伴侶一起討論，或是和同學(xué)34人為一個(gè)小組的進(jìn)行討論;其次體現(xiàn)在這次活動(dòng)的作品布展中，同學(xué)們用集體的才智去布置自己班的展位;最終體現(xiàn)在同學(xué)在班級(jí)開(kāi)展了好書(shū)溝通活動(dòng)。

讓大家明白一根筷子簡(jiǎn)單折斷，而一把筷子不易或是折不斷的道理，我們要從小養(yǎng)成與人合作學(xué)習(xí)、共同討論的習(xí)慣，明白人多力氣大的道理，團(tuán)結(jié)是強(qiáng)國(guó)之本。

⑤學(xué)會(huì)充分利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，開(kāi)展“1.1”活動(dòng)

全校同學(xué)利用每天課間一小時(shí)在校內(nèi)中讀書(shū)讀報(bào)刊、雜志、名著等讀書(shū)活動(dòng)(早上到校半小時(shí)，下午到校后半小時(shí))。

三、活動(dòng)走向“社區(qū)學(xué)校家庭”一體化

我們的讀書(shū)活動(dòng)走向“社區(qū)學(xué)校家庭”一體化，這是大家的共同心愿，也是同學(xué)們參與讀書(shū)活動(dòng)在活動(dòng)中品嘗到甜頭的又一很好的途徑。

首先我們的讀書(shū)活動(dòng)走向了社區(qū)：同學(xué)學(xué)會(huì)了利用社區(qū)資源，如青少年宮、圖書(shū)管等進(jìn)行學(xué)習(xí)。

其次我們的讀書(shū)活動(dòng)走向家庭：我們的活動(dòng)得到了父母、爺爺奶奶的支持，他們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參與與孩子同看一本好書(shū)活動(dòng)，和孩子一同討論物體、現(xiàn)象，一同制作小制作、小創(chuàng)造，讓孩子們的小制作小創(chuàng)造走向更高層次。

訓(xùn)練走向“社區(qū)學(xué)校家庭”一體化，是我們的幸運(yùn)，社區(qū)、學(xué)校、家庭的有機(jī)結(jié)合將推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的快速進(jìn)展。

當(dāng)?shù)貙W(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇4

本學(xué)期，我們x縣訓(xùn)練局文件精神開(kāi)展科普閱讀，拓寬同學(xué)視野，提高科學(xué)素養(yǎng)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，促進(jìn)科技學(xué)問(wèn)的傳播上狠下功夫。

在我校第x屆讀書(shū)節(jié)上，我們把閱讀科普讀物提倡低碳生活作為活動(dòng)的主題，活動(dòng)中，我們學(xué)校制造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓孩子親近科普讀物，寵愛(ài)科普讀物，漸漸形成通過(guò)科普讀物的閱讀，讓同學(xué)的敏感心靈和獨(dú)創(chuàng)精神，與成熟科學(xué)家豐富的學(xué)問(wèn)和閱歷相結(jié)合，發(fā)出巨大的制造力和思維力。

我們通過(guò)本屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造了樂(lè)觀向上、清爽高雅、健康文明的校內(nèi)文化氛圍，激發(fā)了師生讀書(shū)的愛(ài)好，通過(guò)閱讀科普讀物，使孩子們發(fā)覺(jué)科學(xué)不再是難懂的名詞、枯燥的數(shù)字和干巴巴的定理，不再是遙不行及的概念符號(hào)。

讓科普閱讀為同學(xué)打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，豐富他們的學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書(shū)，我歡樂(lè)!

本屆讀書(shū)節(jié)對(duì)進(jìn)一步提高同學(xué)的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，促進(jìn)了和諧校內(nèi)的建設(shè)和書(shū)香校內(nèi)的營(yíng)造，都起到了樂(lè)觀作用。為了更好地做好學(xué)校的讀書(shū)工作，現(xiàn)將本屆讀書(shū)節(jié)總結(jié)如下：

一、深化宣揚(yáng)，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍

依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練局的文件精神，我校制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，根據(jù)活動(dòng)方案，我們快速在全班開(kāi)展了校內(nèi)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的動(dòng)員工作：要求各班級(jí)召開(kāi)一次主題班會(huì)、出一期主題黑板報(bào)、或制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義。

同時(shí)，讓校內(nèi)的墻壁、黑板、書(shū)櫥、畫(huà)廊等布滿濃郁的書(shū)香。通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣揚(yáng)營(yíng)造校內(nèi)文化氛圍，提高同學(xué)的思想熟悉，為深化落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、合理支配，讓讀書(shū)節(jié)活動(dòng)有序開(kāi)展

1、啟動(dòng)儀式

在我校的第四屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的啟動(dòng)儀式上，王能兵校長(zhǎng)圍繞閱讀科普讀物提倡低碳生活發(fā)表了.洋溢的講話，要求全體師生多讀科普讀物，低碳生活從小事做起，從現(xiàn)在做起。

接著我校老師代表姜玉青老師和同學(xué)代表分別講話向全體師生發(fā)出閱讀科普讀物、提倡低碳生活的倡議書(shū)。

2、問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)代表發(fā)言后，我們開(kāi)展了千人簽字儀式活動(dòng)，讓全校近千名師生在橫幅上留下自己的名字或讀書(shū)的名言。

3、讀書(shū)節(jié)的第三項(xiàng)，我們要求各中隊(duì)開(kāi)展一次以讀書(shū)為主題的中隊(duì)活動(dòng)。其中xx班xx老師對(duì)科普學(xué)問(wèn)簡(jiǎn)潔易懂的宣揚(yáng)不讓低班級(jí)小伴侶聽(tīng)的聚精會(huì)神，在教室里不時(shí)傳來(lái)快樂(lè)的笑聲。xx老師的科普讀物心得溝通氣氛特別熱鬧，同學(xué)們經(jīng)常為一些科普學(xué)問(wèn)爭(zhēng)得面紅耳赤總之，在溝通中，科普學(xué)問(wèn)慢慢走進(jìn)了同學(xué)的心中，在學(xué)問(wèn)的碰撞中，讓同學(xué)明白了低碳生活要從小事做起，要從現(xiàn)在做起。

4、為了讓真正走進(jìn)科普學(xué)問(wèn)，為了讓同學(xué)真正明白什么是低碳生活，我們學(xué)校還進(jìn)行了科普學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，手抄報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)、讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得展評(píng)等豐富多彩的活動(dòng)。

這次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)雖已結(jié)束，但它將對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的訓(xùn)練工程，需要每個(gè)師生連續(xù)投入極大地?zé)岢馈?/p>

今后，我們要進(jìn)一步深化開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造深厚的讀書(shū)氛圍，培育良好的讀書(shū)習(xí)慣，提倡讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。

與大師對(duì)話，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行;開(kāi)拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們?cè)陂喿x科普讀物的過(guò)程中不斷培育同學(xué)的制造力，讓同學(xué)做一個(gè)真正的低碳生活提倡者。

同時(shí)在全校形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，不斷提高我校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

與書(shū)相伴的人生，肯定有質(zhì)量，有生氣;書(shū)香飄溢的校內(nèi)，肯定有，有進(jìn)展。

當(dāng)?shù)貙W(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇5

一、營(yíng)造閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的訓(xùn)練意義。各班依據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂；做好一件事——老師引領(lǐng)同學(xué)一同做，邊讀邊記；樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。

1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向同學(xué)供應(yīng)豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。同學(xué)可以根據(jù)規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書(shū)也可開(kāi)架借閱，供同學(xué)自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角：以同學(xué)捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書(shū)，每隔一周同班級(jí)各班相互調(diào)換，每周語(yǔ)文老師可以從學(xué)校圖書(shū)室為同學(xué)借閱新書(shū)，提高圖書(shū)的流通率。每班一櫥，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書(shū)室”。

3、布置美化書(shū)香校內(nèi)：學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，細(xì)心布置美化校內(nèi)，使校內(nèi)也具有“書(shū)香氣”。在校內(nèi)內(nèi)開(kāi)拓閱讀長(zhǎng)廊、張貼有關(guān)讀書(shū)的名人名言，把同學(xué)浸潤(rùn)在書(shū)香中。學(xué)校定期開(kāi)展各類讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，如閱讀考級(jí)、讀書(shū)郎競(jìng)賽等；進(jìn)行各類閱讀之星評(píng)比。各班依據(jù)“學(xué)校生課外閱讀推舉書(shū)目”中的書(shū)籍作為晨讀教材，通過(guò)開(kāi)展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為同學(xué)的成長(zhǎng)打好底色。上好每周的閱讀課，以保證同學(xué)“會(huì)讀”。辦好校報(bào)《閭河圃》，每月一期，發(fā)表老師和同學(xué)的文章，鼓舞師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。

二、抓好讀書(shū)活動(dòng)

“讀書(shū)”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書(shū)的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)讀書(shū)，是我們的目標(biāo)所在。我們主要做了一下幾方面的工作：

（1）上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會(huì)同學(xué)閱讀的方法：像如何查工具書(shū)，如何學(xué)會(huì)提問(wèn)，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。采納“老師、家長(zhǎng)、同學(xué)”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。

（2）做好讀書(shū)筆記

中、高班級(jí)同學(xué)讀書(shū)筆記，語(yǔ)文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估，學(xué)校不定期開(kāi)展讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)。在教給同學(xué)讀書(shū)筆記方法（摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式）的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。

（3）抓好經(jīng)典誦讀。

中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了珍貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著才智的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著美麗意象的詩(shī)詞曲賦，就像絢爛的星河，熠熠生輝。這些古詩(shī)文經(jīng)典，對(duì)于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值推斷、提升審美品位以及培育語(yǔ)文力量等方面所具有的功能和作用，是怎么估價(jià)也不過(guò)分的。

（4）出好讀書(shū)小報(bào)

每個(gè)班級(jí)的同學(xué)在老師或家長(zhǎng)的關(guān)心下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，各班將同學(xué)的這些資料集中整理，分類編輯，學(xué)校要求同學(xué)每學(xué)期出兩期讀手抄報(bào)，學(xué)校定期評(píng)比展現(xiàn)。

（5）開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

我校于5月份組織開(kāi)展了“校內(nèi)讀書(shū)月”活動(dòng)。在“讀書(shū)月”活動(dòng)中，學(xué)校開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，如“詩(shī)文朗誦會(huì)”、“我和書(shū)的故事”征文競(jìng)賽、“讀書(shū)之星”評(píng)比、演講競(jìng)賽等等。

（6）引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

依據(jù)學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)展?fàn)顩r，學(xué)校開(kāi)展了評(píng)“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香同學(xué)”等活動(dòng)。我校還將讀書(shū)活動(dòng)列入班級(jí)考核方案，期終組織評(píng)比并頒獎(jiǎng)，也激發(fā)了全體師生讀書(shū)的樂(lè)觀性。

三、讀書(shū)活動(dòng)效果

通過(guò)開(kāi)綻開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，初步培育了同學(xué)良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校內(nèi)文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在同學(xué)中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的深厚氛圍。同學(xué)的閱讀力量有了很大的提高，寫(xiě)作力量、口語(yǔ)交際力量得到極大改善，同學(xué)的思想得到了凈化，形成了樂(lè)觀向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

與書(shū)相伴的人生，肯定有質(zhì)量，有生氣；書(shū)香飄溢的校內(nèi)，肯定有內(nèi)涵，有進(jìn)展。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深化開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提倡讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。

當(dāng)?shù)貙W(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇6

一、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路

讀一本好書(shū)就猶如和高尚的人對(duì)話。孩子必要一盞燈去引導(dǎo)他，無(wú)它，唯是書(shū)，因此冊(cè)本的意義特別緊急，生命是弗成逆的進(jìn)展，如何讓孩子能在可能的條件下將本身的生命質(zhì)量進(jìn)步到最高程度，必要激發(fā)孩子的念書(shū)愛(ài)好，培育孩子念書(shū)的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很緊急。

為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)念書(shū)的熱忱，增長(zhǎng)同學(xué)的學(xué)問(wèn)，真正營(yíng)造濃郁的“書(shū)香校內(nèi)”。五2班開(kāi)展了“沐浴書(shū)香，靈慧進(jìn)展”的念書(shū)運(yùn)動(dòng)。在這次運(yùn)動(dòng)中，同學(xué)們樂(lè)觀介入，在書(shū)香俊逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下，同學(xué)們做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效，“營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪伴我們進(jìn)展”。

二、我念書(shū)，我開(kāi)心

首先，我們?cè)诎嗉?jí)里進(jìn)行了一次以“我念書(shū)，我開(kāi)心”為主題念書(shū)動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向人人介紹了本身讀過(guò)的好書(shū)，敘述了念書(shū)帶給本身的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展現(xiàn)了本身在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔议喿x，我開(kāi)心”的主題班會(huì)中，同學(xué)們更深刻地熟悉到了“書(shū)”帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。

應(yīng)用勤學(xué)校發(fā)下來(lái)的漂流書(shū)，開(kāi)展好書(shū)漂流運(yùn)動(dòng)。

班級(jí)氣氛也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的奇特的交往形式，蘊(yùn)含著宏大的潛在的教育意義。運(yùn)動(dòng)中，同學(xué)們盡力做到：讀好一本書(shū)人人攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂;做好一件事先生率領(lǐng)同學(xué)精讀一本書(shū)，寫(xiě)好一篇讀后感;樹(shù)好一模范建立一個(gè)念書(shū)好模范，實(shí)踐一種念書(shū)精神。

落實(shí)好念書(shū)光陰。為了讓念書(shū)運(yùn)動(dòng)有序開(kāi)展，我仔細(xì)制訂了“書(shū)香班級(jí)”的念書(shū)方案。方案中為了包管同學(xué)念書(shū)光陰，支配同學(xué)每天下午下學(xué)前半小時(shí)是念書(shū)光陰。每周星期五下午大課間后是念書(shū)溝通光陰。開(kāi)展“好書(shū)保舉”運(yùn)動(dòng)，讓同學(xué)們把本身喜愛(ài)的書(shū)保舉給人人，寫(xiě)明保舉來(lái)由，讓同學(xué)們相互影響，養(yǎng)成選擇讀好書(shū)的習(xí)慣。

引導(dǎo)同學(xué)在念書(shū)中積累。為了營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的氣氛，培育同學(xué)優(yōu)越的念書(shū)習(xí)慣，我和同學(xué)們訂定了“我閱讀，我開(kāi)心”的班級(jí)念書(shū)口號(hào)，按期進(jìn)行念書(shū)陳訴請(qǐng)示運(yùn)動(dòng)，讓同學(xué)暢談本身的念書(shū)勞績(jī)和感想，引導(dǎo)同學(xué)在念書(shū)中積累，堅(jiān)持寫(xiě)念書(shū)筆記。

并樹(shù)立念書(shū)檔案卡，讓同學(xué)接受本身喜愛(ài)的方法裝飾本身的念書(shū)卡，培育他們優(yōu)越的念書(shū)愛(ài)好。將好的作品展現(xiàn)出來(lái)，讓人人協(xié)作欣賞并獲得啟示。

我常常訓(xùn)練同學(xué)這樣一種事理：“你溝通一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，我溝通一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)就知道了很多學(xué)問(wèn)。”在念書(shū)運(yùn)動(dòng)中，我要求同學(xué)通過(guò)不合的形式進(jìn)行溝通。溝通課上，同學(xué)對(duì)讀過(guò)的故事進(jìn)行“講一講”、“演一演”、“評(píng)一評(píng)”，人人各抒己見(jiàn)，一節(jié)課下來(lái)，還覺(jué)得意猶未盡，充分調(diào)動(dòng)了閱讀的愛(ài)好，進(jìn)一步形成了閱讀的習(xí)慣。

樂(lè)觀開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書(shū)”親子共讀運(yùn)動(dòng)，將家庭引入到酷愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、酷愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。為孩子創(chuàng)建了優(yōu)越的家庭念書(shū)氣氛，使學(xué)校和家庭形成一股合力，協(xié)作為孩子的念書(shū)運(yùn)動(dòng)供應(yīng)了精良的條件，拓展了念書(shū)運(yùn)動(dòng)空間。

本學(xué)期，我班開(kāi)展“我閱讀，我開(kāi)心”念書(shū)運(yùn)動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了必定的后果，每個(gè)孩子都從不合水平上感想感染到了課外閱讀給他們帶來(lái)的開(kāi)心，達(dá)到了“享受閱讀，做一個(gè)開(kāi)心的念書(shū)人”的運(yùn)動(dòng)目的。

在整個(gè)念書(shū)運(yùn)動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁?shū)海中盡情地游覽，賡續(xù)接受學(xué)問(wèn)，取得了較為豐厚的成果。同學(xué)的作文程度有了必定水平的進(jìn)步，學(xué)問(wèn)面也擴(kuò)張了。

當(dāng)?shù)貙W(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇7

本學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，親近書(shū)本，寵愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，漸漸養(yǎng)成喜愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，營(yíng)造了書(shū)香校內(nèi)，達(dá)到了活動(dòng)的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、深化宣揚(yáng)，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。

學(xué)校利用晨會(huì)進(jìn)行了隆重的啟動(dòng)儀式，隨后我班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書(shū)的重要意義，通過(guò)宣揚(yáng)營(yíng)造文化氛圍，提高同學(xué)的熟悉，為落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

二、落實(shí)責(zé)任，確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展。

為確保“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)有效、有序地開(kāi)展，依據(jù)活動(dòng)方案，落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動(dòng)方案，形成有方案、有部署的讀書(shū)活動(dòng)，確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順當(dāng)實(shí)施。

三、創(chuàng)新活動(dòng)，為每位同學(xué)的成長(zhǎng)導(dǎo)航。

在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高訓(xùn)練質(zhì)量和促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

（一）捐贈(zèng)圖書(shū)，建立了班級(jí)“圖書(shū)部落”讀書(shū)吧。全班40個(gè)同學(xué)將一摞摞自己最寵愛(ài)的書(shū)用紅絲帶扎上艷麗漂亮的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了班級(jí)圖書(shū)館，讓更多的同學(xué)們能共享這些書(shū)籍給我們帶來(lái)的歡樂(lè)和學(xué)問(wèn)。成立了班級(jí)圖書(shū)管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，進(jìn)行了好書(shū)交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海，各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。

（二）召開(kāi)主題班會(huì)，不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深化。根據(jù)活動(dòng)方案分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、讀書(shū)閱歷溝通會(huì)、采蜜釀蜜、古詩(shī)詞誦讀、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì)。在活動(dòng)中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū)；怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書(shū)。通過(guò)溝通，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)學(xué)問(wèn)和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想熟悉，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。

（三）“書(shū)香班級(jí)”與“閱讀之星”評(píng)比。為樹(shù)立同學(xué)身邊的榜樣，通過(guò)班內(nèi)推舉，評(píng)比出學(xué)校讀書(shū)之星和書(shū)香班級(jí)。

（四）以“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題的黑板報(bào)。

四、活動(dòng)效果與改進(jìn)之處

1、初步培育了同學(xué)良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加深厚。教室里，書(shū)聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間同學(xué)有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小仆人意識(shí)增加了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)雖已結(jié)束，但活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的訓(xùn)練工程。今后，要進(jìn)一步深化開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造深厚的讀書(shū)氛圍，培育良好的讀書(shū)習(xí)慣，提倡讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

與書(shū)相伴的人生，肯定有質(zhì)量，有生氣；書(shū)香飄溢的校內(nèi)，肯定有內(nèi)涵，有進(jìn)展。

當(dāng)?shù)貙W(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇8

書(shū)香飄飄，心語(yǔ)飄飄，在這學(xué)期我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)，的通過(guò)這次活動(dòng)，增加了孩子們讀書(shū)的愛(ài)好,拓寬了自己的學(xué)問(wèn)視野，開(kāi)闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，同學(xué)在讀書(shū)中有了許多許多的收獲。

在讀書(shū)活動(dòng)中，我班組織同學(xué)開(kāi)展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。如：利用早自習(xí)，讓同學(xué)讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》為主，此外，中外寓言故事，等都納入到我們的讀書(shū)方案中來(lái)。我們還組織同學(xué)開(kāi)展了集體誦讀競(jìng)賽，而平常閱讀要求同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀投稿到，與眾人共享讀書(shū)之樂(lè)。通過(guò)閱讀、積累與展現(xiàn)等活動(dòng)，不但為同學(xué)營(yíng)造深厚的讀書(shū)氛圍，而且還為同學(xué)制造展現(xiàn)風(fēng)采的特別環(huán)境，把我校的讀書(shū)活動(dòng)推上新的臺(tái)階。

在讀書(shū)活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開(kāi)展家庭，廣播站，走廊文化。等渠道向家長(zhǎng)大力宣揚(yáng)讀書(shū)活動(dòng)并告以家庭讀書(shū)方法，還讓家長(zhǎng)也來(lái)談?wù)勛约杭彝ピ谧x書(shū)活動(dòng)中的做法及收獲，家長(zhǎng)們經(jīng)過(guò)溝通與介紹，能通過(guò)行之有效的方法引導(dǎo)孩子，也紛紛表示，這樣的活動(dòng)開(kāi)展的好。并且要求家長(zhǎng)、老師以身作則，帶頭營(yíng)造深厚的家庭讀書(shū)氛圍。鼓舞同學(xué)多讀書(shū)，家長(zhǎng)要滿意孩子的讀書(shū)愿望。家長(zhǎng)與孩子要同時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)心得體會(huì)，共享讀書(shū)之樂(lè)。要求同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，通過(guò)讀書(shū)長(zhǎng)智，通過(guò)讀書(shū)明理。

當(dāng)然活動(dòng)中也有許多的不足之，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒(méi)有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說(shuō)是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對(duì)于這樣的家庭還沒(méi)想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我信任只要一次次的努力，總會(huì)有效的。每天種一朵花，不久的將來(lái)就會(huì)是鮮花滿園、芳香迷人。

當(dāng)?shù)貙W(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇9

瑯瑯讀書(shū)聲，悠悠伴我心，在這美妙的讀書(shū)月，我們?nèi)w師生進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)，增加了讀書(shū)愛(ài)好,拓寬了自己的學(xué)問(wèn)視野，開(kāi)闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，同學(xué)在讀書(shū)中有了許多許多的收獲?，F(xiàn)在將讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)總結(jié)如下：

一、呈現(xiàn)的風(fēng)采

1.讓同學(xué)顯風(fēng)采

在讀書(shū)活動(dòng)中，我班組織同學(xué)開(kāi)展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。如：利用早自習(xí)，讓同學(xué)讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主，此外，《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書(shū)方案中來(lái)。協(xié)作學(xué)校的開(kāi)幕節(jié)，我們還組織同學(xué)開(kāi)展了集體誦讀競(jìng)賽，更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的熱忱。而平常閱讀要求同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀投稿到，與眾人共享讀書(shū)之樂(lè)。通過(guò)閱讀、積累與展現(xiàn)等活動(dòng)，不但為同學(xué)營(yíng)造深厚的讀書(shū)氛圍，而且還為同學(xué)制造展現(xiàn)風(fēng)采的特別環(huán)境，把我校的讀書(shū)活動(dòng)推上新的臺(tái)階。

2.讓家長(zhǎng)顯風(fēng)采

在讀書(shū)活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng)，而且在讀書(shū)活動(dòng)中能收到良好的效果，我班通過(guò)校信通、校內(nèi)論壇等渠道向家長(zhǎng)大力宣揚(yáng)讀書(shū)活動(dòng)并告以家庭讀書(shū)方法，還讓家長(zhǎng)也來(lái)談?wù)勛约杭彝ピ谧x書(shū)活動(dòng)中的做法及收獲，家長(zhǎng)們經(jīng)過(guò)溝通與介紹，能通過(guò)行之有效的方法引導(dǎo)孩子，也紛紛表示，這樣的活動(dòng)開(kāi)展的好。

二、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的措施

(1)要求家長(zhǎng)、同學(xué)老師樂(lè)觀參與學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)。

(2)利用家校通、校內(nèi)論壇向家長(zhǎng)宣揚(yáng)如何培育孩子讀書(shū)的愛(ài)好。

(3)要求家長(zhǎng)、老師以身作則，帶頭營(yíng)造深厚的家庭讀書(shū)氛圍。

(4)鼓舞同學(xué)多讀書(shū)，家長(zhǎng)要滿意孩子的讀書(shū)愿望。

(5)開(kāi)展"我與家長(zhǎng)共讀一本好書(shū)'的活動(dòng)，并按學(xué)校的要求填寫(xiě)好讀書(shū)記錄表，家長(zhǎng)與孩子要同時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)心得體會(huì)，共享讀書(shū)之樂(lè)。

(6)圍繞讀書(shū)活動(dòng)，我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：每日一頌活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，師生同臺(tái)誦讀活動(dòng)，閱讀之星、書(shū)香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)等。讓同學(xué)在這些活動(dòng)中，不但展現(xiàn)自己的才華，而且能與他人溝通讀書(shū)之樂(lè)。

(7)要求同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，通過(guò)讀書(shū)長(zhǎng)智，通過(guò)讀書(shū)明理。

當(dāng)然活動(dòng)中也有許多的不足之，我們這樣的農(nóng)村學(xué)校家庭讀書(shū)是個(gè)弱項(xiàng)，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒(méi)有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說(shuō)是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對(duì)于這樣的家庭還沒(méi)想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我信任只要一次次的努力，總會(huì)有效的。每天種一朵花，不久的將來(lái)就會(huì)是鮮花滿園、芳香迷人。

當(dāng)?shù)貙W(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇10

為進(jìn)一步推動(dòng)我校訓(xùn)練工作，激發(fā)同學(xué)讀書(shū)熱忱，活躍校內(nèi)文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，我校至XX年以來(lái)始終堅(jiān)持開(kāi)展校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)。我們細(xì)心設(shè)計(jì)樂(lè)觀可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣；進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校內(nèi)的書(shū)香氛圍。詳細(xì)從以下幾個(gè)方面去做：

一、指導(dǎo)思想

為了全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，培育綜合實(shí)踐力量，激發(fā)同學(xué)課外讀書(shū)的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校內(nèi)內(nèi)形成喜愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展；為了貫徹落實(shí)《義務(wù)訓(xùn)練語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培育同學(xué)廣泛的閱讀愛(ài)好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)?！钡男抡n程理念。

二、深化宣揚(yáng)，營(yíng)造良好氛圍。

依據(jù)學(xué)校工作方案，教務(wù)處讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的詳細(xì)方案。根據(jù)活動(dòng)方案，我們快速在全校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。校內(nèi)內(nèi)張貼標(biāo)語(yǔ)，隨后各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言細(xì)心布置教室的讀書(shū)角，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣揚(yáng)營(yíng)造校內(nèi)文化氛圍，提高廣闊師生的思想熟悉，為深化落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、老師以身作則，帶頭讀書(shū)

要想要同學(xué)愛(ài)讀書(shū)，我們的老師就必需先愛(ài)讀書(shū)。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本訓(xùn)練專著，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，為我們的同學(xué)樹(shù)立了榜樣。

四、建立保障機(jī)制

1、固定閱讀時(shí)段，校特地為同學(xué)預(yù)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)同學(xué)能有選擇地閱讀自己寵愛(ài)的書(shū)籍，并且在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思索，在思索中成長(zhǎng)，這節(jié)課在語(yǔ)文老師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀溝通、閱讀匯報(bào)等。

2、各班級(jí)仔細(xì)討論課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好和培育良好的閱讀習(xí)慣作為討論的重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀力量中獲得長(zhǎng)久穩(wěn)定的閱讀愛(ài)好。

3、努力制造適應(yīng)同學(xué)閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校樂(lè)觀充實(shí)同學(xué)讀物，規(guī)范學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的管理，充分利用、樂(lè)觀開(kāi)發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為同學(xué)制造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書(shū)、閱覽室全天向同學(xué)、老師開(kāi)放；班級(jí)建立圖書(shū)角，同學(xué)相互溝通個(gè)人圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享；向同學(xué)推舉優(yōu)秀書(shū)、報(bào)、刊，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀購(gòu)書(shū)讀書(shū)，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。樂(lè)觀開(kāi)展評(píng)比“讀書(shū)之星”、舉辦“閱讀學(xué)問(wèn)競(jìng)賽”等活動(dòng)；舉辦班級(jí)讀書(shū)會(huì)，充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地，由語(yǔ)文老師主導(dǎo)，讀書(shū)節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或溝通課。內(nèi)容有演講溝通、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等。溝通會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū)；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書(shū)；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。

通過(guò)此些溝通會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)學(xué)問(wèn)和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想熟悉，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成；開(kāi)展征文競(jìng)賽，在指導(dǎo)同學(xué)大量閱讀的基礎(chǔ)上，仔細(xì)組織了征文競(jìng)賽：如《慶祝建國(guó)60周年》，《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》，《我與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)》等。全校同學(xué)熱忱高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，有許多同學(xué)獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批寵愛(ài)寫(xiě)作的小明星，極大地豐富了校內(nèi)生活，也促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱忱。舉辦語(yǔ)文古詩(shī)詞、名著學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)。由各班支配舉辦高班級(jí)名著學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，中低班級(jí)舉辦古詩(shī)詞背誦競(jìng)賽。其中各班級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6，三等獎(jiǎng)9名，并設(shè)班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。

當(dāng)?shù)貙W(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇11

讀書(shū)能積累語(yǔ)言，豐富學(xué)問(wèn)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校訓(xùn)練工作，激發(fā)同學(xué)讀書(shū)熱忱，活躍校內(nèi)文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。這次讀書(shū)活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校內(nèi)的書(shū)香氛圍。詳細(xì)從以下幾個(gè)方面去做：

為了全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，培育綜合實(shí)踐力量，激發(fā)同學(xué)課外讀書(shū)的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校內(nèi)內(nèi)形成喜愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展;培育同學(xué)廣泛的閱讀愛(ài)好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。'的新課程理念。要想要同學(xué)愛(ài)讀書(shū)，我們的老師就必需先愛(ài)讀書(shū)。因此，利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本訓(xùn)練專著，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，為我們的同學(xué)樹(shù)立了榜樣。

學(xué)校也樂(lè)觀充實(shí)同學(xué)讀物，規(guī)范學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的管理，充分利用、樂(lè)觀開(kāi)發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為同學(xué)制造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書(shū)、閱覽室全天向同學(xué)、老師開(kāi)放;班級(jí)建立圖書(shū)角，同學(xué)相互溝通個(gè)人圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享;向同學(xué)推舉優(yōu)秀書(shū)、報(bào)、刊，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀購(gòu)書(shū)讀書(shū)，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。樂(lè)觀開(kāi)展評(píng)比。通過(guò)開(kāi)綻開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，初步培育了同學(xué)良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校內(nèi)文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在同學(xué)中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的深厚氛圍。同學(xué)的閱讀力量有了很大的提高，寫(xiě)作力量、口語(yǔ)交際力量得到極大改善，同學(xué)的思想得到了凈化，形成了樂(lè)觀向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

與書(shū)相伴的人生，肯定有質(zhì)量，有生氣;書(shū)香飄溢的校內(nèi)，肯定有內(nèi)涵，有進(jìn)展。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深化開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提倡讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。

當(dāng)?shù)貙W(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇12

為了提高我校廣闊師生的人文素養(yǎng)，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成"好讀書(shū)，讀好書(shū)'的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)營(yíng)造良好的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的，我校依據(jù)市、縣局文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，于本學(xué)期開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。

現(xiàn)將詳細(xì)狀況作如下匯報(bào)：

一、指導(dǎo)思想

以建設(shè)"學(xué)習(xí)型.'精神為指針，以創(chuàng)建"學(xué)習(xí)型學(xué)校'為導(dǎo)向，以新課程試驗(yàn)為契機(jī)，以新奇活潑、形成多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，以培育同學(xué)的語(yǔ)感力量為核心，努力營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮亮的校內(nèi)文化。

二、活動(dòng)宗旨

1、在老師中樂(lè)觀提倡"書(shū)香為伴'的思想，將樸實(shí)的"讀書(shū)是一種需要'上升為"讀書(shū)是一種責(zé)任'、"讀書(shū)是一種樂(lè)趣'、"讀書(shū)是一種有益的生活方式'，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，享受閱讀、享受訓(xùn)練、享受人生。

2、在同學(xué)中提倡"與好書(shū)交伴侶'的思想，以新奇活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，激發(fā)同學(xué)的讀書(shū)愛(ài)好，養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣，讓讀書(shū)慢慢成為同學(xué)的一種生活方式，讓同學(xué)在深厚文化熏陶中成長(zhǎng)、積累，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素養(yǎng)。

3、營(yíng)造深厚的"書(shū)香氛圍'，讓校內(nèi)里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校內(nèi)文化品牌。

三、活動(dòng)宣言

在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品嘗，在品嘗中感悟，在感悟中提升。

四、詳細(xì)措施

(一)老師讀書(shū)

1、制定讀書(shū)方案

為了堅(jiān)固樹(shù)立"讀書(shū)是一種責(zé)任'的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)校要求每位老師依據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書(shū)方案，由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督，并納入年終考核。

3、印發(fā)學(xué)習(xí)筆記

為了落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)，教務(wù)處特地設(shè)計(jì)印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位老師手中，并要求每位老師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高訓(xùn)練教學(xué)理論素養(yǎng)的書(shū)籍，并仔細(xì)做好讀書(shū)筆記。學(xué)期末由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)檢查登記，作為校本培訓(xùn)的參考成果。

(二)同學(xué)讀書(shū)

1、開(kāi)展主題班會(huì)

學(xué)校要求各班不定期開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的主題班會(huì)，進(jìn)行宣揚(yáng)，組織同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)論，從而引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步熟悉閱讀的重要性，并且學(xué)會(huì)讀書(shū)，真正做讀書(shū)的仆人。

2、開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課

教務(wù)處每周支配一節(jié)閱讀課，由語(yǔ)文老師指導(dǎo)同學(xué)閱讀經(jīng)典名著，并要求同學(xué)多做批注，勤寫(xiě)讀后感，培育邊讀邊動(dòng)筆的習(xí)慣，關(guān)心他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，培育同學(xué)的閱讀愛(ài)好。

3、組織讀書(shū)征文活動(dòng)

四月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開(kāi)展了"讀書(shū)與做人'征文暨一般話演講競(jìng)賽活動(dòng)，活動(dòng)集合當(dāng)下.較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時(shí)期高中生整體素養(yǎng)的"讀書(shū)'、"做人'和"一般話'等三個(gè)熱點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)閱讀完善自我，關(guān)心同學(xué)借助文字吐露心聲，鼓舞同學(xué)走上舞臺(tái)展現(xiàn)風(fēng)采，從而活躍了課余文化生活，提升了學(xué)校訓(xùn)練品位。

五、成果形成

1、各班登記同學(xué)讀書(shū)篇目，評(píng)比讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。

2、舉辦"我最喜愛(ài)的一本書(shū)'征文活動(dòng)，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

3、各班自行實(shí)行展現(xiàn)活動(dòng)等。

總之，我校結(jié)合實(shí)際，通過(guò)創(chuàng)設(shè)讀書(shū)情景，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，使每一位老師從職業(yè)道德的高度，提高了對(duì)讀書(shū)的熟悉;通過(guò)廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使同學(xué)從改善學(xué)習(xí)效果，增加適應(yīng)力量的高度，拓展了視野，提高了生活的品嘗，從而使書(shū)籍成為師生精神與才智的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

今后，學(xué)校將在充分討論、樂(lè)觀實(shí)踐的基礎(chǔ)上，連續(xù)努力建設(shè)書(shū)香校內(nèi)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的校內(nèi)文化，為全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練而努力奮斗。

當(dāng)?shù)貙W(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇13

本學(xué)期將讀書(shū)作為班級(jí)特色，圍繞這一特色開(kāi)展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)，我們的口號(hào)是“讀好書(shū)，好讀書(shū)，與好書(shū)為友”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過(guò)程，同學(xué)們都能樂(lè)觀參加到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，期末取得了良好的效果?；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作有很多感慨：有取得了成果而帶來(lái)的喜悅，有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美妙時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成果后的幸喜和歡樂(lè)。總之，這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了許多?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。

一、期初創(chuàng)建工作，勞碌是歡樂(lè)

期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí)，并要圍繞特色主題擬定工作方案。一接到工作，我就開(kāi)頭思索起來(lái)，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色方案，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開(kāi)頭是勝利的一半。入學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范訓(xùn)練是很有必要的。因此，我一邊強(qiáng)化入學(xué)訓(xùn)練，如在行為上，從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)頭，要求每個(gè)同學(xué)做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的訓(xùn)練氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使班級(jí)工作便很快上軌，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級(jí)的工作。

1、師生共同爭(zhēng)論。同學(xué)是特色創(chuàng)建的仆人。晨會(huì)課，我和同學(xué)們一起爭(zhēng)論創(chuàng)建特色班級(jí)的事，一來(lái)征求他們的看法，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的樂(lè)觀性，意在讓同學(xué)能全程參加，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。同學(xué)各說(shuō)己見(jiàn)，最終我們將目標(biāo)鎖定讀書(shū)。

2、專心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我立刻寫(xiě)方案。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書(shū)特色班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃書(shū)香味的韻味來(lái)。于是，我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容：在教室前門(mén)正上方貼上明顯的特色標(biāo)志；在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬(wàn)般皆下品，思考惟有讀書(shū)高”的對(duì)聯(lián)，另一邊則是用英文解釋的特色標(biāo)語(yǔ)。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的勞碌中，教室最終布置一新。看著同學(xué)如此布滿濃濃書(shū)香的教室里學(xué)習(xí)，心里真興奮。晨會(huì)課，我向同學(xué)介紹班級(jí)布置的意義，要求他們能在課間認(rèn)真去閱讀，我告知孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要根據(jù)方案努力做好制定的工作。

3、勞碌中收獲歡樂(lè)。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間，那幾天，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái)，畫(huà)呀，剪呀，貼呀，發(fā)覺(jué)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立即跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)。最終，我們班在?！皾嶟R美”評(píng)比中，被評(píng)為班級(jí)優(yōu)勝。面對(duì)榮譽(yù)，我想收獲是歡樂(lè)的，這是大家對(duì)我工作確定。每當(dāng)觀察孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：勞碌也是歡樂(lè)的，它給了我更多的信念。

二、創(chuàng)建工程，往復(fù)和提高

整個(gè)創(chuàng)建工作，我始終以開(kāi)展有益的讀書(shū)活動(dòng)為中心，吸引同學(xué)堅(jiān)持讀書(shū)，培育良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓孩子在書(shū)的海洋中自由暢游，吸取養(yǎng)分，與好書(shū)結(jié)成伴侶，將創(chuàng)建工作樂(lè)觀的開(kāi)展下去。

1、利用晨會(huì)、班隊(duì)，向同學(xué)推舉一些適合他們閱讀的圖書(shū)，介紹一些同齡兒童讀書(shū)受益的先進(jìn)事跡，并定期開(kāi)展古詩(shī)詞小小講座，拓寬同學(xué)的視野，提高同學(xué)課外閱讀的愛(ài)好和力量。

2、堅(jiān)持召開(kāi)每月一次的有關(guān)讀書(shū)方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、朗誦詩(shī)詞大賽、科學(xué)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、精品故事大賽等等，給同學(xué)架設(shè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓同學(xué)充分顯示自己的才能，供應(yīng)進(jìn)行相互溝通，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，增進(jìn)了解和友情。

3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書(shū)迷的模范作用，常常召開(kāi)小干部座談會(huì)，商討、討論班級(jí)特色工作，確定特長(zhǎng)，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)?；顒?dòng)中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書(shū)迷。同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂(lè)。

4、利用家庭的力氣，親子讀書(shū)收益頗豐。班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)熱忱地為孩子選書(shū)買書(shū)，還一起參加活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書(shū)，進(jìn)行溝通和爭(zhēng)論，使得孩子更有信念和愛(ài)好把書(shū)一一讀好讀完。

三、讀書(shū)與常規(guī)互促互進(jìn)

特色創(chuàng)建的同時(shí)，我也.抓班級(jí)常規(guī)，由于只有有了良好的行為習(xí)慣，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

1、針對(duì)同學(xué)的思想實(shí)際進(jìn)行訓(xùn)練

我班同學(xué)多為淘氣好動(dòng)性，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和自覺(jué)性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長(zhǎng)工作繁忙，其訓(xùn)練功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控力量。針對(duì)同學(xué)中普遍存在的思想問(wèn)題，提出了班級(jí)目標(biāo)，即：文明禮儀每一刻，安全活動(dòng)每一時(shí)，健康歡樂(lè)每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際，有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。通過(guò)樹(shù)立榜樣，反復(fù)訓(xùn)練，使同學(xué)們的行為大大改觀了。

2、抓班級(jí)禮儀、衛(wèi)生建設(shè)

班級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)訓(xùn)練的同時(shí)，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來(lái)抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了“我發(fā)覺(jué)我學(xué)習(xí)”，“我成長(zhǎng)”“我清晰”三個(gè)方面，第一塊主要展現(xiàn)同學(xué)的良好行為習(xí)慣，鼓舞同學(xué)發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí)；其次塊主要展現(xiàn)個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪狀況，旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為狀況的記載，并把班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中，從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn)；還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)，使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，每天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門(mén)窗始終保持光明干凈，從而為同學(xué)們制造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、增加民主管理意識(shí)

要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)公平、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。我班在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中，在組建班委會(huì)、在開(kāi)展評(píng)優(yōu)活動(dòng)中、在制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的看法，充分發(fā)揚(yáng)民主，敬重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿足。

4、有目的有方案的進(jìn)行家訪

家訪是學(xué)校和.取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹同學(xué)在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長(zhǎng)反映同學(xué)進(jìn)步的一面。把同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著鼓舞學(xué)員，鞭策同學(xué)，以表?yè)P(yáng)為主。這樣既維護(hù)了同學(xué)的自尊，也有助于同學(xué)的進(jìn)步。當(dāng)然同學(xué)的確有嚴(yán)峻的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。

四、期末收獲成果，喜悅與遺憾

我們班級(jí)還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫，個(gè)別同學(xué)平常淘氣搗蛋，影響了班級(jí)良好的班風(fēng)班貌，這是需要加強(qiáng)訓(xùn)練的重點(diǎn)。

以上是本學(xué)期班級(jí)特色工作總結(jié)，通過(guò)總結(jié)我的確感到：今日的成果不能令人自滿，遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰慧；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能制造出更加輝煌的業(yè)績(jī)。

當(dāng)?shù)貙W(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇14

一、啟動(dòng)儀式，蓄勢(shì)待發(fā)

俗話說(shuō)：好的開(kāi)頭等于勝利了一半。四月份，老師們蓄力待發(fā)，細(xì)心預(yù)備了一場(chǎng)引人入勝、發(fā)人深思的啟動(dòng)儀式。在啟動(dòng)儀式上，德育組公布了本學(xué)期的閱讀活動(dòng)方案，細(xì)心支配了好書(shū)贈(zèng)好友活動(dòng)以及各種形式的朗讀展現(xiàn)。裴永祝校長(zhǎng)要求全體老師提高熟悉，把閱讀推廣做到實(shí)處，讓閱讀之花開(kāi)遍校內(nèi)，讓書(shū)香浸潤(rùn)每一個(gè)師生的心田。

二、閱讀氛圍，你我共造

班班建立圖書(shū)角，讓書(shū)香氤氳在每一間教室。建立圖書(shū)借閱制度，設(shè)立圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)日常借閱管理。并利用黑板報(bào)、教室墻報(bào)、走廊文化等營(yíng)造閱讀氛圍。

三、百花齊放，書(shū)香滿園

各班結(jié)合學(xué)情和實(shí)際狀況，開(kāi)展了各種閱讀活動(dòng)，有繪本閱讀與制作、親子閱讀、師生共讀一本書(shū)、四大名著經(jīng)典閱讀等。雖形式不一，但同學(xué)對(duì)閱讀的熱忱卻旗鼓相當(dāng)。

四月中旬，低班級(jí)開(kāi)展了“做一本圖書(shū)、長(zhǎng)一分學(xué)問(wèn)，多一份歡樂(lè)”自制繪本活動(dòng)。

在制作繪本的過(guò)程中，孩子們迸發(fā)出想象的天性，個(gè)性張揚(yáng)，依據(jù)自己的生活閱歷和對(duì)事物的理解來(lái)想象設(shè)計(jì)畫(huà)面，并在家長(zhǎng)的關(guān)心下完善畫(huà)面，附上文字說(shuō)明，所制作的圖書(shū)精彩紛呈，視角各不相同，形式新奇獨(dú)特。親子合作，默契無(wú)比!

“你或許擁有無(wú)限的財(cái)寶，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永久不會(huì)比我富有，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽?！蔽倚Ｈ嗉?jí)同學(xué)開(kāi)展了親子閱讀活動(dòng)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參加孩子的閱讀當(dāng)中來(lái)，營(yíng)造濃郁的書(shū)香家風(fēng)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表進(jìn)校共享親子閱讀心得。

百班千人

四五班級(jí)加入全國(guó)“百班千人”共讀活動(dòng)行列當(dāng)中，與全國(guó)的班級(jí)代表們共讀書(shū)籍，共談體會(huì)。活動(dòng)中，參加的老師們還一起學(xué)習(xí)如何開(kāi)展共讀活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)抓住自己閱讀感受，學(xué)會(huì)與人共享、溝通，讓同學(xué)們“共讀一本書(shū)，共享其中意”。

閱讀名著品嘗經(jīng)典

六班級(jí)開(kāi)展深化閱讀與學(xué)習(xí)四大名著的活動(dòng)，閱讀名著，品嘗經(jīng)典，感悟名著風(fēng)采和魅力，并組織