電氣工程及其自動化學科競賽課程教學大綱

電氣工程及其自動化學科競賽課程教學大綱課程中文名稱：學科競賽課程英文名稱：AcademicCompetition課程編號：204T0642學分：4學時：8周（集中實踐時間：8周）先修課程：適用專業(yè)：電氣工程及其自動化課程類別：專業(yè)拓展課程/必修使用教材：開課單位：電氣與新能源學院課程簡介：“學科競賽”是由學生組成的學科競賽團隊在老師指導下完成自擬或給定任務目標，并通過成功參加學科競賽活動，來評價所完成任務目標成果的水平，進而提升學生的復雜問題解決、團隊協(xié)作、溝通表達、項目管理、終身學習等方面的能力，以滿足畢業(yè)要求。一、課程性質(zhì)本課程是電氣工程及其自動化專業(yè)的專業(yè)拓展課與必修課。二、課程目標：課程目標1：通過本課程學習，幫助學生初步掌握發(fā)現(xiàn)問題、認識問題、解決問題的科學方法，塑造學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。課程目標2：針對任務目標（如電力系統(tǒng)復雜工程問題等），能夠綜合考慮各種影響和制約因素，形成解決方案時體現(xiàn)出創(chuàng)新意識，并能夠?qū)鉀Q方案進行合理分析與評價。課程目標3：團隊成員能夠合理分工，各自職責分明，協(xié)作順暢。能夠就任務目標通過報告文稿撰寫、演示陳述發(fā)言等方式進行有效溝通和交流。課程目標4：能夠針對任務目標進行相關(guān)知識的自主學習，形成終身學習意識。三、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系3設計/開發(fā)解決方案指標點3.3：在電力系統(tǒng)工程設計中能夠考慮安全、健康、法律、文化及環(huán)境等制約因素。課程目標1課程目標24研究4.1：能夠基于科學原理，通過文獻研究或相關(guān)方法，調(diào)研和分析電力系統(tǒng)復雜工程問題的解決方案。課程目標1課程目標26工程與社會6.1了解專業(yè)相關(guān)領域的技術(shù)標準體系、知識產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策和法律法規(guī)，理解不同社會文化對工程活動的影響。課程目標1課程目標29個人和團隊9.1能與其他學科的成員有效溝通，合作共事。9.2能夠在團隊中獨立或合作開展工作。9.3能夠組織、協(xié)調(diào)和指揮團隊開展工作。課程目標1課程目標310溝通10.2了解電氣專業(yè)領域的國際發(fā)展趨勢、研究熱點，理解和尊重世界不同文化的差異性和多樣性。10.3具備跨文化交流的語言和書面表達能力，能就電氣專業(yè)問題，在跨文化背景下進行基本溝通和交流。課程目標1課程目標311項目管理11.2了解電力系統(tǒng)工程及產(chǎn)品全周期、全流程的成本構(gòu)成，理解其中涉及的工程管理與經(jīng)濟決策問題。11.3能在多學科環(huán)境下（包括模擬環(huán)境），在設計開發(fā)解決方案的過程中，運用工程管理與經(jīng)濟決策方法。課程目標1課程目標212終身學習12.2具有自主學習的能力，包括對技術(shù)問題的理解能力，歸納總結(jié)的能力和提出問題的能力等。課程目標1課程目標4四、教學內(nèi)容及要求序號教學內(nèi)容及要求1參加與學科競賽任務目標相關(guān)的課程學習或培訓，并且考核合格2報名參加符合要求的學科競賽，完成所報名學科競賽任務目標的完整成果3提交完整參賽成果，成功參賽五、教學內(nèi)容對課程目標的支撐關(guān)系序號教學內(nèi)容學時支撐的課程目標1與學科競賽任務目標相關(guān)的課程學習或培訓8周1、2、3、42完成所報名學科競賽任務目標的成果1、2、3、43提交完整參賽成果，成功參賽1、2、3、4六、考核方式及成績評定標準1.課程考核方式：在第7學期規(guī)定時間提交以下材料參加考核：參加了與學科競賽任務目標相關(guān)的課程學習或培訓的證明材料、報名參賽并提交完整成果或展示的證明材料、獲獎證書等成功參賽的證明材料。先由指導老師進行考核評價，然后由成績核定老師進行核定。2.課程考核評分標準課程目標考核要求評分標準高于預期達到預期低于預期優(yōu)秀良好中及格不及格1.通過本課程學習，幫助學生初步掌握發(fā)現(xiàn)問題、認識問題、解決問題的科學方法，塑造學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。1、相關(guān)課程學習或培訓并考核合格；2、學科競賽任務目標成果完整并提交參賽；3、成功參賽時的表現(xiàn)和成績。獲得A類競賽省級及以上或B類競賽國家級等級獎勵的，排序前5名的獲得A類競賽省級及以上或B類競賽國家級等級獎勵的，排序5名以后的；獲得B類競賽省級等級獎勵或A類競賽校級等級獎勵的，排序前3名的獲得B類競賽省級等級獎勵或A類競賽校級等級獎勵的，排序3名以后的；獲得B類競賽校級等級獎勵或A類競賽院級等級獎勵的，排序前3名的獲得B類競賽校級等級獎勵或A類競賽院級等級獎勵的，排序3名以后的；參賽成果完整能體現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效果并能提供成功有效參賽證明的提供不了完整考核材料的；提供了完整考核材料，但是體現(xiàn)不了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效果的2.針對任務目標（如電力系統(tǒng)復雜工程問題等），能夠綜合考慮各種影響和制約因素，形成解決方案時體現(xiàn)出創(chuàng)新意識，并能夠?qū)鉀Q方案進行合理分析與評價。3.團隊成員能夠合理分工，各自職責分明，協(xié)作順暢。能夠就任務目標通過報告文稿撰寫、演示陳述發(fā)言等方式進行有效溝通和交流。4.能夠針對任務目標進行相關(guān)知識的自主學習，形成終身學習意識。七、參考書目：八、教學參