護理教學的方法課件

護理教學的方法目錄CONTENTS1234教學方法概述護理教學方法的分類護理教學的基本方法現代護理教學方法5護理教學方法的選擇與運用1教學方法概述教學方法教學方法是師生為完成一定的教學任務在共同活動中所采用的教學方式、途徑和手段的總稱。教學方法具有一定的歷史制約性。不同的歷史階段，教學目的、內容不同，教學方法也各異。教學方法也具有一定的歷史傳承性。從古至今，從中國到外國，各個社會所創(chuàng)造的一些優(yōu)秀教學方法，至今被人們所沿用。教學方法還受到學生認識發(fā)展規(guī)律的制約。不同年級的學生的知識積累程度和接受能力各不相同，應采取不同的教學方法。護理教學的基本方法3護理教學的基本方法1講授法2談話法4讀書指導法3討論法5演示法6參觀法7實驗法9練習法8實習作業(yè)法10角色扮演法3護理教學的基本方法講授法講授法又稱“口述教學法”，是指教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識，進行教育教學的方法。講授法的作用和特點：1.教師可充分發(fā)揮主導作用，將醫(yī)學和護理學等知識系統(tǒng)、連貫地傳遞給學生。2.傳遞信息密度大，使學生能在較短的時間內獲得較多的知識。3.一個教師可以同時和多個學生接觸交流，傳授效率高。4.教師合乎邏輯的分析、論證，生動形象的描述以及善于設疑、解疑，都有利于學生理解并建立自己的知識結構和促進學生智力的發(fā)展。5.能將護理學專業(yè)思想教育和富有說服力的講授有機結合，對學生具有深刻的感染力量。3護理教學的基本方法談話法談話法又稱問答法、提問法，是教師根據學生已有的知識和經驗提出新的問題，引導學生積極思考，通過師生之間的問答，得出結論，獲得知識和發(fā)展智力的教學方法。談話法的作用和特點：談話法能激發(fā)學生的思維活動，調動學生學習的積極性，使學生通過獨立思考獲得知識，有利于培養(yǎng)學生的語言表達能力和獨立思考能力。談話法運用的基本要求：1.談話前，教師應精心設計問題2.談話中，教師要善于組織談話過程3.談話結束后，教師應進行小結3護理教學的基本方法討論法討論法是學生在教師指導下，通過集體（小組或全班）的組織形式，圍繞某個題目，發(fā)表自己看法，從而互相啟發(fā)，搞清問題的一種教學方法。討論法的作用和特點：由于學生在準備討論題時無現成答案可循，必須獨立思考，自學教材并閱讀參考資料，用自己的語言進行分析、歸納和表達，因此討論法有助于師生交流思想，互相啟發(fā)，共同切磋學術，集思廣益，利用群體的智慧共同研究問題。討論法運用的基本要求：1.討論前做好準備2.討論中做好組織引導3.討論結束時做好小結3護理教學的基本方法演示法演示法是教師通過向學生展示實物、直觀教具或進行示范性操作、實驗等來傳授知識和技能的一種方法。演示法的作用和特點：演示法形象、具體、直接和真實，能使學生獲得較豐富的感性材料，加深對學習對象的印象。演示法運用的基本要求：1.做好演示教具的準備2.演示前，要讓學生明確觀察的目的和要求3.演示時，要讓全體學生都能看到演示的對象4.演示應與講解、提問密切結合5.演示要適時3護理教學的基本方法實驗法實驗法是學生在教師指導下，運用一定儀器設備進行獨立作業(yè)，以獲取知識，培養(yǎng)動手能力的一種教學方法。實驗法的作用和特點：實驗法主要是通過親自觀察和操作獲得直接經驗，并與書本知識相結合，理論聯(lián)系實際，形成科學的知識體系。實驗法運用的基本要求：1.依據課程標準與教材編制實驗計劃2.做好充分的準備工作3.注意實驗過程中的指導4.做好實驗小結3護理教學的基本方法練習法練習法是學生在教師指導下完成某些動作或活動方式，以鞏固知識和形成技能、技巧的教學方法，在護理專業(yè)教學中廣泛采用。練習法的作用和特點：練習法可以幫助學生更加牢固地掌握所學知識、并把知識轉化為技能、技巧。練習法運用的基本要求：1.幫助學生明確練習的目的要求，提高練習的自覺性、積極性2.練習應指導學生掌握正確的練習方法3.練習過程中要巡視檢查學生練習的質量4.練習結束時，教師要檢查與講評學生練習情況，使學生及時得到反饋，根據練習中的不足及時查漏補缺。3護理教學的基本方法角色扮演法角色扮演法是教師根據一定教學要求，有計劃地組織學生運用表演和想象情境，啟發(fā)及引導學生共同探討情感、態(tài)度、價值、人際關系及解決問題策略的一種教學方法。角色扮演法的作用和特點：寓豐富的教學內容于各種有益的活動情境中，使學生在不知不覺，潛移默化中受到教育。獲得真實的體驗，形成正確的認識，發(fā)展積極的情感。角色扮演法運用的基本要求：1.參與角色一般2~4人，教師應事先確定并描述角色，創(chuàng)設的情境應盡可能真實2.在角色扮演法使用過程中，教師應注意對整個過程加以指導和控制現代護理教學方法4以問題為基礎的教學法行動教學法情境教學法發(fā)現教學法自學指導法計算機輔助教學法微型教學法5護理教學方法的選擇與運用護理教學方法的選擇護理教學中選擇教學方法的主要依據有：1.依據教學任務和目標每節(jié)課的教學目標和教學任務都不盡相同，需要選擇不同的教學方法。2.依據教學內容教學方法與教學內容有著密切關系，是教學內容的運用形式。3.依據學生的年齡特征與知識水平教學方法的選擇同教學內容的確定一樣，受學生身心發(fā)展水平的制約。4.依據教學條件為了按期完成教學任務，教師必須考慮教學資源和條件的限制。5護理教學方法的選擇與運用護理教學方法的運用護理教師在運用各種教學方法時應注意以下幾個方面：1.加強教法與學法的有機結合

教師既是教法的實施者，又是學法的指導者。2.靈活而創(chuàng)造性地運用教學方法

護理教學因素的復雜性與可變性決定了教師應該根據具體情況靈活變通地運用教學方法。3.結合情感運用教學方法