三年級語文 巨人的花園 市賽獲獎

9巨人的花園[英]王爾德

第二課時

學習目標1.有感情地朗讀課文。2.能在閱讀中了解童話的特點。3.能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。

自學指導（一）

默讀課文，根據(jù)下面的提示找出相關(guān)句子，并劃出來。

1.巨人外出，孩子們玩耍時，花園里怎樣？2.巨人回來，禁止孩子們玩耍，花園怎樣？3.孩子們偷偷鉆進花園玩耍時，花園有什么變化？4.巨人訓斥孩子們離開時，花園又怎么樣？

1.巨人外出，孩子們玩耍時，花園里什么樣？

2.巨人回來，禁止孩子們玩耍，花園什么樣？

3.孩子們偷偷鉆進花園玩耍，花園有什么變化？4.巨人訓斥孩子們離開時，花園又怎么樣？

陽光明媚，草翠花開，春意盎然。北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花?；▓@里仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片?；▓@里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。

鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。1.當巨人外出，孩子們玩耍時，花園（）。2.而當巨人回來，禁止孩子們玩耍時，花園（）。3.再當孩子們偷偷鉆進花園玩耍時，花園（）。4.而當巨人訓斥孩子們時，花園卻又（)。變得寒冷荒涼非常漂亮草翠花開，充滿春意被冰雪覆蓋了自學指導（二）

1.請你快速默讀課文，用“

”畫出描寫花園荒涼的句子。2.請你快速默讀課文，用波浪線畫出描寫巨人冷酷的句子。

自學指導（三）默讀課文7—8自然段1.

孩子們從圍墻的破損處進了花園,給花園帶來

了春意,可巨人還是什么態(tài)度呢？（找出巨人

訓斥孩子們的語句，讀出巨人的冷酷、兇狠。）2.

小男孩的哪些舉動使巨人產(chǎn)生了哪些變化？小男孩的行動使巨人明白了什么呢？

（請你用“——”勾畫出小男孩的舉動，用“……”勾畫出巨人的變化。）

1.孩子們從圍墻的破損處進了花園,給花園帶來了春意,可巨人還是什么態(tài)度呢?又發(fā)脾氣了:”好不容易才盼來春天,你們又來胡鬧.滾出去!”

2.小男孩的行動使巨人明白了什么呢?他不禁抱住了那個孩子:”喚來寒冬的,是我那顆任性,冷酷的心啊!......”他見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”可是巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責。

提示：1.巨人說這些話時，心里是怎么想的？表情是怎樣的？2.聽了巨人的話，你想對他說點什么？

“喂！你趕快滾出去！”小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。

“噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！”

自學指導（四）小組討論：巨人醒悟后，是怎么做的，他收獲了什么？2.學了這篇童話,你懂得了什么呢？喚來春天，需要一顆（）的心！

寬容、友善、熱情、溫暖小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。于是，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。一堵墻圍住了孩子的腳步，也圍住了（），只留下（）。春天、友誼、溫暖、歡笑冬天、寒冷、荒涼、孤獨告示牌我的花園會因你們的到來煥發(fā)生機與活力。你能來我的花園欣賞,是我最大的榮幸。