人教PEP四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit 1 My school A-Lets spell 教案

/4Unit1ALet'ssp教l案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：80%的學(xué)生能夠感知并歸納er在單詞中的發(fā)音規(guī)則，能讀出符合er發(fā)音規(guī)則的單詞。技能目標(biāo)：60%的學(xué)生能夠根據(jù)er的發(fā)音規(guī)則，通過(guò)看圖、聽(tīng)錄音、拼寫(xiě)生詞。補(bǔ)全短語(yǔ)、句子，進(jìn)一步強(qiáng)化er的發(fā)音規(guī)則和正確的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。情感目標(biāo)：大部分學(xué)生樂(lè)于參與到英語(yǔ)活動(dòng)中，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)er的發(fā)音規(guī)則。二、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)仍保持著極大的興趣，活潑好動(dòng)、喜歡參與到教學(xué)活動(dòng)中去。通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一些語(yǔ)音知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在老師的引領(lǐng)下可以通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音規(guī)律，做到見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)音能寫(xiě)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：er的發(fā)音規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)er發(fā)音規(guī)則，拼、寫(xiě)單詞，補(bǔ)全短語(yǔ)、句子。四、教學(xué)過(guò)程Step1:Leadin教師先問(wèn)學(xué)生:Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou!Ilikeplayinggames.Doyouwanttoknowme?教師點(diǎn)擊課件，出示游戲規(guī)則，Rules:Ifyouthinkit'strue,youcansay:“Yeah,yeah,yeah!”;Ifyouthinkit'sfalse,youcansay“No,no,no!”.Areyouclear?Iamateacher.Ihaveasisterandabrother.IamintheEnglishteachers'office.Ioftenplayonacomputer.Ilikedrinkingwater.【教學(xué)目的】通過(guò)問(wèn)候，你想了解我嗎？這個(gè)猜測(cè)教師個(gè)人信息的互動(dòng)環(huán)節(jié)，拉近了師生距離，引起學(xué)生對(duì)老師的好奇心，同時(shí)猜對(duì)了有掌聲，猜錯(cuò)了的嘆息聲也激發(fā)學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的興趣，同時(shí)導(dǎo)入新課，為新課的呈現(xiàn)做好鋪墊。Step2:Presentation1.自主發(fā)現(xiàn)er的發(fā)音規(guī)則(1)教師點(diǎn)擊課件，去掉個(gè)人信息的部分單詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，只剩sister,computer,water。(2)教師播放錄音。(3)組織學(xué)生討論：What'sthesameaboutthethreewords?⑷教師播放自制的關(guān)于er發(fā)音規(guī)律的微課。微課后板書(shū)總結(jié)er的發(fā)音規(guī)則。操練er的發(fā)音自學(xué)、對(duì)學(xué)、小組學(xué)習(xí)含有er的單詞。并用白班刮獎(jiǎng)刷功能檢查。⑵教師出示與er相關(guān)的繞口令。Afarmerandateacherareridingonascooter.Ilovemymother.Ilovemyfather.Weloveeachother.Step3:Practice利用課本內(nèi)容綜合鞏固er的發(fā)音。Readlistenandchant部分教師用課件呈現(xiàn)“Read,listenandchant”部分內(nèi)容，并播放。組織學(xué)習(xí)chant。Read,underlineandsay.教師用課件呈現(xiàn)本部分單詞，讓學(xué)生讀一讀。畫(huà)出er。組單詞游戲。一組在白板上組，一組在黑板上組，其他同學(xué)在小組內(nèi)的木板上擺。Look,listenandwrite.教師出示“Look,listenandwrite”的課件。將教材上的句子貼在黑板上。讓學(xué)生聽(tīng)錄音。播放錄音，學(xué)生在下面寫(xiě)，完成投影，展示表現(xiàn)好的同學(xué)?！窘虒W(xué)目的】通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的鞏固訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)音能寫(xiě)的能力，并訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。Step4:Extension拓展性閱讀：“BETTYBATTER”教師播放PPT。鼓勵(lì)學(xué)生朗讀。(1)整體感知故事。試讀。跟讀。班組內(nèi)朗讀展示。【教學(xué)目的】通過(guò)趣味性閱讀，鞏固本課所學(xué)語(yǔ)音知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。Step5:Homework家庭作業(yè)Readthewordsfor3times.Copythewordsfor5times.Trytomakeastorythathas“er”.Step6:教學(xué)反思本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能夠感知并歸納er在單詞中的發(fā)音規(guī)則，能夠讀出符合er發(fā)音規(guī)則的單詞，能夠根據(jù)單詞的讀音，拼寫(xiě)出符合er發(fā)音規(guī)則的單詞。本節(jié)課的亮點(diǎn)：本課時(shí)整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)有邏輯性，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)很流暢。本節(jié)課的熱身環(huán)節(jié)以游戲的形式出現(xiàn)，激活了學(xué)生的思維。通過(guò)現(xiàn)代信息化手段白板的運(yùn)用，更大程度地提高了課堂效率，讓學(xué)生也參與到信息技術(shù)手段的運(yùn)用中，能夠最大限度地激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。本節(jié)課秉承突出學(xué)生主體地位的教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，尊重個(gè)體差異，在學(xué)法指導(dǎo)上采取自學(xué)、對(duì)學(xué)、小組學(xué)、群學(xué)的形式，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和課堂容量。不足之處：學(xué)情分析不到位。學(xué)生對(duì)以前學(xué)過(guò)的元音輔音遺忘嚴(yán)重。尤其是中等偏下的學(xué)生基本忘光了以前所學(xué)的，如river中的v的讀音，幾乎無(wú)人會(huì)讀。由于時(shí)間有限，沒(méi)有讓學(xué)生好好練習(xí)單詞和短語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，在展示、評(píng)價(jià)時(shí)有些倉(cāng)促。改進(jìn)措施：1.在學(xué)生課前預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)該加入復(fù)習(xí)輔音字母的讀音和五個(gè)元音字母的長(zhǎng)短音，課前復(fù)習(xí)熱身環(huán)節(jié)也應(yīng)該有復(fù)習(xí)輔音和元音發(fā)音的環(huán)節(jié)，以此來(lái)激活學(xué)生頭腦中的原有知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣，才能順利開(kāi)展本課內(nèi)容。好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣能夠使學(xué)生受益一生。在以后上課中還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生單詞的書(shū)寫(xiě)習(xí)