湖南省常德市2015-2016學(xué)年度上學(xué)期高三檢測考試(解析版)

PAGEPAGE28湖南省常德市2015—2016學(xué)年度上學(xué)期高三檢測考試（解析版）生物（試題卷）命題人：謝榮恒（市教科院）龐業(yè)軍（常德市三中）周宇（常德市一中）注意事項：1.本試卷共6頁，滿分100分，考試時間90分鐘。2.請將答案填寫在答題卡上，答在試卷上的無效。考試結(jié)束后，只交答題卡。 一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是正確的，請將正確答案前面的字母填涂到答題卡上）1．與霉菌相比，硝化細(xì)菌具有的特點是A．只能通過無氧呼吸獲得能量B．只能營寄生生活獲取有機(jī)物C．只能通過無絲分裂產(chǎn)生子代細(xì)胞D．只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異2．下列有關(guān)生物大分子的敘述，正確的是A．生物大分子都以碳鏈為基本骨架B．生物大分子以主動運輸方式進(jìn)出細(xì)胞C．糖類、蛋白質(zhì)、核苷酸都可以水解生成大量的單體D．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解旋后不能表達(dá)遺傳信息3．生活在鹽堿地的植物能將Na＋逆濃度梯度運入液泡內(nèi)，下列敘述錯誤的是A．Na＋進(jìn)入液泡的過程中一定消耗能量B．該過程導(dǎo)致細(xì)胞液的滲透壓下降C．Na＋進(jìn)入液泡的速率受載體數(shù)量的限制D.該機(jī)制的形成是長期自然選擇的結(jié)果4．下圖是研究物質(zhì)A和物質(zhì)B對某種酶活性影響的曲線。下列敘述錯誤的是A．底物濃度不能改變酶催化活性B．物質(zhì)B能通過破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，使酶變性而降低反應(yīng)速度C．減小底物濃度不能消除物質(zhì)A對該種酶的影響D．增大底物濃度可以消除物質(zhì)B對該種酶的影響5．下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是A．維持人體體溫的能量主要來自ATP的水解B．植物細(xì)胞產(chǎn)生的ATP，均可用于一切生命活動C．ATP分子中的兩個高能磷酸鍵穩(wěn)定性不同D．ATP與絕大多數(shù)酶的組成元素不存在差異6．有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述，正確的是A．在探究溫度對唾液淀粉酶活性影響的實驗時，只能用碘液進(jìn)行鑒定B．利用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養(yǎng)液中的酒精時，只能在中性條件下進(jìn)行C．在探究土壤微生物對淀粉的分解作用實驗時，只能用斐林試劑檢測D．在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中，需要設(shè)置空白對照進(jìn)行比較7．有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述正確的是A．選用松軟的創(chuàng)可貼包扎傷口，有利于皮膚表皮細(xì)胞從空氣吸收利用O2B．人體骨骼肌細(xì)胞在缺氧的條件下，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2體積多于吸收的O2體積C．無氧呼吸第二階段釋放少量的能量，都以熱能形式散失，不形成ATPD．不同生物無氧呼吸的產(chǎn)物不同，根本原因在于控制酶合成的基因不同8．關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法正確的是A．細(xì)胞分化有利于提高各種生理功能的效率B．細(xì)胞生長的過程中，物質(zhì)運輸效率增大C．細(xì)胞衰老的過程中，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，代謝減慢D．細(xì)胞凋亡過程中沒有基因表達(dá)9．關(guān)于孟德爾一對相對性狀的豌豆雜交實驗和摩爾根證實基因位于染色體的果蠅雜交實驗，下列敘述正確的是A．兩實驗都設(shè)計了用F1自交來驗證其假說B．果蠅雜交實驗中涉及的性狀受兩對等位基因控制C．兩實驗都采用了統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗數(shù)據(jù)D．豌豆雜交實驗采用了“假說—演繹”的研究方法，果蠅雜交實驗采用了類比推理的研究方法10．某觀賞魚的尾鰭類型受常染色體上一對等位基因（D、d）控制，雌性個體均為單尾鰭，雄性個體有單尾鰭、雙尾鰭。用不同類型的觀賞魚做了兩組雜交實驗，結(jié)果如下表。下列說法正確的是21·cn·jy·com實驗①實驗②親代單尾鰭雌性×單尾鰭雄性單尾鰭雌性×雙尾鰭雄性子代單尾鰭雌性︰單尾鰭雄性︰雙尾鰭雄性=4︰3︰1單尾鰭雌性︰單尾鰭雄性=1︰1A．實驗②中親本基因型為Dd、ddB．實驗①中子代雌性個體基因型為DD、DdC．實驗①中子代雌、雄個體隨機(jī)交配，理論上其后代雙尾鰭個體比例為1/8D．實驗②中子代單尾鰭雌性個體與雙尾鰭雄性個體雜交，后代中雙尾鰭雄性的比例為1/211．下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌的實驗，正確的敘述是A．用35S標(biāo)記的噬菌體侵染32P標(biāo)記的細(xì)菌，子代噬菌體核酸中可檢測到32P，外殼中可檢測到35SB．用32P標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌，子代噬菌體核酸和外殼中均可檢測到32P和35SC．用普通的噬菌體侵染15N標(biāo)記的細(xì)菌，子代噬菌體核酸和外殼中均可檢測到15ND．用15N標(biāo)記的噬菌體侵染普通的細(xì)菌，子代噬菌體核酸和外殼中均可檢測到15N12．下圖示果蠅一對等位基因控制的性狀遺傳系譜圖，已知Ⅱ3無突變基因，突變型雄蠅的子代只有雄性。下列說法正確的是A．該突變性狀由Y染色體上基因控制B．果蠅群體中不存在該突變型雌蠅C．Ⅲ11的突變基因來自于I2D．Ⅱ3和Ⅱ4的子代中出現(xiàn)突變型果蠅的概率是1/213．在DNA復(fù)制過程中，DNA聚合酶保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性。但某些突變的DNA聚合酶（突變酶）比正常的DNA聚合酶精確度更高，從而減少了基因突變的發(fā)生。下列敘述錯誤的是www-2-1-cnjy-comA．這些突變酶大大提高了DNA復(fù)制的速度B．翻譯這些突變酶的場所是核糖體C．這些突變酶作用的底物是四種脫氧核糖核苷酸D．這些突變酶的產(chǎn)生不利于生物的進(jìn)化14．下列關(guān)于生物變異的說法正確的是A．有絲分裂和無絲分裂過程中都有可能發(fā)生染色體變異B．姐妹染色單體間相同片段的交換屬于基因重組C．脫氧核苷酸的種類、數(shù)目和排列順序發(fā)生改變必然導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異D．基因突變的方向與環(huán)境有明顯的因果關(guān)系15．下列有關(guān)育種的說法，錯誤的是 A．作物育種中，單倍體育種是最簡捷的方法，可以縮短育種年限B．原核生物不能進(jìn)行減數(shù)分裂，所以不能進(jìn)行雜交育種，一般采用誘變育種C．土豆等營養(yǎng)繁殖類植物，只要出現(xiàn)所需性狀即可，不需要培育純種D．二倍體植株幼苗經(jīng)秋水仙素處理發(fā)育成的四倍體植株與原植株之間存在生殖隔離16．下圖示某種小鼠的進(jìn)化過程，X、Y、Z表示物種形成的基本環(huán)節(jié)。下列有關(guān)說法正確的是A．X代表基因突變和基因重組，能為Y提供多種多樣供選擇的材料B．Y代表自然選擇，能決定生物進(jìn)化的方向C．Z表示地理隔離，能阻斷種群間基因的交流，是新物種形成的必要條件D．Y直接作用于種群基因型，導(dǎo)致種群基因頻率改變17．下列關(guān)于真核細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的說法，正確的是A．轉(zhuǎn)錄是DNA上的密碼子傳遞給mRNA的過程B．翻譯過程以mRNA作模板，以4種游離的核糖核苷酸為原料C．轉(zhuǎn)錄只發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，翻譯只發(fā)生在核糖體上D．一種氨基酸可能有幾種密碼子的現(xiàn)象，稱做密碼子的簡并性18．用一定濃度的秋水仙素處理二倍體西瓜幼芽分生組織細(xì)胞，可以發(fā)生的是A．DNA和有關(guān)酶的合成受阻B．細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍C．染色體的著絲點不能分裂D．細(xì)胞膜內(nèi)陷的時間推遲19．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是A．維持穩(wěn)態(tài)的“神經(jīng)體液免疫”調(diào)節(jié)機(jī)制由美國生理學(xué)家坎農(nóng)提出B．只要內(nèi)環(huán)境保持穩(wěn)定，就不可能患病 C．進(jìn)食后或饑餓時，胰島素和胰高血糖素含量發(fā)生變化，說明內(nèi)環(huán)境處于不穩(wěn)定狀態(tài)D．維持細(xì)胞外液滲透壓穩(wěn)定的無機(jī)鹽主要是Na+和Cl－20．人在夏季進(jìn)行高溫作業(yè)時，機(jī)體發(fā)生的變化描述正確的是A．產(chǎn)生大量乳酸，血漿pH明顯降低B．抗利尿激素分泌增加，尿液生成減少C．通過體液調(diào)節(jié)，增加汗腺分泌活動D．皮膚血管舒張，散熱明顯大于產(chǎn)熱21．下列關(guān)于免疫的說法正確的是A．第一次免疫應(yīng)答過程中，漿細(xì)胞全部來自B細(xì)胞的增殖和分化B．第二次免疫應(yīng)答過程產(chǎn)生的抗體的數(shù)量和種類均多于第一次C．當(dāng)病毒侵入宿主細(xì)胞后才開始啟動細(xì)胞免疫D．通過注射疫苗獲得的免疫可遺傳給后代22．下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是A．細(xì)胞分裂素和赤霉素對種子萌發(fā)的調(diào)節(jié)具有協(xié)同作用B．細(xì)胞的成熟情況會影響相關(guān)激素作用的發(fā)揮C．植物激素一旦運送到作用部位就立即水解失活D．植物的正常生長是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果23．圖1表示將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，一段時間后，測定胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用α表示）。圖2表示不同濃度生長素對胚芽鞘生長的作用示意圖。下列敘述錯誤的是A．瓊脂塊中生長素濃度為b點時，α具有最小值B．圖1實驗可證明生長素有促進(jìn)生長的作用C．瓊脂塊中生長素濃度為ｄ時，胚芽鞘不能向左側(cè)彎曲D．瓊脂塊中生長素濃度不同時，亦可能形成相同的α24.某池塘中甲、乙、丙、丁四大家魚及其食物的分布如圖1所示，兩個陸生群落的演替過程如圖2所示。下列敘述正確的是21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有A．甲魚的同化量除用于呼吸消耗、被乙捕食和分解者利用之外，還用于自身的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動B．四大家魚在池塘中分布為群落的水平結(jié)構(gòu)C．曲線Q表示初生演替，曲線P表示次生演替D．曲線P中，演替到d點時一定形成了森林25．為探究甲狀腺激素具有促進(jìn)個體發(fā)育的功能，某實驗小組的同學(xué)將一組正常幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進(jìn)行觀察。此實驗對照組應(yīng)設(shè)為 ①用一組成年的家兔做相同的實驗②用一組相似的幼年家兔在相同的環(huán)境中觀察③用一組相似的幼年家兔在頸部切開傷口后縫合，在相同的環(huán)境中觀察④用另一組相似的幼年家兔做相同實驗，補充外源甲狀腺激素并在相同的環(huán)境中觀察A．①③B．②③C．②④D．①④二、非選擇題（本大題共5個小題，共50分）26．下圖是兩類高等生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：（1）甲、乙兩圖是細(xì)胞的（顯微、亞顯微）結(jié)構(gòu)模式圖。在甲、乙兩細(xì)胞中都存在，且含有核酸的細(xì)胞器有______（填編號）。甲細(xì)胞中可能含有色素的細(xì)胞器有(填編號)。甲細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有________(填編號)。（2）觀察乙圖中④結(jié)構(gòu)所用的染色劑是，④釋放的氣體可以使水溶液由藍(lán)變綠再變黃。2-1-c-n-j-y（3）若乙細(xì)胞為毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞，其生活的內(nèi)環(huán)境是。（4）若乙細(xì)胞為胰腺腺泡細(xì)胞，將3H標(biāo)記的亮氨酸注入該細(xì)胞，則含3H標(biāo)記的分泌物從合成、加工到分泌至細(xì)胞外共穿過層生物膜。【版權(quán)所有：21教育】（5）給乙細(xì)胞提供18O2，乙細(xì)胞釋放的CO2中也含放射性，那么18O的轉(zhuǎn)移途徑最可能是(用箭頭和物質(zhì)名稱表示)。（6）如果用某種藥物處理甲細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)其對K＋的吸收速率大大降低，而對其他離子的吸收速率沒有影響，那么這種藥物的作用機(jī)理是_________________。27．（10分）下圖表示在適宜的光照條件下，測得的溫度影響水稻CO2吸收量和呼吸作用產(chǎn)生CO2量的曲線。請分析并回答下列問題：21*cnjy*com（1）在溫度為30℃時，葉肉細(xì)胞內(nèi)的［H］用于_______________________。若CO2濃度降低，葉綠體中［H］合成速率將會（變大、變小、不變）。（2）40℃時，CO2（3）當(dāng)溫度達(dá)到55℃時，兩曲線重合的原因是（4）在30℃前，實線隨溫度升高而逐漸升高的原因是28．（9分）（1）胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，不僅增加的合成，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞，而且還促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)的合成。此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有功能。21*cnjy*com（2）圖中因抗體的產(chǎn)生引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療。這種抗體的致病原因是此抗體與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對的敏感度降低，從而引起胰島素分泌減少，血糖濃度升高。這種糖尿病在免疫學(xué)上稱為病?！緛碓矗?1cnj*y.co*m】（3）寫出圖中使胰島素分泌增多的反射弧。此外，胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到的影響。21教育名師原創(chuàng)作品29．（9分）某地大力發(fā)展稻鴨共作，?；~塘，秸桿種菇等生態(tài)農(nóng)業(yè)，取得了較好的經(jīng)濟(jì)和生態(tài)效益。請根據(jù)生態(tài)學(xué)的知識，分析回答下列問題：（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，蘑菇屬于。自然條件下，池塘中鯽魚種群數(shù)量呈曲線增長，判斷的理由是。（2）生態(tài)農(nóng)業(yè)和傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，能實現(xiàn)對能量的，從而大大提高能量的（利用率、傳遞效率）。（3）能量流動具有和的特點。從能量流動的角度分析，農(nóng)民除草、治蟲的目的是。（4）從物質(zhì)循環(huán)的角度分析，稻田生態(tài)系統(tǒng)中要不斷施加氮肥，主要原因是。30.（12分）某哺乳動物毛色的黃色基因R與白色基因r是位于6號常染色體上的一對等位基因，已知無正常6號染色體的精子不能參與受精作用?，F(xiàn)有基因型為Rr的異常黃色雌性個體甲，其細(xì)胞中6號染色體及基因組成如圖1所示。（說明：含有異常6號染色體的個體為異常個體）（1）用個體甲與圖2所示的雄性個體雜交，其F1隨機(jī)交配所得的F2中表現(xiàn)型及比例為______，異常黃色個體所占比例為____。（2）如果以圖2所示染色體的雄性個體與正常的白色雌性個體雜交，產(chǎn)生的F1中發(fā)現(xiàn)了一只黃色個體，經(jīng)檢測染色體組成無異常，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是父本形成配子的過程中發(fā)生了________，或者是母本形成配子的過程中發(fā)生了__________。（3）如果以圖2所示染色體的雄性個體與正常的白色雌性個體雜交，產(chǎn)生的F1中發(fā)現(xiàn)了一只黃色個體，經(jīng)檢測，其6號染色體及基因組成如圖3所示，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_________。（4）該種動物的粗毛與細(xì)毛分別由位于4號常染色體上的A與a控制，用染色體及基因組成如圖4所示的雌雄個體雜交，子代中黃色細(xì)毛個體所占比例為__________。常德市2015—2016學(xué)年度上學(xué)期高三檢測考試（解析版）1．與霉菌相比，硝化細(xì)菌具有的特點是A．只能通過無氧呼吸獲得能量B．只能營寄生生活獲取有機(jī)物C．只能通過無絲分裂產(chǎn)生子代細(xì)胞D．只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異【答案】D【解析】試題分析：硝化細(xì)菌屬于原核生物，雖然無線粒體，但是有與有氧呼吸有關(guān)的酶，因此也能進(jìn)行有氧呼吸獲得能量，A錯誤；硝化細(xì)菌沒有葉綠體，但是具有化能合成能力，能夠?qū)毖趸上跛猁}吸收，并且利用其中的化學(xué)能合成有機(jī)物，B錯誤；硝化細(xì)菌無細(xì)胞核，一般通過二分裂方式繁殖后代，C錯誤；原核生物均無染色體，也不能進(jìn)行有性生殖，但是有遺傳物質(zhì)DNA，因此發(fā)生基因突變這種類型的變異，D正確。考點：本題難度不大，屬于考綱中識記層次的要求，考查了硝化細(xì)菌的代謝類型、細(xì)胞結(jié)構(gòu)、生殖方式等有關(guān)知識，要求考生能識記相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘Y(jié)束】2．下列有關(guān)生物大分子的敘述，正確的是A．生物大分子都以碳鏈為基本骨架B．生物大分子以主動運輸方式進(jìn)出細(xì)胞C．糖類、蛋白質(zhì)、核苷酸都可以水解生成大量的單體D．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解旋后不能表達(dá)遺傳信息【答案】A【解析】試題分析：碳鏈?zhǔn)菢?gòu)成生物大分子的基本骨架，A正確；生物大分子以胞吐、胞吞的方式出入細(xì)胞膜，B錯誤；多糖、蛋白質(zhì)、核酸都可以水解生成大量的單體，依次是葡萄糖、氨基酸和核苷酸，但糖類中的單糖和核苷酸是單體，小分子，C錯誤；遺傳信息的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，其中轉(zhuǎn)錄的模板是DNA的一條鏈，因此需要解旋酶將DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解開，D錯誤?？键c：本題考查生物大分子都以碳鏈為基本骨架、物質(zhì)運輸方式、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記生物大分子的基本骨架；識記物質(zhì)運輸方式，明確大分子物質(zhì)的運輸方式為胞吞或胞吐?！窘Y(jié)束】3．生活在鹽堿地的植物能將Na＋逆濃度梯度運入液泡內(nèi)，下列敘述錯誤的是A．Na＋進(jìn)入液泡的過程中一定消耗能量B．該過程導(dǎo)致細(xì)胞液的滲透壓下降C．Na＋進(jìn)入液泡的速率受載體數(shù)量的限制D.該機(jī)制的形成是長期自然選擇的結(jié)果【答案】B【解析】試題分析：細(xì)胞的液泡膜上的載體蛋白能逆濃度運輸Na+，說明Na+運輸方式是主動運輸，需要消耗能量，A正確；當(dāng)Na+運入細(xì)胞液后，提高了細(xì)胞液的濃度，導(dǎo)致細(xì)胞液的滲透壓上升，B錯誤；Na＋進(jìn)入液泡為主動運輸，需要載體蛋白的協(xié)助，因此Na＋進(jìn)入液泡的速率受載體數(shù)量的限制，C正確；Na+運入細(xì)胞液后，提高了細(xì)胞液的濃度，使植物細(xì)胞的吸水能力增強，而適應(yīng)鹽堿環(huán)境．這是長期自然選擇的結(jié)果，D正確?？键c：本題考查無機(jī)鹽運輸?shù)姆绞郊皩?xì)胞的作用?！窘Y(jié)束】4．下圖是研究物質(zhì)A和物質(zhì)B對某種酶活性影響的曲線。下列敘述錯誤的是A．底物濃度不能改變酶催化活性B．物質(zhì)B能通過破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，使酶變性而降低反應(yīng)速度C．減小底物濃度不能消除物質(zhì)A對該種酶的影響D．增大底物濃度可以消除物質(zhì)B對該種酶的影響【答案】B【解析】試題分析：酶的催化活性與溫度、pH等條件有關(guān)，酶的催化活性與底物濃度無關(guān)，A正確；由以上分析知，物質(zhì)B能降低該種酶的催化活性使反應(yīng)速度降低，但由題干信息不能判斷物質(zhì)B能否通過破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，使酶變性而降低反應(yīng)速度，B錯誤；由以上分析知，物質(zhì)A能加快化學(xué)反應(yīng)速率，可見物質(zhì)A能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能，減小底物濃度不能消除物質(zhì)A對該種酶的影響，C正確；增大底物濃度后，只加酶的曲線與加酶和物質(zhì)B的曲線彼此重疊，說明增大底物濃度可以消除物質(zhì)B對該種酶的影響，D正確?？键c：本題結(jié)合研究物質(zhì)A和物質(zhì)B對某種酶活性影響的曲線圖，考查影響酶活性的因素的知識，考生掌握影響酶活性的因素，正確分析曲線圖?！窘Y(jié)束】5．下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是A．維持人體體溫的能量主要來自ATP的水解B．植物細(xì)胞產(chǎn)生的ATP，均可用于一切生命活動C．ATP分子中的兩個高能磷酸鍵穩(wěn)定性不同D．ATP與絕大多數(shù)酶的組成元素不存在差異【答案】C【解析】試題分析：維持人體體溫的能量只要來自于呼吸作用產(chǎn)生的熱能來維持，A錯誤；植物細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的ATP，只能用于暗反應(yīng)，B錯誤；ATP分子中的兩個高能磷酸鍵穩(wěn)定性不同，遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵更易斷裂，C正確；絕大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，組成元素為C、H、O、N，ATP的組成元素是C、H、O、N、P，與絕大多數(shù)酶的組成元素存在差異，D錯誤。考點：本題考查ATP的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。【結(jié)束】6．有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述，正確的是A．在探究溫度對唾液淀粉酶活性影響的實驗時，只能用碘液進(jìn)行鑒定B．利用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養(yǎng)液中的酒精時，只能在中性條件下進(jìn)行C．在探究土壤微生物對淀粉的分解作用實驗時，只能用斐林試劑檢測D．在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中，需要設(shè)置空白對照進(jìn)行比較【答案】A【解析】試題分析：探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用中，碘液只能檢測淀粉有沒被水解，而蔗糖及其水解產(chǎn)物都不能和碘液發(fā)生顯色反應(yīng)，A正確；利用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養(yǎng)液中的酒精，需要在酸性條件下進(jìn)行，B錯誤；在探究土壤微生物對淀粉的分解作用實驗時，可以用碘液檢測，C錯誤；探究酵母菌種群數(shù)量變化時，由于有前后的自身對照，因此可不設(shè)置對照實驗，DA正確。考點：本題考查有關(guān)的生物學(xué)實驗，意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能的能力?！窘Y(jié)束】7．有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述正確的是A．選用松軟的創(chuàng)可貼包扎傷口，有利于皮膚表皮細(xì)胞從空氣吸收利用O2B．人體骨骼肌細(xì)胞在缺氧的條件下，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2體積多于吸收的O2體積C．無氧呼吸第二階段釋放少量的能量，都以熱能形式散失，不形成ATPD．不同生物無氧呼吸的產(chǎn)物不同，根本原因在于控制酶合成的基因不同【答案】D【解析】試題分析：由于氧氣的存在能抑制厭氧病菌的繁殖，所以選用透氣的消毒紗布包扎傷口，可以避免厭氧病菌的繁殖，A錯誤；人體骨骼肌細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸不產(chǎn)生CO2，B錯誤；無氧呼吸第二階段不釋放能量，C錯誤；不同生物無氧呼吸的產(chǎn)物不同，根本原因在于控制酶合成的基因不同，D正確。考點：本題主要考查呼吸作用的應(yīng)用。【結(jié)束】8．關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法正確的是A．細(xì)胞分化有利于提高各種生理功能的效率B．細(xì)胞生長的過程中，物質(zhì)運輸效率增大C．細(xì)胞衰老的過程中，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，代謝減慢D．細(xì)胞凋亡過程中沒有基因表達(dá)【答案】A【解析】試題分析：細(xì)胞的分化形成具有各種功能的細(xì)胞，有利于提高生物體各種生理功能的效率，A正確；細(xì)胞生長的過程中，相對表面積減少，物質(zhì)運輸效率降低，B錯誤；細(xì)胞癌變后，細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，C錯誤；細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程，D錯誤?？键c：本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變的相關(guān)知識?！窘Y(jié)束】9．關(guān)于孟德爾一對相對性狀的豌豆雜交實驗和摩爾根證實基因位于染色體的果蠅雜交實驗，下列敘述正確的是A．兩實驗都設(shè)計了用F1自交來驗證其假說B．果蠅雜交實驗中涉及的性狀受兩對等位基因控制C．兩實驗都采用了統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗數(shù)據(jù)D．豌豆雜交實驗采用了“假說—演繹”的研究方法，果蠅雜交實驗采用了類比推理的研究方法【答案】C【解析】試題分析：兩實驗都設(shè)計了F1測交實驗來驗證其假說，A錯誤；實驗中涉及的性狀均受一對等位基因控制，B錯誤；兩實驗都采用了統(tǒng)計學(xué)方法通過后代的性狀及比例，分析實驗數(shù)據(jù)，C正確；兩實驗均采用了“假說一演繹”的研究方法，D錯誤。考點：本題考查了遺傳學(xué)雜交試驗及其結(jié)論，要求掌握不同時期不同科學(xué)家進(jìn)行的科學(xué)實驗及得出的實驗結(jié)論，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項。【結(jié)束】10．某觀賞魚的尾鰭類型受常染色體上一對等位基因（D、d）控制，雌性個體均為單尾鰭，雄性個體有單尾鰭、雙尾鰭。用不同類型的觀賞魚做了兩組雜交實驗，結(jié)果如下表。下列說法正確的是A．實驗②中親本基因型為Dd、ddB．實驗①中子代雌性個體基因型為DD、DdC．實驗①中子代雌、雄個體隨機(jī)交配，理論上其后代雙尾鰭個體比例為1/8D．實驗②中子代單尾鰭雌性個體與雙尾鰭雄性個體雜交，后代中雙尾鰭雄性的比例為1/2【答案】C【解析】試題分析：實驗②中親代為單尾鰭雌性與雙尾鰭雄性，但子代只出現(xiàn)單尾鰭，說明單尾鰭是顯性，親本基因型為DD、dd，A錯誤；實驗①中親代均為單尾鰭，但子代出現(xiàn)雙尾鰭，即發(fā)生性狀分離，說明單尾鰭相對于雙尾鰭為顯性性狀，則親本的基因型均為Dd，雌性個體基因型為DD、Dd和dd，B錯誤；若實驗①中子代雌、雄個體隨機(jī)交配，由于D和d的基因頻率均為1/2，且基因型為dd的個體只在雄性中表達(dá)出相應(yīng)性狀，根據(jù)遺傳平衡定律，理論上其后代雙尾鰭個體比例為1/4×1/2=1/8，C正確；驗②中單尾鰭雌性×雙尾鰭雄性（dd），后代雄性均為單尾鰭（D_），說明親本中單尾鰭雌性的基因型為DD，則子代單尾鰭雌性個體的基因型為Dd，其與雙尾鰭雄性個體（dd）雜交，由于基因型為dd的個體只在雄性中表達(dá)出相應(yīng)性狀，因此所產(chǎn)生后代的表現(xiàn)型和比例為單尾鰭雌性：單尾鰭雄性：雙尾鰭雄性=2：1：1，雙尾鰭雄性的比例為1/4，D錯誤?？键c：本題以觀賞魚的尾鰭為素材，考查基因分裂定律的實質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)?！窘Y(jié)束】11．下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌的實驗，正確的敘述是A．用35S標(biāo)記的噬菌體侵染32P標(biāo)記的細(xì)菌，子代噬菌體核酸中可檢測到32P，外殼中可檢測到35SB．用32P標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌，子代噬菌體核酸和外殼中均可檢測到32P和35SC．用普通的噬菌體侵染15N標(biāo)記的細(xì)菌，子代噬菌體核酸和外殼中均可檢測到15ND．用15N標(biāo)記的噬菌體侵染普通的細(xì)菌，子代噬菌體核酸和外殼中均可檢測到15N【答案】C【解析】試題分析：35S標(biāo)記的蛋白質(zhì)外殼，不進(jìn)入細(xì)菌，因此子代噬菌體外殼中檢測不到35S，A錯誤；外殼成分為蛋白質(zhì)，不含有P，B錯誤；DNA和蛋白質(zhì)都含有N元素，因此噬菌體侵染15N標(biāo)記的細(xì)菌，子代噬菌體核酸和外殼中均可檢測到15N，C正確；15N標(biāo)記的噬菌體，只有DNA進(jìn)入細(xì)菌，因此子代中的外殼中檢測不到15N，D錯誤?？键c：本題考查噬菌體侵染細(xì)菌的實驗，要求學(xué)生識記噬菌體的結(jié)構(gòu)，明確噬菌體為DNA病毒，不能獨立生存；識記噬菌體侵染細(xì)菌的過程，明確噬菌體侵染細(xì)菌時，只有DNA注入。【結(jié)束】12．下圖示果蠅一對等位基因控制的性狀遺傳系譜圖，已知Ⅱ3無突變基因，突變型雄蠅的子代只有雄性。下列說法正確的是A．該突變性狀由Y染色體上基因控制B．果蠅群體中不存在該突變型雌蠅C．Ⅲ11的突變基因來自于I2D．Ⅱ3和Ⅱ4的子代中出現(xiàn)突變型果蠅的概率是1/2【答案】B【解析】試題分析：根據(jù)突變型雄蠅只能產(chǎn)生雄性子代，且Ⅱ3無突變基因，所以該突變性狀由X染色體上隱性基因控制，A錯誤；根據(jù)系譜圖可知，突變型雄蠅只能產(chǎn)生雄性子代，所以該果蠅群體中不存在該突變型雌蠅，B正確；由于該突變性狀由X染色體上隱性基因控制，Ⅲ11的突變基因來自于Ⅱ7，所以不可能自于I2，C錯誤；Ⅱ3和Ⅱ4的子代中出現(xiàn)突變型果蠅的概率是1/4，D錯誤.考點：本題結(jié)合系譜圖，考查常見的人類遺傳病?！窘Y(jié)束】13．在DNA復(fù)制過程中，DNA聚合酶保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性。但某些突變的DNA聚合酶（突變酶）比正常的DNA聚合酶精確度更高，從而減少了基因突變的發(fā)生。下列敘述錯誤的是21A．這些突變酶大大提高了DNA復(fù)制的速度B．翻譯這些突變酶的場所是核糖體C．這些突變酶作用的底物是四種脫氧核糖核苷酸D．這些突變酶的產(chǎn)生不利于生物的進(jìn)化【答案】A【解析】試題分析：突變酶能減少DNA復(fù)制時出現(xiàn)的錯誤，大大提高了DNA復(fù)制的精確度，而不是速度，A錯誤；翻譯這些突變酶的場所是核糖體，B正確；突變的DNA聚合酶作用底物還是4中脫氧核苷酸，C正確；這些突變酶的產(chǎn)生，減少了基因突變的發(fā)生，減少了生物進(jìn)化的原材料，D正確?？键c：本題以DNA聚合酶為素材，考查DNA復(fù)制、酶及生物進(jìn)化的相關(guān)知識，意在考查考生分析題干獲取有效信息的能力。【結(jié)束】14．下列關(guān)于生物變異的說法正確的是A．有絲分裂和無絲分裂過程中都有可能發(fā)生染色體變異B．姐妹染色單體間相同片段的交換屬于基因重組C．脫氧核苷酸的種類、數(shù)目和排列順序發(fā)生改變必然導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異D．基因突變的方向與環(huán)境有明顯的因果關(guān)系【答案】A【解析】試題分析：能發(fā)生有絲分裂和無絲分裂過程的細(xì)胞，為真核細(xì)胞，細(xì)胞中存在染色體，因此都有可能發(fā)生染色體變異，A正確；同源染色體上的非姐妹染色單體間相同片段的交換，才屬于基因重組，B錯誤；DNA分子中脫氧核苷酸的種類、數(shù)目和排列順序發(fā)生個別或少數(shù)幾個的改變屬于基因突變，C錯誤；基因突變的特點是沒有方向性，D錯誤?？键c：本題考查染色體變異相關(guān)知識，意在考查考生對知識點的識記掌握及知識間的區(qū)別和運用能力?！窘Y(jié)束】15．下列有關(guān)育種的說法，錯誤的是A．作物育種中，單倍體育種是最簡捷的方法，可以縮短育種年限B．原核生物不能進(jìn)行減數(shù)分裂，所以不能進(jìn)行雜交育種，一般采用誘變育種C．土豆等營養(yǎng)繁殖類植物，只要出現(xiàn)所需性狀即可，不需要培育純種D．二倍體植株幼苗經(jīng)秋水仙素處理發(fā)育成的四倍體植株與原植株之間存在生殖隔離【答案】A【解析】試題分析：作物育種中最簡捷的方法是雜交育種，單倍體育種能明顯縮短育種年限，A錯誤。雜交育種屬于能進(jìn)行有性生殖的真核生物所特有的，B正確；土豆等營養(yǎng)繁殖類植物，可以進(jìn)行無性繁殖，保留親本的性狀，C正確；二倍體植株，與幼苗經(jīng)秋水仙素處理發(fā)育成的四倍體植株雜交產(chǎn)生的后代高度不育，說明兩者存在生殖隔離，D正確?？键c：本題主要考查生物育種的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘Y(jié)束】16．下圖示某種小鼠的進(jìn)化過程，X、Y、Z表示物種形成的基本環(huán)節(jié)。下列有關(guān)說法正確的是A．X代表基因突變和基因重組，能為Y提供多種多樣供選擇的材料B．Y代表自然選擇，能決定生物進(jìn)化的方向C．Z表示地理隔離，能阻斷種群間基因的交流，是新物種形成的必要條件D．Y直接作用于種群基因型，導(dǎo)致種群基因頻率改變【答案】B【解析】試題分析：X是突變和基因重組，為生物進(jìn)化提供原材料，A錯誤；Y是自然選擇，能決定生物進(jìn)化的方向，B正確；Z是生殖隔離，C錯誤；Y是自然選擇，直接作用于個體的表現(xiàn)型，導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生定向改變，D錯誤?？键c：本題旨在考查學(xué)生對現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的理解?！窘Y(jié)束】17．下列關(guān)于真核細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的說法，正確的是A．轉(zhuǎn)錄是DNA上的密碼子傳遞給mRNA的過程B．翻譯過程以mRNA作模板，以4種游離的核糖核苷酸為原料C．轉(zhuǎn)錄只發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，翻譯只發(fā)生在核糖體上D．一種氨基酸可能有幾種密碼子的現(xiàn)象，稱做密碼子的簡并性【答案】D【解析】試題分析：遺傳密碼在mRNA上，A錯誤；翻譯過程以mRNA作模板，以氨基酸為原料，來合成蛋白質(zhì)，B錯誤；轉(zhuǎn)錄可以發(fā)生在細(xì)胞核中，也可以發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，C錯誤；一種氨基酸可能有幾種密碼子的現(xiàn)象，稱做密碼子的簡并性，D正確?？键c：本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的概念、場所、過程、條件及產(chǎn)物等。21教育網(wǎng)【結(jié)束】18．用一定濃度的秋水仙素處理二倍體西瓜幼芽分生組織細(xì)胞，可以發(fā)生的是A．DNA和有關(guān)酶的合成受阻B．細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍C．染色體的著絲點不能分裂D．細(xì)胞膜內(nèi)陷的時間推遲【答案】B【解析】試題分析：據(jù)題意可知：紫杉醇能誘導(dǎo)、促進(jìn)微管蛋白聚合從而抑制紡錘絲和紡錘體的形成，不是DNA和有關(guān)酶的合成受阻，A錯誤；紫杉醇能誘導(dǎo)、促進(jìn)微管蛋白聚合從而抑制紡錘體的形成，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍．B正確；染色體的著絲粒分裂并不是紡錘絲牽引導(dǎo)致的，C錯誤；據(jù)題意可知：紫杉醇能誘導(dǎo)、促進(jìn)微管蛋白聚合從而抑制紡錘絲和紡錘體的形成，使子染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍．不會導(dǎo)致細(xì)胞膜內(nèi)陷的時間推遲，D錯誤。2·1·c·n·j·y考點：本題以紫杉醇能誘導(dǎo)、促進(jìn)微管蛋白聚合從而抑制紡錘絲和紡錘體的形成為載體，考查染色體數(shù)目加倍的機(jī)理，主要考查考生的審題能力，應(yīng)用能力，難度適中?！窘Y(jié)束】19．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是A．維持穩(wěn)態(tài)的“神經(jīng)體液免疫”調(diào)節(jié)機(jī)制由美國生理學(xué)家坎農(nóng)提出B．只要內(nèi)環(huán)境保持穩(wěn)定，就不可能患病C．進(jìn)食后或饑餓時，胰島素和胰高血糖素含量發(fā)生變化，說明內(nèi)環(huán)境處于不穩(wěn)定狀態(tài)D．維持細(xì)胞外液滲透壓穩(wěn)定的無機(jī)鹽主要是Na+和Cl－【答案】D【解析】試題分析：坎農(nóng)提出人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的結(jié)果，A錯誤；內(nèi)環(huán)境保持穩(wěn)態(tài)，人也有可能患病，如遺傳病、傳染病等，B錯誤；進(jìn)食后或饑餓時，胰島素和胰高血糖素含量發(fā)生變化，使得血糖維持相對穩(wěn)定，C錯誤；維持細(xì)胞外液滲透壓穩(wěn)定的無機(jī)鹽主要是Na+和Cl－，D正確。考點：本題考查了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制和內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)。【結(jié)束】20．人在夏季進(jìn)行高溫作業(yè)時，機(jī)體發(fā)生的變化描述正確的是A．產(chǎn)生大量乳酸，血漿pH明顯降低B．抗利尿激素分泌增加，尿液生成減少C．通過體液調(diào)節(jié)，增加汗腺分泌活動D．皮膚血管舒張，散熱明顯大于產(chǎn)熱【答案】B【解析】試題分析：人在夏季進(jìn)行快走、慢跑等有氧運動時，肌細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，但由于緩沖物質(zhì)的存在，血漿pH不會明顯降低，A錯誤；人在夏季進(jìn)行快走、慢跑等有氧運動時，機(jī)體汗液分泌增多，尿液生成減少，說明抗利尿激素分泌增加，B正確；人在夏季進(jìn)行快走、慢跑等有氧運動時，機(jī)體通過神經(jīng)調(diào)節(jié)，增加汗腺分泌活動，C錯誤；皮膚血管舒張，散熱明顯增加，但散熱量等于產(chǎn)熱量，使得體溫保持穩(wěn)定，D錯誤?？键c：本題主要考查內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)、神經(jīng)體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識?！窘Y(jié)束】21．下列關(guān)于免疫的說法正確的是A．第一次免疫應(yīng)答過程中，漿細(xì)胞全部來自B細(xì)胞的增殖和分化B．第二次免疫應(yīng)答過程產(chǎn)生的抗體的數(shù)量和種類均多于第一次C．當(dāng)病毒侵入宿主細(xì)胞后才開始啟動細(xì)胞免疫D．通過注射疫苗獲得的免疫可遺傳給后代【答案】A【解析】試題分析：第一次免疫應(yīng)答過程中，漿細(xì)胞全部來自B細(xì)胞的增殖和分化，A正確；第二次免疫應(yīng)答過程產(chǎn)生的抗體的數(shù)量多于第一次，但種類一樣，B錯誤；細(xì)胞免疫中，抗原入侵后，會被吞噬細(xì)胞攝取處理，它會呈遞給T細(xì)胞，T細(xì)胞再增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞也就是說，無論抗原還有沒有侵入細(xì)胞內(nèi)，細(xì)胞免疫就會開始，C錯誤；接種疫苗不會改變?nèi)梭w的遺傳物質(zhì)，所以不能遺傳給后代，D錯誤。21·世紀(jì)*教育網(wǎng)考點：本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能。【結(jié)束】22．下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是A．細(xì)胞分裂素和赤霉素對種子萌發(fā)的調(diào)節(jié)具有協(xié)同作用B．細(xì)胞的成熟情況會影響相關(guān)激素作用的發(fā)揮C．植物激素一旦運送到作用部位就立即水解失活D．植物的正常生長是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果【答案】C【解析】試題分析：赤霉素與細(xì)胞分裂素都能促進(jìn)種子萌發(fā)，二者起協(xié)同關(guān)系，A正確；成熟的細(xì)胞對生長素不敏感，故細(xì)胞的成熟情況會影響相關(guān)激素作用的發(fā)揮，B正確；植物激素一旦運送到作用部位，且要作用后才會水解失去活性，C錯誤；植物生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境過程中，各種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)，D正確?？键c：本題旨在考查學(xué)生識記不同植物激素的作用?！窘Y(jié)束】23．圖1表示將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，一段時間后，測定胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用α表示）。圖2表示不同濃度生長素對胚芽鞘生長的作用示意圖。下列敘述錯誤的是A．瓊脂塊中生長素濃度為b點時，α具有最小值B．圖1實驗可證明生長素有促進(jìn)生長的作用C．瓊脂塊中生長素濃度為ｄ時，胚芽鞘不能向左側(cè)彎曲D．瓊脂塊中生長素濃度不同時，亦可能形成相同的α【答案】B【解析】試題分析：、瓊脂塊中生長素濃度為b點時，促進(jìn)作用最強，所以α值最小，A正確；圖1實驗缺少空白對照，不能說明生長素具有促進(jìn)生長的作用，B錯誤；瓊脂塊中生長素濃度為d時，抑制胚芽鞘生長，而右側(cè)又不含生長素，所以胚芽鞘不彎曲，C正確；根據(jù)圖2可知生長素濃度不同時，促進(jìn)程度可能相同，形成相同的α，D正確?！境鎏帲?1教育名師】考點：本題結(jié)合曲線圖，考查生長素的生理作用，意在考查考生的分析能力和理解能力．解答本題的關(guān)鍵是理解胚芽鞘的彎曲生長取決于兩側(cè)生長速度的快慢，若兩側(cè)生長速度不相同，則會出現(xiàn)彎曲的現(xiàn)象?！窘Y(jié)束】24．某池塘中甲、乙、丙、丁四大家魚及其食物的分布如圖1所示，兩個陸生群落的演替過程如圖2所示。下列敘述正確的是A．甲魚的同化量除用于呼吸消耗、被乙捕食和分解者利用之外，還用于自身的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動B．四大家魚在池塘中分布為群落的水平結(jié)構(gòu)C．曲線Q表示初生演替，曲線P表示次生演替D．曲線P中，演替到d點時一定形成了森林【答案】C【解析】試題分析：甲魚有機(jī)物用于呼吸消耗、被更高的營養(yǎng)級捕食和分解者利用，但甲魚不能被乙魚取食，A錯誤；由圖1，可知甲魚以浮游植物為食，丙魚以池底水草為食，丁魚以螺螄為食，即各種魚分布在水體中垂直區(qū)域，所以魚的分布現(xiàn)象是群落的垂直結(jié)構(gòu)，B錯誤；據(jù)圖示特點可知，曲線P表示次生演替，曲線Q表示初生演替，C正確；曲線P中，在適宜的條件下，演替到d點時可能形成森林，D錯誤。考點：本題結(jié)合四大家魚混養(yǎng)考查了群落的結(jié)構(gòu)特征和種間關(guān)系?！窘Y(jié)束】25．為探究甲狀腺激素具有促進(jìn)個體發(fā)育的功能，某實驗小組的同學(xué)將一組正常幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進(jìn)行觀察。此實驗對照組應(yīng)設(shè)為①用一組成年的家兔做相同的實驗②用一組相似的幼年家兔在相同的環(huán)境中觀察③用一組相似的幼年家兔在頸部切開傷口后縫合，在相同的環(huán)境中觀察④用另一組相似的幼年家兔做相同實驗，補充外源甲狀腺激素并在相同的環(huán)境中觀察A．①③B．②③C．②④D．①④【答案】B【解析】試題分析：該實驗的目的是驗證甲狀腺激素的作用，自變量是甲狀腺激素的有無，所以對照實驗應(yīng)是摘除甲狀腺后在補充甲狀腺激素進(jìn)行觀察，其他無關(guān)變量要相同，故選B?？键c：此題主要考查動物的激素調(diào)節(jié)，意在考查學(xué)生對甲狀腺激素的作用以及科學(xué)探究實驗設(shè)計的理解掌握，難度適中?！窘Y(jié)束】26．下圖是兩類高等生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：（1）甲、乙兩圖是細(xì)胞的（顯微、亞顯微）結(jié)構(gòu)模式圖。在甲、乙兩細(xì)胞中都存在，且含有核酸的細(xì)胞器有______（填編號）。甲細(xì)胞中可能含有色素的細(xì)胞器有(填編號)。甲細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有________(填編號)。（2）觀察乙圖中④結(jié)構(gòu)所用的染色劑是，④釋放的氣體可以使水溶液由藍(lán)變綠再變黃。（3）若乙細(xì)胞為毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞，其生活的內(nèi)環(huán)境是。（4）若乙細(xì)胞為胰腺腺泡細(xì)胞，將3H標(biāo)記的亮氨酸注入該細(xì)胞，則含3H標(biāo)記的分泌物從合成、加工到分泌至細(xì)胞外共穿過層生物膜。（5）給乙細(xì)胞提供18O2，乙細(xì)胞釋放的CO2中也含放射性，那么18O的轉(zhuǎn)移途徑最可能是(用箭頭和物質(zhì)名稱表示)。（6）如果用某種藥物處理甲細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)其對K＋的吸收速率大大降低，而對其他離子的吸收速率沒有影響，那么這種藥物的作用機(jī)理是_________________?！敬鸢浮縼嗭@微，④⑦⑨④⑨（4）0（5）18O2→H218O→C18O2（6）抑制(或破壞)了K＋的載體【解析】試題分析：（1）兩圖為亞顯微結(jié)構(gòu)，甲細(xì)胞中有核酸的細(xì)胞器有：4線粒體、7核糖體、9葉綠體，而乙細(xì)胞中含有核酸的細(xì)胞器包括4線粒體、7核糖體，可能具有色素的細(xì)胞器是⑧液泡（花青素）和⑨（葉綠素）。圖甲中能夠產(chǎn)生ATP的場所是⑥是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和④線粒體，因為細(xì)胞呼吸發(fā)生在這里，⑨葉綠體的光反應(yīng)也產(chǎn)生ATP，因此細(xì)胞器為④⑨。（2）乙圖中的④為線粒體，可用線粒體被染成藍(lán)綠色，④釋放的氣體為CO2，CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。（3）毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為分泌蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成后，進(jìn)入腔內(nèi)形成囊泡，通過囊泡輸送到高爾基體腔內(nèi)進(jìn)一步加工，再由囊泡包裹著到達(dá)細(xì)胞膜，最后通過細(xì)胞膜的胞吐作用將分泌蛋白釋放到細(xì)胞外，該過程的運輸都是通過囊泡運輸?shù)?，其實就是?nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、細(xì)胞膜互相融合的一個過程，此過程并沒有穿過磷脂雙分子層，所以此過程分泌蛋白通過了0層生物膜。（5）乙細(xì)胞通過有氧呼吸消耗氧氣，18O首先出現(xiàn)在水中，水又可以作為反應(yīng)物參與有氧呼吸的第二階段，氧元素又轉(zhuǎn)移到二氧化碳中，則轉(zhuǎn)移途徑為）18O2→H218O→C18O2（6）用某種藥物處理甲細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)其對K＋的吸收速率大大降低，而對其他離子的吸收速率沒有影響，說明該藥物不抑制細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量，因此可能是抑制運輸K＋的活性?？键c：本題考查動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力?！窘Y(jié)束】27．下圖表示在適宜的光照條件下，測得的溫度影響水稻CO2吸收量和呼吸作用產(chǎn)生CO2量的曲線。請分析并回答下列問題：（1）在溫度為30℃時，葉肉細(xì)胞內(nèi)的［H］用于_______________________。若CO2濃度降低，葉綠體中［H］合成速率將會（變大、變小、不變）。（2）40℃時，CO2（3）當(dāng)溫度達(dá)到55℃時，兩曲線重合的原因是（4）在30℃前，實線隨溫度升高而逐漸升高的原因是【答案】（1）與O2結(jié)合形成水、還原三碳化合物（C3）變?。?）光合速率等于呼吸速率（3）植物不再進(jìn)行光合作用（4）植物光合作用速率增加幅度大于呼吸作用速率增加的幅度，而使兩者的差值越來越大【解析】試題分析：圖中，虛線一直在橫坐標(biāo)以下，表示CO2的產(chǎn)生量，因此虛線為呼吸速率隨溫度變化的情況曲線；而實線超過40℃之后表現(xiàn)出釋放二氧化碳，因此實線表示凈光合作用隨溫度變化的情況曲線。（1）溫度為20℃時，葉肉細(xì)胞即進(jìn)行光合作用，也進(jìn)行呼吸作用葉肉細(xì)胞內(nèi)呼吸作用產(chǎn)生的[H]用于與氧氣結(jié)合生成水，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]用于還原三碳化合物。若CO2濃度降低，光合作用降低，葉綠體中［H］合成速率將會變小。（2）圖2中，40℃（3）圖中看出，當(dāng)溫度達(dá)到55℃（4）由于實線表示凈光合作用隨溫度變化的情況曲線，凈光合速率=真光合速率-呼吸速率，30℃前，實線隨溫度升高而逐漸升高，原因是光合作用速率增加幅度大于呼吸作用速率增加的幅度，而使兩者的差值越來越大?？键c：考查了影響光合作用和呼吸作用的因素，要求考生具有一定的識圖分析能力和數(shù)據(jù)處理能力；確定實線為凈光合速率，而凈光合速率=真光合速率-呼吸速率。【結(jié)束】28．（1）胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，不僅增加的合成，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞，而且還促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)的合成。此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有功能。（2）圖中因抗體的產(chǎn)生引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療。這種抗體的致病原因是此抗體與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對的敏感度降低，從而引起胰島素分泌減少，血糖濃度升高。這種糖尿病在免疫學(xué)上稱為病?！緛碓矗?1·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】（3）寫出圖中使胰島素分泌增多的反射弧。此外，胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到的影響?！敬鸢浮浚?）細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白蛋白質(zhì)、糖原、脂肪信息交流（2）1葡萄糖濃度上升自身免疫（3）葡萄糖感受器→傳人神經(jīng)→下丘腦血糖平衡調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→胰島B細(xì)胞（2分）血糖濃度、胰高血糖素含量【解析】試題分析：（1）據(jù)圖分析，胰島素與組織細(xì)胞結(jié)合后，能促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的合成，同時還能促進(jìn)細(xì)胞中蛋白質(zhì)、糖原、脂肪的形成，此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能。（2）抗體1與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體，引起使胰島B細(xì)胞分泌胰島素減少，可通過注射胰島素來治療；從免疫學(xué)角度分析，這丙種異?？贵w引起的糖尿病都屬于自身免疫病。（3）血糖調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，胰島素由胰島B細(xì)胞合成，因此使胰島素分泌增多的反射弧為：葡萄糖感受器→傳人神經(jīng)→下丘腦血糖平衡調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→胰島B細(xì)胞，血糖濃度直接可以使得胰島B細(xì)胞分泌胰島素，以及胰高血糖素含量會影響胰島B細(xì)胞分泌胰島素。考點：本題考查血糖調(diào)節(jié)和免疫失調(diào)，能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題?！窘Y(jié)束】29．某地大力發(fā)展稻鴨共作，?；~塘，秸桿種菇等生態(tài)農(nóng)業(yè)，取得了較好的經(jīng)濟(jì)和生態(tài)效益。請根據(jù)生態(tài)學(xué)的知識，分析回答下列問題：（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，蘑菇屬于。自然條件下，池塘中鯽魚種群數(shù)量呈曲線增長，判斷的理由是。（2）生態(tài)農(nóng)業(yè)和傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，能實現(xiàn)對能量的