《認識鍵盤》的教案設計

《認識鍵盤》的教案設計教學目標】

·熟悉鍵盤的分區(qū)，把握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布狀況

·能夠輸入字母和數(shù)字

·學會幾個常用的掌握鍵

【教學內容】

·鍵盤的分區(qū)

·主鍵盤區(qū)的字母鍵、雙字符鍵和掌握鍵

·編輯區(qū)內的光標方向掌握鍵

【教學重難點】

重點：正確的鍵盤操作姿態(tài)和主鍵盤區(qū)的四個掌握鍵；enter、backspace、shift和capslock。

難點：雙字符鍵、shift和backspace鍵。

【教材分析與教法建議】

本課是本單元的一個教學難點。教材按“熟悉鍵盤→了解鍵盤的正確操作姿態(tài)→把握根本指法→練習數(shù)字、字母和符號的輸入”的挨次安排教學內容，符合學生的認知規(guī)律。

鍵盤的介紹應簡潔明白，沒有必要讓小學生把握大量的理論學問。為了引起學生的興趣，教師可以設計一些活動提高學生對鍵盤的感性熟悉。

養(yǎng)成良好的`計算機使用習慣是小學階段最重要的教學目標之一。鍵盤操作姿態(tài)的好壞和是否運用正確的指法進展輸入，將直接影響學生的眼睛安康和輸入的速度。由于相關內容比擬枯燥，建議教師們在教學時多引發(fā)學生主動探究，或組織一些嬉戲活動激發(fā)學生練習的興趣。

【教學方法和手段】

講練結合，強調實踐

【教學過程】

一、導入

同學們已經能夠嫻熟地使用鼠標來掌握計算機了，除了鼠標以外鍵盤也是我們掌握計算機的一個重要的設備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中，因此，我們說嫻熟的操作鍵盤和嫻熟的操作鼠標一樣，是操作計算機最根本的技能之一。我們今日要跟著教師一起來熟悉計算機鍵盤。

二、演示觀看，學習鍵盤分區(qū)

1．整體感知鍵盤分區(qū)

（教師出示鍵盤分區(qū)圖）

師：大家觀看一下教師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾局部組成的嗎？教師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？

（引導學生指出主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)所處的位置）

師：現(xiàn)在請座位相鄰的同學相互指著自己的鍵盤說說四個分區(qū)的位置

（學生觀看識別自己的鍵盤分區(qū)）

2．主鍵盤區(qū)

師（對應主鍵盤區(qū)圖講解）：主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、掌握鍵組成的。

[練習]

（1）字母鍵

請同學們觀看自己的鍵盤，找找26個字母分別在什么位置，然后在教科書第49頁的空位置上填寫相應的字母，看誰填得又快又準。

（2）雙字符鍵

鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標有數(shù)字的雙字符鍵叫數(shù)字鍵，由0～9十個數(shù)字組成。現(xiàn)在請相鄰的同學相互考一考。一個同學說某個數(shù)字或寫某個符號，另一個同學必需以最快的速度在鍵盤上找出這個數(shù)字或符號。

（3）掌握鍵

請同學們認真觀看，除了字母鍵和雙字符鍵，主鍵盤區(qū)還有沒有其他鍵？這些鍵分別是什么？

（引導學生熟悉空格鍵、回車鍵enter、退格鍵backspace、大小寫字母鎖定鍵capslock、上檔鍵shift、掌握鍵ctrl、換檔鍵alt）

三、鍵盤操作的正確姿態(tài)

（教師示范講解，學生跟著做，教師檢查訂正）