20xx小學(xué)家長會(huì)班主任發(fā)言稿5篇

20xx小學(xué)家長會(huì)班主任發(fā)言稿5篇

家長會(huì)的流程應(yīng)從家長的召集打算起先打算，到會(huì)議的發(fā)言依次，總體時(shí)間的把握等多個(gè)方面進(jìn)展明確。通常以時(shí)間為依次，把會(huì)議涉及到人事物盡量明確下來，比方明確發(fā)言的依次，明確探討的范圍，明確會(huì)議的整體進(jìn)展時(shí)間等。下面給大家共享一些關(guān)于20xx小學(xué)家長會(huì)班主任發(fā)言稿5篇，供大家參考。

20xx小學(xué)家長會(huì)班主任發(fā)言稿(1)

各位家長：

大家好!

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全部教師和全體同學(xué)們向各位家長的到來表示熱情的歡送和誠心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)懷和愛惜。

孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級(jí)了，因?yàn)楣餐哪康?，我們才有這樣的時(shí)機(jī)坐在一起，共同地探討和溝通一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在溝通之前我想先以我個(gè)人的名義，向今日全部到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。

一、學(xué)生狀況分析

我班現(xiàn)有學(xué)生41名，男生22人，女生19名。五年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)懷、協(xié)助下，全體科任教師共同努力下，孩子們漸漸成長;但是孩子進(jìn)入五年級(jí)，一切一切都有較大改變，作為家長與教師都要駕馭孩子一切狀況，進(jìn)展因材施教，才能使孩子安康成長。

五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在高段的波動(dòng)期。那么我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也須要我們家長的協(xié)助，家長要協(xié)助他，那么你必需了解孩子的特點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)方面：

學(xué)問內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，根底必需扎扎實(shí)實(shí)的駕馭，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面：

許多事情都起先有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對(duì)許多事情都想試著自己一個(gè)人去做，(固執(zhí))但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最終的結(jié)果怎樣，首先就是要容許他們的要求，同意讓孩子自己試試。

另外，家長還要把握好指責(zé)的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是

我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、思想意識(shí)：

思想從單純走向困難，也就是說想的事情多了，起先有自己意向，自己有自己的準(zhǔn)備，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊膮^(qū)分力弱。

不能把社會(huì)上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，這也就須要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提示他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但須要的是大人的“口風(fēng)”必需相同。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更區(qū)分不清晰了。

4、學(xué)習(xí)難度

說到學(xué)習(xí)在座的家長都深有體會(huì)。此時(shí)此刻的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不留意聽講，回家以后，家長在家里協(xié)助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比擬滿足的成果。此時(shí)此刻學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于說要寫到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法變更了。

學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而應(yīng)是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于躲避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比方，最明顯地就是表此時(shí)此刻作業(yè)上。

這主要表此時(shí)此刻低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，教師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主見和想法，那么此時(shí)此刻進(jìn)入五年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)當(dāng)是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！?/p>

二、關(guān)于期中考試：

本次測(cè)試題型和以往一樣主要考測(cè)：識(shí)字、寫字、閱讀積累、閱讀、習(xí)作，題難度不大，本班均分86分，

80分以下70人，70分以下一人，盼望均分線以下的同學(xué)家長要協(xié)助孩子分析緣由以便后階段的學(xué)習(xí)提高。

這次考測(cè)中發(fā)覺局部學(xué)生在閱讀中缺少耐性，做題不夠嚴(yán)謹(jǐn)丟分緊要;作文由于格大局部學(xué)生造成心理上的依靠性，以為字?jǐn)?shù)寫夠了。

內(nèi)容不詳細(xì)沒有在敘事中進(jìn)展人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)等的細(xì)致描寫。比方寫騎自行車得到的啟示，一騎上自行車就學(xué)會(huì)了，沒有詳細(xì)寫怎么騎的動(dòng)作、怎么學(xué)的過程。

三、目前班級(jí)存在問題：

1、不能靜下心來學(xué)習(xí)、思索。

問題最緊要表此時(shí)此刻今年正值孩子12歲生日，給孩子舉辦慶典的家長許多，此時(shí)此刻國家提倡勤儉節(jié)約特殊是廢除不必要的大操大辦，尤其是賀大學(xué)、慶生。由于開學(xué)以來慶生的居多，造成孩子們每星期這家酒店出、那家酒店進(jìn)，忙于應(yīng)酬、喧鬧不停。

致使學(xué)習(xí)急躁不能靜心學(xué)習(xí)。每周一的作業(yè)完成質(zhì)量不高影響了學(xué)習(xí)。班內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛不濃，課下爭(zhēng)論如何過生的挺多，穿什么衣服、買什么禮物請(qǐng)誰。還有甚者說誰是誰女摯友等等影響學(xué)習(xí)、正常友情的言論。

2、缺少動(dòng)手、思維的實(shí)踐實(shí)力

當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈，要想在社會(huì)上立足就得有多方面的才能，特殊是參加社會(huì)的實(shí)踐實(shí)力，而我班同學(xué)在這方面最為缺乏，表此時(shí)此刻：假期為了熬煉學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力我們布置了學(xué)做飯、夏令營活動(dòng)，有局部同學(xué)沒有親自去體驗(yàn)，感悟不到勝利與失敗的味道。寫作不會(huì)，作品粗制濫造甚至干脆不做。

(請(qǐng)家長觀賞欄目內(nèi)的優(yōu)秀作品)學(xué)校留的實(shí)踐作業(yè)如七巧作品、小報(bào)、漫畫、征文、攝影、拍笑臉等，不動(dòng)手不動(dòng)腦要不干脆給家長領(lǐng)悟去讓家長做。這些同學(xué)思維呆板、不敏捷緊要被動(dòng)、不動(dòng)。致使教師上課費(fèi)力耗時(shí)影響班級(jí)整體進(jìn)步。

3、本班孩子的特點(diǎn)是男生比擬多，男女生人數(shù)的不平衡在必須程度上也造成了管理的難度，所以，班里總的狀況是課外比擬活，好動(dòng)的孩子比擬多?？墒巧险n時(shí)，敢于回答下列問題的孩子卻又比擬少，時(shí)時(shí)就是幾個(gè)人在唱主角，比方，__等同學(xué)就答復(fù)得多一點(diǎn)。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會(huì)始終堅(jiān)持下去。

做為父母要協(xié)助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.用心致志。

有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)實(shí)力較差，留意力不簡(jiǎn)單集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提示孩子在上課時(shí)，必須要專心聽講，全神貫注，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子締造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)剛好做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2.獨(dú)立思索。

父母對(duì)孩子不能解決的問題要采納誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，造就孩子獨(dú)立思索的實(shí)力。

3.謹(jǐn)慎細(xì)致。

孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)起先，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4.造就孩子活潑的思維。

不要以大人的眼光來對(duì)待孩子的提問，要擅長增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)展恰當(dāng)?shù)墓奈枧c表揚(yáng)，并能剛好更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。

5.背記詞匯和課文。

小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。

6.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。

家長須要為孩子購置、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同探討書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。

7.造就周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。

駕馭學(xué)習(xí)周期，造就孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

四、盼望家長協(xié)作的方面

1、平安問題：

多關(guān)注孩子的思想狀況，了解孩子近期所想，發(fā)覺問題剛好溝通。關(guān)注孩子是否玩危急玩具;不允許孩子騎電動(dòng)車、自行車;周末幸免孩子成群結(jié)隊(duì)約好外出。

2、不要給孩子帶零食，讓孩子在家吃好早點(diǎn)，不要給孩子帶過多的零花錢買垃圾食品。

3、手機(jī)的運(yùn)用：

此時(shí)此刻班級(jí)微信群已經(jīng)建立起來了，為的是便利家長與教師、家長與家長間的溝通。而不是讓孩子去玩微信。

4、對(duì)于學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性的孩子，家長前期沒有造就好習(xí)慣，此時(shí)此刻須要家長多監(jiān)管，該陪的還得陪。

5、作息時(shí)間：上午7：40下午2：10

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些看法，供各位家長參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長指責(zé)指正，我將非常感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校

和教師的心愿。

我盼望學(xué)生能和家長、教師同等溝通，和諧相處，安康成長，歡樂地度過他們的學(xué)習(xí)時(shí)間吧!

感謝大家!

20xx小學(xué)家長會(huì)班主任發(fā)言稿(2)

敬重的各位家長：

大家好!

首先，對(duì)各位家長能在冰天雪地中抽出時(shí)間來參與這次家長會(huì)表示忠心的感謝!

一、召開家長會(huì)的目的

各位家長，隨著時(shí)間的消逝，孩子們?cè)诼亻L大，一轉(zhuǎn)瞬，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。

俗話說，好的開端是勝利的一半。我們請(qǐng)來各位家長的目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便教師能夠剛好調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是相同的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”我堅(jiān)信，我們今日的家長會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利!

二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)狀況：

各位家長，下面我想簡(jiǎn)潔介紹一下我班上學(xué)期和目前的根本狀況。

我們現(xiàn)有26位同學(xué)，其中男生6人，女生20人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)懷、協(xié)助下，全體課任教師共同努力，孩子們漸漸成長;目前的五年級(jí)在全校來說是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

在上學(xué)期，我們班各方面表現(xiàn)令人滿足。

1、行為習(xí)慣上

上學(xué)期，我們接著堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，注意學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，催促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力到達(dá)“學(xué)生在校行為細(xì)那么”之要求。學(xué)生都能尊師愛友，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理，能活潑、安康的成長.

2、學(xué)習(xí)狀況

我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛較濃的班集體。在上學(xué)期期末考試中，學(xué)生的平均分雙科都超過了全市的平均線，只有一名同學(xué)沒有及格。

__同學(xué)代表__市參與全國小學(xué)生英語競(jìng)賽，取得了優(yōu)異的成果。__同學(xué)代表學(xué)校參與__市繪畫大賽取得了三等獎(jiǎng)的好成果。__同學(xué)在學(xué)校舉辦的卡拉OK大賽中取得了二等獎(jiǎng)。本學(xué)期學(xué)校舉辦了習(xí)作和寫字競(jìng)賽，我班都取得了年部第一的成果。

3、存在的問題

盡管如此，因?yàn)楦鞣N緣由，我班同樣存在一些問題。如：班級(jí)拔尖的學(xué)生太少，個(gè)別同學(xué)自信念缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，主動(dòng)學(xué)習(xí)性差，與優(yōu)生距離漸漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需訂正，學(xué)習(xí)方法需改良;個(gè)別家長對(duì)孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，賜予孩子的詳細(xì)指導(dǎo)太少.老師對(duì)差生的輔導(dǎo)，關(guān)注還不夠多.

三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成緣由

為此，今日的家長會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、協(xié)助孩子歡樂、安康地學(xué)習(xí)生活。

1、學(xué)習(xí)方面：

隨著年級(jí)的增高，孩子們的學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法變更了。像__等幾名同學(xué)，求知欲增加，對(duì)學(xué)問非?？是?，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺，而有一局部同學(xué)那么出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)閷W(xué)問的欠缺，而自信念丟失，破罐子破摔，成果出現(xiàn)較大滑坡;也有一局部同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

2、生理和心理方面：

本年齡段的孩子，生理漸漸發(fā)生改變，很大一局部進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的改變，許多孩子驚慌、焦慮、膽怯 ，羞怯之中又盼望有人能協(xié)助自己得以舒緩。這種狀況下，許多事他們都處于新奇階段，似懂非懂，起先有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。

3、思想意識(shí)方面：

思想從單純走向困難，起先有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和隱私，把心事都寫在日記里，還細(xì)致地鎖起來，要是家長翻看了，往往會(huì)非常氣憤、難過。

四、老師和家長如何應(yīng)對(duì)：

我們時(shí)時(shí)說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是許多家長都把教育孩子的盼望全部寄予在老師的身上，認(rèn)為孩子只聽教師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長和學(xué)問積累最主要靠的是教師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的教師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氣氛對(duì)孩子的身心開展具有重大的作用。

經(jīng)歷告知我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充溢沖突和沖突的因素。

為此，我們的學(xué)校教育呼喊家長更多的支持和參加。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為老師和家長該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

1、引導(dǎo)孩子樹立正確學(xué)習(xí)觀

我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間。

2、注意養(yǎng)成教育

大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成，.正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長，我們都要特殊關(guān)注孩子的思想安康，敦促其講文明、有禮貌、敬重愛護(hù)師長、關(guān)懷照看他人。

除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈的當(dāng)今社會(huì)，家長都特殊留意孩子學(xué)習(xí)成果的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成果呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，謹(jǐn)慎與否、刻苦與否、時(shí)間支配、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括很多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)展造就：

第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理支配時(shí)間。

要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來說是比擬抽象的。家長假設(shè)不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充足、新奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們時(shí)時(shí)是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，很多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣確定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。

家長要從詳細(xì)的時(shí)間支配抓起，比方要孩子早睡早起，早晨起來后晨讀，下午放學(xué)后嬉戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)當(dāng)給孩子規(guī)定一些詳細(xì)任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子承受，漸漸成為習(xí)慣。

其次、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

做作業(yè)是加深學(xué)問理解、穩(wěn)固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難駕馭真知的。所以，家長必須要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：

(1)練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人;

(2)練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思索，爭(zhēng)取獨(dú)立完成;

(3)對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要謹(jǐn)慎思索，在請(qǐng)家長講解時(shí)先說清自己對(duì)于題目的理解，說清自己在哪個(gè)詳細(xì)地方不理解。

家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對(duì)疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙啟程，一個(gè)一個(gè)地加以解除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相像的題目做示范剖析。

第三、要協(xié)助孩子駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)階段許多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比擬消極、被動(dòng)，家長應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有許多，比方學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)當(dāng)幫助老師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

第四、要協(xié)助孩子克制學(xué)習(xí)上的壞毛病。

隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不疼惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不行小看這些，這是看法問題，這些毛病假如說在最初還不非常明顯的話，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)緊要影響孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步，我們家校必須要相互協(xié)作，協(xié)助孩子克制，讓孩子養(yǎng)成謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的看法，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就大快朵頤地玩。

3、了解、重視孩子的心理安康教育

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益開展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，這是一個(gè)必需面對(duì)無法回避的課題?？鄲罒o濟(jì)于事，我們應(yīng)踴躍尋求好的教育方式。

過去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應(yīng)當(dāng)是留意對(duì)青春期心理安康的疏導(dǎo)，對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)特別關(guān)心，經(jīng)常和其談心，對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)覺，對(duì)癥治療，長期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商協(xié)助孩子的方法。

對(duì)此，我認(rèn)為家長們必需要非常重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和老師之間也可經(jīng)常溝通，只有我們的心理“安康”了，孩子們才可能“安康”。

4、針對(duì)以上狀況，我想對(duì)各位家長提出幾點(diǎn)建議：

(1)必需有很強(qiáng)的責(zé)任心

(2)要擅長學(xué)習(xí)育兒學(xué)問，提高家教水平

(3)要多了解孩子

(4)應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的實(shí)力

(5)要有良好的素養(yǎng)，做孩子的典范

(6)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境：

·讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家

·建立良好的親子關(guān)系

(7)新時(shí)期家長要做到“三明”即文明、開明、機(jī)靈

(8)具有現(xiàn)代父母六要素：

·關(guān)懷愛撫孩子

·讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主

·讓孩子感到歡樂

·正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成果

·給孩子留面子

·做孩子的摯友

(9)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

(10)催促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

(11)理解敬重學(xué)校與老師的教育行為。

為了孩子們的安康成長，我們走到一起來了，為了我們的志向，我們必需一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)志向，我情愿從一點(diǎn)一滴做起。

20xx小學(xué)家長會(huì)班主任發(fā)言稿(3)

各位家長：

上午好!

歡送你的到來，真誠地感謝你對(duì)我校的信任，感謝你對(duì)我們工作的支持。隨著時(shí)間的消逝，孩子們?cè)诼亻L大，一轉(zhuǎn)瞬，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。

小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最終一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素養(yǎng)的凹凸，成果的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)當(dāng)相識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

今日，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，為了孩子的安康成長，讓我們的老師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。

六年級(jí)是家庭教育的黃金時(shí)期，要駕馭孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子漸漸步入正道。

孩子進(jìn)入高年級(jí)的改變：

(1)隨著年級(jí)的增高，孩子們的學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法變更了。

所以出現(xiàn)了一局部同學(xué)求知欲增加，對(duì)學(xué)問非?？是?，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺;而有一局部同學(xué)那么出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)閷W(xué)問的掉坎而自信念丟失，破罐子破摔，成果出現(xiàn)較大滑坡;也有一局部同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

(2)生理、心理方面：

本年齡段的孩子，生理漸漸發(fā)生改變，很大一局部進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的改變，許多孩子驚慌、焦慮、膽怯 ，羞怯之中又盼望有人能協(xié)助自己得以舒緩。這種狀況下，許多事他們都處于新奇階段，似懂非懂，起先有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。

(3)思想意識(shí)：

思想從單純走向困難，起先有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和隱私，把心事都寫在日記里，還細(xì)致地鎖起來，要是家長翻看了，往往會(huì)非常氣憤、難過。但同時(shí)他們是非區(qū)分力弱。尤其法律意識(shí)特殊薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

作為家長與教師都要駕馭孩子一切狀況，進(jìn)展有效的啟導(dǎo)才能使孩子安康成長。我們時(shí)時(shí)說，孩子是別人教的，這是個(gè)不行爭(zhēng)議的事實(shí)，我們教師本身也有這個(gè)想法。于是許多家長都把教育孩子的盼望全部寄予在老師的身上，反正孩子都是別人教的嗎。

但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長，一個(gè)人學(xué)問的積累最主要靠的是教師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的教師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。

家庭氣氛對(duì)孩子的身心開展具有重大的作用。經(jīng)歷告知我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充溢沖突和沖突的因素。我堅(jiān)信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很盼望看到孩子強(qiáng)壯成長，你才感到欣慰。

那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為父母的該怎樣做呢?怎樣才能做一個(gè)合格的家長呢?下面我主要從學(xué)習(xí)方面談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

家長都盼望自己的孩子學(xué)習(xí)好，并不惜花費(fèi)大量的精力和財(cái)力，那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步呢?最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)閮和牡膶W(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，謹(jǐn)慎與否、刻苦與否、時(shí)間支配、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括很多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)展造就：

第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理支配時(shí)間。

要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來說是比擬抽象的。家長假設(shè)不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充足、新奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們時(shí)時(shí)是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，很多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣確定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。

家長要從詳細(xì)的時(shí)間支配抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學(xué)后嬉戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)當(dāng)給孩子規(guī)定一些詳細(xì)任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子承受，漸漸成為習(xí)慣。

其次、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

做作業(yè)是加深學(xué)問理解、穩(wěn)固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因?yàn)榇藭r(shí)此刻家長素養(yǎng)提高了，能協(xié)助小孩解決作業(yè)方面的問題。

這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難駕馭真知的。所以，家長必須要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：

1、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人;

2、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思索，爭(zhēng)取獨(dú)立完成;

3、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要謹(jǐn)慎思索，在請(qǐng)家長講解時(shí)先說清自己對(duì)于題目的理解，說清自己在哪個(gè)詳細(xì)地方不理解。

家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對(duì)疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙啟程，一個(gè)一個(gè)地加以解除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相像的題目做示范剖析。

第三、要協(xié)助孩子駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)階段是學(xué)習(xí)方法壞比擬消極、被動(dòng)，家長應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有許多，不一一講，其中最主要的是：課前要預(yù)習(xí)，先大致閱讀一兩遍課文，對(duì)老師要講的內(nèi)容略知一二，因此，預(yù)習(xí)是我們作業(yè)的重要之一。

第四、要協(xié)助孩子克制學(xué)習(xí)上的壞毛病。

隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不疼惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病假如說在最初還不非常明顯的話，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)緊要影響孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步，家長必須要和老師相互協(xié)作，協(xié)助孩子克制。

克制上述毛病的根本方法是，讓孩子養(yǎng)成謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的看法，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就大快朵頤地玩。

要求：

1、針對(duì)孩子的狀況，剛好和教師聯(lián)系，剛好溝通。

我們班級(jí)的學(xué)生比擬多，對(duì)班主任來說，是個(gè)與家長聯(lián)系的一大難題，因此請(qǐng)家長們多和教師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。溝通有許多方式，電話、親自來到學(xué)校等。

2、留意不要讓孩子沉迷于電腦嬉戲之中，尤其是不能進(jìn)網(wǎng)吧，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危急。

3、家長平常要抽出一點(diǎn)時(shí)間，催促好學(xué)生的作業(yè)，協(xié)作教師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、注意造就學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，留意文明禮貌，孩子的效仿性特殊強(qiáng)，時(shí)時(shí)以父母的言行作為自己的行為準(zhǔn)那么，家長必需以身作那么，以自己的言行熏陶和感染孩子。此外，有事進(jìn)校要衣冠干凈，找孩子最好不要干脆到教室，可以先找班主任和教師。

5、六年級(jí)學(xué)生大局部自己上學(xué)，假如要家長接送的，家長也只能送到指定地點(diǎn)。放學(xué)后，家長要到指定地點(diǎn)接孩子。但凡要接送的一律在學(xué)校門外，特殊要提示的是校門口的路很窄，

6、留意教育孩子交通平安，尤其過公路時(shí)更要留意。依據(jù)有關(guān)規(guī)定，必需要在12周歲才能騎自行車，到年齡的可以申請(qǐng)。

各位家長，你們的孩子須要我們教育，我們的學(xué)生也須要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧協(xié)作才能培育出我們新社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們大家一起來出力。

請(qǐng)?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?/p>

20xx小學(xué)家長會(huì)班主任發(fā)言稿(4)

敬重的各位家長：

你們好!

大家好!首先感謝各位家長對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來參與家長會(huì)，說明大家對(duì)自己的孩子都非常關(guān)懷。試想，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位教師不盼望自己的學(xué)生有長進(jìn)呢?一個(gè)孩子的成長，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起溝通如何進(jìn)展有效的家校協(xié)作是特別必要的。

特殊是此時(shí)此刻，你們的孩子已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，再過幾個(gè)多月時(shí)間就要踏進(jìn)中學(xué)的校門。所以說，這幾年的學(xué)習(xí)，在孩子的一生中都具有關(guān)鍵的作用。

召開這次家長會(huì)的目的是為了加教師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下我們班學(xué)生在校及在家的狀況，以便教師能夠剛好調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長也能夠踴躍參加到學(xué)生的教育管理中來，使我們的學(xué)生、你們的孩子在今后的幾年里能夠更好的學(xué)習(xí)，總之一句話，就是“一切為了孩子”，這是我們教育的一個(gè)根本啟程點(diǎn)。

大局部同學(xué)成果都有了進(jìn)步，并且，成果的提高也是特別明顯的，大多數(shù)同學(xué)都能踴躍學(xué)習(xí)，用心聽講、謹(jǐn)慎完成作業(yè)。但也有少局部學(xué)生看法不端正，學(xué)習(xí)比擬馬虎，成果不夠優(yōu)秀。

一個(gè)孩子的成長，離不開家庭教育的力氣，為此，對(duì)各位家長提出如下建議：

1、要制造良好的家庭氣氛，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

家長要始終同老師保持相同，給老師予以踴躍的協(xié)作與支持。給孩子多一點(diǎn)關(guān)懷，讓孩子享受家庭的暖和。孩子是家庭的將來和盼望，再忙也不要遺忘給孩子予以關(guān)愛。要經(jīng)常詢問孩子的學(xué)習(xí)狀況，了解他們的所想、所惑;要多傾聽孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并賜予協(xié)助。

2、要重視心理安康，賜予孩子自信念。

有些家長對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻無視了孩子的心理安康。學(xué)習(xí)須要付出艱辛的努力，因此要造就孩子堅(jiān)韌的性格和頑固的毅力。要關(guān)注孩子對(duì)學(xué)習(xí)的看法，通過各種方法造就他的學(xué)習(xí)愛好，增加他的責(zé)任感。

3、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的造就。

對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵，是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。此時(shí)此刻很多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的看法對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的。

所以平常做作業(yè)時(shí)，作為家長一旦發(fā)覺作業(yè)的質(zhì)量不高必須要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的時(shí)機(jī)，良好的品質(zhì)就簡(jiǎn)單養(yǎng)成。

4、加強(qiáng)家長與教師的聯(lián)系。

因?yàn)槔蠋煿ぷ骱軣┈?，不必須每一天都能和每個(gè)家長聯(lián)系。這須要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與教師聯(lián)系，了解孩子的狀況。以及和教師剛好溝通自己的想法。我堅(jiān)信通過我們大家的努力，全部的孩子都能在這最終的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿足的成果驕傲地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段

5、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間的了解。

平?？吹胶⒆油砘丶遥仨氁獑柷寰売?，有必要打電話與教師聯(lián)系。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解駕馭。此時(shí)此刻有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特殊的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾?，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

各位家長，孩子的成長與開展，離不開我們老師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長的親密協(xié)作，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能締造出一個(gè)絢麗的明天。

家長、教師要攜手合作，集中全部精力，關(guān)注學(xué)生的思想，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)孩子安康的成長!

20xx小學(xué)家長會(huì)班主任發(fā)言稿(5)

敬重的各位家長：

你們好!

作為班主任，我首先代表我和全部任課教師，對(duì)各位家長的到來表示深深的感謝。感謝你們?cè)诎倜χ衼淼綄W(xué)校，你們的到來既是對(duì)你們子女的關(guān)懷更是對(duì)我們工作的大力支持。

一、介紹班級(jí)狀況

我們這個(gè)班現(xiàn)有有41位學(xué)生，其中男生18人，女生23人?？傮w來說，孩子們思想活潑，活潑得意，求知欲、上進(jìn)心強(qiáng)。我們六年級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、暖和的大家庭。

二、表揚(yáng)各項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生

三、六年級(jí)孩子的心理和行為特點(diǎn)

六年級(jí)的老師可能都有一樣的感受：六年級(jí)的學(xué)生不好管。學(xué)生表現(xiàn)出來的是一種莫名的躁動(dòng)：不聽教師的說教，自由行動(dòng)。其實(shí)并不驚奇，這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表此時(shí)此刻這個(gè)時(shí)期，心理特點(diǎn)歸納起來大致有以下幾個(gè)方面：

1、自辦法識(shí)增加，排斥教師、家長的管理。

孩子們總想通過說話、做事證明自己長大了，例如在自我意識(shí)上他們?cè)缇桶炎约寒?dāng)成了大人，他們最愛說的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長、教師的權(quán)威已經(jīng)漸漸的減弱，他們可以對(duì)家長的缺點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)展指責(zé)，他們起先對(duì)家長、教師的言行提出質(zhì)疑、表示反對(duì)。同學(xué)間的交往更頻繁了，很多事不讓大人參加，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而相互隱瞞包庇。他們之間希奇怪異的事情甚至我們都蒙在鼓里。

2、不敬重人，敵對(duì)心情劇烈。

在自我意識(shí)的劇烈導(dǎo)向下，孩子們唯我獨(dú)尊，對(duì)待四周的人與事都是比擬冷漠的。在他們的眼中，父母與師長們的付出都是天經(jīng)地義。他們比擬重視自己的感受，而不去在乎別人的感受。在家里對(duì)長輩不敬重，沖著長輩們發(fā)脾氣;在學(xué)校，對(duì)師長不禮貌，主要表達(dá)在看法上。

面對(duì)師長的指責(zé)，他們最干脆的反響是“我又怎么了?”立刻找理由為自己辯護(hù)，你才說一句，他已