《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》教學(xué)2課件

第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量精品課件歡迎下載第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量精品課件歡迎下載第一章機(jī)械運(yùn)1.知道國(guó)際單位制中長(zhǎng)度和時(shí)間的單位。2.會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間。3.知道測(cè)量有誤差及減小誤差的方法。1.知道國(guó)際單位制中長(zhǎng)度和時(shí)間的單位。2教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)度和時(shí)間的單位和測(cè)量。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)：3回顧前面學(xué)習(xí)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題：1、_______發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力和光的色散。2、在盛有剛停止沸騰的水燒瓶頂部澆上冷水，為什么水會(huì)重新沸騰_____________________。3、用放大鏡看自己的指紋和窗外的景物時(shí)有什么不同？回顧前面學(xué)習(xí)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題：4圖中的線是直的嗎？中心的兩個(gè)圓大小一樣嗎？圖中的線是直的嗎？中心的兩個(gè)圓大小一樣嗎？5ＡＢ和ＣＤ哪個(gè)較長(zhǎng)？?jī)蓷l紫色的直線平行嗎？ＡＢ和ＣＤ哪個(gè)較長(zhǎng)？?jī)蓷l紫色的直線平行嗎？6哪條橙色線更長(zhǎng)?靠我們的感覺(jué)器官去判斷，不一定正確，更談不上準(zhǔn)確，所以，要做出準(zhǔn)確的判斷，要得到精確的數(shù)據(jù)，必須用測(cè)量?jī)x器和工具來(lái)測(cè)量。哪條橙色線更長(zhǎng)?靠我們的感覺(jué)器官去判斷，不一定正確，更談不上7長(zhǎng)度長(zhǎng)度81、長(zhǎng)度的單位：(1)長(zhǎng)度的國(guó)際單位是米，符號(hào)m。(2)其它常見(jiàn)的長(zhǎng)度單位及符號(hào)。千米分米厘米微米納米毫米dmkmcmmmμmnm1、長(zhǎng)度的單位：(1)長(zhǎng)度的國(guó)際單位是米，符號(hào)m。(2)其它9

1km=1000m=1x103m

1dm=0.1m=1x10-1m1cm=0.01m=1x10-2m

1mm=0.001m=1x10-3m1μm=0.000001m=1x10-6m

1nm=0.000000001m=1x10-9m2、常用長(zhǎng)度單位之間的換算關(guān)系。1km=1000m=1x103m2、常用長(zhǎng)10注：?jiǎn)挝粨Q算方法步驟先“換”后“算”：不改變數(shù)字，利用等量代換將單位換算成我們需要的單位，之后進(jìn)行數(shù)字化簡(jiǎn)計(jì)算。

先“換”

后“算”物理量的原數(shù)字不變,原單位與換用單位之間進(jìn)行等量代換將各物理量單位前的數(shù)字進(jìn)行化簡(jiǎn)運(yùn)算注：?jiǎn)挝粨Q算方法步驟先“換”后“算”物理量的原11單位換算“三步法：記憶口訣：數(shù)字先不變，單位等量換，換完再運(yùn)算。單位換算“三步法：記憶口訣：121、一個(gè)正常發(fā)育的中學(xué)生的身高約為160_____(填上適當(dāng)?shù)膯挝?；一個(gè)甲型H7N9流感病毒分子的直徑約為9×10-8m=______nm。1、一個(gè)正常發(fā)育的中學(xué)生的身高約為160_____132、（1）12.56cm=

m=

m（2）314μm=

m=

cm=

cm2、（1）12.56cm=143、下列哪個(gè)長(zhǎng)度最接近于18cm（）

A.一般墨水瓶的高度

B.圓珠筆芯的直經(jīng)

C.課桌桌面的寬度

D.物理課本寬度3、下列哪個(gè)長(zhǎng)度最接近于18cm（）15某人身高

1.67(

)頭發(fā)絲直徑約

0.07(

)一層樓房高約

30（

）地球半徑約

6400（

）珠穆朗瑪峰高約

8844.43（

）鋼筆長(zhǎng)約

0.15(

)4、填上合適的單位某人身高1.67()頭發(fā)絲直徑約0.016這是學(xué)校的操場(chǎng)，我們?cè)趺茨苤琅艿降拈L(zhǎng)度呢？這是學(xué)校的操場(chǎng)，我們?cè)趺茨苤琅艿降拈L(zhǎng)度呢？17長(zhǎng)度的測(cè)量長(zhǎng)度的測(cè)量18一、長(zhǎng)度的測(cè)量1、測(cè)量工具(1)常用(基本)工具：刻度尺(如各種直尺、皮尺、卷尺、學(xué)生用尺等)，通常在日常生活、生產(chǎn)的測(cè)量中使用。一、長(zhǎng)度的測(cè)量1、測(cè)量工具19(2)精確測(cè)量工具：游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器激光測(cè)距儀等,通常在機(jī)械制造或遠(yuǎn)距離精確測(cè)量中使用。(2)精確測(cè)量工具：游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器激光測(cè)距儀等,通常在202、認(rèn)識(shí)刻度尺（1）它的零刻度線在哪里，是否磨損？（2）它的量程是多少？（3）它的分度值是多少？2、認(rèn)識(shí)刻度尺（1）它的零刻度線在哪里，是否磨損？212、認(rèn)識(shí)刻度尺它的零刻度線在哪里，是否磨損？其零刻度線在左端（離最左端邊緣有一小段距離），沒(méi)有磨損0—8cm1mm它的量程是多少？它的分度值是多少？2、認(rèn)識(shí)刻度尺它的零刻度線在哪里，是否磨損？其零刻度線在左端22量程和分度值1、量程是指刻度尺的測(cè)量范圍。2、分度值相鄰的兩個(gè)刻度線之間的距離，它決定了刻度尺的準(zhǔn)確程度。一般寫(xiě)成：1+單位，如：1mm量程和分度值1、量程233、正確使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度（1）會(huì)選:根據(jù)被測(cè)量的物體和測(cè)量要求，選擇量程和分度值合適的刻度尺。正確使用刻度尺必須做到：五會(huì)“3、正確使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度（1）會(huì)選:正確使用刻度尺必須做到24（2）會(huì)放：零刻度線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端，刻度線要緊貼被測(cè)物體，且與被測(cè)邊保持平行。注：若零刻度線已磨損，則讓某一刻度線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體一端。（2）會(huì)放：25（3）會(huì)看：讀數(shù)時(shí)，視線要正對(duì)刻度線，且與刻度面垂直。（3）會(huì)看：26?。?）會(huì)讀:準(zhǔn)確讀出刻度尺末端的刻度值，且估讀到分度值（準(zhǔn)確值）的下一位2.78cm丁（4）會(huì)讀:2.78cm27（5）會(huì)記：記錄準(zhǔn)確值、估讀值和單位。2.78cm準(zhǔn)確值估讀值單位（5）會(huì)記：2.78cm準(zhǔn)確值估讀值單位28刻度尺的使用記憶口訣：認(rèn)清三要素，緊貼被測(cè)物。視線要垂直，讀書(shū)有估讀。三項(xiàng)全記錄?？潭瘸叩氖褂糜洃浛谠E：29《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》教學(xué)2課件30分度值

；物體長(zhǎng)度

。分度值

；物體長(zhǎng)度

。

練一練分度值；分度值；練一練312、如下圖所示，物體A的長(zhǎng)度是

cm。2、如下圖所示，物體A的長(zhǎng)度是cm。32二、測(cè)量長(zhǎng)度的特殊方法想一想：如何測(cè)量銅絲的直徑，一張紙的厚度？二、測(cè)量長(zhǎng)度的特殊方法想一想：331、測(cè)多算少法（累積法）1、測(cè)多算少法（累積法）34如何測(cè)一枚硬幣、圓柱體的直徑和圓錐體的高如何測(cè)一枚硬幣、圓柱體的直徑和圓錐體的高352、輔助法（適于測(cè)圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高）2、輔助法（適于測(cè)圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高）36如何測(cè)量?jī)蓚€(gè)城市之間鐵路之間的長(zhǎng)度如何測(cè)量?jī)蓚€(gè)城市之間鐵路之間的長(zhǎng)度373、化曲為直法：將細(xì)線與曲線完全重合，并將兩端做好記號(hào)，輕輕拉直棉線，用刻度尺量出棉線長(zhǎng)度即是曲線長(zhǎng)度

測(cè)較短的曲線，例如地圖冊(cè)上的鐵路線長(zhǎng)3、化曲為直法：測(cè)較短的曲線，例如地圖冊(cè)上的鐵路線長(zhǎng)38這是學(xué)校的操場(chǎng)，我們?cè)趺茨苤琅艿降拈L(zhǎng)度呢？這是學(xué)校的操場(chǎng)，我們?cè)趺茨苤琅艿降拈L(zhǎng)度呢？394、滾輪法：用輪子沿曲線或直線滾動(dòng)，記下圈數(shù)，測(cè)出輪子的周長(zhǎng)，圈數(shù)與周長(zhǎng)相乘即可求出曲線或直線的長(zhǎng)度。周長(zhǎng)×圈數(shù)=被測(cè)物體的長(zhǎng)度4、滾輪法：周長(zhǎng)×圈數(shù)=被測(cè)物體的長(zhǎng)度401.填空（1）物理課本的長(zhǎng)度約為25

；（2）初中生的平均身高約為16.5

；（3）3.85dm=

nm；5.89×106μm=

m；（4）下圖中刻度尺的分度值為

；物體的長(zhǎng)度為

。課后練習(xí)1.填空課后練習(xí)412.下列選項(xiàng)中，正確使用刻度尺的是（）2.下列選項(xiàng)中，正確使用刻度尺的是（）423.(多選）用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，下列要求中錯(cuò)誤的是（）

A.測(cè)量時(shí)，若刻度尺0刻度已磨損，則無(wú)法使用。

B.測(cè)量時(shí)，必須從刻度尺的左端量起。

C.讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)垂直于刻度尺。

D.記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，必須在數(shù)字后注明單位。3.(多選）用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，下列要求中錯(cuò)誤的是（434.為了檢驗(yàn)人躺著和站著時(shí)身體長(zhǎng)度是否有差異，選擇哪種刻度尺較合適（）A.量程3m，分度值1mmB.量程10m，分度值1dmC.量程30cm，分度值1mmD.量程50cm，分度值0.5mm4.為了檢驗(yàn)人躺著和站著時(shí)身體長(zhǎng)度是否有差異，選擇哪種刻度尺445.某同學(xué)正確使用刻度尺測(cè)得水杯高度25.43cm，那么該同學(xué)所使用的刻度尺的分度值為（）A.1cmB.1mmC.0.1mmD.0.1dm5.某同學(xué)正確使用刻度尺測(cè)得水杯高度25.43cm，那么該同456.小明同學(xué)用同一把刻度尺多次測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度得到測(cè)量值分別為：18.25cm，18.22cm，18.21cm，18.19cm，18.23cm，根據(jù)數(shù)據(jù)可知小明用的刻度尺分度值為

，其中有錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)應(yīng)該是

，將正確數(shù)據(jù)求平均值為

。6.小明同學(xué)用同一把刻度尺多次測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度得到測(cè)量值分467．如圖1－6甲所示，刻度尺的分度值是________，圓筒的直徑d是________cm；如圖乙所示，銅絲直徑是________cm。7．如圖1－6甲所示，刻度尺的分度值是________，圓筒478、[2019·福州]如圖1－1－7所示，小亮在“長(zhǎng)度的測(cè)量”實(shí)驗(yàn)中：8、[2019·福州]如圖1－1－7所示，小亮在“長(zhǎng)度的48《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》教學(xué)2課件499、某同學(xué)欲測(cè)量一根細(xì)銅絲的直徑，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：A.將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度L1；B.用刻度尺測(cè)出鉛筆桿上銅絲繞圈總長(zhǎng)度L2；C.用銅絲的長(zhǎng)度除以銅絲的圈數(shù)，即得細(xì)銅絲的直徑d；D.將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上；E.數(shù)出纏繞在鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈n。（1）以上步驟中，沒(méi)有必要的步驟是_________，錯(cuò)誤的步驟是____________，還缺少的步驟是：F._________________________________________________。（2）實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是____________。9、某同學(xué)欲測(cè)量一根細(xì)銅絲的直徑，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：50《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》教學(xué)2課件51時(shí)間的測(cè)量時(shí)間的測(cè)量521.時(shí)間的單位：國(guó)際單位：秒（s）常用單位：時(shí)（h）、分（min）等單位換算1h＝60min1min＝60s1h＝3600s 注：光年是是指光運(yùn)動(dòng)一年通過(guò)的路程。是長(zhǎng)度單位而不是時(shí)間單位

三、時(shí)間的測(cè)量1.時(shí)間的單位：三、時(shí)間的測(cè)量532.測(cè)量時(shí)間的工具：(1)古代測(cè)量時(shí)間的工具：2.測(cè)量時(shí)間的工具：(1)古代測(cè)量時(shí)間的工具：54（2）現(xiàn)在日常生活中通常使用鐘、表測(cè)量時(shí)間；

手表石英鐘鬧鐘（2）現(xiàn)在日常生活中通常使用鐘、表測(cè)量時(shí)間；手表55在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用停表。電子停表機(jī)械停表在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用停表。電子停表563.實(shí)驗(yàn)：用停表測(cè)量時(shí)間3.實(shí)驗(yàn)：用停表測(cè)量時(shí)間57（1）大表盤(pán)一整圈的時(shí)間是60s，1大格是1s，分度值是0.1s。（2）小表盤(pán)一整圈的時(shí)間是15min，1大格是1min，分度值是0.5min。認(rèn)識(shí)停表：（1）大表盤(pán)一整圈的時(shí)間是60s，1大格是1s，分度值58【使用方法】

簡(jiǎn)稱：一啟動(dòng)；二按停；三讀數(shù)；四歸零。第二次按下開(kāi)始/啟動(dòng)鍵時(shí)表針停止轉(zhuǎn)動(dòng),讀數(shù)。第三最后按下復(fù)位鍵時(shí)表針彈回零點(diǎn)。第一次按下開(kāi)始/啟動(dòng)鍵時(shí)表針開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng),【使用方法】簡(jiǎn)稱：一啟動(dòng)；二按停；三讀數(shù)；四歸零。第二次按下59【讀數(shù)方法】1、先讀小表盤(pán)，再讀大表盤(pán)。2、看大表盤(pán)的分針在前半分鐘，還是在后半分鐘。3、若分針在前半分鐘，則秒針應(yīng)讀0—30s，若分針在后半分鐘，則秒針應(yīng)讀30—60s4、將分和秒相加即為讀數(shù)?！咀x數(shù)方法】1、先讀小表盤(pán)，再讀大表盤(pán)。2、看大表盤(pán)的分針在60練一練練一練61《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》教學(xué)2課件62《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》教學(xué)2課件63誤差誤差641、定義：測(cè)量的數(shù)值和真實(shí)值之間的差別，叫誤差。

2、誤差的來(lái)源(測(cè)量工具、測(cè)量方法、測(cè)量者）（1）測(cè)量時(shí)，要估讀就不可能非常準(zhǔn)確。（2）環(huán)境溫度、濕度變化。儀器本身不準(zhǔn)確。四、誤差1、定義：2、誤差的來(lái)源(測(cè)量工具、測(cè)量方法、測(cè)量者）四653.誤差是不可避免的，誤差不可能消除,只能盡量的減小。

4.減小誤差的辦法:（1）、多次測(cè)量取平均值。（2）、使用精密的測(cè)量工具。（3）、改進(jìn)測(cè)量方法。3.誤差是不可避免的，誤差不可能消除,只能盡量的減小。66

錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的。錯(cuò)誤是不應(yīng)該發(fā)生的，是可以避免的。

5.誤差不是錯(cuò)誤：錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測(cè)量67《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》教學(xué)2課件68定義測(cè)量值與真實(shí)值之間的差別2.誤差產(chǎn)生原因1.長(zhǎng)度測(cè)量的一些特殊方法長(zhǎng)度的特殊測(cè)量和誤差（1）可能是測(cè)量者引起的（2）可能是測(cè)量?jī)x器本身引起的（3）可能是測(cè)量方法、測(cè)量原理引起的（4）可能是環(huán)境的溫度、濕度引起的減小誤差的方法多次測(cè)量取平均值、選用精密的測(cè)量工具、改進(jìn)測(cè)量方法.誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別誤差是無(wú)法避免的，不能消除，只能盡量減?。欢e(cuò)誤是可以避免的.（1）微小物體的測(cè)量——累積法長(zhǎng)度l=L/n（L表示n個(gè)相同微小物體的總長(zhǎng)度；l表示一個(gè)微小物體的長(zhǎng)度）（2）圓柱體直徑、圓錐體高的測(cè)量——三角尺直尺配合法要點(diǎn)：夾緊、對(duì)齊和垂直（3）曲線長(zhǎng)度的測(cè)量——化曲為直法要點(diǎn)：要注意起點(diǎn)、終點(diǎn)，拉直時(shí)不能用力拉伸.課件優(yōu)秀課件課件下載人教版八年級(jí)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課件共79頁(yè)P(yáng)PT課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載人教版八年級(jí)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課件共79頁(yè)P(yáng)PT課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)定義測(cè)量值與真實(shí)值之間的差別2.誤差產(chǎn)生原因1.長(zhǎng)度691、下列有關(guān)誤差的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A．測(cè)量值和真實(shí)值之間的差別叫做誤差B．誤差和錯(cuò)誤一樣是可以避免的C．測(cè)量工具越精密，測(cè)量方法越先進(jìn)，誤差就越小D．用多次測(cè)量求平均值的方法可以減小誤差課件優(yōu)秀課件課件下載人教版八年級(jí)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課件共79頁(yè)P(yáng)PT課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載人教版八年級(jí)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課件共79頁(yè)P(yáng)PT課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)1、下列有關(guān)誤差的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）課件優(yōu)秀課件課件下702、(2019湖北)下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

(

)A.在記錄測(cè)量結(jié)果時(shí),數(shù)值的大小與所用的單位有關(guān)系B.在記錄測(cè)量結(jié)果時(shí),只寫(xiě)數(shù)字不寫(xiě)單位是毫無(wú)意義的C.測(cè)量需要達(dá)到的準(zhǔn)確度,跟測(cè)量的要求有關(guān),跟測(cè)量的人和工具無(wú)關(guān)D.在記錄測(cè)量結(jié)果時(shí),小數(shù)點(diǎn)后面數(shù)字的位數(shù)越多,說(shuō)明測(cè)量結(jié)果越準(zhǔn)確課件優(yōu)秀課件課件下載人教版八年級(jí)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課件共79頁(yè)P(yáng)PT課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載人教版八年級(jí)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課件共79頁(yè)P(yáng)PT課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)2、(2019湖北)下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是?()課件優(yōu)秀課件714、完成單位換算：（1）一張紙的厚度是：70um=______nm=

m（2）1.5h=______min=______s3、下列各過(guò)程經(jīng)歷的時(shí)間最接近1秒的是

(

)A.人眼睛迅速眨一下

B.人心臟正常跳動(dòng)一次C.中學(xué)生行走一步

D.人打一個(gè)哈欠課件優(yōu)秀課件課件下載人教版八年級(jí)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課件共79頁(yè)P(yáng)PT課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載人教版八年級(jí)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課件共79頁(yè)P(yáng)PT課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)4、完成單位換算：3、下列各過(guò)程經(jīng)歷的時(shí)間最接近1秒的是?(725、如圖所示，木塊的長(zhǎng)度為

cm；機(jī)械停表讀數(shù)是

min

s。課件優(yōu)秀課件課件下載人教版八年級(jí)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課件共79頁(yè)P(yáng)PT課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載人教版八年級(jí)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課件共79頁(yè)P(yáng)PT課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)5、如圖所示，木塊的長(zhǎng)度為cm；機(jī)械停表讀736、如圖所示,下面是古人所用的一些工具,其中不能用來(lái)計(jì)時(shí)的是

(

)課件優(yōu)秀課件課件下載人教版八年級(jí)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課件共79頁(yè)P(yáng)PT課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載人教版八年級(jí)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課件共79頁(yè)P(yáng)PT課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)6、如圖所示,下面是古人所用的一些工具,其中不能用來(lái)計(jì)時(shí)的是747、由于鋼的熱脹冷縮，用同一把鋼制刻度尺去測(cè)量同一塊玻璃，在冬天和在夏天的測(cè)量結(jié)果比較(

)A.一樣大B.夏天的測(cè)量結(jié)果大一些C.冬天的測(cè)量結(jié)果大一些D.無(wú)法判定課件優(yōu)秀課件課件下載人教版八年級(jí)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課件共79頁(yè)P(yáng)PT課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載人教版八年級(jí)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課件共79頁(yè)P(yáng)PT課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)7、由于鋼的熱脹冷縮，用同一把鋼制刻度尺去測(cè)量同一塊玻璃，在758、要測(cè)量1角硬幣的厚度且使測(cè)量結(jié)果誤差較小，下列方法中最佳的選擇是(

)A.刻度尺仔細(xì)測(cè)量硬幣的厚度，求平均值B.刻度尺多次測(cè)量硬幣的厚度，求平均值C.用刻度尺分別測(cè)出10個(gè)1角硬幣的厚度，求平均值D.用刻度尺測(cè)出10個(gè)1角硬幣疊加起來(lái)的總厚度，再除以10，求得一個(gè)1角硬幣的厚度課件優(yōu)秀課件課件下載人教版八年級(jí)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課件共79頁(yè)P(yáng)PT課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載人教版八年級(jí)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課件共79頁(yè)P(yáng)PT課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)8、要測(cè)量1角硬幣的厚度且使測(cè)量結(jié)果誤差較小，下列方法中最佳769、某同學(xué)用一條拉的很緊的軟皮尺，測(cè)量課桌的高度。測(cè)得的結(jié)果會(huì)（）A．偏大B．偏小C．偏大、偏小都有可能D．無(wú)影響課件優(yōu)秀課件課件下載人教版八年級(jí)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課件共79頁(yè)P(yáng)PT課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載人教版八年級(jí)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課件共79頁(yè)P(yáng)PT課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)9、某同學(xué)用一條拉的很緊的軟皮尺，測(cè)量課桌的高度。測(cè)得的結(jié)果7710、小霞同學(xué)聽(tīng)老師講了“伽利略觀察教堂吊燈”的故事后，她猜想擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間可能與擺的質(zhì)量m，擺的長(zhǎng)度l以及擺動(dòng)的幅度s有關(guān)。于是她在一根長(zhǎng)繩的一端系一個(gè)小螺帽做成了一個(gè)擺，如圖所示。(1)為了探究擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間與擺的長(zhǎng)度是否有關(guān)，她應(yīng)該控制擺的幅度s和擺的________不變，只改變擺的________。課件優(yōu)秀課件課件下載人教版八年級(jí)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課件共79頁(yè)P(yáng)PT課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載人教版八年級(jí)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課件共79頁(yè)P(yáng)PT課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)10、小霞同學(xué)聽(tīng)老師講了“伽利略觀察教堂吊燈”的故事后，她猜78(2)上述研究物理問(wèn)題的方法叫做(

)A．類比法B．控制變量法C．等效替代法D．推理法(3)小霞同學(xué)發(fā)現(xiàn)擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間比較短，難以測(cè)準(zhǔn)。為了減小誤差，你認(rèn)為該怎么做？__________________________________________________________________。課件優(yōu)秀課件課件下載人教版八年級(jí)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課件共79頁(yè)P(yáng)PT課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載人教版八年級(jí)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課件共79頁(yè)P(yáng)PT課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)(2)上述研究物理問(wèn)題的方法叫做()課件優(yōu)秀課件課件下79第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量精品課件歡迎下載第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量精品課件歡迎下載第一章機(jī)械運(yùn)1.知道國(guó)際單位制中長(zhǎng)度和時(shí)間的單位。2.會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間。3.知道測(cè)量有誤差及減小誤差的方法。1.知道國(guó)際單位制中長(zhǎng)度和時(shí)間的單位。81教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)度和時(shí)間的單位和測(cè)量。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)：82回顧前面學(xué)習(xí)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題：1、_______發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力和光的色散。2、在盛有剛停止沸騰的水燒瓶頂部澆上冷水，為什么水會(huì)重新沸騰_____________________。3、用放大鏡看自己的指紋和窗外的景物時(shí)有什么不同？回顧前面學(xué)習(xí)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題：83圖中的線是直的嗎？中心的兩個(gè)圓大小一樣嗎？圖中的線是直的嗎？中心的兩個(gè)圓大小一樣嗎？84ＡＢ和ＣＤ哪個(gè)較長(zhǎng)？?jī)蓷l紫色的直線平行嗎？ＡＢ和ＣＤ哪個(gè)較長(zhǎng)？?jī)蓷l紫色的直線平行嗎？85哪條橙色線更長(zhǎng)?靠我們的感覺(jué)器官去判斷，不一定正確，更談不上準(zhǔn)確，所以，要做出準(zhǔn)確的判斷，要得到精確的數(shù)據(jù)，必須用測(cè)量?jī)x器和工具來(lái)測(cè)量。哪條橙色線更長(zhǎng)?靠我們的感覺(jué)器官去判斷，不一定正確，更談不上86長(zhǎng)度長(zhǎng)度871、長(zhǎng)度的單位：(1)長(zhǎng)度的國(guó)際單位是米，符號(hào)m。(2)其它常見(jiàn)的長(zhǎng)度單位及符號(hào)。千米分米厘米微米納米毫米dmkmcmmmμmnm1、長(zhǎng)度的單位：(1)長(zhǎng)度的國(guó)際單位是米，符號(hào)m。(2)其它88

1km=1000m=1x103m

1dm=0.1m=1x10-1m1cm=0.01m=1x10-2m

1mm=0.001m=1x10-3m1μm=0.000001m=1x10-6m

1nm=0.000000001m=1x10-9m2、常用長(zhǎng)度單位之間的換算關(guān)系。1km=1000m=1x103m2、常用長(zhǎng)89注：?jiǎn)挝粨Q算方法步驟先“換”后“算”：不改變數(shù)字，利用等量代換將單位換算成我們需要的單位，之后進(jìn)行數(shù)字化簡(jiǎn)計(jì)算。

先“換”

后“算”物理量的原數(shù)字不變,原單位與換用單位之間進(jìn)行等量代換將各物理量單位前的數(shù)字進(jìn)行化簡(jiǎn)運(yùn)算注：?jiǎn)挝粨Q算方法步驟先“換”后“算”物理量的原90單位換算“三步法：記憶口訣：數(shù)字先不變，單位等量換，換完再運(yùn)算。單位換算“三步法：記憶口訣：911、一個(gè)正常發(fā)育的中學(xué)生的身高約為160_____(填上適當(dāng)?shù)膯挝?；一個(gè)甲型H7N9流感病毒分子的直徑約為9×10-8m=______nm。1、一個(gè)正常發(fā)育的中學(xué)生的身高約為160_____922、（1）12.56cm=

m=

m（2）314μm=

m=

cm=

cm2、（1）12.56cm=933、下列哪個(gè)長(zhǎng)度最接近于18cm（）

A.一般墨水瓶的高度

B.圓珠筆芯的直經(jīng)

C.課桌桌面的寬度

D.物理課本寬度3、下列哪個(gè)長(zhǎng)度最接近于18cm（）94某人身高

1.67(

)頭發(fā)絲直徑約

0.07(

)一層樓房高約

30（

）地球半徑約

6400（

）珠穆朗瑪峰高約

8844.43（

）鋼筆長(zhǎng)約

0.15(

)4、填上合適的單位某人身高1.67()頭發(fā)絲直徑約0.095這是學(xué)校的操場(chǎng)，我們?cè)趺茨苤琅艿降拈L(zhǎng)度呢？這是學(xué)校的操場(chǎng)，我們?cè)趺茨苤琅艿降拈L(zhǎng)度呢？96長(zhǎng)度的測(cè)量長(zhǎng)度的測(cè)量97一、長(zhǎng)度的測(cè)量1、測(cè)量工具(1)常用(基本)工具：刻度尺(如各種直尺、皮尺、卷尺、學(xué)生用尺等)，通常在日常生活、生產(chǎn)的測(cè)量中使用。一、長(zhǎng)度的測(cè)量1、測(cè)量工具98(2)精確測(cè)量工具：游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器激光測(cè)距儀等,通常在機(jī)械制造或遠(yuǎn)距離精確測(cè)量中使用。(2)精確測(cè)量工具：游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器激光測(cè)距儀等,通常在992、認(rèn)識(shí)刻度尺（1）它的零刻度線在哪里，是否磨損？（2）它的量程是多少？（3）它的分度值是多少？2、認(rèn)識(shí)刻度尺（1）它的零刻度線在哪里，是否磨損？1002、認(rèn)識(shí)刻度尺它的零刻度線在哪里，是否磨損？其零刻度線在左端（離最左端邊緣有一小段距離），沒(méi)有磨損0—8cm1mm它的量程是多少？它的分度值是多少？2、認(rèn)識(shí)刻度尺它的零刻度線在哪里，是否磨損？其零刻度線在左端101量程和分度值1、量程是指刻度尺的測(cè)量范圍。2、分度值相鄰的兩個(gè)刻度線之間的距離，它決定了刻度尺的準(zhǔn)確程度。一般寫(xiě)成：1+單位，如：1mm量程和分度值1、量程1023、正確使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度（1）會(huì)選:根據(jù)被測(cè)量的物體和測(cè)量要求，選擇量程和分度值合適的刻度尺。正確使用刻度尺必須做到：五會(huì)“3、正確使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度（1）會(huì)選:正確使用刻度尺必須做到103（2）會(huì)放：零刻度線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端，刻度線要緊貼被測(cè)物體，且與被測(cè)邊保持平行。注：若零刻度線已磨損，則讓某一刻度線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體一端。（2）會(huì)放：104（3）會(huì)看：讀數(shù)時(shí)，視線要正對(duì)刻度線，且與刻度面垂直。（3）會(huì)看：105丁（4）會(huì)讀:準(zhǔn)確讀出刻度尺末端的刻度值，且估讀到分度值（準(zhǔn)確值）的下一位2.78cm丁（4）會(huì)讀:2.78cm106（5）會(huì)記：記錄準(zhǔn)確值、估讀值和單位。2.78cm準(zhǔn)確值估讀值單位（5）會(huì)記：2.78cm準(zhǔn)確值估讀值單位107刻度尺的使用記憶口訣：認(rèn)清三要素，緊貼被測(cè)物。視線要垂直，讀書(shū)有估讀。三項(xiàng)全記錄?？潭瘸叩氖褂糜洃浛谠E：108《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》教學(xué)2課件109分度值

；物體長(zhǎng)度

。分度值

；物體長(zhǎng)度

。

練一練分度值；分度值；練一練1102、如下圖所示，物體A的長(zhǎng)度是

cm。2、如下圖所示，物體A的長(zhǎng)度是cm。111二、測(cè)量長(zhǎng)度的特殊方法想一想：如何測(cè)量銅絲的直徑，一張紙的厚度？二、測(cè)量長(zhǎng)度的特殊方法想一想：1121、測(cè)多算少法（累積法）1、測(cè)多算少法（累積法）113如何測(cè)一枚硬幣、圓柱體的直徑和圓錐體的高如何測(cè)一枚硬幣、圓柱體的直徑和圓錐體的高1142、輔助法（適于測(cè)圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高）2、輔助法（適于測(cè)圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高）115如何測(cè)量?jī)蓚€(gè)城市之間鐵路之間的長(zhǎng)度如何測(cè)量?jī)蓚€(gè)城市之間鐵路之間的長(zhǎng)度1163、化曲為直法：將細(xì)線與曲線完全重合，并將兩端做好記號(hào)，輕輕拉直棉線，用刻度尺量出棉線長(zhǎng)度即是曲線長(zhǎng)度

測(cè)較短的曲線，例如地圖冊(cè)上的鐵路線長(zhǎng)3、化曲為直法：測(cè)較短的曲線，例如地圖冊(cè)上的鐵路線長(zhǎng)117這是學(xué)校的操場(chǎng)，我們?cè)趺茨苤琅艿降拈L(zhǎng)度呢？這是學(xué)校的操場(chǎng)，我們?cè)趺茨苤琅艿降拈L(zhǎng)度呢？1184、滾輪法：用輪子沿曲線或直線滾動(dòng)，記下圈數(shù)，測(cè)出輪子的周長(zhǎng)，圈數(shù)與周長(zhǎng)相乘即可求出曲線或直線的長(zhǎng)度。周長(zhǎng)×圈數(shù)=被測(cè)物體的長(zhǎng)度4、滾輪法：周長(zhǎng)×圈數(shù)=被測(cè)物體的長(zhǎng)度1191.填空（1）物理課本的長(zhǎng)度約為25

；（2）初中生的平均身高約為16.5

；（3）3.85dm=

nm；5.89×106μm=

m；（4）下圖中刻度尺的分度值為

；物體的長(zhǎng)度為

。課后練習(xí)1.填空課后練習(xí)1202.下列選項(xiàng)中，正確使用刻度尺的是（）2.下列選項(xiàng)中，正確使用刻度尺的是（）1213.(多選）用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，下列要求中錯(cuò)誤的是（）

A.測(cè)量時(shí)，若刻度尺0刻度已磨損，則無(wú)法使用。

B.測(cè)量時(shí)，必須從刻度尺的左端量起。

C.讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)垂直于刻度尺。

D.記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，必須在數(shù)字后注明單位。3.(多選）用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，下列要求中錯(cuò)誤的是（1224.為了檢驗(yàn)人躺著和站著時(shí)身體長(zhǎng)度是否有差異，選擇哪種刻度尺較合適（）A.量程3m，分度值1mmB.量程10m，分度值1dmC.量程30cm，分度值1mmD.量程50cm，分度值0.5mm4.為了檢驗(yàn)人躺著和站著時(shí)身體長(zhǎng)度是否有差異，選擇哪種刻度尺1235.某同學(xué)正確使用刻度尺測(cè)得水杯高度25.43cm，那么該同學(xué)所使用的刻度尺的分度值為（）A.1cmB.1mmC.0.1mmD.0.1dm5.某同學(xué)正確使用刻度尺測(cè)得水杯高度25.43cm，那么該同1246.小明同學(xué)用同一把刻度尺多次測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度得到測(cè)量值分別為：18.25cm，18.22cm，18.21cm，18.19cm，18.23cm，根據(jù)數(shù)據(jù)可知小明用的刻度尺分度值為

，其中有錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)應(yīng)該是

，將正確數(shù)據(jù)求平均值為

。6.小明同學(xué)用同一把刻度尺多次測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度得到測(cè)量值分1257．如圖1－6甲所示，刻度尺的分度值是________，圓筒的直徑d是________cm；如圖乙所示，銅絲直徑是________cm。7．如圖1－6甲所示，刻度尺的分度值是________，圓筒1268、[2019·福州]如圖1－1－7所示，小亮在“長(zhǎng)度的測(cè)量”實(shí)驗(yàn)中：8、[2019·福州]如圖1－1－7所示，小亮在“長(zhǎng)度的127《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》教學(xué)2課件1289、某同學(xué)欲測(cè)量一根細(xì)銅絲的直徑，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：A.將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度L1；B.用刻度尺測(cè)出鉛筆桿上銅絲繞圈總長(zhǎng)度L2；C.用銅絲的長(zhǎng)度除以銅絲的圈數(shù)，即得細(xì)銅絲的直徑d；D.將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上；E.數(shù)出纏繞在鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈n。（1）以上步驟中，沒(méi)有必要的步驟是_________，錯(cuò)誤的步驟是____________，還缺少的步驟是：F._________________________________________________。（2）實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是____________。9、某同學(xué)欲測(cè)量一根細(xì)銅絲的直徑，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：129《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》教學(xué)2課件130時(shí)間的測(cè)量時(shí)間的測(cè)量1311.時(shí)間的單位：國(guó)際單位：秒（s）常用單位：時(shí)（h）、分（min）等單位換算1h＝60min1min＝60s1h＝3600s 注：光年是是指光運(yùn)動(dòng)一年通過(guò)的路程。是長(zhǎng)度單位而不是時(shí)間單位

三、時(shí)間的測(cè)量1.時(shí)間的單位：三、時(shí)間的測(cè)量1322.測(cè)量時(shí)間的工具：(1)古代測(cè)量時(shí)間的工具：2.測(cè)量時(shí)間的工具：(1)古代測(cè)量時(shí)間的工具：133（2）現(xiàn)在日常生活中通常使用鐘、表測(cè)量時(shí)間；

手表石英鐘鬧鐘（2）現(xiàn)在日常生活中通常使用鐘、表測(cè)量時(shí)間；手表134在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用停表。電子停表機(jī)械停表在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用停表。電子停表1353.實(shí)驗(yàn)：用停表測(cè)量時(shí)間3.實(shí)驗(yàn)：用停表測(cè)量時(shí)間136（1）大表盤(pán)一整圈的時(shí)間是60s，1大格是1s，分度值是0.1s。（2）小表盤(pán)一整圈的時(shí)間是15min，1大格是1min，分度值是0.5min。認(rèn)識(shí)停表：（1）大表盤(pán)一整圈的時(shí)間是60s，1大格是1s，分度值137【使用方法】

簡(jiǎn)稱：一啟動(dòng)；二按停；三讀數(shù)；四歸零。第二次按下開(kāi)始/啟動(dòng)鍵時(shí)表針停止轉(zhuǎn)動(dòng),讀數(shù)。第三最后按下復(fù)位鍵時(shí)表針彈回零點(diǎn)。第一次按下開(kāi)始/啟動(dòng)鍵時(shí)表針開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng),【使用方法】簡(jiǎn)稱：一啟動(dòng)；二按停；三讀數(shù)；四歸零。第二次按下138【讀數(shù)方法】1、先讀小表盤(pán)，再讀大表盤(pán)。2、看大表盤(pán)的分針在前半分鐘，還是在后半分鐘。3、若分針在前半分鐘，則秒針應(yīng)讀0—30s，若分針在后半分鐘，則秒針應(yīng)讀30—60s4、將分和秒相加即為讀數(shù)。【讀數(shù)方法】1、先讀小表盤(pán)，再讀大表盤(pán)。2、看大表盤(pán)的分針在139練一練練一練140《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》教學(xué)2課件141《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》教學(xué)2課件142誤差誤差1431、定義：測(cè)量的數(shù)值和真實(shí)值之間的差別，叫誤差。

2、誤差的來(lái)源(測(cè)量工具、測(cè)量方法、測(cè)量者）（1）測(cè)量時(shí)，要估讀就不可能非常準(zhǔn)確。（2）環(huán)境溫度、濕度變化。儀器本身不準(zhǔn)確。四、誤差1、定義：2、誤差的來(lái)源(測(cè)量工具、測(cè)量方法、測(cè)量者）四1443.誤差是不可避免的，誤差不可能消除,只能盡量的減小。

4.減小誤差的辦法:（1）、多次測(cè)量取平均值。（2）、使用精密的測(cè)量工具。（3）、改進(jìn)測(cè)量方法。3.誤差是不可避免的，誤差不可能消除,只能盡量的減小。145

錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的。錯(cuò)誤是不應(yīng)該發(fā)生的，是可以避免的。

5.誤差不是錯(cuò)誤：錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測(cè)量146《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》教學(xué)2課件147定義測(cè)量值與真實(shí)值之間的差別2.誤差產(chǎn)生原因1.長(zhǎng)度測(cè)量的一些特殊方法長(zhǎng)度的特殊測(cè)量和誤差（1）可能是測(cè)量者引起的（2）可能是測(cè)量?jī)x器本身引起的（3）可能是測(cè)量方法、測(cè)量原理引起的（4）可能是環(huán)境的溫度、濕度引起的減小誤差的方法多次測(cè)量取平均值、選用精密的測(cè)量工具、改進(jìn)測(cè)量方法.誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別誤差是無(wú)法避免的，不能消除，只能盡量減??；而錯(cuò)誤是可以避免的.（1）微小物體的測(cè)量——累積法長(zhǎng)度l=L/n（L表示n個(gè)相同微小物體的總長(zhǎng)度；l表示一個(gè)微小物體的長(zhǎng)度）（2）圓柱體直徑、圓錐體高的測(cè)量——三角尺直尺配合法要點(diǎn)：夾緊、對(duì)齊和垂直（3）曲線長(zhǎng)度的測(cè)量——化曲為直法要點(diǎn)：要注意起點(diǎn)、終點(diǎn)，拉直時(shí)不能用力拉伸.課件優(yōu)秀課件課件下載人教版八年級(jí)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課件共79頁(yè)P(yáng)PT課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載人教版八年級(jí)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課件共79頁(yè)P(yáng)PT課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)定義測(cè)量值與真實(shí)值之間的差別2.誤差產(chǎn)生原因1.長(zhǎng)度1481、下列有關(guān)誤差的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A．測(cè)量值和真實(shí)值之間的差別叫做誤差B．誤差和錯(cuò)誤一樣是可以避免的C．測(cè)量工具越精密，測(cè)量方法越先進(jìn)，誤差就越小D．用多次測(cè)量求平均值的方法可以減小誤差課件優(yōu)秀課件課件下載人教版八年級(jí)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課件共79頁(yè)P(yáng)PT課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載人教版八年級(jí)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課件共79頁(yè)P(yáng)PT課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)1、下列有關(guān)誤差的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）課件優(yōu)秀課件課件下1492、(2019湖北)下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

(

)A.在記錄測(cè)量結(jié)果時(shí),數(shù)值的大小與所用的單位有關(guān)系B.在記錄測(cè)量結(jié)果時(shí),只寫(xiě)數(shù)字不寫(xiě)單位是毫無(wú)意義的C.測(cè)量需要達(dá)到的準(zhǔn)確度,跟測(cè)量的要求有關(guān),跟測(cè)量的人和工具無(wú)關(guān)D.在記錄測(cè)量結(jié)果時(shí),小數(shù)點(diǎn)后面數(shù)字的位數(shù)越多,說(shuō)明測(cè)量結(jié)果越準(zhǔn)確課件優(yōu)秀課件課件下載人教版八年級(jí)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課件共79頁(yè)P(yáng)PT課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載人教版八年級(jí)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課件共79頁(yè)P(yáng)PT課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)2、(2019湖北)下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是?()課件優(yōu)秀課件1504、完成單位換算：（1）一張紙的厚度是：70um=______nm=

m（2）1.5h=______min=______s3、下列各過(guò)程經(jīng)歷的時(shí)間最接近1秒的是

(

)A.人眼睛迅速眨一下

B.人心臟正常跳動(dòng)一次C.中學(xué)生行走一步

D.人打一個(gè)哈欠課件優(yōu)秀課件課件下載人教版八年級(jí)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課件共79頁(yè)P(yáng)PT課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載人教版八年級(jí)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課件共79頁(yè)P(yáng)PT課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)4、完成單位換算：3、下列各過(guò)程經(jīng)歷的時(shí)間最接近1秒的是?(1515、如圖所示，木塊的長(zhǎng)度為

cm；機(jī)械停表讀數(shù)是

mi