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班主任個人專業(yè)發(fā)展計劃篇一、專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的自我分析優(yōu)勢:從教12年,擔(dān)任班主任工作10年,積累了一定的班主任工作經(jīng)驗。我一直堅守在教育這片熱土上,關(guān)愛、尊重、理解每一位學(xué)生,與家長開展良好的溝通互助,全心全意培育好每一位學(xué)生。喜歡學(xué)習(xí),喜歡交流,善于學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗、好方法。同時,熱衷于根據(jù)不同班級的特點追求創(chuàng)新的班級管理方式。不足:班主任工作理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng),經(jīng)驗總結(jié)的水平有待進一步提高,課題研究不夠。二、專業(yè)發(fā)展計劃師德養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神,時時以教育戰(zhàn)線上的師德標(biāo)兵為榜樣,以滿腔的熱情,濃濃的愛心,俯首甘為人梯的態(tài)度。強化“以學(xué)生為本”的教育理念,育人與教書并舉,向著“以情感人,以德育人,以才教人”的方向努力。繼續(xù)以其他優(yōu)秀教師和班主任為榜樣,進一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為一名出色的語文教師和優(yōu)秀的班主任。理論學(xué)習(xí)堅持每學(xué)期學(xué)習(xí)兩本以上關(guān)于班主任專業(yè)化發(fā)展和班集體文化建設(shè)的專著,并認(rèn)真撰寫讀書筆記。積極參加本工作室組織的專題講座和研討活動,向名班主任學(xué)習(xí),與教育專家對話,與同行交流。積極參加本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專業(yè)化水平的活動。課堂實踐結(jié)合學(xué)生不同階段的發(fā)展特點,認(rèn)真上好每節(jié)班會課,積極開展各種班級主題教育活動。課前認(rèn)真分析學(xué)生的年齡特點、心理特點,認(rèn)真查閱有關(guān)資料,積極向工作室成員和學(xué)校優(yōu)秀班主任請教,充分備好課,課堂上認(rèn)真組織,充分調(diào)動每位學(xué)生的積極性,促使學(xué)生開展自我教育,力爭達到最好效果。兩年期間至少開兩節(jié)觀摩課。示范引領(lǐng)在多年的帶班過程中,逐漸形成了“重規(guī)劃、重細(xì)節(jié)、重人格、重發(fā)展,建立民主平等和諧的新型師生關(guān)系”的帶班理念,著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個性人格的健康發(fā)展,摸索出了一套以“點燃學(xué)生激情,發(fā)揮學(xué)生潛能'為主的班級德,效果明顯,成績喜人?,F(xiàn)已在全校推廣使用。課題研究積極參加工作室課題研究;積極撰寫教育論文、教育案例、教育反思等。每學(xué)期撰寫1-2篇有價值的教育教學(xué)論文,帶頭參加開展科研課題研究工作,爭取有論文、案例獲獎或發(fā)表。讀書計劃(1)學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的教育理念及教學(xué)理論。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書刊,做好讀書筆記,填充自己的理論知識儲備。(2)加強讀書,積極拜讀名家名篇,不放棄自己的專業(yè)學(xué)習(xí),做到活到老、學(xué)到老,在原有的基礎(chǔ)上又更大的突破,并以之影響學(xué)生。(3)結(jié)合科研課題,倡導(dǎo)誦讀經(jīng)典詩文,將讀書培養(yǎng)成愛好習(xí)慣,期待與學(xué)生們一同發(fā)展成長。7.特色塑造在工作和學(xué)習(xí)中,努力提高自己的專業(yè)化水平,努力發(fā)揮自己的特點,充滿愛心、充滿熱情地開展班主任工作,努力形成有鮮明特色的帶班風(fēng)格,繼續(xù)塑造以“活動凝人,快樂勵人,策劃依人”為方針的班級文化建設(shè),為實現(xiàn)“家校攜手同行,共創(chuàng)教育雙贏”而奮斗不懈。三、具體落實措施開展讀書活動:根據(jù)蔣老師所推薦閱讀書目和文章,積極開展讀書活動。每學(xué)期至少研讀教育理論專著2本,如《做最好的班主任》、《羅恩老師的奇跡教育》、《給教師的建議》等。另外,還要經(jīng)常閱讀教育類的報刊雜志,如《班主任之友》、《中國教育報》、《心理學(xué)》等。在閱讀中一要及時做好讀書筆記,寫出讀書心得,二要跟工作室里的其他老師經(jīng)常開展讀書交流活動,藉此提升師德,增強德育工作水平。課題研究:圍繞蔣青老師的省級立項課題《在班集體活動中對初中生自我教育能力培養(yǎng)的研究》展開相應(yīng)的研究,積極組織學(xué)生參與班集體活動,積累更多的自我教育的案例,并在實踐中不斷反思提升,撰寫教育論文,收集調(diào)查資料并撰寫調(diào)查報告實踐探索:對學(xué)生要多指導(dǎo)、多教育,多鼓勵,讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;關(guān)注學(xué)生,走進學(xué)生,潛心傾聽學(xué)生的心聲,與學(xué)生進行心語交流,從學(xué)生身上吸取養(yǎng)料,重塑自身的童心世界;繼續(xù)加強家校合作,充分調(diào)動家長委員會的班級管理參與度,拓展班級文化建設(shè)的渠道;多聽優(yōu)秀班主任的主題班會課,博采眾長,開闊眼界;虛心請教新老班主任,集思廣益,拓寬自己的思路;有機會走進工作室同學(xué)的教育活動,互相學(xué)習(xí)觀摩,提高班級科學(xué)化和人性化管理的水平,增加班主任工作的幸福指數(shù)。四、專業(yè)發(fā)展的期望以“成為廣東省江門市蔣青名班主任工作室成員”為契機,努力提高自己的班主任工作水平,使自己在專業(yè)發(fā)展上有明顯提高,建班育人上有顯著實效,帶班風(fēng)格上有鮮明特點,研究成果上有所建樹。(一)教育教學(xué)教育工作:長遠(yuǎn)規(guī)劃,精細(xì)治班,動態(tài)管理,把握學(xué)生發(fā)展規(guī)律,關(guān)注學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展,創(chuàng)建優(yōu)良班集體,促進學(xué)生和諧發(fā)展。教學(xué)工作:更新觀念,深入學(xué)習(xí)及領(lǐng)會課程改革的精神實質(zhì),扎實教學(xué),并有意識滲透德育,提高課堂教學(xué)效率。(二)教育科研追求無止境,奮斗無窮期。希望自己經(jīng)過努力,在教學(xué)能力、班級管理上都能有所長進,讓自己從“學(xué)習(xí)型”教師走向“科研型”教師。積極參與課題研究,積極撰寫教育教學(xué)論文,爭取有論文獲獎和發(fā)表。提高自己的科研能力,提高駕馭課堂的能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。班主任個人專業(yè)發(fā)展計劃篇本人加入了XX縣班主任工作室,成為XX縣首批“名班主任”培養(yǎng)對象。心情是既喜又憂。喜的是,自己能榮幸的成為工作室中的其中一員,憂的是,自己的為師經(jīng)歷尚淺,做班主任工作的時間更短,今后要學(xué)習(xí)的東西還很多。為了使自己在期望與現(xiàn)實之間找到自我,滿足獲得尊重的需要和自我實現(xiàn)的需求;充分挖掘自身的潛能,使自己迅速的成長起來,不落人之后,下面我將這兩年的個人發(fā)展及成長規(guī)劃如下:一、指導(dǎo)思想以先進的教育思想教育理念為指導(dǎo),繼承傳統(tǒng),勇于創(chuàng)新,堅持實踐與理論并重,教學(xué)與反思并重,樹立正確的教學(xué)觀和成才觀,努力打磨自己,成就學(xué)生,成就未來。認(rèn)真領(lǐng)會《XX省名班主任工作室(XX縣班主任培訓(xùn)基地)成立方案》《XX省名班主任工作室(XX縣班主任培訓(xùn)基地)發(fā)展規(guī)劃》精神,結(jié)合名班主任工作室二年培訓(xùn)要求,力爭通過兩年的努力,打造自己的教學(xué)風(fēng)格,建樹個人的教學(xué)思想,成為一名思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高教學(xué)實踐水平和教科研工作能力的研究型教師。二、個人狀況XX,男,小學(xué)數(shù)學(xué)一級教師,數(shù)學(xué)本科畢業(yè)。至今從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。十多年來,堅持培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在教育教學(xué)中,能刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,積極撰寫教育教學(xué)論文及教學(xué)案例反思,并多次在縣的教育教學(xué)刊物上發(fā)表。并能積極主動的承擔(dān)縣、鎮(zhèn)的小學(xué)數(shù)學(xué)示范課、觀摩課。曾多次獲得鎮(zhèn)、縣舉行的教學(xué)基本功比賽一等獎。并被評為縣普教系統(tǒng)“優(yōu)秀教師”“科研積極分子”等光榮稱號。且在XX年XX月,被聘任為XX縣小學(xué)數(shù)學(xué)理事會的成員。雖有如此榮譽,但本人自知還有很多不足之處。如何躋身教育教學(xué)的優(yōu)秀行列,如何以更優(yōu)質(zhì)更高效的教學(xué)服務(wù)當(dāng)下,惟有智慧和汗水,惟有勇于挑戰(zhàn)自我,教育教學(xué)水平才能有所突破!三、發(fā)展時間XX年XX月一XX年XX月。四、個人發(fā)展目標(biāo):(一)整體性目標(biāo):力求自己成為XX縣甚至XX市范圍內(nèi)的一名享有盛譽的名班主任。(二)分項目標(biāo):1、教育和班級管理目標(biāo):在教育教學(xué)過程中認(rèn)真做好班級管理工作,加強班級建設(shè)。利用村委、家庭等教育資源,以團隊活動、家庭參與等多種手段拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體驗。向班主任導(dǎo)師學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新班級管理方式,能夠積累班主任的工作經(jīng)驗,做好記錄寫好德育論文和學(xué)生的成長典型案例。2、教育科研的目標(biāo):確立自己的研究方向,并能圍繞這個研究專題展開學(xué)習(xí)、在教學(xué)中實踐、反思,并能夠把自己的研究專題納入到學(xué)校的大課題研究中或者成立自己的研究小課題,積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平,并取得一定的成果,爭取能夠形成相應(yīng)有價值的方法與策略,提升自己的研究能力。并能夠勤于動筆,圍繞課題撰寫論文,爭取將自己的研究結(jié)果形成論文并發(fā)表出來。五、具體措施:1、訂閱《班主任敘事》《班主任之友》等班主任相關(guān)的書刊雜志。認(rèn)真學(xué)習(xí),并做好理論學(xué)習(xí)筆記。2、及時更新自己的教育博客,及時記錄整理自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會和反思,記錄整理個人成長的足跡。3、珍惜外出學(xué)習(xí)的機會,充實自己,開闊自己的思路。4、帶好學(xué)校確定的班主任學(xué)員,在二年中爭取讓學(xué)員每學(xué)期開出一堂較高質(zhì)量的主題班會課,為其他班主任做好榜樣和表率作用。自己每學(xué)期在全校范圍內(nèi)開出一堂主題班會的示范課。5、建立學(xué)生成長記錄檔案,為每位學(xué)生的成長進行引領(lǐng)。6、對平時開展的活動做好記錄,搜集好第一手資料,為科研論文的撰寫提供素材。7、積極撰寫教育教學(xué)論文及班級文化管理的經(jīng)驗文章,并爭取能夠在縣級以上的教育教學(xué)刊物上發(fā)表。8、開展好課題的研究,并順利結(jié)題。班主任個人專業(yè)發(fā)展計劃篇首先,為能夠加入林XX班主任名師工作室,通過此平臺同大家一起成長,感到非常地幸運。此外,對自己的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的目標(biāo)與規(guī)劃,使得自己在開展育人工作中明確目標(biāo)與方向,對于像我一樣的年輕班主任而言,尤為重要。因此,在學(xué)習(xí)開始之前,我給自己往后的班主任工作定出了以下三年發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策:一、自我分析雖從事班主任工作時間僅一年多,但我本人的親和力強,情感細(xì)膩豐富,對學(xué)生心理狀態(tài)把握得還算比較準(zhǔn)確,且說服勸導(dǎo)的能力也在實踐與積累中有所提升。應(yīng)該來說,通過近幾年在江濱小學(xué)的教學(xué)和班主任管理經(jīng)歷的學(xué)習(xí),積累了一定的德育、心育管理經(jīng)驗,訓(xùn)練出較強的組織能力。能了解大多數(shù)學(xué)生各方面的特長和不足,有針對性地開展學(xué)生的德育工作。但與此同時,仍應(yīng)通過學(xué)習(xí)吸收新知識、新方法,嘗試用一些新觀念新方法來教育學(xué)生;做事情公平,公正,把握好和學(xué)生、家長的關(guān)系,并且能夠把教師職業(yè)作為自己最重要的事業(yè)來對待,始終以飽滿的激情與活力投入到工作中,積極、認(rèn)真對待自己的工作,一絲不茍地做好每一件事情。二、目標(biāo)分析(一)總體目標(biāo):遵照教師發(fā)展應(yīng)有的模式:“自我認(rèn)識和自我反思——制定職業(yè)生涯規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備——實踐和行動研究——總結(jié)提升”的步驟,并將其貫穿于每一項班主任工作的長短期目標(biāo)之中。爭取通過在自己工作室的學(xué)習(xí),五年內(nèi)獲得縣德育新秀的稱號。(二)分解目標(biāo):教學(xué)上:扎扎實實,不求快,避免一味地滿堂灌,而更多地去關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)與回饋,以學(xué)生的掌握情況為準(zhǔn)繩。及時反思,講究教學(xué)方法,充分利用工作室學(xué)習(xí)交流的機會向其他具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗的德育名師學(xué)習(xí)的同時,在不斷的實踐中得出自己的教學(xué)風(fēng)格與獨到而正確的教學(xué)方法,并能夠堅持在常規(guī)教學(xué)中執(zhí)行。管理上:班級管理的工作繁雜細(xì)微,因此,培養(yǎng)班級得力的小助手并發(fā)動家委會的力量減輕自身的工作壓力非常必要。在方法上講求高效的同時更應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié),重視孩子們的感受,注重策略前后的銜接性,做一個有心人。能夠未雨綢繆,即使遇到突發(fā)狀況也能夠及時有效地應(yīng)對??蒲猩?積極參與學(xué)校以及工作室組織的各項班會、隊會活動,即使說目前為止只能夠獲取三等獎等鼓勵性的獎項,但仍應(yīng)堅持不懈,名次并不是最重要的,只能夠說自己在教科研等方面的能力仍有待提升。此外,能夠從中總結(jié)出自己停滯不前的原因是取得進步的關(guān)鍵。三、發(fā)展策略個人發(fā)展規(guī)劃三階段(一)制定第一階段:1、分析總結(jié)日常班主任工作中可能存在的問題。2、繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。第二階段:1、繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。2、通過活動全面交流班主任工作經(jīng)驗和工作成果。第三階段:1、重視德育工作,在學(xué)習(xí)中求發(fā)展。2、搞好德育工作,在工作中求發(fā)展。3、提升德育技巧,在服務(wù)中求發(fā)展。4、積極投身德育工作的改革與實踐,在實踐中不斷探索、感悟、反思,使自己從一名合格、稱職的班主任走向成為優(yōu)秀的班主任。(二)執(zhí)行1、走進每個學(xué)生的心靈,在班級管理中多一份民主。2、扎實工作,在工作中反思,在工作中不斷積累經(jīng)驗。3、繼續(xù)學(xué)習(xí),遇事多動腦,少動氣多問為什么,多請教同事和領(lǐng)導(dǎo)。虛心向?qū)W校優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),取長補短。工作室提供的相關(guān)班主任論壇或德育研討課都認(rèn)真參加,積
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