預(yù)防犯罪部編版課件道德與法治課件2

新課導(dǎo)入思考：他的行為屬于何種違法行為？會(huì)造成什么影響？新課導(dǎo)入思考：他的行為屬于何種違法行為？會(huì)造成什么影響？1預(yù)防犯罪第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第五課做守法的公民預(yù)防犯罪第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第五課做2目錄了解罪與罰1加強(qiáng)自我防范2課堂小結(jié)3

當(dāng)堂檢測(cè)4目錄了解罪與罰1加強(qiáng)自我防范2課堂小結(jié)33第一部分了解罪與罰第一部分了解罪與罰4第3題認(rèn)真審題，大膽作答刑法是是法律名稱，它包含刑罰，而刑罰是強(qiáng)制方法，它由刑法規(guī)定。人民法院依法判處李某有期徒刑。孫小果的判決依據(jù)的是哪部法律？3．無(wú)業(yè)青年李某，手持三棱刮刀，搶奪多名中小學(xué)生的財(cái)物并毆打拒交財(cái)物的學(xué)生。人民法院依法判處李某有期徒刑。違法與犯罪只有一步之遙收聽(tīng)、觀看色情、淫穢的音像制品、讀物等糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安1．區(qū)分“拘役”與“拘留”但他仍不思悔改，為搞到錢去網(wǎng)吧玩游戲，他和另外兩個(gè)“朋友”竟攔路搶劫，在短短幾天內(nèi)多次作案，最終因犯搶劫罪被判刑。被告孫小果判處有期徒二十五年，剝奪政治權(quán)利五年，并處沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)的刑罰合并，決定執(zhí)行死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。了解罪與罰思考：1.孫小果的行為屬于哪一類違法行為？2.孫小果的判決依據(jù)的是哪部法律？3.這部法律有何作用？4.這部法律的主要內(nèi)容是？5.這些處罰是由哪個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)做出的？6.從這個(gè)案件中，可以看出犯罪行為具有怎樣的特征？需要承擔(dān)怎樣的后果？決定對(duì)孫小果被判處死刑小組討論3分鐘，每個(gè)小組要有一名記錄員記錄觀點(diǎn)，然后指派一位同學(xué)代表本組發(fā)言。第3題認(rèn)真審題，大膽作答了解罪與罰思考：1.孫小果的行5了解罪與罰作用：刑法是懲治犯罪、保護(hù)國(guó)家和人民利益的有力武器。內(nèi)容：它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對(duì)犯罪應(yīng)當(dāng)處什么樣的刑罰。罪罰1.刑法的作用和內(nèi)容了解罪與罰作用：刑法是懲治犯罪、保護(hù)國(guó)家和人民利益的有力武器6犯罪行為違法行為違法的法律承擔(dān)的法律責(zé)任對(duì)社會(huì)的危害性刑事違法行為(又稱犯罪)刑法刑事處罰嚴(yán)重違法行為嚴(yán)重社會(huì)危害性刑事違法性應(yīng)受刑罰處罰性犯罪行為違法行為違法的法律承擔(dān)的法律責(zé)任對(duì)社會(huì)的危害性刑事刑7犯罪的含義與特征（1）含義：具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯了刑法、應(yīng)受到刑罰處罰的行為（2）犯罪的三個(gè)基本特征嚴(yán)重社會(huì)危害性刑事違法性應(yīng)受刑罰處罰性（犯罪最本質(zhì)特征）（犯罪的法律標(biāo)志）（犯罪的必然法律后果）

犯罪的三個(gè)基本特征是相互聯(lián)系、不可分割的，它們共同構(gòu)成了區(qū)分罪與非罪的標(biāo)準(zhǔn)。注意：三種特征同時(shí)具備，才構(gòu)成犯罪。犯罪的含義與特征（1）含義：具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯了刑法、8刑罰的含義犯罪的法律后果刑罰含義：又稱刑事處罰、刑事處分，是指審判機(jī)關(guān)依法對(duì)犯罪分子適用的最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。刑罰的含義犯罪的法律后果刑罰含義：又稱刑事處罰、刑事處分，是9刑罰的分類刑罰主刑拘役附加刑管制有期徒刑無(wú)期徒刑死刑罰金剝奪政治權(quán)利沒(méi)收財(cái)產(chǎn)驅(qū)逐出境主刑只能單獨(dú)使用附加刑可以同時(shí)使用刑罰的分類刑罰主刑拘役附加刑管制有期徒刑無(wú)期徒刑死刑罰金剝奪10區(qū)分主刑與附加刑孫小果強(qiáng)奸罪、強(qiáng)制猥褻、侮辱婦女罪等再審刑事判決書

被告孫小果判處有期徒二十五年，剝奪政治權(quán)利五年，并處沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)的刑罰合并，決定執(zhí)行死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。討論并回答：根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析上述判決書，哪些是主刑？哪些是附加刑？區(qū)分主刑與附加刑孫小果強(qiáng)奸罪、強(qiáng)制猥褻、侮辱婦女罪等再審刑事11特別提示1．區(qū)分“拘役”與“拘留”

拘役是刑事處罰，適用于犯罪分子，期限為1個(gè)月以上6個(gè)月以下；拘留不屬于刑罰，拘留分為三種。刑事拘留、行政拘留和司法拘留。期限不得超過(guò)37日。被拘留的，不一定是罪犯。

2．區(qū)分“罰金”與“罰款”

罰金屬于刑事處罰，而罰款屬于行政處罰。3、區(qū)分“刑法”與“刑罰”

刑法是是法律名稱，它包含刑罰，而刑罰是強(qiáng)制方法，它由刑法規(guī)定。

特別提示1．區(qū)分“拘役”與“拘留”12牛刀小試2020年2月11日業(yè)某搶劫案——冒充疫情防控人員持刀入戶搶劫，采取膠帶捆綁、持刀威脅等方式向趙某強(qiáng)行索要8000元。3月4日，法院以搶劫罪判處被告人業(yè)某有期徒刑十一年，并處罰金人民幣四萬(wàn)元，剝奪政治權(quán)利二年。想一想：法院的判決中，哪些是主刑？哪些是附加刑？牛刀小試2020年2月11日業(yè)某搶劫案——冒充疫情防控人員持13第二部分加強(qiáng)自我防范第二部分加強(qiáng)自我防范14加強(qiáng)自我防范15歲中學(xué)生陳某，原本是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。自從結(jié)識(shí)了一些社會(huì)上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無(wú)心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課。開(kāi)始他還有些自責(zé)，覺(jué)得對(duì)不起父母和老師，后來(lái)便放縱自己，并因偷東西、打罵同學(xué)等受到學(xué)校處分。但他并沒(méi)有吸取教訓(xùn)，反而經(jīng)常偷竊財(cái)物等，因此被公安機(jī)關(guān)拘留。但他仍不思悔改，為搞到錢去網(wǎng)吧玩游戲，他和另外兩個(gè)“朋友”竟攔路搶劫，在短短幾天內(nèi)多次作案，最終因犯搶劫罪被判刑。(1)陳某是怎樣走上犯罪道路的？(2）分析陳某走上違法犯罪道路的原因有哪些？加強(qiáng)自我防范15歲中學(xué)生陳某，原本是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好15加強(qiáng)自我防范交損友經(jīng)常曠課偷東西、打罵同學(xué)（學(xué)校紀(jì)律處分）偷竊財(cái)物（公安機(jī)關(guān)拘留）攔路搶劫被判刑陳某的人生經(jīng)歷

交友不慎不良行為一般違法犯罪違紀(jì)加強(qiáng)自我防范交損友經(jīng)常曠課偷東西、打罵同學(xué)偷竊財(cái)物攔路搶劫被16違法與犯罪只有一步之遙犯罪違法違紀(jì)交友不慎不良行為很多犯罪往往不是一朝一夕鑄成的。從不良行為到嚴(yán)重不良行為，從一般違法行為到刑事違法行為（犯罪行為），只有一步之遙，如果沾染了不良習(xí)氣又不及時(shí)改正，就極有可能一步步走向違法犯罪的深淵。違法與犯罪只有一步之遙犯罪違法違紀(jì)交友不慎不良行為很多犯罪往17一般違法行為和犯罪的區(qū)別與聯(lián)系關(guān)系一般違法犯罪共同點(diǎn)

不同點(diǎn)對(duì)社會(huì)的危害程度不同危害不大情節(jié)輕微危害大情節(jié)嚴(yán)重觸犯的法律違法了刑法以外的法律觸犯了刑法應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任不同承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任或行政制裁刑罰處罰聯(lián)系他們之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝1、都是違法行為2、都具有社會(huì)危害性3、都應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任一般違法行為和犯罪的區(qū)別與聯(lián)系關(guān)系一般違法犯罪18牛刀小試1.李一在高速路上開(kāi)車，不小心超了速，則超速行駛的行為是犯罪（）2.李二在高速路上開(kāi)車，不小心撞死了李一，因害怕李二駕車逃走，則李二肇事逃逸的行為是犯罪（）3.李三忙著上班，在紅燈亮?xí)r依舊前行，闖紅燈的行為是一般違法行為（

）4.李四認(rèn)為犯罪就是違法行為，違法行為就是犯罪（）√√××牛刀小試1.李一在高速路上開(kāi)車，不小心超了速，則超速行駛的行19A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④(1)國(guó)家:完善相關(guān)法律法規(guī),加大執(zhí)法力度,打擊侵害未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為。思考：如何區(qū)分不良行為和嚴(yán)重不良行為？第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第五課做守法的公民討論并回答：根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析上述判決書，哪些是主刑？哪些是附加刑？小組討論3分鐘，每個(gè)小組要有一名記錄員記錄觀點(diǎn)，然后指派一位同學(xué)代表本組發(fā)言。③增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺(jué)守法的人。人民法院依法判處李某有期徒刑。討論并回答：根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析上述判決書，哪些是主刑？哪些是附加刑？作用：刑法是懲治犯罪、保護(hù)國(guó)家和人民利益的有力武器。注意：三種特征同時(shí)具備，才構(gòu)成犯罪。加強(qiáng)治安管理,營(yíng)造文明和諧的社會(huì)環(huán)境。區(qū)分不良行為與嚴(yán)重不良行為不良行為嚴(yán)重不良行為（已屬于違法行為）區(qū)別曠課、夜不歸宿糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安攜帶管制刀具；打架斗毆；辱罵他人攜帶管制刀具、屢教不改區(qū)別于屢教不改強(qiáng)行向他人索要財(cái)物多次攔截歐打他人或強(qiáng)行索要他人財(cái)物區(qū)別于多次偷竊、故意損壞財(cái)物多次偷竊區(qū)別于多次參與賭博或變相賭博參與賭博，屢教不改區(qū)別于屢教不改收聽(tīng)、觀看色情、淫穢的音像制品、讀物等傳播淫穢等音像制品；進(jìn)行淫亂或色情、賣淫等活動(dòng)收聽(tīng)、觀看屬于不良；傳播屬于嚴(yán)重不良A．①②③B．②③④C．①②④20牛刀小試嚴(yán)良在超市偷東西給普普吃朱朝陽(yáng)同學(xué)想讓他協(xié)助自己考試作弊嚴(yán)良敲詐張東升30萬(wàn)朱朝陽(yáng)拒絕幫助他考試作弊，同學(xué)對(duì)其進(jìn)行捉弄和排擠同學(xué)對(duì)朱朝陽(yáng)的惡劣行為甚至有發(fā)展為校園霸凌的趨勢(shì)不良行為嚴(yán)重不良行為思考：如何區(qū)分不良行為和嚴(yán)重不良行為？看不健康的讀物傳播不健康的音像制品牛刀小試嚴(yán)良在超市偷東西給普普吃朱朝陽(yáng)同學(xué)想讓他協(xié)助自己考試21①珍惜美好生活②杜絕不良行為③增強(qiáng)法治觀念④自覺(jué)遵紀(jì)守法？我們作為社會(huì)成員，要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。生活在法治社會(huì)，我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺(jué)守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺(jué)遵紀(jì)守法，防患于未然。知法尊法守法用法加強(qiáng)自我防范，預(yù)防犯罪①珍惜美好生活②杜絕不良行為③增強(qiáng)法治觀念④自覺(jué)遵紀(jì)守法？我22如何預(yù)防犯罪③增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺(jué)守法的人。④從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺(jué)遵紀(jì)守法，防患于未然。②杜絕不良行為。①珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。如何預(yù)防犯罪③增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺(jué)守法的人。④23任何犯罪行為都要承擔(dān)法律責(zé)任？任何犯罪行為都要承擔(dān)法律責(zé)任？24？請(qǐng)你就預(yù)防未成年人違法犯罪提出合理化建議？(1)國(guó)家:完善相關(guān)法律法規(guī),加大執(zhí)法力度,打擊侵害未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為。加強(qiáng)治安管理,營(yíng)造文明和諧的社會(huì)環(huán)境。

(2)社會(huì)：加大對(duì)未成年人違法犯罪現(xiàn)象的曝光力度，營(yíng)造文明和諧的社會(huì)環(huán)境。(3)學(xué)校:加強(qiáng)對(duì)未成年人的教育和管理,加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。

(4)家庭:家長(zhǎng)要以健康的思想和良好的品行教育影響未成年子女。

(5)未成年人自身:要加強(qiáng)道德修養(yǎng),樹立正確的是非觀念,自覺(jué)抵制不良心理和行為，增強(qiáng)法治觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法。？請(qǐng)你就預(yù)防未成年人違法犯罪提出合理化建議？(1)國(guó)家:完善25第三部分課堂小結(jié)第三部分課堂小結(jié)26課堂小結(jié)預(yù)防犯罪了解罪與罰加強(qiáng)自我防范珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為增加法治觀念，依法自律，遵紀(jì)守法，防患于未然做一個(gè)自覺(jué)守法的人犯罪含義犯罪的基本特征刑罰（主刑和附加刑）課堂小結(jié)預(yù)防犯罪了解加強(qiáng)珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪27第四部分當(dāng)堂檢測(cè)第四部分當(dāng)堂檢測(cè)28生活在法治社會(huì)，我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺(jué)守法的人。（2）犯罪的三個(gè)基本特征人民法院依法判處李某有期徒刑。開(kāi)始他還有些自責(zé)，覺(jué)得對(duì)不起父母和老師，后來(lái)便放縱自己，并因偷東西、打罵同學(xué)等受到學(xué)校處分。預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為第2題認(rèn)真審題，大膽作答有期徒刑、罰金、剝奪政治權(quán)利終身作用：刑法是懲治犯罪、保護(hù)國(guó)家和人民利益的有力武器。(1)陳某是怎樣走上犯罪道路的？嚴(yán)重不良行為（已屬于違法行為）討論并回答：根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析上述判決書，哪些是主刑？哪些是附加刑？自從結(jié)識(shí)了一些社會(huì)上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無(wú)心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課。第1題認(rèn)真審題，大膽作答C1.16歲的中學(xué)生陳某原本品學(xué)兼優(yōu)，自從結(jié)識(shí)了社會(huì)上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無(wú)心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課，開(kāi)始偷東西、打罵同學(xué)。受到學(xué)校紀(jì)律處分后，他非但沒(méi)有吸取教訓(xùn)，反而經(jīng)常偷竊財(cái)物甚至和另外兩個(gè)“朋友”攔路搶劫，最終因搶劫罪被判刑。陳某走上犯罪道路的過(guò)程告訴我們()①避免結(jié)交朋友是預(yù)防犯罪的根本②預(yù)防犯罪要從杜絕不良行為做起③青少年要增強(qiáng)法治觀念，依法自律④人類社會(huì)的發(fā)展和存在離不開(kāi)各種行為規(guī)范A.①③ B.①④ C.②③ D.②④生活在法治社會(huì)，我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺(jué)守法29第2題認(rèn)真審題，大膽作答2.某市中級(jí)人民法院判決劉某犯騙取貸款、票據(jù)承兌、金融票證罪,判處有期徒刑四年,并處罰金1000萬(wàn)元;犯組織、領(lǐng)導(dǎo)黑社會(huì)性質(zhì)組織罪,判處有期徒刑十五年,并沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn);犯故意殺人罪,判處死刑,剝奪政治權(quán)利終身。上述判決中屬于附加刑的有()A.有期徒刑、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)、剝奪政治權(quán)利終身B.剝奪政治權(quán)利終身、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)、死刑C.罰金、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)、剝奪政治權(quán)利終身D.有期徒刑、罰金、剝奪政治權(quán)利終身C第2題認(rèn)真審題，大膽作答2.某市中級(jí)人民法院判決劉某犯303．無(wú)業(yè)青年李某，手持三棱刮刀，搶奪多名中小學(xué)生的財(cái)物并毆打拒交財(cái)物的學(xué)生。受害學(xué)生撥打“110”報(bào)警，李某被逮捕。人民法院依法判處李某有期徒刑。下列對(duì)李某違法行為的分析正確的是()①?gòu)倪`法性質(zhì)看，李某的行為屬于一般違法行為②從本質(zhì)特征看，李某的行為具有嚴(yán)重社會(huì)危害性③從違反法律看，李某的行為違反的是刑法④從法律后果看，李某的行為應(yīng)受到刑罰處罰A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④第3題認(rèn)真審題，大膽作答B(yǎng)3．無(wú)業(yè)青年李某，手持三棱刮刀，搶奪多名中小學(xué)生的財(cái)物并毆打314.14歲的吳某在學(xué)校多次出手打人，老師和家長(zhǎng)屢次勸說(shuō)無(wú)效。一次，在與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，情急之下失手將同學(xué)致死。最終，被法院判刑的他追悔莫及。此案例給我們的警示是（）

①學(xué)會(huì)控制自己的情緒

②提高法律意識(shí)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)

③杜絕不良行為，遵紀(jì)守法

④防微杜漸，防患于未然A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④第4題認(rèn)真審題，大膽作答D4.14歲的吳某在學(xué)校多次出手打人，老師和家長(zhǎng)屢次勸說(shuō)無(wú)效。32感謝您的聆聽(tīng)！感謝您的聆聽(tīng)！33新課導(dǎo)入思考：他的行為屬于何種違法行為？會(huì)造成什么影響？新課導(dǎo)入思考：他的行為屬于何種違法行為？會(huì)造成什么影響？34預(yù)防犯罪第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第五課做守法的公民預(yù)防犯罪第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第五課做35目錄了解罪與罰1加強(qiáng)自我防范2課堂小結(jié)3

當(dāng)堂檢測(cè)4目錄了解罪與罰1加強(qiáng)自我防范2課堂小結(jié)336第一部分了解罪與罰第一部分了解罪與罰37第3題認(rèn)真審題，大膽作答刑法是是法律名稱，它包含刑罰，而刑罰是強(qiáng)制方法，它由刑法規(guī)定。人民法院依法判處李某有期徒刑。孫小果的判決依據(jù)的是哪部法律？3．無(wú)業(yè)青年李某，手持三棱刮刀，搶奪多名中小學(xué)生的財(cái)物并毆打拒交財(cái)物的學(xué)生。人民法院依法判處李某有期徒刑。違法與犯罪只有一步之遙收聽(tīng)、觀看色情、淫穢的音像制品、讀物等糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安1．區(qū)分“拘役”與“拘留”但他仍不思悔改，為搞到錢去網(wǎng)吧玩游戲，他和另外兩個(gè)“朋友”竟攔路搶劫，在短短幾天內(nèi)多次作案，最終因犯搶劫罪被判刑。被告孫小果判處有期徒二十五年，剝奪政治權(quán)利五年，并處沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)的刑罰合并，決定執(zhí)行死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。了解罪與罰思考：1.孫小果的行為屬于哪一類違法行為？2.孫小果的判決依據(jù)的是哪部法律？3.這部法律有何作用？4.這部法律的主要內(nèi)容是？5.這些處罰是由哪個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)做出的？6.從這個(gè)案件中，可以看出犯罪行為具有怎樣的特征？需要承擔(dān)怎樣的后果？決定對(duì)孫小果被判處死刑小組討論3分鐘，每個(gè)小組要有一名記錄員記錄觀點(diǎn)，然后指派一位同學(xué)代表本組發(fā)言。第3題認(rèn)真審題，大膽作答了解罪與罰思考：1.孫小果的行38了解罪與罰作用：刑法是懲治犯罪、保護(hù)國(guó)家和人民利益的有力武器。內(nèi)容：它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對(duì)犯罪應(yīng)當(dāng)處什么樣的刑罰。罪罰1.刑法的作用和內(nèi)容了解罪與罰作用：刑法是懲治犯罪、保護(hù)國(guó)家和人民利益的有力武器39犯罪行為違法行為違法的法律承擔(dān)的法律責(zé)任對(duì)社會(huì)的危害性刑事違法行為(又稱犯罪)刑法刑事處罰嚴(yán)重違法行為嚴(yán)重社會(huì)危害性刑事違法性應(yīng)受刑罰處罰性犯罪行為違法行為違法的法律承擔(dān)的法律責(zé)任對(duì)社會(huì)的危害性刑事刑40犯罪的含義與特征（1）含義：具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯了刑法、應(yīng)受到刑罰處罰的行為（2）犯罪的三個(gè)基本特征嚴(yán)重社會(huì)危害性刑事違法性應(yīng)受刑罰處罰性（犯罪最本質(zhì)特征）（犯罪的法律標(biāo)志）（犯罪的必然法律后果）

犯罪的三個(gè)基本特征是相互聯(lián)系、不可分割的，它們共同構(gòu)成了區(qū)分罪與非罪的標(biāo)準(zhǔn)。注意：三種特征同時(shí)具備，才構(gòu)成犯罪。犯罪的含義與特征（1）含義：具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯了刑法、41刑罰的含義犯罪的法律后果刑罰含義：又稱刑事處罰、刑事處分，是指審判機(jī)關(guān)依法對(duì)犯罪分子適用的最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。刑罰的含義犯罪的法律后果刑罰含義：又稱刑事處罰、刑事處分，是42刑罰的分類刑罰主刑拘役附加刑管制有期徒刑無(wú)期徒刑死刑罰金剝奪政治權(quán)利沒(méi)收財(cái)產(chǎn)驅(qū)逐出境主刑只能單獨(dú)使用附加刑可以同時(shí)使用刑罰的分類刑罰主刑拘役附加刑管制有期徒刑無(wú)期徒刑死刑罰金剝奪43區(qū)分主刑與附加刑孫小果強(qiáng)奸罪、強(qiáng)制猥褻、侮辱婦女罪等再審刑事判決書

被告孫小果判處有期徒二十五年，剝奪政治權(quán)利五年，并處沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)的刑罰合并，決定執(zhí)行死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。討論并回答：根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析上述判決書，哪些是主刑？哪些是附加刑？區(qū)分主刑與附加刑孫小果強(qiáng)奸罪、強(qiáng)制猥褻、侮辱婦女罪等再審刑事44特別提示1．區(qū)分“拘役”與“拘留”

拘役是刑事處罰，適用于犯罪分子，期限為1個(gè)月以上6個(gè)月以下；拘留不屬于刑罰，拘留分為三種。刑事拘留、行政拘留和司法拘留。期限不得超過(guò)37日。被拘留的，不一定是罪犯。

2．區(qū)分“罰金”與“罰款”

罰金屬于刑事處罰，而罰款屬于行政處罰。3、區(qū)分“刑法”與“刑罰”

刑法是是法律名稱，它包含刑罰，而刑罰是強(qiáng)制方法，它由刑法規(guī)定。

特別提示1．區(qū)分“拘役”與“拘留”45牛刀小試2020年2月11日業(yè)某搶劫案——冒充疫情防控人員持刀入戶搶劫，采取膠帶捆綁、持刀威脅等方式向趙某強(qiáng)行索要8000元。3月4日，法院以搶劫罪判處被告人業(yè)某有期徒刑十一年，并處罰金人民幣四萬(wàn)元，剝奪政治權(quán)利二年。想一想：法院的判決中，哪些是主刑？哪些是附加刑？牛刀小試2020年2月11日業(yè)某搶劫案——冒充疫情防控人員持46第二部分加強(qiáng)自我防范第二部分加強(qiáng)自我防范47加強(qiáng)自我防范15歲中學(xué)生陳某，原本是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。自從結(jié)識(shí)了一些社會(huì)上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無(wú)心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課。開(kāi)始他還有些自責(zé)，覺(jué)得對(duì)不起父母和老師，后來(lái)便放縱自己，并因偷東西、打罵同學(xué)等受到學(xué)校處分。但他并沒(méi)有吸取教訓(xùn)，反而經(jīng)常偷竊財(cái)物等，因此被公安機(jī)關(guān)拘留。但他仍不思悔改，為搞到錢去網(wǎng)吧玩游戲，他和另外兩個(gè)“朋友”竟攔路搶劫，在短短幾天內(nèi)多次作案，最終因犯搶劫罪被判刑。(1)陳某是怎樣走上犯罪道路的？(2）分析陳某走上違法犯罪道路的原因有哪些？加強(qiáng)自我防范15歲中學(xué)生陳某，原本是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好48加強(qiáng)自我防范交損友經(jīng)常曠課偷東西、打罵同學(xué)（學(xué)校紀(jì)律處分）偷竊財(cái)物（公安機(jī)關(guān)拘留）攔路搶劫被判刑陳某的人生經(jīng)歷

交友不慎不良行為一般違法犯罪違紀(jì)加強(qiáng)自我防范交損友經(jīng)常曠課偷東西、打罵同學(xué)偷竊財(cái)物攔路搶劫被49違法與犯罪只有一步之遙犯罪違法違紀(jì)交友不慎不良行為很多犯罪往往不是一朝一夕鑄成的。從不良行為到嚴(yán)重不良行為，從一般違法行為到刑事違法行為（犯罪行為），只有一步之遙，如果沾染了不良習(xí)氣又不及時(shí)改正，就極有可能一步步走向違法犯罪的深淵。違法與犯罪只有一步之遙犯罪違法違紀(jì)交友不慎不良行為很多犯罪往50一般違法行為和犯罪的區(qū)別與聯(lián)系關(guān)系一般違法犯罪共同點(diǎn)

不同點(diǎn)對(duì)社會(huì)的危害程度不同危害不大情節(jié)輕微危害大情節(jié)嚴(yán)重觸犯的法律違法了刑法以外的法律觸犯了刑法應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任不同承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任或行政制裁刑罰處罰聯(lián)系他們之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝1、都是違法行為2、都具有社會(huì)危害性3、都應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任一般違法行為和犯罪的區(qū)別與聯(lián)系關(guān)系一般違法犯罪51牛刀小試1.李一在高速路上開(kāi)車，不小心超了速，則超速行駛的行為是犯罪（）2.李二在高速路上開(kāi)車，不小心撞死了李一，因害怕李二駕車逃走，則李二肇事逃逸的行為是犯罪（）3.李三忙著上班，在紅燈亮?xí)r依舊前行，闖紅燈的行為是一般違法行為（

）4.李四認(rèn)為犯罪就是違法行為，違法行為就是犯罪（）√√××牛刀小試1.李一在高速路上開(kāi)車，不小心超了速，則超速行駛的行52A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④(1)國(guó)家:完善相關(guān)法律法規(guī),加大執(zhí)法力度,打擊侵害未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為。思考：如何區(qū)分不良行為和嚴(yán)重不良行為？第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第五課做守法的公民討論并回答：根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析上述判決書，哪些是主刑？哪些是附加刑？小組討論3分鐘，每個(gè)小組要有一名記錄員記錄觀點(diǎn)，然后指派一位同學(xué)代表本組發(fā)言。③增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺(jué)守法的人。人民法院依法判處李某有期徒刑。討論并回答：根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析上述判決書，哪些是主刑？哪些是附加刑？作用：刑法是懲治犯罪、保護(hù)國(guó)家和人民利益的有力武器。注意：三種特征同時(shí)具備，才構(gòu)成犯罪。加強(qiáng)治安管理,營(yíng)造文明和諧的社會(huì)環(huán)境。區(qū)分不良行為與嚴(yán)重不良行為不良行為嚴(yán)重不良行為（已屬于違法行為）區(qū)別曠課、夜不歸宿糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安攜帶管制刀具；打架斗毆；辱罵他人攜帶管制刀具、屢教不改區(qū)別于屢教不改強(qiáng)行向他人索要財(cái)物多次攔截歐打他人或強(qiáng)行索要他人財(cái)物區(qū)別于多次偷竊、故意損壞財(cái)物多次偷竊區(qū)別于多次參與賭博或變相賭博參與賭博，屢教不改區(qū)別于屢教不改收聽(tīng)、觀看色情、淫穢的音像制品、讀物等傳播淫穢等音像制品；進(jìn)行淫亂或色情、賣淫等活動(dòng)收聽(tīng)、觀看屬于不良；傳播屬于嚴(yán)重不良A．①②③B．②③④C．①②④53牛刀小試嚴(yán)良在超市偷東西給普普吃朱朝陽(yáng)同學(xué)想讓他協(xié)助自己考試作弊嚴(yán)良敲詐張東升30萬(wàn)朱朝陽(yáng)拒絕幫助他考試作弊，同學(xué)對(duì)其進(jìn)行捉弄和排擠同學(xué)對(duì)朱朝陽(yáng)的惡劣行為甚至有發(fā)展為校園霸凌的趨勢(shì)不良行為嚴(yán)重不良行為思考：如何區(qū)分不良行為和嚴(yán)重不良行為？看不健康的讀物傳播不健康的音像制品牛刀小試嚴(yán)良在超市偷東西給普普吃朱朝陽(yáng)同學(xué)想讓他協(xié)助自己考試54①珍惜美好生活②杜絕不良行為③增強(qiáng)法治觀念④自覺(jué)遵紀(jì)守法？我們作為社會(huì)成員，要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。生活在法治社會(huì)，我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺(jué)守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺(jué)遵紀(jì)守法，防患于未然。知法尊法守法用法加強(qiáng)自我防范，預(yù)防犯罪①珍惜美好生活②杜絕不良行為③增強(qiáng)法治觀念④自覺(jué)遵紀(jì)守法？我55如何預(yù)防犯罪③增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺(jué)守法的人。④從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺(jué)遵紀(jì)守法，防患于未然。②杜絕不良行為。①珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。如何預(yù)防犯罪③增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺(jué)守法的人。④56任何犯罪行為都要承擔(dān)法律責(zé)任？任何犯罪行為都要承擔(dān)法律責(zé)任？57？請(qǐng)你就預(yù)防未成年人違法犯罪提出合理化建議？(1)國(guó)家:完善相關(guān)法律法規(guī),加大執(zhí)法力度,打擊侵害未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為。加強(qiáng)治安管理,營(yíng)造文明和諧的社會(huì)環(huán)境。

(2)社會(huì)：加大對(duì)未成年人違法犯罪現(xiàn)象的曝光力度，營(yíng)造文明和諧的社會(huì)環(huán)境。(3)學(xué)校:加強(qiáng)對(duì)未成年人的教育和管理,加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。

(4)家庭:家長(zhǎng)要以健康的思想和良好的品行教育影響未成年子女。

(5)未成年人自身:要加強(qiáng)道德修養(yǎng),樹立正確的是非觀念,自覺(jué)抵制不良心理和行為，增強(qiáng)法治觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法。？請(qǐng)你就預(yù)防未成年人違法犯罪提出合理化建議？(1)國(guó)家:完善58第三部分課堂小結(jié)第三部分課堂小結(jié)59課堂小結(jié)預(yù)防犯罪了解罪與罰加強(qiáng)自我防范珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為增加法治觀念，依法自律，遵紀(jì)守法，防患于未然做一個(gè)自覺(jué)守法的人犯罪含義犯罪的基本特征刑罰（主刑和附加刑）課堂小結(jié)預(yù)防犯罪了解加強(qiáng)珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪60第四部分當(dāng)堂檢測(cè)第四部分當(dāng)堂檢測(cè)61生活在法治社會(huì)，我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺(jué)守法的人。（2）犯罪的三個(gè)基本特征人民法院依法判處李某有期徒刑。開(kāi)始他還有些自責(zé)，覺(jué)得對(duì)不起父母和老師，后來(lái)便放縱自己，并因偷東西