鳥的天堂語文五年級上冊課件部編版

語文五年級上冊23鳥的天堂語文五年級上冊23鳥的天堂廣東省江門市新會區(qū)南部天馬河上的一座小島上，有一株數(shù)百年樹齡的大榕樹。榕樹的樹冠大得出奇，濃蔭覆蓋著天馬河河心島上20多畝的土地和河面，獨木成林。樹上棲息著成千上萬只鳥，成為鳥的天堂。新課導(dǎo)入你知道“鳥的天堂”在哪嗎？廣東省江門市新會區(qū)南部天馬河上的一座小島上，有一株數(shù)百年樹齡作者簡介巴金（1904—2005），原名李堯棠，字芾甘，中國作家。主要作品：“激流三部曲”（《家》《春》《秋》），“愛情三部曲”（《霧》《雨》《電》）等。作者簡介巴金（1904—2005），原名李堯棠，字芾甘，中國聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。課文朗讀聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。課文朗讀船槳木樁應(yīng)接不暇字詞學(xué)習(xí)jiǎnɡzhuānɡxiá船槳木樁應(yīng)接不暇字詞學(xué)習(xí)jiǎnɡzhuānɡxi字詞學(xué)習(xí)易錯筆畫拋槳榕糾耀樁漲塔梢暇眉字詞學(xué)習(xí)易錯筆畫拋槳榕糾耀樁漲塔梢暇眉（植物）生長得多而茁壯。清楚地擺出來；明顯地表現(xiàn)出來。為數(shù)很多，計算不過來。抑制不??；禁不住。字詞學(xué)習(xí)茂盛：不禁：展示：不可計數(shù)：（植物）生長得多而茁壯。清楚地擺出來；明顯地表現(xiàn)出來。為數(shù)很自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：作者和他的朋友去了幾次“鳥的天堂”？是什么時候去的？每一次分別見到了什么景象？課文解讀第一次第二次（1～9）看到大榕樹黃昏（10～14）看到很多鳥早晨自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：作者和他的朋友去了幾文中描寫的大榕樹給你留下怎樣的印象？整體感知大茂盛文中描寫的大榕樹給你留下怎樣的印象？整體感知大茂盛讀第5～7自然段，從哪里可以感受到榕樹很大很茂密？課文解讀當(dāng)我說許多株榕樹的時候，朋友們馬上糾正我的錯誤。一個朋友說那里只有一株榕樹，另一個朋友說是兩株。讀第5～7自然段，從哪里可以感受到榕樹很大很茂密？課文解讀當(dāng)鳥的天堂語文五年級上冊課件部編版我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。課文解讀眼前的這棵榕樹是非常大的襯托我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。課文解讀眼前的這棵榕我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝繁葉茂一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。姿態(tài)可愛課文解讀我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝鳥的天堂語文五年級上冊課件部編版讀第8、9自然段，從哪里可以感受到榕樹很大很茂密？那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。生機勃勃充滿活力課文解讀讀第8、9自然段，從哪里可以感受到榕樹很大很茂密？那么多的綠這美麗的南國的樹！對生命的熱愛和敬畏這美麗的南國的樹！對生命的熱愛和敬畏從這一句話中，你感受到什么？朋友說這里是“鳥的天堂”，有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。課文解讀保護環(huán)境鳥的天堂從這一句話中，你感受到什么？朋友說這里是“鳥的天堂”，有許多作者對“鳥的天堂”的第一印象是什么？“鳥的天堂”里沒有一只鳥，我不禁這樣想。文中描寫的鳥給你留下怎樣的印象？多歡快課文解讀作者對“鳥的天堂”的第一印象是什么？“鳥的天堂”里沒有一只鳥鳥的天堂語文五年級上冊課件部編版按時間順序敘述，條理清晰，同時讓我們感受到了鳥兒由靜到動，由少到多。你是從哪些地方感受到的？起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。課文解讀按時間順序敘述，條理清晰，同時讓我們感受到了鳥兒由靜到動，由3、我們要學(xué)習(xí)安培的什么？3、導(dǎo)出課題：⑹老師提示了大家回報父母愛的方法，教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。到底哪兒不一樣？三、檢查自學(xué)情況，深入學(xué)習(xí)課文，體會思想感情你們都是聰明活潑的好孩子，跟李四光一樣。(板書：李四光)李四光是誰?你們知道嗎?2、學(xué)生齊讀題目，教師強調(diào)“琴”字書寫。重點詞句1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式自由朗讀課文，注意預(yù)習(xí)提示：2、介紹李四光：4、醫(yī)生為什么說是愛迪生用指揮救了媽媽？愛迪生為什么會說將來一定要造一個晚上的“太陽”？6、作者四季聽琴的感受，你最喜歡哪個季節(jié)的感受?找出來讀一讀。1、認(rèn)讀生字?！?6、“閃光的金子”》被稱為小杜的杜牧還有一首專寫白鷺《鷺鷥》的詩：三、復(fù)習(xí)《晚上的“太陽”》是呀，有多少人見過白鷺呀！可往往因為常見而忽略了它的美。就讓我們再一次跟隨文字走近白鷺的身邊好好地欣賞欣賞它如詩如畫的美吧!5、細(xì)讀課文找出相關(guān)語句交流、討論1．識字教學(xué)。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。叫聲歡聽覺視覺數(shù)量多課文解讀熱鬧景象3、我們要學(xué)習(xí)安培的什么？我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。課文解讀大小、顏色動作、姿態(tài)體現(xiàn)鳥多排比大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。成群的鳥生活在大榕樹上，營造了熱鬧、活潑、自由、快樂的環(huán)境。課文解讀我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見6、同學(xué)們都有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，上完這節(jié)課，你有變化嗎？二．教學(xué)重難點：稚拙：幼稚笨拙。小學(xué)語文教案篇2閱讀法２、理解詞義：２、理解詞義：2、整理課文，看課文一共有多少個自然段。點紅促使桃花開放。1、認(rèn)識“坑、考”等6個生字，會寫“著、藏”等14個字。能正確讀寫“奇怪、著名”等20個詞語?！窘虒W(xué)重難點】你喜歡吃什么水果？先仔細(xì)回想一下它的形狀、顏色、味道，畫一畫，再用幾句話寫下來。鳥兒在“天堂”里幸福生活一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。課文解讀群鳥歡騰一只畫眉點面結(jié)合6、同學(xué)們都有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，上完這節(jié)課，你有變化嗎？鳥兒群鳥畫眉群鳥畫眉我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得____了，到處都是____，到處都是____。____，____，____，____，有的____________，有的______，有的________。熱鬧鳥聲鳥影大的小的花的黑的站在樹枝上叫飛起來在撲翅膀課文解讀填一填：我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得____了，到處都是____，到處都此時此刻，如果你就是枝頭上的小鳥，你會說些什么？課文解讀此時此刻，如果你就是枝頭上的小鳥，你會說些什么？課文解讀那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！為什么第一個“鳥的天堂”有引號第二個沒有？課文解讀特指大榕樹，人們把它叫做“鳥的天堂”鳥兒在大榕樹上生活十分快樂、自由、幸福，就像在天堂一樣深情贊美那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！為什么第一個“鳥的天堂”有引作者傍晚和早晨兩次看到“鳥的天堂”的情景，說說它們有哪些不同的特點。課文解讀傍晚大榕樹寧靜、悠遠(yuǎn)、美麗、幽雅靜態(tài)描寫早晨鳥多、歡快、壯觀動態(tài)描寫作者傍晚和早晨兩次看到“鳥的天堂”的情景，說說它們有哪些不同為什么大榕樹能成為鳥的天堂？聯(lián)系上下文找出原因。大榕樹周圍環(huán)境安寧，景色幽靜；大榕樹枝繁葉茂，便于鳥兒棲息；農(nóng)民不許人去捉它們，鳥兒受到保護。課文解讀為什么大榕樹能成為鳥的天堂？聯(lián)系上下文找出原因。大榕樹周圍環(huán)對大自然生命力的熱愛和贊美。這篇課文表達(dá)了作者什么樣的思想感情？課文解讀對大自然生命力的熱愛和贊美。這篇課文表達(dá)了作者什么樣的思想感（3）把你的感受送到句子中，指名讀。（五）課時安排③幫老師完成板書，理清文章敘述順序：（）木匣——（）木匣——（）2、交流。3、看著圖畫把第一段中，捉迷藏的內(nèi)容復(fù)述下來。那清水田當(dāng)中一定倒映著——（預(yù)設(shè)：倒映著白鶴那美麗的影子，遠(yuǎn)處的山被白云圍繞著，映在水中若隱若現(xiàn)，天上還有幾朵白云在那飄，十分美麗。）（4）、科利亞想的對不對呢？你從哪個詞知道的？2、品讀句子，從文中優(yōu)美的語句中感悟琴聲的美妙。【教學(xué)過程】3．同座互相復(fù)習(xí)生字表，指名書空“紙”，提醒“修、取”。驕傲：本文是自豪的意思。教師：同學(xué)們趕緊讀讀課文，難讀的字詞多讀幾遍，不懂的詞句問問同桌!(學(xué)生讀課文)大家都是認(rèn)真的好孩子，把課文都預(yù)習(xí)好幾遍了。盧老師特意找了一些難讀的字詞來考考大家：課堂小結(jié)第一次（傍晚）第二次（早晨）處處鳥聲處處鳥影枝：枝上生根干：不可計數(shù)根：直垂地面葉：充滿生機鳥的天堂靜態(tài)美動態(tài)美自然和諧獨木成林（3）把你的感受送到句子中，指名讀。課堂小結(jié)第一次（傍晚）第本文記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”時見到的不同景象，分別描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和早晨榕樹上群鳥活動的情景，展現(xiàn)了一派美麗動人的南國風(fēng)光，表達(dá)了作者對自然和生命的熱愛和贊美。課堂小結(jié)本文記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”時見到的不同景象，分拓展延伸視頻欣賞：“小鳥天堂”視頻鏈接拓展延伸視頻欣賞：“小鳥天堂”視頻鏈接語文五年級上冊23鳥的天堂語文五年級上冊23鳥的天堂廣東省江門市新會區(qū)南部天馬河上的一座小島上，有一株數(shù)百年樹齡的大榕樹。榕樹的樹冠大得出奇，濃蔭覆蓋著天馬河河心島上20多畝的土地和河面，獨木成林。樹上棲息著成千上萬只鳥，成為鳥的天堂。新課導(dǎo)入你知道“鳥的天堂”在哪嗎？廣東省江門市新會區(qū)南部天馬河上的一座小島上，有一株數(shù)百年樹齡作者簡介巴金（1904—2005），原名李堯棠，字芾甘，中國作家。主要作品：“激流三部曲”（《家》《春》《秋》），“愛情三部曲”（《霧》《雨》《電》）等。作者簡介巴金（1904—2005），原名李堯棠，字芾甘，中國聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。課文朗讀聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。課文朗讀船槳木樁應(yīng)接不暇字詞學(xué)習(xí)jiǎnɡzhuānɡxiá船槳木樁應(yīng)接不暇字詞學(xué)習(xí)jiǎnɡzhuānɡxi字詞學(xué)習(xí)易錯筆畫拋槳榕糾耀樁漲塔梢暇眉字詞學(xué)習(xí)易錯筆畫拋槳榕糾耀樁漲塔梢暇眉（植物）生長得多而茁壯。清楚地擺出來；明顯地表現(xiàn)出來。為數(shù)很多，計算不過來。抑制不住；禁不住。字詞學(xué)習(xí)茂盛：不禁：展示：不可計數(shù)：（植物）生長得多而茁壯。清楚地擺出來；明顯地表現(xiàn)出來。為數(shù)很自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：作者和他的朋友去了幾次“鳥的天堂”？是什么時候去的？每一次分別見到了什么景象？課文解讀第一次第二次（1～9）看到大榕樹黃昏（10～14）看到很多鳥早晨自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：作者和他的朋友去了幾文中描寫的大榕樹給你留下怎樣的印象？整體感知大茂盛文中描寫的大榕樹給你留下怎樣的印象？整體感知大茂盛讀第5～7自然段，從哪里可以感受到榕樹很大很茂密？課文解讀當(dāng)我說許多株榕樹的時候，朋友們馬上糾正我的錯誤。一個朋友說那里只有一株榕樹，另一個朋友說是兩株。讀第5～7自然段，從哪里可以感受到榕樹很大很茂密？課文解讀當(dāng)鳥的天堂語文五年級上冊課件部編版我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。課文解讀眼前的這棵榕樹是非常大的襯托我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。課文解讀眼前的這棵榕我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝繁葉茂一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。姿態(tài)可愛課文解讀我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝鳥的天堂語文五年級上冊課件部編版讀第8、9自然段，從哪里可以感受到榕樹很大很茂密？那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。生機勃勃充滿活力課文解讀讀第8、9自然段，從哪里可以感受到榕樹很大很茂密？那么多的綠這美麗的南國的樹！對生命的熱愛和敬畏這美麗的南國的樹！對生命的熱愛和敬畏從這一句話中，你感受到什么？朋友說這里是“鳥的天堂”，有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。課文解讀保護環(huán)境鳥的天堂從這一句話中，你感受到什么？朋友說這里是“鳥的天堂”，有許多作者對“鳥的天堂”的第一印象是什么？“鳥的天堂”里沒有一只鳥，我不禁這樣想。文中描寫的鳥給你留下怎樣的印象？多歡快課文解讀作者對“鳥的天堂”的第一印象是什么？“鳥的天堂”里沒有一只鳥鳥的天堂語文五年級上冊課件部編版按時間順序敘述，條理清晰，同時讓我們感受到了鳥兒由靜到動，由少到多。你是從哪些地方感受到的？起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。課文解讀按時間順序敘述，條理清晰，同時讓我們感受到了鳥兒由靜到動，由3、我們要學(xué)習(xí)安培的什么？3、導(dǎo)出課題：⑹老師提示了大家回報父母愛的方法，教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。到底哪兒不一樣？三、檢查自學(xué)情況，深入學(xué)習(xí)課文，體會思想感情你們都是聰明活潑的好孩子，跟李四光一樣。(板書：李四光)李四光是誰?你們知道嗎?2、學(xué)生齊讀題目，教師強調(diào)“琴”字書寫。重點詞句1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式自由朗讀課文，注意預(yù)習(xí)提示：2、介紹李四光：4、醫(yī)生為什么說是愛迪生用指揮救了媽媽？愛迪生為什么會說將來一定要造一個晚上的“太陽”？6、作者四季聽琴的感受，你最喜歡哪個季節(jié)的感受?找出來讀一讀。1、認(rèn)讀生字。《16、“閃光的金子”》被稱為小杜的杜牧還有一首專寫白鷺《鷺鷥》的詩：三、復(fù)習(xí)《晚上的“太陽”》是呀，有多少人見過白鷺呀！可往往因為常見而忽略了它的美。就讓我們再一次跟隨文字走近白鷺的身邊好好地欣賞欣賞它如詩如畫的美吧!5、細(xì)讀課文找出相關(guān)語句交流、討論1．識字教學(xué)。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。叫聲歡聽覺視覺數(shù)量多課文解讀熱鬧景象3、我們要學(xué)習(xí)安培的什么？我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。課文解讀大小、顏色動作、姿態(tài)體現(xiàn)鳥多排比大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。成群的鳥生活在大榕樹上，營造了熱鬧、活潑、自由、快樂的環(huán)境。課文解讀我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見6、同學(xué)們都有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，上完這節(jié)課，你有變化嗎？二．教學(xué)重難點：稚拙：幼稚笨拙。小學(xué)語文教案篇2閱讀法２、理解詞義：２、理解詞義：2、整理課文，看課文一共有多少個自然段。點紅促使桃花開放。1、認(rèn)識“坑、考”等6個生字，會寫“著、藏”等14個字。能正確讀寫“奇怪、著名”等20個詞語。【教學(xué)重難點】你喜歡吃什么水果？先仔細(xì)回想一下它的形狀、顏色、味道，畫一畫，再用幾句話寫下來。鳥兒在“天堂”里幸福生活一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。課文解讀群鳥歡騰一只畫眉點面結(jié)合6、同學(xué)們都有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，上完這節(jié)課，你有變化嗎？鳥兒群鳥畫眉群鳥畫眉我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得____了，到處都是____，到處都是____。____，____，____，____，有的____________，有的______，有的________。熱鬧鳥聲鳥影大的小的花的黑的站在樹枝上叫飛起來在撲翅膀課文解讀填一填：我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得____了，到處都是____，到處都此時此刻，如果你就是枝頭上的小鳥，你會說些什么？課文解讀此時此刻，如果你就是枝頭上的小鳥，你會說些什么？課文解讀那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！為什么第一個“鳥的天堂”有引號第二個沒有？課文解讀特指大榕樹，人們把它叫做“鳥的天堂”鳥兒在大榕樹上生活十分快樂、自由、幸福，就像在天堂一樣深情贊美那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！為什么第一個“鳥的天堂”有引作者傍晚和早晨兩次看到“鳥的天堂”的情景，說說它們有哪些不同的特點。課文解讀傍晚大榕樹寧靜、悠遠(yuǎn)、美麗、幽雅靜態(tài)描寫早晨鳥多、歡快、壯觀動態(tài)描寫作者傍晚和早晨兩次看到“鳥的天堂”的情景，說說它們有哪些不同為什么大榕樹能成為鳥的天堂？