第三單元溶液-探究物質(zhì)溶解反應(yīng)時的能量變化課件 【知識建構(gòu)+備課精研】九年級化學 上冊

探究物質(zhì)溶解/反應(yīng)時的能量變化化學探究物質(zhì)溶解/反應(yīng)時的能量變化溶解吸熱？其他物質(zhì)？實驗用品

藥品：氯化鈉固體、氫氧化鈉固體、硝酸銨固體、水

儀器：三只小燒杯、藥匙、玻璃棒、量筒、膠頭滴管、

數(shù)字化測溫裝置實驗探究

物質(zhì)溶解時溶液溫度的變化請以小組為單位設(shè)計實驗方案探究上述藥品溶于水時的溫度變化。探究物質(zhì)溶解/反應(yīng)時的能量變化2、用同樣的方法測量等量的氫氧化鈉和硝酸銨固體溶解于等體

積水中時，溫度的的變化情況。

實驗方案注意控制變量！規(guī)范實驗操作！1、用量筒量取一定體積的水倒入燒杯中，用數(shù)字化測溫裝置

開始記錄數(shù)據(jù)，隨后將一定量的氯化鈉固體放入燒杯內(nèi)，

用磁力攪拌器/玻璃棒攪拌，觀察溫度變化情況。

探究物質(zhì)溶解/反應(yīng)時的能量變化探究物質(zhì)溶解/反應(yīng)時的能量變化氯化鈉固體探究物質(zhì)溶解/反應(yīng)時的能量變化氫氧化鈉固體探究物質(zhì)溶解/反應(yīng)時的能量變化硝酸銨固體物質(zhì)溶解時，溶液溫度的確會發(fā)生改變，說明物質(zhì)的溶解過程伴隨著能量的變化。實驗結(jié)論氯化鈉固體氫氧化鈉固體硝酸銨固體探究物質(zhì)溶解/反應(yīng)時的能量變化氫氧化鈉固體實驗交流物質(zhì)溶于水時，為什么有的溶液溫度升高，有的溶液溫度降低，有的溶液溫度基本不變？探究物質(zhì)溶解/反應(yīng)時的能量變化溶解擴散過程：吸收熱量水合過程：放出熱量吸熱量>放熱量，溫度降低/硝酸銨吸熱量≈放熱量，溫度保持不變/氯化鈉吸熱量<放熱量，溫度升高/氫氧化鈉氯化鈉溶解時的熱效應(yīng)探究物質(zhì)溶解/反應(yīng)時的能量變化由冰袋引發(fā)的溶解能量變化問題-揭曉答案探究物質(zhì)溶解/反應(yīng)時的能量變化物質(zhì)在溶解時的確伴隨能量的變化除了物質(zhì)在溶解時會伴隨能量變化，化學反應(yīng)也會伴隨能量變化。拓展探究-物質(zhì)反應(yīng)時能量的變化探究物質(zhì)溶解/反應(yīng)時的能量變化拓展探究-物質(zhì)反應(yīng)放熱的應(yīng)用CaO+H2O==Ca(OH)2探究物質(zhì)溶解/反應(yīng)時的能量變化探究物質(zhì)溶解/反應(yīng)時的能量變化發(fā)熱包在遇到水后，迅速膨脹起來，隨后，發(fā)熱包周圍不斷冒出氣泡，并有白霧冒出，且有“呲呲”的聲音。實驗現(xiàn)象通過實驗現(xiàn)象和溫度變化情況，對你有什么啟示？報道一：2017年12月，上海一名消費者食用自熱火鍋時，倒入水擔心不夠熱，在盒蓋上又加了蓋子，導(dǎo)致爆炸，濺出的湯汁濺入右眼，醫(yī)生表示該損傷或?qū)⒂绊懸暳?。探究物質(zhì)溶解/反應(yīng)時的能量變化1、檢查發(fā)熱包的包裝袋是否破損，如果破損就不再使用，同

時還要檢查出氣孔是否處于被堵塞狀態(tài)。2、一定要按照自熱食品上的說明書來使用發(fā)熱包，并嚴格按

照提示內(nèi)容操作，特別是不要在汽車等密閉、狹小環(huán)境中

使用，避免明火。3、自熱食品包裝底部溫度高，最好在桌面上加一層隔熱墊，

以防玻璃碎裂或者在桌面留下印記。4、使用后的自熱食品垃圾應(yīng)避免大量堆積或與水直接接觸。探究物質(zhì)溶解/反應(yīng)時的能量變化自熱食品使用時的注意事項探究物質(zhì)溶解/反應(yīng)時的能量變化化學更好地服務(wù)于我們的生活探究物質(zhì)溶解/反應(yīng)時的能量變化課堂小結(jié)1、在物質(zhì)溶解于水的過程中發(fā)生了兩種變化：一是溶質(zhì)的分子（或離子）向水中

，這一過程

熱量；二是溶質(zhì)的分子（或離子）和水分子作用，生成水合分子或水合離子，這一過程

熱量。2、溶質(zhì)不同，這兩種過程吸收或放出的熱量不同，從而使溶液的溫度發(fā)生的變化不同。有的使溶液溫度升高，如

；有的使溶液溫度降低，如

；

有的使溶液溫度不變，如

。擴散吸收放出氫氧化鈉硝酸銨氯化鈉探究物質(zhì)溶解/反應(yīng)時的能量變化1、夏日里想隨時喝到?jīng)鏊娘嬃希梢宰灾苹瘜W“冰箱”，把一種化學試劑放入一定量的水中，就可以形成一種低溫小環(huán)境。這種試劑可以是下列物質(zhì)中的（）A．食鹽

B．蔗糖

C．硝酸銨

D．氫氧化鈉C隨堂練習探究物質(zhì)溶解/反應(yīng)時的能量變化2、冬冬同學在開展研究性學習時，做了一個有關(guān)物質(zhì)溶解和物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)過程中能量變化的探究實驗，裝置如下圖所示。小試管A、B中分別盛有兩種不同的無色液體，U型管內(nèi)均為品紅溶液。探究物質(zhì)溶解/反應(yīng)時的能量變化（1）若試管A中的無色液體是水，向試管A中加入適量氫氧化鈉

固體，則U型管的a、b兩端液面的變化是：b端液面______

，

產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是

。（2）若試管B中的無色液體是稀鹽酸，向B試管中加入鎂條，看

到試管中產(chǎn)生大量無色氣泡，且U型管a、b兩端液面的變化

與（1）相同，則產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是

。（3）通過本實驗的探究，再結(jié)合所學知識，我們可以得出的結(jié)

論是：