人教PEP版三年級下冊英語unit3《B. Start to read;Lets check;Lets sing. C. Story time》教案

人教PEP版三年級下冊英語unit3《B.Startto

read;Let'scheck;Let'ssing.C.Storytime》教

案第六課時(shí)課時(shí)內(nèi)容Starttoread；Let'scheck；Let'ssing.C.Storytime課時(shí)分析本課時(shí)是在基本把握本單元重點(diǎn)詞匯和句型的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的練習(xí)測試與故事閱讀課。Starttoread中，教材展現(xiàn)了四種動(dòng)物的圖片，分別是金魚、老鼠、狗和熊貓，同時(shí)出示了四個(gè)句子：It'ssmallandthin.It'sbigandfat.Ithasalongtailandbigeyes.Ithasalongbodyandshortlegs.同學(xué)需要猜一猜這四句分別對應(yīng)是哪個(gè)動(dòng)物，再說一說，選一選。這個(gè)活動(dòng)主要檢驗(yàn)同學(xué)能否正確認(rèn)讀本單元的兩個(gè)重點(diǎn)句式：It's…和IthasLet?scheck部分包括兩個(gè)練習(xí)活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)為聽錄音推斷正誤。其次個(gè)活動(dòng)為看一看，連一連?；顒?dòng)供應(yīng)了一幅貓捉老鼠的圖片。同學(xué)需要仔細(xì)觀看圖片中動(dòng)物的特征，并選擇與之對應(yīng)的形容詞。這個(gè)活動(dòng)的目的旨在考查同學(xué)對于重點(diǎn)單詞的認(rèn)讀和理解。Let'ssing的歌詞內(nèi)容是在動(dòng)物園,呈現(xiàn)了cat,rat,monkey,UnitThreeAtthezooStorytimeHowmanyanimalsdoyouknow?Thesmalloneisamonkey.Thebigoneisagorilla.giraffe四種動(dòng)物，并通過描述他們的活動(dòng)及特征呈現(xiàn)了單詞:fast,fat,short,tallo同學(xué)在學(xué)唱歌曲的同時(shí)，一方面熟識了四種動(dòng)物的名稱，另一方面也進(jìn)一步操練了形容詞的使用。Storytime還是我們的老伴侶Zoom和Zip之間的故事。這次,他們兩個(gè)比誰熟悉的動(dòng)物多。他們邊畫邊說，直到Zoom把猩猩認(rèn)成了猴子為止。故事內(nèi)容極其簡潔，絕大部分內(nèi)容都是動(dòng)物名稱的排列，包括老虎、獅子、狐貍、狼、斑馬、馬、猩猩和猴子。這些動(dòng)物都有相像的地方，在學(xué)習(xí)故事的時(shí)候，要指導(dǎo)同學(xué)使用形容詞來描述它們的詳細(xì)特征，以區(qū)分這些動(dòng)物。此外，還要向同學(xué)滲透愛護(hù)動(dòng)物的意識和觀念。課時(shí)目標(biāo).能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀本單元重點(diǎn)單詞。.能夠聽懂故事，并表演。.能夠會(huì)唱歌曲Atthezooo.能夠完成閱讀、連線、推斷等活動(dòng)，正確理解、認(rèn)讀本單元重點(diǎn)句式。課時(shí)重難點(diǎn).重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀本單元重點(diǎn)單詞。能夠完成閱讀、連線、推斷等活動(dòng)，正確理解、認(rèn)讀本單元重點(diǎn)句式。.難點(diǎn)：能夠在詳細(xì)的情境中正確使用本單元的重點(diǎn)句式。教學(xué)預(yù)備.多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。.故事中兩個(gè)主要人物的頭飾、動(dòng)物圖卡。教學(xué)過程Step1Warmup播放B部分的Let'sdo,同學(xué)邊做動(dòng)作邊重復(fù)指令。Big,big,big!Makeyoureyesbig.Small,small,small!Makeyoureyessmall.設(shè)計(jì)意圖：以與本課重點(diǎn)內(nèi)容為主題的TPR活動(dòng)熱身，在復(fù)習(xí)了學(xué)過的學(xué)問的同時(shí)，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。Step2Leadin.猜動(dòng)物。老師說出動(dòng)物的特征，請同學(xué)猜出動(dòng)物。Teacher：Now,let'sguesstheanimals.It'sblackandwhite.It'sfat.Whatisit?It'slong.Ithasnolegs.Whatisit?It'sthin.Ithasalongtail.Itlikesbananas.Whatisit?...設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)在此活動(dòng)中需要仔細(xì)傾聽，能夠聽懂老師對于動(dòng)物特征的描述，才有可能猜出動(dòng)物的名稱。所以此環(huán)節(jié)主要考查同學(xué)能否聽懂本單元的重點(diǎn)詞匯及句式。.說一說你最喜愛的動(dòng)物。Teacher：Whatanimaldoyoulike?Canyousaysomethingaboutit?設(shè)計(jì)意圖：請同學(xué)描述自己喜愛的動(dòng)物的特征，此環(huán)節(jié)考查同學(xué)能否會(huì)說、會(huì)正確使用本單元的重點(diǎn)詞匯和句式。Step3Presentation.展現(xiàn)動(dòng)物圖片，簡潔講解有關(guān)野生動(dòng)物愛護(hù)的學(xué)問。請同學(xué)說一說看到的動(dòng)物的名稱。Teacher：Lookattheseanimals.Doyouknowthenameofthem?Pleasesaytheirnamequickly.設(shè)計(jì)意圖：引起同學(xué)的愛好，也與故事內(nèi)容緊密相關(guān)。.播放故事視頻，同學(xué)仔細(xì)觀看。Teacher：Youknowsomanyanimals.WhataboutourfriendsZoomandZip?Let'swatchastoryaboutthem.Thentrytoanswer：Whoknowsmoreanimals?.同學(xué)跟讀故事，之后針對課文內(nèi)容進(jìn)行溝通、爭論：Teacher：Thistimepleasereadthestory.Teacher：HowmanyanimalsdoesZoomknow?Whatdoeshesay?Howmanyanimalsdoyouhearinthestory?Whatarethey?設(shè)計(jì)意圖：通過聽回答問題、跟讀、讀后回答問題這些活動(dòng)，保證同學(xué)可以理解故事內(nèi)容，并能正確朗讀故事內(nèi)容。Step4Practice.出示故事所說的動(dòng)物圖片，同學(xué)快速說出它們的名字。Teacher：Whatanimalisit?Sayitquickly.將八種動(dòng)物兩兩比較，請同學(xué)說說它們之間的不同。Teacher：Lookatthetigerandthelion.What'sthedifference?Whataboutthefoxandthewolf?Canyoufindthedifferencebetweenthezebraandthehorse?Lookatthesetwoanimals.Whichisthegorilla?What'sthedifferencebetweenthegorillaandthemonkey?設(shè)計(jì)意圖：故事中的八種動(dòng)物兩兩比較，為了區(qū)分清晰，同學(xué)必需仔細(xì)觀看，之后再使用本單元的重點(diǎn)句式：It's...Ithas...來進(jìn)行描述。這個(gè)活動(dòng)給同學(xué)供應(yīng)了真實(shí)的交際情景來使用句式,關(guān)心同學(xué)提高他們的口語表達(dá)力量。.完成Starttoread活動(dòng)。展現(xiàn)四種動(dòng)物的圖片及描述的句子，請同學(xué)說一說，連一連Teacher：Wecansaythedifferencesbetweentwoanimals.Sogreat!Now,let'smatchthesentenceandtheanimal.Youcandoitinpairs.Onestudentsaysthesentence.Theothersaystheanimal.同學(xué)完成連線活動(dòng)后，老師隨機(jī)展現(xiàn)其中一種動(dòng)物的照片，同學(xué)讀出正確的描述它的句子，以檢驗(yàn)同學(xué)的完成狀況。設(shè)計(jì)意圖：此活動(dòng)主要檢驗(yàn)同學(xué)對于重點(diǎn)句式的認(rèn)讀狀況。同學(xué)需要能認(rèn)讀句子，并且能夠讀懂句子的意思，才能完成猜動(dòng)物進(jìn)行匹配的活動(dòng)。.展現(xiàn)其次十頁Let'scheck中的照片，完成Listenandtick的推斷活動(dòng)。Teacher：Nowlistentothesentencesandfindwhatanimalitis.Tickthecorrectanimal.設(shè)計(jì)意圖：此活動(dòng)仍舊是描述動(dòng)物特征，請同學(xué)猜出動(dòng)物。同學(xué)需要在聽懂句子描述的內(nèi)容之后，在兩種動(dòng)物中選出正確的一種并打?qū)?。這檢驗(yàn)了同學(xué)是否可以聽懂本單元的重點(diǎn)句式，并做出正確的推斷。.完成教材其次H頁Lookandnumber活動(dòng)。Teacher：Youfindthecorrectanimals.Now,lookatthispicture.Whatcanyouseeinthispicture?Lookatthesewordsbelowthepicture.Youshouldmatchthepictureandthewords.Sayasentencelikeit's...ithas...toshowit.設(shè)計(jì)意圖：先讓同學(xué)仔細(xì)觀看圖片，并整理所觀看到的信息，之后再進(jìn)行單詞與圖片的匹配活動(dòng)。檢驗(yàn)同學(xué)能夠認(rèn)讀重點(diǎn)單詞，并正確理解單詞的含義。同時(shí)，讓同學(xué)將重點(diǎn)詞匯放在句子中去,檢驗(yàn)其重點(diǎn)句式的表達(dá)。Step5Summary播放歌曲Atthezoo,爭論歌曲內(nèi)容，同學(xué)跟唱。然后練唱,展現(xiàn)歌曲。Teacher：Wherecanweseemanyanimals?Yes,atthezoo.Let'slistentothesongatthezoo.Teacher：Whatdoyouseeatthezoo?Whatdotheylooklike?Singthesongwiththevideo,please.Teacher：Nowwhowantstoshowthesong?Youcandosomeactionswhenyousingthesong.Teacher：Boysandgirls,animalsareourgoodfriends.Weshouldlovethem,protectthem.Let'shelpthemforever.設(shè)計(jì)意圖：通過聽、學(xué)、唱、表演幾個(gè)層次的活動(dòng)，保證同學(xué)會(huì)唱歌曲，同時(shí)向同學(xué)傳達(dá)喜愛動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的意識。課堂作業(yè)一、選出下列各組中不同類的一項(xiàng)。()1.A.tallB.fatC.giraffe()2.A.longB.noseC.eye()3.A.tailB.shortC.ear()4.A.pandaB.lionC.big()5.A.zooB.smallC.long二、選擇正確的單詞補(bǔ)全句子。()1.Lookthatgiraffe.A.atB.toC.with()2.Italongnose.A.soB.hasC.have()3.It's.A.ashortB.shortearsC.short()4.Ithasbig.A.aearB.anearC.ears三、連詞成句。bigisitandfat(.)atthelookelephant(.)tailhasaitshort(.)isitsobig(.)四、閱讀短文，推斷正⑴誤(F)。Ihaveananimal.Ilikeit.Itisbrown.Itisnotsobig.Itisnotsotall.Ithasatail.It'snotsolong.It'snotsoshort.Ithastwobigears.Ithastwobigeyes.Ithasanose.Thenoseisgood.Itcanrun.Itisfast.Iliketoplaywithit.ItsnameisBingo.Itisadog.Doyouhaveadog?()1.1haveadog.()2.Thedogisbig.()3.Thedoghastwobigeyes.()4.It