小學(xué)英語(yǔ)pep第七冊(cè)第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)英

小學(xué)英語(yǔ)pep第七冊(cè)第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)英PEPENGLISHFORGRADE6教材備課紙教學(xué)單元UnitFive本單元總_1_課時(shí)備課老師MagicLee本單元教學(xué)內(nèi)容：Let'sstartALet'slearnGroupWorkCLet'ssing本單元教學(xué)目標(biāo)：EnabletheSstomasterthewords：singer,writer,actress,artist,TVreporter.EnabletheSstomasterthesentences：Whatdoesyourmother/fatherdo?He's/She's…Learntosingthesong“MyFamily”重點(diǎn)難點(diǎn)：Occupationsandtheexpressionsofthem.Makethedifferencebetween"a”and“an”.教具預(yù)備：教學(xué)過程Stepl：Warm-up.ListentoasongonPage74inBook4.Step2：Preview.1.Putthecardsofudoctor,teacher,nurse,farmer,baseballplayer”ontheteacher'sdeskandletSstoguess.Step3：PresentationLet'sstart.老師展現(xiàn)本局部的掛圖，然后對(duì)同學(xué)說：“Iamateacher.Iteachlessons.老師板書：teach,teachero留意：teach和teacher用不同顏色的筆標(biāo)出來(lái)。請(qǐng)同學(xué)觀看兩個(gè)詞并說出差異。老師通過一些動(dòng)作給同學(xué)以提示，幫助同學(xué)理解幾種職業(yè)的含義。留意提示同學(xué)dancer,driver,writer三個(gè)詞是直接在原動(dòng)詞后面加roLet'slearn.(1)老師出示singer圖片，示范朗讀，讓同學(xué)跟說并做動(dòng)作。(2)老師出示一名歌手的照片，問：“Whatdoesshe/hedo?”引導(dǎo)同學(xué)回答："She's/He'sasinger."啟發(fā)同學(xué)說出更多歌手的名字。(3)用同樣的方法學(xué)習(xí)其他職業(yè)：Writer,TVreportero老師依次拿出幾張演員的照片，問同學(xué)："Whatdoeshedo?"引導(dǎo)同學(xué)回到："He'sanactor."然后老師依次拿出幾張女演員的照片，問：“Whatdoesshedo?”引導(dǎo)同學(xué)回答："She'sanactress.99老師提示同學(xué)在actress和actor前面要加an。（4）“快看快拼”活動(dòng)：老師快速出示一張本局部的單詞卡片，同學(xué)爭(zhēng)取首先拼出單詞。（5）老師指導(dǎo)同學(xué)在同學(xué)卡片反面邊拼讀邊描紅。（6）“快看快說”活動(dòng)：老師同時(shí)快速出示一張職業(yè)圖片和she,he,Sarah中的任一張卡片，同學(xué)依據(jù)卡片上的內(nèi)容快速說出一個(gè)句子，如：Sheisanactresso（7）老師向同學(xué)展現(xiàn)雜志上的名人照片,問:"Who,she/she?Whatdoeshe/shedo?”引導(dǎo)同學(xué)回答:"That'sHe's/She'Step4：Consolidationandextension.Groupwork.Activitiesbook.PEPENGLISHFORGRADE6教材備課紙教學(xué)單元UnitFive本單元總_2—課時(shí)備課老師MagicLee本單元教學(xué)內(nèi)容：Let'stryLet'stalkGroupworkCPronunciation本單元教學(xué)目標(biāo)：EnabletheSstomasterthesentencepatterns：Whatdoesyourmotherdo?Sheisadancer.EnabletheSstomasterthephoneticsymbols.重點(diǎn)難點(diǎn)：Sentencepattern：Whatdoes…do?教具預(yù)備：教學(xué)過程Stepl：Warm-up1.Listentoasong：CLet'ssingMyfamilyStep2：Preview1.Let'stryStep3：PresentationLet'stalk.“排列卡片”活動(dòng)同學(xué)兩人一組將ALet'slearn局部的單詞卡片和四班級(jí)上冊(cè)BLet'slearn局部的單詞卡片一起正面朝上放在桌上。老師打亂挨次讀卡片上的單詞，同學(xué)按老師讀的挨次擺放卡片并讀出卡片上的單詞。然后，老師可以用句子描述卡片上的職業(yè)，如:Iteachlessons.同學(xué)說出職業(yè)名稱后排列卡片。.老師說："Mymotherisateacher.Whatdoesyourmotherdo?”請(qǐng)幾名同學(xué)用“Sheisa(profession)?！眮?lái)回答。老師連續(xù)說："Myfatherisafarmer.Whatdoesyourfatherdo?”引導(dǎo)同學(xué)作回答。老師板書并示范朗讀句型：“Whatdoesyourmotherdo?SheisaTVreporter.同學(xué)跟讀、口拼句型。.老師放課文錄音，同學(xué)跟讀。同學(xué)兩人一組做對(duì)話替換練習(xí)。.老師指導(dǎo)同學(xué)書寫四會(huì)句子或完成活動(dòng)手冊(cè)上的書寫練習(xí)。Pronunciation.老師向同學(xué)展現(xiàn)該局部的掛圖，示范朗讀音標(biāo)，同學(xué)跟讀。.老師引導(dǎo)同學(xué)通過拼讀音標(biāo)，嘗試讀出表格中的例詞。然后老師放該局部的錄音，同學(xué)跟讀。鼓舞同學(xué)說出更多含有本課音標(biāo)的單詞。老師指導(dǎo)同學(xué)完成Readandmatch活動(dòng)。Step4：ConsolidationandextensionGroupworkActivitybookPEPENGLISHFORGRADE6教材備課紙教學(xué)單元UnitFive本單元總_3—課時(shí)備課老師MagicLee本單元教學(xué)內(nèi)容：Let'schantLet'sread本單元教學(xué)目標(biāo)：EnabletheSStomasterthepassage.重點(diǎn)難點(diǎn)：Sentences：Howexciting!HowdoesshegotoHongKong?ShegoestoHongKongbyplane.教具預(yù)備：教學(xué)過程Stepl：Warm-upReviewthewordsandthepronunciations.Step2：Preview.將全班分成兩大組。老師從ALet'slearn局部的單詞卡片中任意抽取一張，舉起來(lái)，兩大組依據(jù)卡片內(nèi)容做問答練習(xí)：Whatdoesshe/hedo?She's/He's(profession).老師出示有關(guān)職業(yè)和家庭成員的單詞卡片，請(qǐng)兩名自愿上太扮演的同學(xué)仿照ALet'stalk局部的內(nèi)容做對(duì)話扮演。Step3：PresentationLet'sread.老師發(fā)給每名同學(xué)一張紙條，讓同學(xué)在紙條上寫上自身的名字、外貌特征和將來(lái)想從事的職業(yè)。然后四名同學(xué)一組進(jìn)行投擲競(jìng)賽，假如誰(shuí)能把紙團(tuán)扔進(jìn)前面的大盒子里，就可以大聲說：“Iamgoingtobea/an(profession).假如紙團(tuán)沒有扔進(jìn)盒子里，就沒有機(jī)會(huì)大聲說出自身將來(lái)想從事的職業(yè)。同學(xué)投擲進(jìn)行得熱鬧的是時(shí)候，老師大聲說：“Howexciting!”然后在黑板上板書:Howexciting!老師適時(shí)說幾次“Howexciting!”然后帶讀：“Exciting!Thegameisexciting.Howexciting!n同學(xué)跟說。.猜一猜老師從剛才嬉戲中使用的大紙盒里隨便拿出一個(gè)紙團(tuán)，把紙條上所寫的人物特征和所憧憬的職業(yè)告知同學(xué)，并提問："Who'she/she?”請(qǐng)同學(xué)猜一猜填寫這張紙條的同學(xué)是誰(shuí)。.老師課前預(yù)備一個(gè)伴侶的照片或者簡(jiǎn)筆畫。Thisismyfriend.Whatdoesshe/helike?Whatdoesshe/hedo?Wheredoesshe/hework?Howdoesshe/hegotowork?.同學(xué)分小組或者同桌之間進(jìn)行問答練習(xí)，如：Whatdoesyourfatherdo?Wheredoeshework?Howdoeshegotowork?He'sa/an(profession).Heworksina(place).Hegoestoworkby(meansoftransportation)..老師說：“WuYifanhasanauntandanuncle.Doyouknowanythingaboutthem?v同學(xué)回答。老師說：“OK.Nowopenyourbooksandreadthedialogue.”.老師向同學(xué)展現(xiàn)ALet'sread的掛圖，指著照片上的兩個(gè)人物問：“Whatdoesshe/hedo?”.老師放本局部的錄音，同學(xué)打開書本閱讀短文。.老師指導(dǎo)同學(xué)完成Answerthequestion的活動(dòng)。Step4：Consolidationandextension.1.Activitybook.PEPENGLISHFORGRADE6教材備課紙教學(xué)單元UnitFive本單元總_4—課時(shí)備課老師MagicLee本單元教學(xué)內(nèi)容：BLet'slearnLet'sfindoutCGoodtoknow本單元教學(xué)目標(biāo)：EnabletheSstomasterthewords：engineer,accountant,policeman,salespersonandcleaner.EnabletheSstomasterthe