鄭大遠(yuǎn)程教育《網(wǎng)上學(xué)習(xí)導(dǎo)論》期末考試資料

1、鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院當(dāng)前張開的是？（2分）A、函授教育B、廣播電視教育C、自學(xué)考試D、鑒于互聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程教育2、發(fā)送E-mail時需要填入對方的信箱地址，這里描繪的是？（2分）A、收件人B、發(fā)件人C、主題D、附件3、以下四個選項中哪一種是最新的遠(yuǎn)程教育模式？（2分）A、函授教育B、廣播電視教育C、自學(xué)考試D、網(wǎng)絡(luò)教育4、期末考試占總成績的：（2分）A、30％B、10％C、10％D、50％5、遠(yuǎn)程教育的主要載體是？（2分）A、電視B、光盤C、互聯(lián)網(wǎng)+光盤+衛(wèi)星電視D、廣播6、正確的電子郵件地址是？（2分）A、B、、、fuwu#、除中央電大外，我國張開現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點的高等院校有多少所？（2分）A、66B、67C、68D、698、以下網(wǎng)站哪一個不是搜尋網(wǎng)站？（2分）A、、、、、上網(wǎng)點播課件占總成績的：（2分）A、30％B、20％C、10％D、50％10、在線測試占總成績的：（2分）A、30％B、20％C、10％D、50％11、以下哪個軟件不是網(wǎng)絡(luò)即時交流工具？（2分）A、QQB、MSNC、SkypeD、FlashGet12、URL指的是？（2分）A、一個軟件B、文件格式C、網(wǎng)頁地址D、閱讀器13、免修課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，不得超出本專業(yè)講課計劃總學(xué)分?jǐn)?shù)的：（2分）A、三分之一B、三分之二C、四分之一D、五分之二14、假如對考試成績有疑問，一般在成績宣布＿＿＿＿＿＿＿天內(nèi)能夠復(fù)核。（2分）A、15天B、30天C、45天D、60天15、我院網(wǎng)絡(luò)課件點播時,以下哪個軟件是需要安裝的？（2分）A、WindowsMediaPlayerB、AdobeReaderC、WinZipD、Opera二、多項選擇題（15道小題，共30分）1、以手下于網(wǎng)上學(xué)習(xí)方式的有：（2分）A、課件點播B、在線測試C、網(wǎng)上作業(yè)D、教材光盤2、鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院期末課程考試時間是：（2分）A、4月B、5月C、6月D、10月3、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的正常進行需要以下哪些要素：（2分）A、運轉(zhuǎn)堅固的個人計算機B、迅速流利的互聯(lián)網(wǎng)寬帶C、對個人計算機的基本操作技術(shù)D、對于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的基本操作技術(shù)4、課程成績由哪些察看形式構(gòu)成：（2分）A、上網(wǎng)點播課件自主學(xué)習(xí)B、學(xué)習(xí)中心綜合考評C、在線自測D、期末課程考試5、網(wǎng)絡(luò)教育中學(xué)生需要培育的學(xué)習(xí)能力有：（2分）A、計算機基本操作技術(shù)B、網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)C、自主學(xué)習(xí)能力D、網(wǎng)絡(luò)交流能力6、課程設(shè)計、實驗實習(xí)、畢業(yè)論文的核查，按哪些等級進行評定和登記：（2分）A、優(yōu)B、良C、中D、及格E、不及格7、鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育采納的講課方式有：（2分）A、及時講課B、非及時講課C、網(wǎng)上學(xué)習(xí)D、學(xué)習(xí)中心適合面授講課8、撰寫一篇畢業(yè)論文需要哪些階段：（2分）A、選題B、收集資料C、閱讀和分析資料D、撰寫論文9、課程考試主要采納以下幾種方式：（2分）A、閉卷筆試B、開卷筆試C、作業(yè)與課程論文相聯(lián)合的方式D、面試10、全國統(tǒng)考采納的形式是：（2分）A、網(wǎng)上報名B、網(wǎng)上繳費C、網(wǎng)上考試D、學(xué)習(xí)中心預(yù)定11、鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院采納的爭論形式：（2分）A、現(xiàn)場爭論B、遠(yuǎn)程視頻爭論C、遠(yuǎn)程語音爭論D、電子郵件爭論12、我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展經(jīng)歷了哪三個主要時代：（2分）A、成人教育B、函授教育C、廣播電視教育D、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育（網(wǎng)絡(luò)教育）13、鄭州大學(xué)在哪些方面享有辦學(xué)自主權(quán)：（2分）A、專業(yè)設(shè)置B、招生計劃C、招生形式D、錄取標(biāo)準(zhǔn)E、講課組織F、文憑頒發(fā)14、畢業(yè)生圖像收集后憑＿＿＿＿＿進入“學(xué)歷電子注冊圖像校正系統(tǒng)”，校正個人信息。（2分）A、學(xué)號B、姓名C、學(xué)習(xí)中心名稱D、學(xué)習(xí)中心代碼15、鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院組織的形成性談?wù)撛敿?xì)包含：（2分）A、課件點播次數(shù)B、課程在線測試（或許網(wǎng)上作業(yè)）C、學(xué)習(xí)活動參加D、期末課程考試三、判斷題（10道小題，共10分）1、面授指導(dǎo)是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的主要學(xué)習(xí)方式。（1分）正確錯誤2、學(xué)生申請課程免修，必然填寫《課程免修申請表》，供給有關(guān)的原件、復(fù)印件。（1分）正確錯誤3、本科層次同學(xué)需要經(jīng)過教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生公共基礎(chǔ)課全國一致考試。（1分）正確錯誤4、課程成績不合格或?qū)Τ煽儾粷M意者，在修業(yè)年限內(nèi)，能夠多次預(yù)定參加課程考試。（1分）正確錯誤5、考試前不用預(yù)定，能夠直接參加課程考試。（1分）正確錯誤6、課程的“在線測試”核查環(huán)節(jié)，可進行多次測試，系統(tǒng)以最高分作為最后的成績。（1分）正確錯誤7、全部課程的考試形式都是卷面考試。（1分）正確錯誤8、在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方式中，教師和學(xué)生在時空上的狀態(tài)處于準(zhǔn)永遠(yuǎn)性地分別。（1分）正確錯誤9、達(dá)到畢業(yè)要求的同學(xué)能夠獲取畢業(yè)證和學(xué)位證。（1分）正確錯誤10、免修課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，不得超出本專業(yè)講課計劃總學(xué)分?jǐn)?shù)的三分之一。（1分）正確錯誤四、闡述題（1道小題，共30分）淺談遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相對傳統(tǒng)教育的特色及優(yōu)勢。（30分）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育(網(wǎng)絡(luò)教育)打破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式時間和空間的限制，網(wǎng)絡(luò)教育不只使自主學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實，并且使自主學(xué)習(xí)成為時髦。傳統(tǒng)的講堂講課是以教師為中心的灌注式的講課，極大地限制了學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)。而互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)改變了這類狀況。一方面，互聯(lián)網(wǎng)將全球的學(xué)校、研究所、圖書室和其余各樣信息資源聯(lián)系起來，成為一個海量的資源庫；另一方面，世界各地的優(yōu)異教師或?qū)＜夷軌驈牟煌瑯拥慕嵌裙┙o同樣知識的學(xué)習(xí)素材和講課指導(dǎo)，任何人能夠在任何地址經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)接見，形成多對多的講課方式。在這類狀況下，學(xué)習(xí)者在時間上和內(nèi)容上有了充分的選擇余地，自主學(xué)習(xí)成為必然。網(wǎng)絡(luò)教育實現(xiàn)了交互式合作學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的講堂講課中，大部分教師沒有機會和班級中的每個學(xué)生進行交流，也有很多學(xué)生由于各樣原由，不敢和教師進行當(dāng)面交流。E－Learning卻改變了這全部。在互聯(lián)網(wǎng)上，學(xué)習(xí)者不只可從網(wǎng)上下載教師的講義、作業(yè)和其余有關(guān)的參照資料，并且可向遠(yuǎn)在千萬里以外的教師發(fā)問，進而調(diào)換了學(xué)習(xí)的踴躍性。網(wǎng)絡(luò)教育充分實現(xiàn)了個性化學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的講堂講課條件下，因材施教和個性化學(xué)習(xí)但是一個理想化的追求。而互聯(lián)網(wǎng)使因材施教成為可能，學(xué)習(xí)變?yōu)橐粋€各取所需的過程，個性化的學(xué)習(xí)得以真確實現(xiàn)。在互聯(lián)網(wǎng)上，沒有一致的教材，沒有一致的進度。每一位學(xué)習(xí)者都能夠依據(jù)自己的特色，在自己方便的時間從互聯(lián)網(wǎng)上自由地選擇適合的學(xué)習(xí)資源，按照適合于自己的方式學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教育使教育社會化，使學(xué)習(xí)生活化。在當(dāng)前的信息時代，新知識、新事物隨時隨處都在大批浮現(xiàn)，人們必然從一次性的學(xué)校學(xué)習(xí)走向一生學(xué)習(xí)，而互聯(lián)網(wǎng)則為教育走出校園、邁向社會供給了強有力的支持。這是一個教育社會化、信息化的過程。在將來若干年內(nèi)，教育將從學(xué)校走向家庭、走向社區(qū)、走向農(nóng)村，走向任何信息技術(shù)普及的地方?；ヂ?lián)網(wǎng)將成為真實的沒有圍墻的學(xué)校，網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)將成為生活的有機構(gòu)成部分，成為平時生活樂趣的一部分。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育(網(wǎng)絡(luò)教育)學(xué)校經(jīng)過規(guī)劃和準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，應(yīng)用各樣技術(shù)媒體（平時借助于更多的媒體：書籍、視聽、網(wǎng)絡(luò)教材）作為傳達(dá)講課內(nèi)容的載體以及實現(xiàn)師生交流的橋梁，供給雙向通信、激勵學(xué)生交流并從中得益，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的便利性即有益條件主要表此刻以下幾點：1、學(xué)習(xí)方式靈巧，不論任何時間、任何地址，都可上網(wǎng)學(xué)習(xí)；2、適合任職業(yè)余學(xué)習(xí)，有效地解決了任職人員的“工與學(xué)”之間的矛盾；3、采納學(xué)分制的管理模式，學(xué)生畢業(yè)的條件是以學(xué)分為標(biāo)準(zhǔn)，在有效學(xué)習(xí)限時內(nèi)修滿本專業(yè)所要求的總學(xué)分，即可申請畢業(yè)。學(xué)分制摒棄傳統(tǒng)的學(xué)年制教育形式，其彈性的學(xué)習(xí)限時更為合用于參加工作后需要連續(xù)學(xué)習(xí)進修的任職人員。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育擁有以下的特色：開放性：超越時空的限制，教、學(xué)分別，學(xué)習(xí)超越了校園能夠在互聯(lián)網(wǎng)抵達(dá)的任何時間、任何地址進行。共享性：最大限度地利用各樣資源，優(yōu)異資源的共享，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)抵達(dá)偏僻的地域進行學(xué)習(xí)。交互性：教育過程教與學(xué)雙向的互動、及時的全交互動。實現(xiàn)教育理想：自主學(xué)習(xí)與個性化講課以學(xué)