2023年教師傳幫帶工作計(jì)劃

2023年教師傳幫帶工作計(jì)劃打算對于學(xué)習(xí)或者工作有著重要的作用，光陰快速，一擠眼就過去了，我們又將接觸新的學(xué)問，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)歷，是時(shí)候起先寫打算了。堅(jiān)信大家又在為寫打算犯愁了吧?下面是我收集整理的2023年老師傳幫帶工作打算，盼望對大家有所協(xié)助。

2023年老師傳幫帶工作打算篇1

一、“傳幫帶”活動的指導(dǎo)思想

以_為指導(dǎo)，以_統(tǒng)攬學(xué)校開展全局，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的造就目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動，促使一批新老師快速成長起來，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的開展。我們對新老師的造就目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭取獨(dú)擋一面。

二、“傳幫帶”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處、學(xué)年部親密協(xié)作，共同組織實(shí)施?！皞鲙蛶А被顒又?，指導(dǎo)關(guān)系確實(shí)立遵循自愿與學(xué)校支配相結(jié)合的原那么，切實(shí)做到須要與可能相統(tǒng)一。

三、“傳幫帶”活動內(nèi)容及目標(biāo)

“傳幫帶”活動是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過老老師對新教師的詳細(xì)指導(dǎo)、協(xié)助進(jìn)展的，老老師要在以下諸多方面對年輕老師指導(dǎo)協(xié)助并到達(dá)相應(yīng)的目標(biāo)要求。

(一)思想相識及老師職業(yè)道德方面

通過老老師的言傳身教，一是要使年輕老師相識理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的造就目標(biāo)。二是要使年輕老師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕老師樹立效勞意識，不斷增加教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。

(二)備課

在如何鉆研教材，探究教法，熟識大綱，分析教材，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略;如何編寫教案，制定學(xué)期授課打算，如何收集運(yùn)用教參材料，如何進(jìn)展教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕老師的教案標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)期授課打算突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，表達(dá)實(shí)現(xiàn)學(xué)校造就目標(biāo)的要求，要使年輕老師學(xué)會科學(xué)的進(jìn)展教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。

(三)課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事務(wù)的處理、語言表達(dá)實(shí)力、試驗(yàn)操作實(shí)力等教學(xué)根本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕老師的課堂教學(xué)能反響教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出管用技能的造就，學(xué)生反映良好。

(四)作業(yè)批改、講評及信息反應(yīng)

通過指導(dǎo)，要使年輕老師作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“特性”問題，學(xué)會收集運(yùn)用來自學(xué)生對教學(xué)的反應(yīng)看法，并據(jù)此改良教學(xué)工作。

(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用

通過指導(dǎo)，要使年輕老師駕馭根本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書心得。

四、“傳幫帶”活動要求

(一)“傳幫帶”活動以兩個(gè)學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí)。

(二)在指導(dǎo)老師與被指導(dǎo)老師雙方溝通溝通的根底上，指導(dǎo)老師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)打算。

(三)指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄。

(四)指導(dǎo)期限內(nèi)，每一個(gè)學(xué)期完畢后，指導(dǎo)老師書面進(jìn)展小結(jié);指導(dǎo)期限完畢后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會。

(五)指導(dǎo)老師要通過深化被指導(dǎo)老師授課班級，收集月度考核信息等方式隨時(shí)駕馭被指導(dǎo)老師的狀況，以便增加指導(dǎo)的針對性。。

五、指導(dǎo)效果的評估

經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，指導(dǎo)老師恰如其分地對被指導(dǎo)老師在教育教學(xué)方面進(jìn)展評價(jià)，被指導(dǎo)老師也要總結(jié)好獲得的成果、體會、經(jīng)歷與缺乏。

2023年老師傳幫帶工作打算篇2

一、指導(dǎo)思想

通過培訓(xùn)，使作為新老師的我進(jìn)一步穩(wěn)固專業(yè)思想，酷愛教育事業(yè)，熟識教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)實(shí)力，促進(jìn)專業(yè)成長，使新老師順當(dāng)啟航，為將來在教海劈波斬浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)行打下堅(jiān)實(shí)根底。為此，我們依據(jù)上級有關(guān)部門的新老師培訓(xùn)看法精神以及本鎮(zhèn)實(shí)際制訂本學(xué)年新老師培訓(xùn)打算。

二、預(yù)期目標(biāo)

1、讓新老師在短時(shí)間內(nèi)熟識學(xué)校，熟識工作崗位，進(jìn)一步穩(wěn)固新老師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能酷愛本職工作，酷愛學(xué)生。

2、初步駕馭學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)學(xué)問和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向標(biāo)準(zhǔn)化。

3、對課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的相識，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，增加駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂實(shí)力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。

三、重點(diǎn)工作

1、抓學(xué)習(xí)，促開展。師德修養(yǎng)是老師立身立教之本。因此，要先從學(xué)習(xí)入手，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《義務(wù)教育法》、《老師法》、《未成年人愛護(hù)法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己，從而到達(dá)自修、自思、自我提高的目的。

2、抓考核，促提高。對新老師實(shí)行考核制，采納學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合，學(xué)生考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)展，考核結(jié)果作為新老師提拔、評先、樹優(yōu)的重要依據(jù)。

3、以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識。深化開展備課、上課、說課、評課等活動，要求新老師聽老老師的課至少5節(jié)，取長補(bǔ)短，促其開展。

4、造就與提升新老師課改、科研意識，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。采納理論講座、自修自練、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式，不斷豐富新老師課改、科研理論水平，并依據(jù)自身經(jīng)歷及所教學(xué)科特點(diǎn)，在工作中謹(jǐn)慎實(shí)踐，剛好總結(jié)，更好地成長。

五、詳細(xì)措施

1、成立新老師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：何天湖

組員：張青青

2、組建新老師參加培訓(xùn)。依據(jù)打算定期開展培訓(xùn)活動，做好記錄與考核。

3、采納“青藍(lán)之約”師徒接對的傳統(tǒng)方式通過校內(nèi)師徒接對培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干老師、老老師的傳幫帶作用，使新老師盡快成長。

2023年老師傳幫帶工作打算篇3

為了盡快提升老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化我校師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校老師快速、安康成長，打造老師溝通平臺,促進(jìn)老師互相學(xué)習(xí)氣氛形成,協(xié)助其他老師提高業(yè)務(wù)實(shí)力，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、安康開展，我部實(shí)行老師互幫互學(xué)、相互幫扶的方法，確定以專業(yè)帶頭人為指導(dǎo)、骨干老師為引領(lǐng)的幫扶制度。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的造就目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動，有利于老師隊(duì)伍素養(yǎng)建立的目標(biāo)，促進(jìn)一批優(yōu)秀老師快速成長，加快成教學(xué)骨干的造就，實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快地開展。

二、指導(dǎo)原那么

為了更好地實(shí)現(xiàn)幫扶目標(biāo)，加強(qiáng)管理和監(jiān)視，同時(shí)提高幫扶的實(shí)際效果，特制定以下指導(dǎo)原那么。

1、實(shí)行二級指導(dǎo)原那么。先由專業(yè)帶頭人對骨干老師進(jìn)展業(yè)務(wù)指導(dǎo)，然后再由骨干老師對幫扶對象進(jìn)展指導(dǎo)。

2、堅(jiān)持一對一幫扶原那么。對于青年老師的造就實(shí)行一對一的幫扶原那么，由相應(yīng)的骨干老師負(fù)責(zé)詳細(xì)指導(dǎo)。

3、堅(jiān)持理論與實(shí)踐的雙向指導(dǎo)原那么。青年老師是將來學(xué)校開展的中堅(jiān)力氣，他們的成長不僅須要提高教學(xué)理論水平，同時(shí)也還要加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練的輔導(dǎo)，因此在指導(dǎo)過程中必需堅(jiān)持理論與實(shí)踐的雙向指導(dǎo)。

三、指導(dǎo)內(nèi)容與措施

由于老師的教育、教學(xué)工作都比擬忙，我們將在時(shí)間上采納相互協(xié)作的方法，找時(shí)間在議課、備課、聽課、評課、溝通探討等方面進(jìn)展相互學(xué)習(xí)，力爭使新老師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)實(shí)力，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

〔一〕備課

從如何鉆研教材，探究教法，如何編寫教案，制定學(xué)期授課打算，如何收集運(yùn)用教參材料，如何進(jìn)展教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，使幫扶老師的教案標(biāo)準(zhǔn)化，突出學(xué)期授課打算實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，表達(dá)實(shí)現(xiàn)學(xué)校造就目標(biāo)的要求，使老師學(xué)會科學(xué)的對教學(xué)進(jìn)展反思性總結(jié)并記錄以教案之中。

〔二〕課堂教學(xué)與管理

在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事務(wù)的處理等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，使幫扶老師的課堂教學(xué)能反映教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出管用技能的造就，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

〔三〕作業(yè)批改、講評及信息反應(yīng)

通過指導(dǎo)，要使幫扶老師作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“特性”問題，學(xué)會收集運(yùn)用來自學(xué)生對教學(xué)的反應(yīng)看法，并據(jù)此改良教學(xué)工作。

〔四〕教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用通過指導(dǎo)，要使幫扶老師駕馭根本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。并引導(dǎo)幫扶老師學(xué)會分析、處理和思索實(shí)際教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，把理論與實(shí)踐嚴(yán)密結(jié)合起來，提高幫扶老師的理論水平與實(shí)踐實(shí)力。

五、指導(dǎo)方案

〔一〕、“傳幫帶”活動以兩個(gè)學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)。

〔二〕、開展“同題互教”活動。針對性共性問題或相像問題，可以加強(qiáng)同相關(guān)老師的聯(lián)系與溝通，開展集體備課活動，共同探討重難點(diǎn)和學(xué)問點(diǎn)，一起探究教材教法。

〔三〕、主動堅(jiān)持聽指導(dǎo)老師的常規(guī)教學(xué)課，在實(shí)踐中向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

〔四〕、幫扶老師每學(xué)期必需完成一節(jié)匯報(bào)課或公開課，并由指導(dǎo)老師進(jìn)展全面的點(diǎn)評。

六、指導(dǎo)目標(biāo)

通過傳幫帶活動，進(jìn)一步加快青年老師的成長，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。引導(dǎo)青年老師謹(jǐn)慎備課，潛心探究教材，提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)不斷加強(qiáng)教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，提升運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)力，不斷探究，實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)素養(yǎng)的開展。

2023年老師傳幫帶工作打算篇4

本學(xué)年本組支配我與楊兆菊教師結(jié)成傳幫帶對子，由于楊兆菊是一個(gè)工從大學(xué)畢業(yè)的心老師，在教育教學(xué)的許多方面都還不熟識，包括學(xué)習(xí)的狀況，教學(xué)常規(guī)工作，教學(xué)方法，所以在這一年的傳幫帶工作中我將全力對楊教師進(jìn)展指導(dǎo)和溝通，同時(shí)我也想從楊教師處獲得一些新的教學(xué)思想和理念。那么依據(jù)我和楊教師的實(shí)際狀況，作為帶新教師的老老師初步擬定如下傳幫帶教學(xué)工作打算：

在常規(guī)教學(xué)方面：

1、備課

備好課是上好課的關(guān)鍵，我將從備課抓起，要讓楊教師從思想上充分相識到備課對上好課的重要性。本著誰講課誰主備相互協(xié)商的原那么，在教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)