最新教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《機(jī)械擺鐘》教學(xué)課件

第三單元

計(jì)量時(shí)間第4課時(shí)機(jī)械擺鐘第三單元計(jì)量時(shí)間第4課時(shí)機(jī)械擺鐘燃香鐘水鐘燃香鐘水鐘機(jī)械擺鐘機(jī)械擺鐘

隨著社會(huì)的發(fā)展，人類對(duì)時(shí)間的要求也更加精確了，在相當(dāng)多的時(shí)候需要以秒來(lái)計(jì)算時(shí)間。計(jì)時(shí)器的發(fā)展歷史是向著尋找更輕便、更準(zhǔn)確的設(shè)備邁進(jìn)的。像日晷、水鐘以及后來(lái)的沙漏，雖然都經(jīng)過(guò)了不斷的改進(jìn)和提高，但是它們?nèi)匀粺o(wú)法滿足人們對(duì)精確計(jì)時(shí)的需求。而擺鐘的出現(xiàn)大大提高了時(shí)鐘的精確度。隨著社會(huì)的發(fā)展，人類對(duì)時(shí)間的要求也更加精確了，在相當(dāng)擺鐘是怎樣來(lái)計(jì)量時(shí)間的？擺鐘是怎樣來(lái)計(jì)量時(shí)間的？鐘擺擺鐘鐘面擺繩擺錘觀察擺鐘的結(jié)構(gòu)鐘擺擺鐘鐘面擺繩擺錘觀察擺鐘的結(jié)構(gòu)擺鐘是靠鐘擺擺動(dòng)的次數(shù)來(lái)計(jì)時(shí)的。擺鐘是靠鐘擺擺動(dòng)的次數(shù)來(lái)計(jì)時(shí)的。怎樣算1次？

擺往返計(jì)1次（從起點(diǎn)回到起點(diǎn)）起點(diǎn)觀察鐘擺的運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。怎樣算1次？擺往返計(jì)1次起點(diǎn)觀察鐘擺的運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。鐘擺每分鐘擺動(dòng)次數(shù)的記錄

鐘擺每分鐘擺動(dòng)60次第一次第二次第三次擺動(dòng)次數(shù)

日期：鐘擺每分鐘擺動(dòng)次數(shù)的記錄

鐘擺每分鐘擺動(dòng)60次第一次第二次第

是不是所有的擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)都是60次呢？是不是所有的擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)都是60次呢？自制一個(gè)擺，觀察擺運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

拿一根棉線，上端固定在鐵架臺(tái)的支架上，下端系上一個(gè)螺帽。自制一個(gè)擺，觀察擺運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)拿一根棉線，上端固定在鐵我們測(cè)量時(shí)需要注意什么？1.擺繩自然拉直，聽(tīng)到口令后輕輕放開(kāi)。2.擺的角度不能太小，也不能太大（不能超過(guò)90度）。3.如果擺捶碰到了鐵架臺(tái)或其他東西，實(shí)驗(yàn)要重新做。4.注意計(jì)時(shí)和計(jì)數(shù)的準(zhǔn)確。我們測(cè)量時(shí)需要注意什么？1.擺繩自然拉直，聽(tīng)到口令后輕輕放開(kāi)自制擺1分鐘擺動(dòng)的次數(shù)第一次第二次第三次擺動(dòng)次數(shù)

日期：自制擺1分鐘擺動(dòng)的次數(shù)第一次第二次第三次擺動(dòng)次數(shù)日期：我們的發(fā)現(xiàn)1.同一個(gè)擺在1分鐘內(nèi)，擺動(dòng)的次數(shù)是一樣的。2.單擺在擺動(dòng)的過(guò)程中，擺動(dòng)的幅度越來(lái)越小。3.單擺在擺動(dòng)的過(guò)程中，擺動(dòng)的角度會(huì)發(fā)生變化。我們的發(fā)現(xiàn)

不同的擺在1分鐘內(nèi)，擺動(dòng)的次數(shù)相同嗎？

不同!不同的擺在1分鐘內(nèi)，擺動(dòng)的次數(shù)相同嗎？不同!

通過(guò)剛剛的探究活動(dòng)，你還觀察到擺的運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)？通過(guò)剛剛的探究活動(dòng)，你還觀察到擺的運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)？

不同的擺的擺動(dòng)快慢不同，是哪些因素影響了擺的快慢呢？不同的擺的擺動(dòng)快慢不同，是哪些因素影響了擺的快慢呢？歸納總結(jié)、拓展提升通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？歸納總結(jié)、拓展提升通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？18

上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互交流討論。課后研討上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互19學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來(lái)吧！我的課堂反思學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來(lái)吧！我的課堂反思20虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理。

——毛澤東虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理。21演示完畢感謝聆聽(tīng)演示完畢感謝聆聽(tīng)22第三單元

計(jì)量時(shí)間第4課時(shí)機(jī)械擺鐘第三單元計(jì)量時(shí)間第4課時(shí)機(jī)械擺鐘燃香鐘水鐘燃香鐘水鐘機(jī)械擺鐘機(jī)械擺鐘

隨著社會(huì)的發(fā)展，人類對(duì)時(shí)間的要求也更加精確了，在相當(dāng)多的時(shí)候需要以秒來(lái)計(jì)算時(shí)間。計(jì)時(shí)器的發(fā)展歷史是向著尋找更輕便、更準(zhǔn)確的設(shè)備邁進(jìn)的。像日晷、水鐘以及后來(lái)的沙漏，雖然都經(jīng)過(guò)了不斷的改進(jìn)和提高，但是它們?nèi)匀粺o(wú)法滿足人們對(duì)精確計(jì)時(shí)的需求。而擺鐘的出現(xiàn)大大提高了時(shí)鐘的精確度。隨著社會(huì)的發(fā)展，人類對(duì)時(shí)間的要求也更加精確了，在相當(dāng)擺鐘是怎樣來(lái)計(jì)量時(shí)間的？擺鐘是怎樣來(lái)計(jì)量時(shí)間的？鐘擺擺鐘鐘面擺繩擺錘觀察擺鐘的結(jié)構(gòu)鐘擺擺鐘鐘面擺繩擺錘觀察擺鐘的結(jié)構(gòu)擺鐘是靠鐘擺擺動(dòng)的次數(shù)來(lái)計(jì)時(shí)的。擺鐘是靠鐘擺擺動(dòng)的次數(shù)來(lái)計(jì)時(shí)的。怎樣算1次？

擺往返計(jì)1次（從起點(diǎn)回到起點(diǎn)）起點(diǎn)觀察鐘擺的運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。怎樣算1次？擺往返計(jì)1次起點(diǎn)觀察鐘擺的運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。鐘擺每分鐘擺動(dòng)次數(shù)的記錄

鐘擺每分鐘擺動(dòng)60次第一次第二次第三次擺動(dòng)次數(shù)

日期：鐘擺每分鐘擺動(dòng)次數(shù)的記錄

鐘擺每分鐘擺動(dòng)60次第一次第二次第

是不是所有的擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)都是60次呢？是不是所有的擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)都是60次呢？自制一個(gè)擺，觀察擺運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

拿一根棉線，上端固定在鐵架臺(tái)的支架上，下端系上一個(gè)螺帽。自制一個(gè)擺，觀察擺運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)拿一根棉線，上端固定在鐵我們測(cè)量時(shí)需要注意什么？1.擺繩自然拉直，聽(tīng)到口令后輕輕放開(kāi)。2.擺的角度不能太小，也不能太大（不能超過(guò)90度）。3.如果擺捶碰到了鐵架臺(tái)或其他東西，實(shí)驗(yàn)要重新做。4.注意計(jì)時(shí)和計(jì)數(shù)的準(zhǔn)確。我們測(cè)量時(shí)需要注意什么？1.擺繩自然拉直，聽(tīng)到口令后輕輕放開(kāi)自制擺1分鐘擺動(dòng)的次數(shù)第一次第二次第三次擺動(dòng)次數(shù)

日期：自制擺1分鐘擺動(dòng)的次數(shù)第一次第二次第三次擺動(dòng)次數(shù)日期：我們的發(fā)現(xiàn)1.同一個(gè)擺在1分鐘內(nèi)，擺動(dòng)的次數(shù)是一樣的。2.單擺在擺動(dòng)的過(guò)程中，擺動(dòng)的幅度越來(lái)越小。3.單擺在擺動(dòng)的過(guò)程中，擺動(dòng)的角度會(huì)發(fā)生變化。我們的發(fā)現(xiàn)

不同的擺在1分鐘內(nèi)，擺動(dòng)的次數(shù)相同嗎？

不同!不同的擺在1分鐘內(nèi)，擺動(dòng)的次數(shù)相同嗎？不同!

通過(guò)剛剛的探究活動(dòng)，你還觀察到擺的運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)？通過(guò)剛剛的探究活動(dòng)，你還觀察到擺的運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)？

不同的擺的擺動(dòng)快慢不同，是哪些因素影響了擺的快慢呢？不同的擺的擺動(dòng)快慢不同，是哪些因素影響了擺的快慢呢？歸納總結(jié)、拓展提升通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？歸納總結(jié)、拓展提升通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？40

上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互交流討論。課后研討上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互41學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記