北師大版小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)第單元《搭搭2》教案_第1頁
北師大版小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)第單元《搭搭2》教案_第2頁
北師大版小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)第單元《搭搭2》教案_第3頁
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北師大版小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)第一單元《搭一搭2》講課設(shè)計講課內(nèi)容：有余數(shù)除法豎式講課目的：1、借助搭房屋的操作過程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的意義，理解有余數(shù)除法豎式各部分的意思，掌握其書寫格式。2、經(jīng)過聯(lián)系詳細(xì)情境說明算式的方式，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)理解和表達(dá)能力。3、感覺數(shù)學(xué)與平時生活中的寬泛應(yīng)用。講課要點(diǎn)：理解有余數(shù)除法豎式各部分的意思，掌握其書寫格式。講課難點(diǎn)：掌握有余數(shù)除法豎式寫格式。講課方法：著手實(shí)踐、合作溝通講課器具：小棒講課過程：一、創(chuàng)辦情境調(diào)皮和笑笑在玩擺小棒的游戲，6根小棒搭一個房屋，16根小棒能夠搭多少個房屋，還剩幾根？二、研究新知根小棒能夠搭幾個房屋，還剩幾根？搭一搭，填一填。1、聯(lián)合上邊搭房屋的過程，認(rèn)一認(rèn)，說一說。由詳細(xì)到抽象出有余數(shù)除法豎式的書寫。1）小組內(nèi)議一議，如何用豎式表示，認(rèn)識每一步的含義。2）指引學(xué)生研究豎式各數(shù)表示的意思及單位名稱的寫法，認(rèn)識余數(shù)。166=2（個）4（根）說一說豎式中各數(shù)表示的意義。體驗余數(shù)必定要比除數(shù)小?？匆豢?，說一說。先察看，再解說算式的意義。三、練一練1、練習(xí)豎式書寫格式并加深理解。直接填在書上，集體訂正。2、第4題為試商做鋪墊。3、學(xué)生自主編，并依據(jù)詳細(xì)情境增添單位。四、總結(jié)：這節(jié)課有哪些收獲？板書設(shè)計：搭一搭（二）根小棒能夠搭幾個房屋，還剩幾根？166=2（個）4（根）答：16根小棒能夠搭2個房屋，還剩4根。講課反?。褐挥兄R的受權(quán)，沒有知識的對話；只有感情的傾注，沒有感情的溝通，這樣的講堂缺乏個體的靈巧，缺乏個性的獨(dú)到。講堂講課，只有進(jìn)行師生視界交融的對話，在互相的磨擦碰撞溝通中才能爆發(fā)出創(chuàng)

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