統(tǒng)編九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)12-湖心亭看雪【第二課時(shí)】課件

12湖心亭看雪九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二課時(shí)12湖心亭看雪九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二課時(shí)知識(shí)回顧劃分結(jié)構(gòu)理清層次翻譯全文知識(shí)回顧劃分理清翻譯1.歸納一詞多義、詞類活用和古今異義的詞。2.結(jié)合作者生平事跡及創(chuàng)作背景，體會(huì)其家國(guó)之思。3.品讀課文，欣賞本文的寫(xiě)作特色。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.歸納一詞多義、詞類活用和古今異義的詞。學(xué)余住西湖（）是日更定（）余強(qiáng)飲三大白而別（）古義：我今義：剩余古義：代詞這今義：判斷詞，與“非”相對(duì)古義：古人罰酒時(shí)用的酒杯今義：白色，與“黑”相對(duì)古今異義余住西湖（）古義：我白大上下一白（）余強(qiáng)飲三大白而別（）大喜曰（）余強(qiáng)飲三大白而別（）名詞，白色副詞，非常名詞，古人罰酒時(shí)用的酒杯形容詞，大，跟“小”相對(duì)一詞多義白大上下一白（）大喜曰（一上下一白（）長(zhǎng)堤一痕（）更是日更定矣（

）更有癡似相公者（）名詞，古代夜間的計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更，每更約兩小時(shí)副詞，全數(shù)詞，一副詞，還一上下一白（）更是日更定矣（大雪三日（）與余舟一芥（）客此（）名詞用作動(dòng)詞，下大雪名詞作狀語(yǔ)，像小草一樣名詞用作動(dòng)詞，客居詞類活用大雪三日（）名詞思考探究1.文中舟子對(duì)張岱的評(píng)價(jià)是什么？2.其中關(guān)鍵詞是哪個(gè)詞？這個(gè)詞是什么意思？思考探究1.文中舟子對(duì)張岱的評(píng)價(jià)是什么？

舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！卑V迷舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！卑V迷特立獨(dú)行，不隨俗流大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕是日更定獨(dú)往湖心亭看雪癡景傲岸自恃，獨(dú)立不羈特立獨(dú)行，不隨俗流大雪三日，是日更定獨(dú)往湖心亭看雪癡景傲岸自1.張岱當(dāng)晚遇見(jiàn)了誰(shuí)？2.他們二人有何相似之處？3.相遇之后兩人的心情是怎樣的？思考探究1.張岱當(dāng)晚遇見(jiàn)了誰(shuí)？思考探究亭中人到湖心亭看雪志趣高雅癡“情”偶遇知己的驚喜亭中人到湖心亭看雪志趣高雅癡“情”偶遇知己的驚喜張岱（1597—1679），字宗子，號(hào)陶庵，山陰（今浙江紹興）人，明末清初文學(xué)家。張岱是繼“公安”“竟陵”兩派之后，以清淡天真之筆，寫(xiě)國(guó)破家亡之痛，寓情于境，意趣深遠(yuǎn)。著有《陶庵夢(mèng)憶》《西湖夢(mèng)尋》等。作者簡(jiǎn)介張岱（1597—1679），字宗子，號(hào)陶庵，山陰（今本文選自《陶庵夢(mèng)憶》卷三（上海古籍出版社1982年版）。張岱出身仕宦世家，少為富貴公子，精于茶藝鑒賞，愛(ài)繁華，好山水。明亡以后，他避居于山中，專注從事著述。《陶庵夢(mèng)憶》和《西湖夢(mèng)尋》皆寫(xiě)于他入山以后，書(shū)中緬懷昔日風(fēng)月繁華，追憶前塵往事，字里行間流露出深沉的故國(guó)之思和滄桑之感。他刻意突出湖中人是“金陵人”，主要是為了表達(dá)對(duì)明朝興盛繁榮時(shí)期的懷念與追思。背景鏈接本文選自《陶庵夢(mèng)憶》卷三（上海古籍出版社1982年版崇禎五年是金陵人癡“心”執(zhí)著堅(jiān)守癡迷崇禎五年是金陵人癡“心”執(zhí)著堅(jiān)守癡迷癡景

癡“情”

癡“心”癡迷于天人合一的山水癡迷于高雅脫俗的情致癡迷于感傷懷念故國(guó)體會(huì)感情癡癡癡癡迷于天人合一的山水體會(huì)感情

找出你認(rèn)為寫(xiě)得好的句子，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為寫(xiě)得好的原因。找出你認(rèn)為寫(xiě)得好的句子，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為寫(xiě)得好的原因。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。側(cè)面描寫(xiě)間接描寫(xiě)動(dòng)態(tài)描寫(xiě)大雪三日，湖中人鳥(niǎo)側(cè)面描寫(xiě)間接描寫(xiě)動(dòng)態(tài)描寫(xiě)

霧凇沆碭白描手法點(diǎn)明氣候特點(diǎn)天與云與山與水流暢自然惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。生動(dòng)形象出神入化霧凇沆碭白描手法點(diǎn)明氣候特點(diǎn)天與云與山與水流暢自然惟長(zhǎng)堤到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：湖中焉得更有此人！拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。言簡(jiǎn)意豐意盡其趣錯(cuò)落互見(jiàn)到亭上，有兩人鋪氈言簡(jiǎn)意豐意盡其趣錯(cuò)落互見(jiàn)語(yǔ)言特色

多用白描

樸素淡雅

寫(xiě)意傳神語(yǔ)言多用白描樸素淡雅12湖心亭看雪九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二課時(shí)12湖心亭看雪九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二課時(shí)知識(shí)回顧劃分結(jié)構(gòu)理清層次翻譯全文知識(shí)回顧劃分理清翻譯1.歸納一詞多義、詞類活用和古今異義的詞。2.結(jié)合作者生平事跡及創(chuàng)作背景，體會(huì)其家國(guó)之思。3.品讀課文，欣賞本文的寫(xiě)作特色。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.歸納一詞多義、詞類活用和古今異義的詞。學(xué)余住西湖（）是日更定（）余強(qiáng)飲三大白而別（）古義：我今義：剩余古義：代詞這今義：判斷詞，與“非”相對(duì)古義：古人罰酒時(shí)用的酒杯今義：白色，與“黑”相對(duì)古今異義余住西湖（）古義：我白大上下一白（）余強(qiáng)飲三大白而別（）大喜曰（）余強(qiáng)飲三大白而別（）名詞，白色副詞，非常名詞，古人罰酒時(shí)用的酒杯形容詞，大，跟“小”相對(duì)一詞多義白大上下一白（）大喜曰（一上下一白（）長(zhǎng)堤一痕（）更是日更定矣（

）更有癡似相公者（）名詞，古代夜間的計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更，每更約兩小時(shí)副詞，全數(shù)詞，一副詞，還一上下一白（）更是日更定矣（大雪三日（）與余舟一芥（）客此（）名詞用作動(dòng)詞，下大雪名詞作狀語(yǔ)，像小草一樣名詞用作動(dòng)詞，客居詞類活用大雪三日（）名詞思考探究1.文中舟子對(duì)張岱的評(píng)價(jià)是什么？2.其中關(guān)鍵詞是哪個(gè)詞？這個(gè)詞是什么意思？思考探究1.文中舟子對(duì)張岱的評(píng)價(jià)是什么？

舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！卑V迷舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。”癡迷特立獨(dú)行，不隨俗流大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕是日更定獨(dú)往湖心亭看雪癡景傲岸自恃，獨(dú)立不羈特立獨(dú)行，不隨俗流大雪三日，是日更定獨(dú)往湖心亭看雪癡景傲岸自1.張岱當(dāng)晚遇見(jiàn)了誰(shuí)？2.他們二人有何相似之處？3.相遇之后兩人的心情是怎樣的？思考探究1.張岱當(dāng)晚遇見(jiàn)了誰(shuí)？思考探究亭中人到湖心亭看雪志趣高雅癡“情”偶遇知己的驚喜亭中人到湖心亭看雪志趣高雅癡“情”偶遇知己的驚喜張岱（1597—1679），字宗子，號(hào)陶庵，山陰（今浙江紹興）人，明末清初文學(xué)家。張岱是繼“公安”“竟陵”兩派之后，以清淡天真之筆，寫(xiě)國(guó)破家亡之痛，寓情于境，意趣深遠(yuǎn)。著有《陶庵夢(mèng)憶》《西湖夢(mèng)尋》等。作者簡(jiǎn)介張岱（1597—1679），字宗子，號(hào)陶庵，山陰（今本文選自《陶庵夢(mèng)憶》卷三（上海古籍出版社1982年版）。張岱出身仕宦世家，少為富貴公子，精于茶藝鑒賞，愛(ài)繁華，好山水。明亡以后，他避居于山中，專注從事著述?！短这謮?mèng)憶》和《西湖夢(mèng)尋》皆寫(xiě)于他入山以后，書(shū)中緬懷昔日風(fēng)月繁華，追憶前塵往事，字里行間流露出深沉的故國(guó)之思和滄桑之感。他刻意突出湖中人是“金陵人”，主要是為了表達(dá)對(duì)明朝興盛繁榮時(shí)期的懷念與追思。背景鏈接本文選自《陶庵夢(mèng)憶》卷三（上海古籍出版社1982年版崇禎五年是金陵人癡“心”執(zhí)著堅(jiān)守癡迷崇禎五年是金陵人癡“心”執(zhí)著堅(jiān)守癡迷癡景

癡“情”

癡“心”癡迷于天人合一的山水癡迷于高雅脫俗的情致癡迷于感傷懷念故國(guó)體會(huì)感情癡癡癡癡迷于天人合一的山水體會(huì)感情

找出你認(rèn)為寫(xiě)得好的句子，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為寫(xiě)得好的原因。找出你認(rèn)為寫(xiě)得好的句子，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為寫(xiě)得好的原因。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。側(cè)面描寫(xiě)間接描寫(xiě)動(dòng)態(tài)描寫(xiě)大雪三日，湖中人鳥(niǎo)側(cè)面描寫(xiě)間接描寫(xiě)動(dòng)態(tài)描寫(xiě)

霧凇沆碭白描手法點(diǎn)明氣候特點(diǎn)天與云與山與水流暢自然惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。生動(dòng)形象出神入化霧凇沆碭白描手法點(diǎn)明氣候特點(diǎn)天與云