海南職業(yè)技術學院

海南職業(yè)技術學院

適應社會需求能力評估（2018）自評報告為貫徹十八屆三中、四中全會精神，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》和《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》等文件要求，推動高等職業(yè)院校堅持“以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向”，深化辦學機制和教育教學改革，全面提高高等職業(yè)院校適應社會需求能力和水平，根據(jù)《國務院教育督導委員會辦公室關于開展2018年全國職業(yè)院校評估工作的通知》（國教督辦函〔2018〕17號）文件精神，我校依據(jù)《高等職業(yè)院校適應社會需求能力評估暫行辦法》（國教督辦〔2016〕3號）文件中的評估指標，開展了自查評估工作，并形成自評報告如下：一、學?；靖艣r海南職業(yè)技術學院（簡稱海職院）創(chuàng)建于2000年，是海南省第一所獨立設置的高等職業(yè)院校。2003年通過教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估；2008年立項建設國家示范性高職院校；2011年順利通過項目驗收，跨入全國百所高職示范校行列，成為海南省高職教育的一面旗幟。學校面向海南重點產(chǎn)業(yè)開設并招生的專業(yè)現(xiàn)有35個，已形成富有特色和競爭優(yōu)勢的五大專業(yè)群。設有9個二級學院和1個教學部。開展了中高職銜接、專本貫通、職本聯(lián)合培養(yǎng)等多種職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革試點。學校設有海南省種豬育種工程技術研究中心、導游大師工作室、珠寶實訓基地、汽車技術實訓中心等校內(nèi)實訓基地。建成了3門國家級精品課程、1門國家級精品資源共享課、1個國家級精品專業(yè)、4門省級精品在線開放課程、18門省級精品課程、7個省級特色專業(yè)。教師隊伍擁有1個國家級教學團隊、7個省級教學團隊、1名國家級教學名師、4名省級教學名師、2名省級優(yōu)秀中青年骨干教師、4名全國黃炎培職業(yè)教育杰出教師及4名省委省政府直接聯(lián)系重點專家；涌現(xiàn)了“全國五一勞動獎章”、“全國教育系統(tǒng)先進工作者”、“全國職業(yè)教育先進個人”、“海南省優(yōu)秀教師”等一批名師名教。連續(xù)三屆獲得國家級教學成果二等獎、獲得海南省教學成果一等獎7項。累計為社會輸送了近4萬名畢業(yè)生。學校先后與羅牛山股份公司、海南省農(nóng)信社、海南英利新能源公司、惠通嘉華集團、易事特集團等上百家企業(yè)開展了多種模式的校企合作。同時，積極面向城市社區(qū)、貧困地區(qū)通過職業(yè)培訓、技術服務、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移及再就業(yè)人員培訓等項目開展精準扶貧。學校開設有中法、中美等教育交流項目，與加拿大荷蘭學院合作建設中加學院，與美國、加拿大、韓國等國外教育機構(gòu)開展國際合作，并積極拓展與東南亞周邊國家和臺灣地區(qū)教育機構(gòu)的合作，融入“一帶一路”重大戰(zhàn)略。二、適應社會需求能力評估自評分析(—)辦學基礎年生均財政撥款水平海職院是政、校、企聯(lián)合舉辦的公辦性質(zhì)的混合所有制體制高職院校。辦學經(jīng)費主要來源于學生學費，國家財政專項教育經(jīng)費是學校辦學的重要補充，社會服務是學校開展產(chǎn)教融合辦學的重要平臺。2015、2016、2017年度，學校學費收入分別為7225.67萬元、6263.39萬元和6650.53萬元。生均教學儀器設備值學校重視教學條件建設。2015、2016、2017年度，學校教學科研儀器設備資產(chǎn)總值分別為6556.5萬元、7288.29萬元和8013.28萬元，當年度在校學生總?cè)藬?shù)分別為9015人、7698人和7800人，生均教學儀器設備值分別為7272.88元、9467.77元和10273.43元，比國家規(guī)定的合格標準平均高出1.05倍。引起儀器設備總值變化的原因是部分設備到期報廢和不同年度設備投入變化。生均教學及輔助、行政辦公用房面積學校重視基礎設施建設，建有功能齊全、設施完善的教學大樓、實訓大樓、現(xiàn)代化圖書館、標準型運動場等，館藏紙質(zhì)圖書、電子圖書豐富，學生公寓全部安裝空調(diào)。學校教學科研及輔助、行政辦公用房面積生均面積達22.4平方米以上，高于高職院校生均14平方米的合格標準。信息化教學條件學校擁有教學用終端（計算機）1819臺，每百名學生擁有教學用終端（計算機）23臺，高于普通高等學?；巨k學條件8臺的標準。校內(nèi)就餐、圖書借閱、購物等實現(xiàn)了校園一卡通，無線網(wǎng)絡全覆蓋。擁有數(shù)字化教學資源15500GB，在線課程321門，引進國家教學資源庫課程資源，會計、電子商務、財務管理、金融管理與實務、工程造價等專業(yè)擁有虛擬仿真實訓軟件。學校在行政辦公管理、教務教學管理、招生就業(yè)管理、學生管理、頂崗實習管理、教學質(zhì)量管理、網(wǎng)絡課程和教學系統(tǒng)、課堂和教學實訓系統(tǒng)、教學資源庫系統(tǒng)、校園門戶系統(tǒng)、網(wǎng)絡和信息安全系統(tǒng)等方面均已應用信息化技術，并于2016年通過了教育部第一批信息化試點單位項目驗收。生均校內(nèi)實踐教學工位數(shù)學校建有各專業(yè)實踐教學基地（室）77個，包括實踐教學工位4456個，生均校內(nèi)實踐教學工位0.57個；校外實訓實習基地152個，2016學年學生校外實習實訓基地學時總量達3294880人時。（二）“雙師型”隊伍建設生師比學校目前有專任教師430人，在校學生數(shù)7698人；折合生師比17.9?！半p師型”教師比例學校師資隊伍基本指標得到逐步提升，隊伍結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化。其中，高級職稱占專任教師比例提升1.2%，研究生學歷占專任教師提升2.35%，雙師素質(zhì)教師占專任教師比例提升2.68%，擁有“雙師型”教師225人，占專任教師數(shù)的52.33%。重點專業(yè)集群師資力量進一步增強。其中，農(nóng)工商旅重點專業(yè)集群新增高級職稱人員12名，重點專業(yè)集群骨干教師培訓經(jīng)費占支出總額的51.65%。學校人才資源向重點專業(yè)集群傾斜的發(fā)展政策、工作目標得到充分體現(xiàn)。（三）專業(yè)人才培養(yǎng)課程開設情況2016-2017學年，我校共開設課程850門。其中：“純理論課”（A類）課程189門，占22.24%；“理實一體化課程”（B類）課程530門，占62.35%；“純實踐課”（C類）課程131門，占15.41%。年生均校外實訓基地實習時間學校35個專業(yè)與企業(yè)簽署產(chǎn)學合作協(xié)議，建立了152個校外實踐教學基地，在校生在校外實訓（實習、實踐）基地實習實訓時間總數(shù)達到3294880人時/年。企業(yè)訂單學生所占比例2017年，海職院共有在校生7800人。其中，接受企業(yè)訂單培養(yǎng)的專業(yè)數(shù)為8個，企業(yè)訂單培養(yǎng)學生627人，占全部在校生的8.04%。另有金融管理與實務（農(nóng)村金融專班）專業(yè)近128名學生，為準訂單培養(yǎng)學生，畢業(yè)后直接到合作企業(yè)就業(yè)。年支付企業(yè)兼職教師課酬學校積極引進企業(yè)兼職老師參與專業(yè)建設和教學工作，2017年支付企業(yè)兼職教師的課酬金額為272.8萬元。企業(yè)提供的校內(nèi)實踐教學設備值學校通過校企雙方共同探索基地建設用地“企業(yè)化”租賃、建設經(jīng)費“企業(yè)化”投資、教學設施“企業(yè)化”管理等“企業(yè)化”運作模式，2015-2017年三個年度，學校分別取得企業(yè)提供的實踐教學設備總資產(chǎn)值361萬元、198.27萬元和283.11萬元，呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢。此外，學校股東企業(yè)海南羅牛山股份有限公司投資建設的?？诹_牛山農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)園，產(chǎn)業(yè)園內(nèi)的各種“五星級”現(xiàn)代化生產(chǎn)設備是物流管理、食品營養(yǎng)與檢測、烹調(diào)工藝與營養(yǎng)、市場營銷、畜牧獸醫(yī)等專業(yè)的生產(chǎn)性實訓設備，對于培養(yǎng)相關專業(yè)學生的技術技能，起到了十分重要的作用。專業(yè)點學生分布學校主動服務區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和社會發(fā)展需要，根據(jù)海南省“十三五”期間重點發(fā)展“旅游業(yè)、熱帶特色高效農(nóng)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)、醫(yī)療健康產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代金融服務業(yè)、會展業(yè)、現(xiàn)代物流業(yè)、油氣產(chǎn)業(yè)、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、低碳制造業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、高新技術教育文化體育產(chǎn)業(yè)”等12大重點產(chǎn)業(yè)的要求，按照專業(yè)鏈對接產(chǎn)業(yè)鏈的原則，對原有專業(yè)進行優(yōu)化整合，形成7大專業(yè)類群，分別對接服務“旅游業(yè)、高效農(nóng)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)、金融服務業(yè)、現(xiàn)代物流業(yè)、低碳制造業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)”等7大重點產(chǎn)業(yè)。2017年，海職院共有在校生7800人，各專業(yè)點分布情況如下表。2017年海南職業(yè)技術學院各專業(yè)點在校生人數(shù)序號所屬學院專業(yè)名稱專業(yè)代碼在校學生人數(shù)備注1熱帶農(nóng)業(yè)技術學院畜牧獸醫(yī)5103011872園林技術5102021673園藝技術510107146

序號所屬學院專業(yè)名稱專業(yè)代碼在校學生人數(shù)備注4食品營養(yǎng)與檢測5901071895藥學6203013796藝術學院表演藝術650201407藝術設計6501012198首飾設計與工藝6501181349經(jīng)濟管理學院工商企業(yè)管理63060114710市場營銷63070134811電子商務63080125312物流管理63090330613金融管理63020125914財務管理63030127915會計63030293316人力資源管理69020221517旅游學院旅游管理64010114618酒店管理64010519219烹調(diào)工藝與營養(yǎng)64020236620航空學院空中乘務60040510321民航安全技術管理60040617522民航運輸6004018123工業(yè)與信息學院移動通信技術61030216424汽車營銷與服務63070210825汽車運用與維修技術60020959826新能源裝備技術56020711327建設工程監(jiān)理540505172序號所屬學院專業(yè)名稱專業(yè)代碼在校學生人數(shù)備注28工程造價54050277029計算機運用技術61020116630計算機網(wǎng)絡技術61020228031數(shù)字媒體應用技術6102104032物聯(lián)網(wǎng)應用技術6101192433中加學院高爾夫運動與管理67040510114.專業(yè)與當?shù)禺a(chǎn)業(yè)匹配度海職院積極應對地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和學生可持續(xù)發(fā)展對技能型人才培養(yǎng)的新要求，招生專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制逐步完善，每年均根據(jù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要優(yōu)化和調(diào)整專業(yè)布局，推動學校人才培養(yǎng)工作的內(nèi)涵建設。全校i860名畢業(yè)生，有1519人在本省就業(yè)，畢業(yè)生當?shù)鼐蜆I(yè)率達81.67%；就業(yè)崗位與專業(yè)相關度較高的是首飾設計與工藝、藝術設計、酒店管理、烹調(diào)工藝與營養(yǎng)、園林技術、旅游管理、畜牧獸醫(yī)、市場營銷等專業(yè)，專業(yè)相關度高達90%以上，專業(yè)與當?shù)禺a(chǎn)業(yè)的匹配度較高。（四）學生發(fā)展15.招生計劃完成質(zhì)量海職院主動適應海南地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求，專業(yè)設置緊貼海南旅游業(yè)、熱帶特色高效農(nóng)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代金融服務業(yè)、現(xiàn)代物流業(yè)、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、低碳制造業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)等十二大產(chǎn)業(yè)重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，形成專業(yè)設置動態(tài)調(diào)整機制和預警機制。目前，全校共設置專業(yè)35個，覆蓋12個專業(yè)大類，2017年招生專業(yè)30個。近年來，學校招生規(guī)?；境制?。2017年，學校向全國18個?。ㄗ灾螀^(qū)）招生，計劃招生3270，實際錄取3051人；學生報到2607人，報到率85.45%。省內(nèi)生源占88.2%。學校主要面向地方經(jīng)濟發(fā)展需要培養(yǎng)人才。16.畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲取率2017年共有29個專業(yè)有畢業(yè)生、畢業(yè)1860人，其中，17個專業(yè)學生參加國家職業(yè)技能鑒定取得了畜牧獸醫(yī)、花卉園藝師等18個工種的國家職業(yè)資格證書，包括中、高2個等級，部分專業(yè)畢業(yè)生的國家職業(yè)資格證書獲取率平均為82.0%，有2個專業(yè)高級工證書獲取率達到100%，4個專業(yè)高級工證書獲取率超過95%以上。有12個專業(yè)學生參加的職業(yè)資格證書已取消，雙證書制度不能推行；另有428名學生參加行業(yè)企業(yè)組織的職業(yè)技能鑒定考試，獲得了與專業(yè)相關的職業(yè)資格證書。序號專業(yè)畢業(yè)生數(shù)與專業(yè)相關國家職業(yè)資格證書獲得數(shù)獲證率1畜牧獸醫(yī)474595.74%2園林技術635079.37%3園藝技術4747100.00%4食品營養(yǎng)與檢測363597.22%5藝術設計817997.53%6首飾設計與工藝5050100.00%7工商企業(yè)管理784557.69%

序號專業(yè)畢業(yè)生數(shù)與專業(yè)相關國家職業(yè)資格證書獲得數(shù)獲證率8商務管理553665.45%9市場營銷754864.00%10電子商務544787.04%11烹調(diào)工藝與營養(yǎng)685073.53%12新能源裝備技術564885.71%13建設工程監(jiān)理473574.47%14汽車運用與維修技術857284.71%15工程造價1078983.18%16計算機運用技術464086.96%17物聯(lián)網(wǎng)應用技術322578.13%合計102784181.89%17.直接就業(yè)率2017年，海職院創(chuàng)新“校級指導、院級負責、專業(yè)對接”就業(yè)工作模式，實現(xiàn)就業(yè)指導課程化全覆蓋。精心、組織畢業(yè)生校級校園供需洽談會3場，累計參會單位400家，為畢業(yè)生提供了7000多個就業(yè)崗位。全校畢業(yè)生1860人，實現(xiàn)就業(yè)1788人，其中簽約1621人，升本39人，自主創(chuàng)業(yè)128人。畢業(yè)生就業(yè)去向2017年，全校共有畢業(yè)生1860人，就業(yè)1788人，直接就業(yè)率96.13%。其中，39人升本，占畢業(yè)生總數(shù)的2.1%；128人自主創(chuàng)業(yè)，占畢業(yè)生總數(shù)的6.88%；1519人在本省就業(yè)，占畢業(yè)生總數(shù)的81.67%；1625人在中小微企業(yè)及基層就業(yè)，占畢業(yè)生總數(shù)的87.41%；146人在500強企業(yè)就業(yè)，占畢業(yè)生總數(shù)的7.85%；畢業(yè)生主要在海南省服務地方經(jīng)濟建設。（五）社會服務能力政府購買服務到款額2017年，學校充分利用各種教學資源，大力開展社會培訓服務，通過競標、合作培訓等方式，承擔了包括知識普及型培訓、職業(yè)技能培訓、專業(yè)技術技能培訓、高層次繼續(xù)教育培訓和其他種類培訓等5大類51個培訓項目，7221人次參加了61個培訓班級培訓。其中，政府購買服務，學校為社會人員培訓到款額達261.90萬元；學校提供技術培訓服務到款額達301.84萬元。2017年海南省高校繼續(xù)教育各類型培訓情況統(tǒng)計表培訓類型項目名稱培訓項目數(shù)（個）參加人次辦班班次（個）知識普及型培訓1.海南省爆破工程行業(yè)協(xié)會培訓660962.?？谥侨A職業(yè)培訓中心（五指山培訓）第二期3.人資、財務協(xié)同及財務資金模塊培訓班4.肇慶市藍天教育培訓中心培訓5.2017年東方市民宗事務委員會6.2017年文昌初中英語教師培訓職業(yè)技能培訓1.城鄉(xiāng)富余勞動力職業(yè)技能培訓項目（白沙縣就業(yè)局）250882.2017年就業(yè)技能培訓（樂東縣就業(yè)局）

培訓類型項目名稱培訓項目數(shù)（個）參加人次辦班班次（個）專業(yè)技術技能培訓1.合同管理系統(tǒng)應用測試上線培訓91057132.金蝶eas費用報銷培訓3.海南省爆破工程行業(yè)協(xié)會第二至五期4.?？谑行阌^(qū)電梯安全質(zhì)量宣貫暨老舊電梯改造工作培訓班5.稅務管理與企業(yè)籌劃實務6.?？谝皇称肺⑸餀z驗操作技術專題培訓班7.2017年經(jīng)濟師機考技術培訓班高層次繼續(xù)教育培訓1.旅游產(chǎn)業(yè)投資與項目開發(fā)培訓考察121847122.福州旅游職業(yè)中專學校德育工作提升培訓班3.肇慶四會研修班4.師德師風培訓5.HR信息系統(tǒng)假期管理模塊初始化培訓6.技術人員繼續(xù)教育培訓班7.2017年文昌市中小學教師心理健康教育專題培訓班8.中國教師研修網(wǎng).2017“國培計劃”9.2017年文昌市中小學教師心理健康教育專題培訓班10.核心管理層培訓11.中國教師研修網(wǎng).2017“國培計劃”12.2017年郁南縣中小學名教師培訓

培訓類型項目名稱培訓項目數(shù)（個）參加人次辦班班次（個）其他培訓1.海南草根小額貸貸款有限公司第一期培訓223200222.海南草根小額貸貸款有限公司第二期培訓3.廢電培訓班4.HR審批流程培訓班（1）5.全國高職高專教育教師培訓聯(lián)盟培訓班6.HR信息系統(tǒng)績效考核方案編制培訓7.瓊中、白沙地方稅務局崗位知識提升培訓8.海南省新聞米編人員資格培訓班9.HR審批流程培訓班（2）10.草根小貸“農(nóng)信普惠金融”培訓11.監(jiān)事會研修班12.HR信息系統(tǒng)培訓13.五指山培訓14.企業(yè)投資融資與現(xiàn)金流管理15.?？谑惺姓こ坦緩臉I(yè)人員培訓班（1）16.?？谑惺姓こ坦緩臉I(yè)人員培訓班（2）17.?？谑旋埲A區(qū)特種設備使用單位安全培訓班18.三亞地稅局2017年辦公綜合業(yè)務培訓班19.瓊中、屯昌地方稅務局學習黨的十九大精神培訓班20.國培計劃（2017）——海南省西部市縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師集中業(yè)務能力提高培訓項目21.高新區(qū)入黨積極分子培訓22.海南我房地產(chǎn)顧問有限公司2月月度會議合計51722161技術服務到款額海職院秉持“興瓊富島、育人惠民”的辦學宗旨，以服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展為己任，堅持社會服務與教學、科研工作協(xié)調(diào)發(fā)展，相互促進。以研發(fā)平臺建設為重要載體。截至2017年，共建成以畜牧食品產(chǎn)業(yè)為龍頭的“熱帶農(nóng)業(yè)產(chǎn)學研服務平臺”、以國際旅游產(chǎn)業(yè)為龍頭的“全域旅游產(chǎn)學研服務平臺”和以電子商務為龍頭的“新商貿(mào)產(chǎn)學研服務平臺”等14個產(chǎn)學研平臺。主動對接和服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求，開展產(chǎn)學研合作、科技服務、社會培訓與鑒定等工作，全年技術服務到款額1220.74萬元，比2016年增加182.41萬元。其中，縱向科研項目經(jīng)費77.62萬元，橫向技術服務項目經(jīng)費683.28萬元，技術交易158萬元，新增授權(quán)專利15項，為各級各類政府和相關機構(gòu)提供咨詢報告10份，在農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)提升、農(nóng)產(chǎn)品院校、智能混合動力水下航行器、綠色建筑等方面提供了有效的服務。三、存在的問題海職院以混合所有制建校，是全國同類體制院校中辦學歷史最長的高職院校之一。具有校企合作的天然優(yōu)勢和辦學特色，適應社會需求能力較強。但隨著公辦高職院校國家財政性教育經(jīng)費投入的加大、高等教育階段學齡人口的下降和高職招生考試制度的改革，近年來，學校發(fā)展遇到較大困難。尤其是中央決定在海南建設自由貿(mào)易區(qū)和自貿(mào)港之后，學校更是面臨巨大的挑戰(zhàn)：一是辦學經(jīng)費來源較單一，主要依靠學生學費，國家財政支持力度較弱，學費與公辦學校相比偏高，專業(yè)競爭力降低，導致生源質(zhì)量逐年下降；二是海南自由貿(mào)易區(qū)和自貿(mào)港建設驅(qū)動專業(yè)快速轉(zhuǎn)型升級，專業(yè)結(jié)構(gòu)急需進一步優(yōu)化，內(nèi)涵建設仍需加強；三是師資隊伍仍需進一步加強；四是國際交流合作與社會服務能力仍需加強。四、改進計劃和發(fā)展方向充分發(fā)揮體制優(yōu)勢，爭取政策支持突破困局積極探索高等職業(yè)院校購買服務機制，建議政府將畢業(yè)生人數(shù)、就業(yè)率、社會服務、規(guī)